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大家好，我相信到目前为止很多朋友对杜威的主要教育思想并不太了解，并试图解释杜威的主要教育思想。它们是什么意思？所以今天我就和大家分享一下杜威主要教育思想相关的知识点。文章篇幅可能较长，请耐心阅读，希望对你有所帮助。让我们来看看！

杜威教育思想简介：

1.“儿童中心论”

杜威认为，学校生活的组织应该以儿童为中心，应该采取一切必要的措施来促进儿童的成长。

2.“边做边学”

杜威认为，儿童出生后应该学习一切，但只有当他们对真实的活动本身感兴趣时，他们才会观察活动中发生的一切。然后发现问题，寻求解决问题的方法；最后，解决问题，从而提高自己的思维能力。

杜威是美国哲学家、教育家、实用主义大师。杜威建立了实用主义的理论大厦。他的作品数不胜数，涉及科学、艺术、宗教伦理、政治、教育、社会学、历史和经济学，使实用主义成为美国独特的文化现象。

扩展数据

1.主要作品

《哲学之改造》、《民主与教育》(民主与教育，或翻译为《民本主义与教育》)、《自由与文化》、《我的教育信条》、《教育哲学》、《明日之学校》、《儿童与教材》、《追求确定性》(寻求认证，1929)、《心理学》

2.性格影响

杜威的教育思想在20世纪上半叶的中国教育界和思想界产生了巨大的影响。民国时期的一些重要人物，如胡适、陶行知、郭秉文、张伯苓、蒋梦麟等，都曾在美国哥伦比亚大学学习，是杜威的学生。

杜威反对传统灌输和机械训练，强调从实践中学习的教育思想，对蔡元培、严初阳乃至毛泽东都有一定的影响。

参考来源：百度百科-杜威

简述杜威教育思想的核心理念

(1)教育意味着“生活”、“成长”和“经验的转化”

教育可以传递人类积累的经验，丰富人类经验的内容，增强经验指导生活和适应社会的能力，从而维持和发展社会生活。从广义上讲，在社会生活中，个体与他人接触，相互影响，逐渐扩大和提高自己的经验，发展道德品质，获得知识和技能。这就是教育。因为改革经验必须与生活紧密结合，改革经验可以促进个人成长，所以杜威总结出“教育即生活”、“教育即成长”、“教育即经验的改革”。

(2)教育没有目的论

杜威认为，在一个不民主、不平等的社会里，教育只是外力强加给受教育者的目的。在民主社会，情况就不同了。我们应该追求目的论。在阶级斗争和无产阶级革命愈演愈烈的时代，杜威强调教育对改善社会的有效性，杜威教育目的论的资产阶级性质是明显的。

(3)“学校就是社会”

杜威认为，人们参与社会的现实生活是身心成长和改造经验的正当途径。因此，教师要把传授知识的课堂变成孩子活动的乐园，引导孩子积极主动地参与活动，在活动中不知不觉地陶冶品德、获取知识，实现人生、成长、体验的转变。

(4)教学理论

本文从杜威的教育是生活、成长和经验的转化的理论出发，讨论了不同于传统观念的教材和教学方法。

在教材的选择上，杜威提出“学校与学科互动的真正中心不是科学，而是儿童自己的社会活动”。具体来说，学校布置各种作业，把人类基本的东西引入学校，作为学校教材。

在教学方法上，杜威提倡“做中学”，他认为儿童不是通过活动而是通过听课、看书获得的知识是虚幻的。

(5)道德教育理论

杜威说：“道德是教育的最高和最终目标。”"道德过程和教育过程是统一的."在杜威看来，道德教育在教育中起着重要的作用。杜威极力强调道德是推动社会进步的力量。在实施上，杜威首先主张“在活动中培养儿童的道德品质”，其次要求结合智育来达到德育的目的。第三，他非常重视教育方法的德育功能。

简述了杜威的主要教育思想。从实用主义哲学出发，杜威非常重视经验在学生学习过程中的作用。在杜威看来，经验是个体与周围环境相互作用的结果。包括个人积极尝试的过程和由地面承担的过程。它不仅要使学习者获得一些认知结果，而且要增强他们的体验，为他们今后的学习和生活奠定基础。他指出：“教育是经验的重建和重组。它可以为体验增添意义，增强人们引导未来体验过程的能力。”杜威的“教育是经验的转化”的思想，旨在把学习者从传统的被动学习中解放出来，充分发挥学习者的主体精神，使他们积极投身于探究学习的实践，“做中学”，从经验中学习，不断丰富自己的经验，增强对变化世界的适应能力。

总之，杜威提出的“教育即成长”、“教育即生活”、“教育即经验的转化”等口号，是从三个不同的角度对教育本质的阐释。这三种关于教育本质的争论本质上是一致的，都要求教育者优化学习者周围的环境，尊重学习者的个性，调动学习者的积极性，加强学习内容与其周围生活的联系，让学习者在活动和交往中学习，促进其身心和谐发展，增强其对社会的适应能力。

学校就是社会。

杜威认为，教育离不开环境，教育只能利用环境的作用间接进行。而学校是一个特殊的环境。在杜威看来，学校应该在教材和教育方法上进行根本性的变革，提倡将各种手工艺、自然研究、科学常识和艺术引入学校，“使每一所学校都成为一个初级的社会生活”。孩子们在这样的小社会中受到熏陶和感染，从而最终建立起“一个有价值的、可爱的、和谐的大社会。”

杜威主要教育思想简介到此结束。希望对大家有帮助。

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