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控制青少年网络成瘾的四大对策

控制青少年“网瘾”的四大对策？基于对网络成瘾关系的认识和思考，我们对网络成瘾的防治，以及青少年网络成瘾的逆转进行了一些实践和探索，总结出一些行之有效的措施，具体来说：1。促进和加强学校心理素质教育和正确使用互联网的教育。在国家关于加强青少年素质教育文件的指导下，心理专业机构积极向地方教育部门建言献策，争取相关主管部门的支持。帮助学校心理老师和德育老师培训和提高教学水平。同时，深入一些素质教育薄弱的学校，辅助特殊教育。积极向学校推荐一些好的心理健康和安全使用互联网的科普书籍，让学生在课堂上从图书馆获取相关知识。通过各种形式的宣传教育，使学生知道有一些不良的心理活动会使他们犯错误，以及如何正确选择网上有用的资源，自觉避免不良的东西。2.帮助家长正确教育孩子。家庭教育对孩子的行为变化有着决定性的影响，也是改变青少年“网瘾”的关键。只有调整家庭教育方式，才能让“网瘾”儿童真正走出入魔状态。可邀请有严重心理行为问题的学生家长到校，或举办公益性家庭教育讲座，帮助家长改变纵容或简单粗暴的不正确做法。指导家长如何培养孩子的心理素质，教孩子如何像朋友一样与孩子交谈，帮助孩子克服困难，重建自信，正确面对现实。向家长介绍、推荐一些心理健康、安全使用网络的好书，增加青少年了解相关知识的机会。如果孩子已经有了“网瘾”表现，要及时带到好的心理机构进行心理援助(心理援助和咨询)。如果问题严重，需要送到心理行为矫正机构进行强化矫正。3.组织各种形式的集体训练活动，聚集有“网瘾”倾向的青少年进行强化教育和心理辅导，建立相关问题的个人档案，定期维护其心理健康。4.“网瘾”严重的青少年确实需要一段封闭的行为矫正期。在“网瘾”矫治过程中，应以心理援助为主，配合行为管教。对于有精神障碍和明显躯体症状的患者，可以考虑使用中药和/或按摩来调节生理功能，副作用小，健脑。如果“网瘾”者的精神症状无法通过心理援助和行为训练来缓解，那么就需要心理治疗。“网瘾”对青少年的成长危害极大。导致“网瘾”青少年无法成为正常的社会人，影响其成长和健康。如果我们不积极开展这种教育，越来越多的青少年将加入这一行列，这将给越来越多的家庭带来不幸，给社会增加越来越多的问题。因此，我们应该高度重视“网瘾”的危害性，大力开展这方面的教育，努力控制和减少“网瘾”的发生，让青少年在网络时代过上更好的生活。控制

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