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1.只有有才华的人才能知道并热情地追求美好的事物。

2.创造真正的美，必须要有大师级的技巧。岳德莱顿3354号

3.美是奇怪的。这是艺术家从世界的喧嚣和自己灵魂的痛苦中锻造出来的东西。毛姆街3354号

4.完美高不可攀，但值得追求。3354罗布坎南

5.审美发展与道德发展密切相关。对美的欣赏能使人变得高尚。美能唤起人善良的感情，如同情、忠诚、爱、温柔等。情感会成为人们积极的力量的行为。赞科夫街3354号

6.美的情感，或者人们所说的审美情感，是人类特有的天性，是人与动物的根本区别之一。赞科夫街3354号

7.美教人认识邪恶并与之斗争。我想说，美是一种精神体操，它使我们精神正直，良心纯洁，情感和信仰正确。美是一面镜子，你可以在其中审视自己，并对自己采取一种或另一种态度。苏霍姆林斯基街3354号

8.爱美是人的天性。善良和真诚态度的具体体现……在我的想象中，在美面前微笑、赞叹、惊叹，就像是一条应该通向孩子的路的心。苏霍姆林斯基街3354号

9.生活的目的不是单调的，美丽也不是单调的。也可以说是为了生活的目的。因为爱美本来就是人生目的的一部分。抱怨生活的痛苦，写生活的黑暗，可以我不得不说它很美。3354梁启超

10.从人生的目的来看：真善美都是我们的心灵和身体对同一种社会文化的要求；因此，美丽有自己独立存在的价值，绝不是为了其他方便而有价值。它的价值在于使我们能够摆脱现实社会的羁绊，在理想的情境中获得快乐，从而拓展我们在生活中的活动。杨贤江街3354号

11.艺术可以表达文化。艺术可以补充道德。艺术可以拯救经济。3354鲁迅

12.美的必要性是原始的和实际的。一个有道德的个人控制他的欲望，以服从这种必要性。赫尔巴特街3354号

13.美，追随逃避现实的快感，是一个普遍的结论，而这并没有错，没有概念，只有必然。3354蔡元培

14.充满活力就是美。3354魏布莱克

15.尊严是美，认真是福。3354魏沃森

16.如果你不不保持一定的陌生感，就不会有出众的美。培根3354号

17.它可以不要说所有合理的东西都是美丽的，但是所有美丽的东西都是合理的。德国3354号

18.帆船、全副武装的男人和大腹便便的孕妇是世界上最美丽的三大景观。简豪厄尔街3354号

19.一切美好的事物都有其深刻的内涵。约瑟夫卢3354号

20.只有我们不知道的事情你不必担心你是美丽的。王尔德街3354号

21.美，什么是美？生活中每一个有趣的方面都有很多美。然而，美貌既不能充饥，也不能养家糊口。马埃利奥特街3354号

22.美有三个要素：第一是一种完整或完美，任何不完整的东西都是丑陋的；其次，适当的比例或和谐；第三是鲜艳，所以鲜艳的颜色是公认的漂亮。3354陀阿奎那

23.美本身必须是真实的。

24.如果你失去了你的真实，你也失去了你的美丽。

25.充满美的真理比真理本身更高尚、更深刻。法国3354号

26.美就是真，真就是美。3354济慈

27.美和真是一回事，也就是说美本身一定是真的。3354黑格尔

28.美具有吸引人们行善的功能和力量。3354柏拉图

29、最好能美。

30.美是善的标准词汇的一部分。埃尔维特街3354号

31.美是善的另一种形式。3354碧翁

32.善良比美丽更有价值。阿拉街3354号

33.美高于善，善胜于丑。王尔德街3354号

34.认为美就是善是多么奇妙的幻想啊！托尔斯泰街3354号

35.人有两只耳朵，两只眼睛，只有一条舌头，要多听，多看，少说。3354苏格拉底

36.真正懂唐我不需要大喊大叫。达芬奇3354号

37.唐不要说你不知道的事。我不想写下来，也不想签名。

38.情感本身蕴含着巨大的能量，可以帮助解决情感表达的问题。路3354号

39.把自己的感受传达给别人，这样别人才会被这些感受感染，体会这些感受。托尔斯泰街3354号

40.有一点要注意：不要不要让孩子说懦夫常用的词，如我不敢。人们常说，孩子永远不会成功。由于这个原因，父母给他们的孩子讲伟人的故事。3354号蒙特梭利

41.纯粹的美育，这样可以培养我们的感情，使我们有高尚纯洁的习惯，使人有我的主见。3354蔡元培

42、审美教育，将审美理论应用于教育，以培养感情为目的。3354蔡元培

43、美育和智育，以完成德育。3354蔡元培

44.美是人类社会不可或缺的东西，就像生命需要阳光一样。美育是培养健康人不可或缺的教育，就像维生素对于生命一样。3354匿名

45.纯粹的美育，因此，培养我们的感情，会使我们有高尚纯洁的习惯，会使人的观点和利益伤害他人思念，从而渐渐淡去。3354蔡元培

46.美育是学生不可缺少的一部分全面发展。其精髓在于理解自然和社会之美，理解人际关系之美，从艺术的角度理解周围的现实，培养艺术创造力。凯洛夫街3354号

47、美育，在使人的感情发展起来，以达到完美的境界；另一方面，它是一种德育和智育的手段。3354王国维

48.言行在于美，而不在于丰富。

49.文字是灵魂的图画。

50.体贴胜于雄辩，恰当的措辞胜于奉承。培根3354号

51.当父母学会如何用语言向孩子表达内心的理解和接纳时，父母往往掌握了一个非常有用的工具，可以产生意想不到的效果。

52.管教孩子是必不可少的，但管教只是手段，不是最终目的。

1.当你抱怨学生笨的时候，你也要问问自己：什么叫教人不知疲倦？

2.保护儿童的性质，武装儿童正如它所指出的那样。

3.奉献的爱能让孩子s花开的越快越好！

4.最好的教育是让教育者觉得自己是多余的。

5.愚蠢的老师只会教真理，聪明的老师应该教孩子发现真理。

6.意图的培养是教育的关键。

7.本质上，所有的学科都应该从头脑开悟时开始。

8.教孩子如何做人，老师要从做人开始。

9.习惯就像一根绳子。我们每天给他缠一根新绳子，它赢了他很快就会变得坚不可摧。

10.如果有人能他不能自学，他不能。不要教育别人。

1、人性，教也；人情，教育也。

12.你被迫学的东西，不会放在心里。

13.为人正直，教学认真。

14.教育很难。难点在于回归常识。

15.教学相长。在教育教学的过程中，我们也会学到很多。

16.老师最大的幸福就是看着孩子成长！

17.老师之所以伟大，是因为他(她)永远消耗着自己，照亮着别人。

18.教师爱应该介于严格的爱和慷慨的爱之间。

9.好笋出好竹，好老师出好徒弟。

20.感人的谈话可以治愈孩子的创伤的心。

好笋出好竹，好老师出好徒弟。

投入的爱能让孩子早日开花结果！

最好的教育是让教育者觉得自己是多余的。

愚蠢的老师只会教真理，聪明的老师要教孩子发现真理。

意图的培养是教育的关键。

本质上，所有的学科都应该从头脑开悟时开始。

教孩子如何做人，老师要从做人开始。

习惯就像一条绳子，我们每天都在他身上缠绕一条新的绳子，而它赢了他很快就会变得坚不可摧。

如果有人能他不能自学，他不能。不要教育别人。

人性，教也；人情，教育也。

你被迫学的东西，不会放在心里。

为人正直，教学认真。

教育的难点在于回归常识。

教学可以互相学习，在教育教学的过程中我们会学到很多东西。

老师最大的幸福就是看着孩子成长！

老师之所以伟大，是因为他(她)总会消耗自己，照亮别人。

教师爱应该在严爱和宽爱之间。

好笋出好竹，好老师出好徒弟。

感人的谈话可以治愈孩子的创伤的心。

当你抱怨学生笨的时候，你也要问问自己：什么叫教人不知疲倦？

保护儿童的性质，武装儿童正如它所指出的那样。

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