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如何欣赏高中议论文，什么议论文是好文章，如何看待一篇文章的质量，如何区分？以下是高中议论文范文及赏析，供大家在写论文时参考。

什么是“亲吻”意味着关心你的亲戚朋友，什么是“理解”意味着知道事情的真相。在古代儒家的经典中，君子的修养正是出自这一手。所谓“孝顺天梯，仁也是本”，“学以致用”就是这个道理。然而，在韩非子的寓言中，我们看到了他们之间矛盾的一面。

讲的是宋朝的一个财主，他的墙被大雨破坏了。他的儿子和隔壁的老人都提醒他小心盗窃。果然，财主晚上丢了东西，以为是邻居偷的，还以为儿子聪明。我想:如果两个陌生人提醒他，结果又会不一样。由此可见，亲情对人的判断影响不大！

人不是生来就知道，而是生来就多情。情感是人的重要元素。施密《陈情表》中的每一句话都饱含着情感和泪水，不仅触动了当时帝王威严而冷酷的内心，也感动了无数后世的读者。为什么到目前为止？不就是因为一句情话吗？“文是心之所欲”，多少精彩的文章因为真诚而流传后世，文学如此，艺术也是如此，如果大师没有激情，就没有足够的激情与观众产生共鸣，而大师则成为工匠，艺术只剩下技巧，因此，人们无时无刻不在为自己的感受“呼吸”。这是被感情困扰的伏笔。

当情感和真理齐头并进时，情感就成为激励人们奋斗的“催化剂”。但是当感情与真理冲突时会发生什么呢？林觉民在《妻妾成群》中说:即使我爱你，我也敢死。在这里，情感升华，烦恼消失。“爱你”和“帮助世界上的人去爱他们所爱的东西”的结合变成了一种高尚的精神，这足以让众神哭泣，草木为此而悲伤，风云变色。可以说，林觉民的《妻子书》是面对情感与真实冲突时最惊心动魄的回答！

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然而，在古代儒家的经典中，这不是观点。就连孔子也在《春秋》中违心地写道。至于孔子，不言而喻。在等级森严的封建制度下，伦理成为束缚人的工具。鲁迅怒斥封建礼教“吃人”，真是入木三分。这样的伦理之下，哪里能有真理？

柏拉图背叛了以前的老师，说:“我爱我的老师，尤其是真理。”当布鲁图用最后一剑刺向凯撒时，他说:“不是我爱凯撒少了，而是我爱罗马多了。”当感情与事情的真相发生冲突时，他们是多么值得尊敬啊！

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一旦你读了这个题目，你会觉得这是一篇不寻常的作文。阅读全文后，你会加深这种印象。前两个反问句首先破了题，然后通过多方面的详细论证，明确阐述了这样一个道理:当感情的亲密程度与事物的真相发生冲突时，就应该选择真相。从写作的多个方面选择论据，面试中的例子有选择地作为论据尤其有价值，体现了考生学以致用的能力。语言优雅，氛围好。

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如果你只是问一个中学生什么是对数，什么是洛伦兹定律，什么是核结构，他肯定能把这些都讲清楚，让你怀疑现在的青少年都是科学家的料。但是，如果你找到一个尖子生，问他在野外被蛇咬了怎么办，他可能会挠头，想各种化学反应，然后对你说“我不知道”。然后，“一斤青菜多少钱？”“我不知道！”“怎么叠被子”“不知道！”“你怎么什么都不知道？”“我不知道！”

这是中国教育的一个现状:努力掌握科学知识，让各种奥运会蓬勃发展，但似乎常识教育还不够。学校的课程包罗万象，不需要“常识”。因此，学生被放在“象牙塔”上，只从事高端学习。如今，中国的力量依赖于飞机、大炮和火箭的高科技。似乎应该给学生“喂”科技知识。“常识，那些小事，不用担心，那些成大事的都是不拘小节。”每当看到这些言论，我真想发火大喊:“这种说法太可笑了，别拿常识当饭吃！”

常识是一门艺术，引导我们更好地生活。衣食住行等日常行为都需要常识的引导。现在，我们可以由父母做洗衣做饭等家务，也可以由父母做各种事情，就像不问政事的小皇帝一样。但是父母不可能一辈子照顾我们，我们长大了还是要照顾自己。不懂常识，以后不会到处碰壁吗？你还需要为所有事情打电话给你的父母吗？即使你没有好好照顾自己，生活一团糟，你又怎么会有心思学习呢？

常识也是科技的基础。科学不是“城堡里的空”，而是建立在人们对周围事物的实践和探索之上的。牛顿从苹果落地的常识中总结出万有引力定律；鲁班根据树叶可以割手的常识发明了锯子。谈高科技没有常识空就像盖楼没有地基，不靠谱。

从这个角度来看，在素质教育体系中增加常识的普及是有意义的。我们既要注意常识，也要注意科学知识。但同时也要培养学生的创新意识和独立思考能力，让他们从普通常识中总结出科学规律，或者让他们大胆质疑常识，而不是局限于常识。当年伟大的物理学家伽利略在质疑常识时提出了新的观点。历史也证明，他的大胆提问是正确的。

常识是人们生存和科技发展的基础，它对人们的意义堪比干粮。不要把常识当成干粮，用它来“填充”学生的脑袋，用它来支撑科学楼的腰腹！

[评论]

评论员:邓玉环，华南师范大学文学院副教授

巧妙运用俗语和隐喻，主题生动而吸引人。将“常识”比作“干粮”——基本的生活资料，它强调“常识”的基本本质，题目与文本相辅相成。

全文以“常识”作文为主，契合题目意思，突出中心，强调普及生活常识的必要性。文章内容充实。一开始侧重于教育界的“高端知识”教学，忽略了普及生活常识的现象，呼吁社会不要轻视常识。然后，从常识对日常生活的引导来看，常识是科技的基础，而质疑常识的需要，则是层层论证，结构严谨。本文最突出的是语言表达生动、形象、自然，带有个人见解和真挚感情。

但是这篇文章的写法不够工整，常识表达不够准确，有些句子有瑕疵。

相信自己是一种信念，这种信念不像梦，而像一棵松树和一片雪。因为这个信念，我们会坚持下去，永远自信。倾听意见是一种宽容。它在天空中并不辽阔，但它像大海一样容纳着数百条河流。正因为这种宽容，我们才会集思广益，接受好的建议。不是吗？相信自己不代表固执；听取意见并不意味着跟风。唐太宗是一个自由治国的人才。他不怀疑自己的才华，但也接受魏徵的“十思”，而不是“奋发图强”。齐王也有管理四面八方的能力，他不会怀疑自己的才华，但他也接受了邹忌的“可教练”，做到了“燕、赵、韩、魏齐力”。没有人会轻易怀疑自己，但谁又能像前辈一样善于辅导，善于听取别人的意见呢？总以为“相信自己”和“听别人的意见”是格格不入的，总以为自己什么都能做，或者总以为别人是无敌的，为什么？为什么我们不能在相信自己、自信的同时，打开装满友谊的香烟盒？相信自己，相信未来，相信地球明天会飞起来，相信我们会开辟未来。信任别人，尊重别人，为了你而相信别人，尊重别人的理想选择。是的，在人生的旅途中，我们总会遇到困难和挫折。它们就像玫瑰，伤害我们的手。但是，我们要自己修复心灵的伤口，让别人包扎手的伤口。我们相信我们会克服困难，但我们从不否认别人的帮助。没有别人的帮助，没有人能独自生活。所以，不要固执、偏激，不要只做自己想做的事。有时候别人的建议就像一剂良药。虽然苦，但是可以治好你的病。有时候，别人的建议就像毒药。它可能外表很好吃，但它会杀死你。因此，我们需要相信自己，有选择、理性、明智地对待别人的意见。好吧，把它拿过来；不，随它去吧。春风吹啊吹，花儿开了又谢。我们能应付这么多吗？相信自己，你做到了吗？听听别人的意见，好吗？

点评:这篇议论文以理取胜，观点辩证，语言灵活多变，充满自由与灵动。文章开头，我提出了自己的看法:相信自己不代表固执；听取意见并不意味着跟风。。然后解释为什么要听别人的意见。文章简洁，重点突出；恰当的引用使中心更加突出；文章最后的问题发人深省。如果这篇文章的标题可以改成相信自己，相信别人，效果会更好。

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