大学教育的英语名言(关于大学教育的名人名言英语)-东辰安华生活网

大学教育的英语名言(关于大学教育的名人名言英语)

1.一个老师影响永恒；他永远不知道他的影响会止于何处。(美国历史学家亚当斯)

教师的影响是永恒的；无法估计他的影响会有多深远。(美国历史学家亚当斯血红蛋白)

2.乐于学习，乐于教导。(英国诗人乔叟)

勤于学习的人才能乐意施教。(英国诗人乔叟)

3.与其不受教育，不如不生，因为无知是不幸的根源。(古希腊哲学家柏拉图)

与其不受教育，不知不生，因为无知是不幸的根源。(古希腊哲学家柏拉图)

4.各种形式的舞蹈都不能被排除在所有高尚教育的课程之外：用脚跳舞，用思想跳舞，用作品跳舞，还需要我补充说一个人必须会用笔跳舞吗？（德国哲学家尼采)

所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。(德国哲学家尼采女女)

5.教育始于母亲的膝上，孩子们听到的每一句话都有助于性格的形成。(英国教育家巴卢)

教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。(英国教育家巴卢h)

6.教育并不意味着教人们知道他们不知道的东西；这意味着教他们表现得像他们不表现的那样。(英国艺术评论家罗斯金)

教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。(英国艺术评论家园斯金j)

7.教育是一个逐步发现我们无知的过程。(美国历史学家杜兰特)

教育是一个逐步发现自己无知的过程。(美国历史学家杜兰特)

8.教育是一件令人钦佩的事情，但是要时常记住，没有什么值得知道的东西是可以教会的。(英国剧作家王尔德)

教育是令人羡慕的东西，但是要不时地记住：凡是值得知道的，没有一个是能够教会的。(英国剧作家王尔得o)

9.教育的目的是塑造性格。(英国哲学家斯潘塞)

教育是以造就人的品质为其目标。(英国哲学家斯宾塞h)

10.教育造就了一大批人，他们能够阅读，但不能辨别什么值得阅读。(英国历史学家乔治麦考利杜维廉)

教育造就了一大批人，他们会读书，但是不会区别什么书值得读。(英国历史学家特里维廉通用汽车公司

11.教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火。(爱尔兰诗人威廉巴特勒叶芝)

教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。(爱尔兰诗人叶芝B W)

12.教育是国家的主要防御。(英国政治家布鲁克)

教育是国家的主要防御力量。(英国政治家伯克)

13.教育是文明的传递。(美国历史学家、散文家威尔德朗特)

教育传播文明。(美国历史学家、散文家杜兰特。w .)

14.教育使一个民族易于领导，但难于驱使；易于管理，但难以奴役。(英国政治家布鲁厄姆)

教育使一个民族容易领导，但是难于驱使；容易管理，却不可能奴役。(英国政治家布罗马汉姆)

15.每个人都受两种教育，一种来自别人，另一种更重要的来自自己。(英国历史学家爱德华吉本)

每个人都受两种教育，一种来自别人，另一种更重要的是来自自己。(英国历史学家吉朋e)

16.身教总是比言教更有效。(英国作家、评论家约翰逊)

身教胜于言教。(英国作家、批评家约翰逊s)

17.对于一个受过教育的人来说，不懂外语是很不方便的。(俄国剧作家契诃夫)

一个受过教育的人，不懂外语是极不方便的。(俄国剧作家契克夫美联社)

18.未受教育的天才犹如矿中之银。(美国总统富兰克林)

未受教育的天才，犹如矿中之银。(美国总统富兰克林b)

19.在接受了简单的基础教育之后，对于独立的头脑来说，在图书馆里随意走来走去，按照智慧母亲的建议把书拿下来，是多么有益啊！（英国红衣主教纽曼约翰亨利)

受到初步的基础教育之后，对于愿意独立思考的人来说，在图书馆里信手取下一本书来，根据个人的天赋随意涉猎，这该是多大的好处啊！（英国纽曼红衣主教享利j)

20.我早就放弃了高等教育对成功或幸福至关重要的观念。知识的温室并不总是长出可食用的东西。(美国州政府官员罗伯特摩斯)

我早已抛弃了这种观念：高等教育是通往成功或者幸福的'必由之路。知识的&;温室&;并不总能生长可供食物用的粮食。(美国州政府官员摩西r)

21.让早期教育成为一种娱乐；这样你就能更好地发现自然的爱好。(古希腊哲学家柏拉图)

初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。(古希腊哲学家柏拉图)

22.享有特权而没有权力的人是废物，受过教育而没有影响力的人是一文不值的垃圾。(美国作家、教育家戴克)

享有特权而权力的人是废物。受过教育而没有影响的人是一文不值的垃圾。(美国作家、教育家戴克高压)

23.只有由受过教育的人组成的国家才能保持自由。(美国总统杰斐逊)

只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。(美国总统杰斐逊。t .)

24.只有受过教育的人才是自由的。(古希腊哲学家爱比克泰德)

只有受过教育的人才是自由的。(古希腊哲学家爱比克泰德)

25.我爱柏拉图，但更爱真理。(古希腊哲学家亚里士多德)

吾爱吾师，吾更爱真理。(古希腊哲学家亚里士多德)

26.教育的目的是用开放的心灵取代空虚的心灵。(美国教育家福布斯)

教育的目的是用能工巧匠接受新思想的头脑去取代一个空虚的灵魂。(美国教育家福布斯m)

27.对一个人的教育直到他死了才算完成。(美国教育家李)

对一个人的教育，至死方止。(美国教育家，李英)

28.教育的主要目的不是教你挣得面包，而是让每一口面包都变得更甜。(美国心理学家阿盖尔)

教育最主要的目的，不是教你挣得面包，而是使每一口面包都香甜。(美国心理学家安吉尔j)

29.教育者的目的是让年轻人做好终生自学的准备。(美国教育家哈钦斯)

教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。(美国教育家哈钦斯r)

30.教育的根是苦的，但果实是甜的。(古希腊哲学家亚里士多德)

教育的根是苦的，但其果实是甜的。(古希腊哲学家亚里士多德)

31.大学传递信息，但它传递信息的方式富有想象力。(英国哲学家、数学家阿尔弗雷德诺斯怀特海)

大学提供信息，但它是富于想象力地提供信息。(英国哲学家、数学家怀特海名词)

32.我们应该搁置和推迟所有其他改革；我们的任务只有一个——教育人民，普及教育，促进科学——到那一天，我们的祖国将会迈出一大步。(法国教育家莱昂甘必大)

我们应该把一切改革先放下。我们只有一项任务，就是教育人民，普及知识、倡导科学。这一天到来之时，便是我们振国兴邦之日。(法国教育爱甘必大l)

33.名字里有什么？我们把玫瑰叫做别的名字，它依然芬芳馥郁。(英国剧作家莎士比亚)

名字有什么关系？把玫瑰花叫做别的名称，它还是照样芳香。(英国剧作家莎士比亚w)

34.教育之于灵魂，犹如雕刻之于大理石。(英国作家约瑟夫爱迪生)

教育之于心灵，犹如雕刻之于大理石。(英国作家阿狄生j)

35.你可以把一个人带到大学，但你不能让他思考。(美国幽默作家芬利彼得邓恩)

你可以把一个人领进大学，但你却无法使他思考。(美国幽默作家邓恩F P)

晚上好，尊敬的评委，女士们，先生们。

我很高兴站在这里发表我的演讲——改变世界，改变我们自己。

值得注意的是，西方节日日益流行，而中国的传统节日却被忽视了。不久前，北京大学和清华大学的大约10名博士宣布，我们应该拒绝西方节日的入侵，因为他们认为西方节日是对我们传统节日和文化的挑战。

坦率地说，我不太同意他们的观点。的确，我们不应该忽视甚至抛弃我们的传统节日，因为中国拥有辉煌的历史和灿烂的传统。(例子).但是为什么我们不能吸收有意义的西方节日和文化呢？

一些西方节日在中国如此受欢迎，原因显而易见。一方面，一些我们中国人没有的西方节日是合理而有意义的，比如父亲节和愚人节等。另一方面，全球化的盛行使得西方文化在中国盛行。在这种趋势下，中国人不自觉地融入了西方节日和文化。

随着世界的进一步发展，不同国家和民族之间的文化交流变得越来越快，越来越重要。我们确实来自不同的国家，但我们是同一个世界的公民，所以不同国家的优秀文化是地球上每个人的共同财富。我们保护传统文化的唯一方法就是拒绝外来文化？答案肯定是否定的。我们应该做的是不遗余力地教育中国人了解和珍惜我们的优秀传统，而不是拒绝外国文化。只有通过教育，我们才能树立对我们文化的信心和信念。只有通过教育，我们才能保存和发扬祖先留给我们的财富。

最后，我想和大家分享甘地的一句名言，那就是：如果你想改变世界，你必须先改变自己.

1.爱屋及乌爱屋及乌

2.百闻不如一见眼见为实。

3.比上不足比下有余比一些人更糟，比许多人更好；达不到最好，但比最差要好。

4.笨鸟先飞行动迟缓的麻雀行动早。

5.不眠之夜什么时候晚上

6.不以物喜不以己悲不以物喜，不以己悲

7.不遗余力不遗余力；全力以赴；尽力而为

8.不打不成交不打不相识。

9.拆东墙补西墙拆东墙补西墙

10.辞旧迎新辞旧迎新；辞旧迎新

11.大事化小小事化了首先尝试让他们的错误听起来不那么严重，然后把它减少到没有