关于教育类的英文专业词汇(教育专业 英文)
总会有需要思考的日子，所以不要我迫不及待地一直想着这件事。
保持自己不贪永远是稳定的，利人者必吃亏。
酒喝了，花半开。
当道路布满荆棘时，孩子们一年到头都不挂衣服。
望着天空，一定要想想自己做了什么；看着别人，一定要想想自己做了什么。
贪畜之利，必然导致性的丧失；
占人事之利，则患得患失。
过了就不变心，一个人就不自欺欺人。
善则为贼，恶则为师。
入管院户知勤俭，一茶一汤必见妻。
老人无孝子，好母亲要看孩子的衣服。
当你开始时，不要不要问荣辱，看脸就知道了。
养儿防老，积谷防饥。
英语1。教育的目的是塑造性格。
教育的目的是培养人的质量。
2、教别人就是教自己。
教与学互相学习。
3、让早期教育成为一种娱乐；这样你就能更好地发现自然的爱好。(古希腊哲学家柏拉图)
早教应该是一种娱乐，这样更容易找到一个人这是天生的爱好。(古希腊哲学家柏拉图)
教育的目的是塑造人的性格。
教育的目的是培养道德品质。斯潘塞
人只要奋斗就会犯错。(德国诗人、剧作家歌德)
人只要奋斗就会犯错。(德国诗人、剧作家歌德。J. W .)
与其不受教育，不如不生，因为无知是不幸的根源。
它it’未受教育和无知更好，因为无知是不幸的根源。
每个人都受两种教育，一种来自别人，另一种更重要的来自自己。
每个人都接受两种教育，一种来自别人，另一种更重要的是来自自己。
与其不受教育，不如不生，因为无知是不幸的根源。(古希腊哲学家柏拉图。
它it’未受教育和无知更好，因为无知是不幸的根源。——柏拉图)
我所能奉献的没有其他，只有热血、辛劳、眼泪与汗水。(英国政治家丘吉尔)
我所能奉献的只有热血、辛劳、眼泪和汗水。(英国政治家丘吉尔。w .)
10、老师影响永恒；他永远不知道他的影响会止于何处。(美国历史学家亚当斯)
老师的影响是永恒的；无法估计他的影响会有多深远。
教育是国家的主要防御。
教育是国家的主要防御力量。
天才只意味着不懈的努力的生活。(俄国化学家门捷列夫)
天才只意味着终身不懈的努力。(俄罗斯化学家门捷列夫)
13、教育的目的是塑造人的性格。(英国哲学家斯潘塞)
教育的目的是培养人的质量。(英国哲学家斯潘塞H)
各种形式的舞蹈都不能被排除在所有高尚教育的课程之外：用脚、用思想、用作品跳舞，不用我说，一个人还必须会用笔跳舞。
贵族教育的课程里少不了各种舞蹈：用脚跳舞，用思想跳舞，用文字跳舞，不用说，用笔跳舞。
出身固然重要，但教养更重要。
天生真诚有实力，学历更高。
16、教育造就了一大批人，他们能够阅读，但不能辨别什么值得阅读。(英国历史学家乔治麦考利杜维廉)
教育造就了一大批能读书的人，但是I don’我分辨不出什么书值得一读。(英国历史学家特里维廉GM)
教育始于母亲的膝上，孩子听到的每一句话都有助于性格的形成。
教育始于母亲的膝盖，孩子听的每一句话都影响着他的性格形成。
从来不是学者的人不可能成为大师。
一个从未当过学生的人不可能成为一个好老师。
20、以身作则永远比言传更有效。
实践胜于言传。
教育使一个民族易于领导，但难于驱使；易于管理，但难以奴役。
教育使一个国家易于领导，但难以推动；容易管理，但不可能奴役。
教育是一个逐步发现我们无知的过程。(美国历史学家杜兰特)
教育是一个逐渐发现自我的过程。的无知。(美国历史学家杜兰特)
每个人都受两种教育，一种来自别人，另一种更重要的来自自己。(英国历史学家爱德华吉本)
每个人都接受两种教育，一种来自别人，另一种更重要的是来自自己。(英国历史学家吉本E)
24、老师影响永恒；他永远不知道他的影响会止于何处。
老师的影响是永恒的；无法估计他的影响会有多深远。
未受教育的天才犹如矿中之银。(美国总统富兰克林)
未受教育的天才犹如矿中之银。(美国总统富兰克林)
不教比教不好好。
宁要未受教育，不要受不良教育。
27、乐于学习，乐于教学。
只有努力学习的人才能愿意教书。
指令不知道区分。
不分青红皂白地教。—— 《论语》
教育是文明的传播。
教育传播文明。
让早期教育成为一种娱乐；这样你就能更好地发现自然的爱好。
早教应该是一种娱乐，这样更容易找到一个人这是天生的爱好。
教育是一个逐步发现我们无知的过程。
教育是一个逐渐发现自我的过程。的无知。
教育造就了一大批人，他们会读书，但不会分辨什么值得读。
教育造就了一大批能读书的人，但是I don’我分辨不出什么书值得一读。
教育是一件令人钦佩的事情，但是要时常记住，凡是值得知道的东西，没有一样是可以教会的。
教育是一件令人羡慕的事情，但是要时常记住，没有什么值得知道的东西是可以教会的。
最好的品种有最好的份额。
最好的教养就是最好的嫁妆。
教育是一件令人钦佩的事情，但是要时常记住，凡是值得知道的东西，没有一样是可以教会的。(英国剧作家王尔德)
教育是一件令人羡慕的事情，但是要时常记住，没有什么值得知道的东西是可以教会的。(英国剧作家王尔德)
教育使一个绅士开始，谈话使他完善。
君子始于教育，止于交往。
第一章：教学格言1。没有人能自学，所以他能不要教育别人。苏霍姆林斯基街——号
2.老师要善于组织，善于表演，善于运用思想，开心及时，生气适当。教师应该能够通过自己的一举一动来教育自己，并且应该永远知道自己想要什么，不想要什么那时我不想要。如果老师不不明白这一点，他还能教育谁呢？马卡连柯街——号
3.你知道，活着的人说的话不会不要仅仅依靠他们的内容来刺激对方的思想和感情。这里的谈话者有一张愉快的脸。有一个双一，他在科学的伟大成就面前突然燃烧起赞美的火焰，而在其他时候，他眯起眼睛，仿佛在怀疑自己结论的正确性，带着表情和手势。赞科夫街——号
4.中国教育的通病是教脑的不用手，不用手的用脑，所以什么都做不了。中国的对策美国的教育革命是手和脑的联盟，因此，手和脑的力量可以是不可思议的。——陶行知
5.解放儿童他们可以自由地生活，并从中获得真正的教育。——陶行知
6.双手和大脑都是创造教育的目的。中国的对策美国的教育革命是联合双手和大脑。——陶行知
7.想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括了世间万物，推动了进步，是知识进化的源泉。严格来说，想象力是科学研究中的一个真实因素。爱因斯坦街——号
8.提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决问题可能只是一种数学或实验技能，但提出新问题需要创造性的想象力，标志着科学的真正进步。爱因斯坦街3354号
9.留学生在中国的学习成绩往往比一起学习的美国学生好很多。然而十年过去了，科研成果却比别人少了很多。原因是美国学生思维活跃，动手能力强，有创造精神。杨振宁——号
10.教育的对立面是操纵。因为它对孩子的成长缺乏信心s潜力，它认为只有大人引导孩子做该做的事和不该做的事，孩子才会实现正常发展。然而，这样的操纵是错误的。弗洛姆街——号
11.如果生活、工作、学习都能自动化，教育的效果会事半功倍。所以我们特别注重自动力的培养，让它关注所有的生活、工作、学习。自动化是有意识的行动，而不是自发的行动。自觉的行动需要适当的培养才能实现。——陶行知
12.精神的浩瀚、想象力的活跃和头脑的勤奋是天才。狄德罗街——号
13.播种行为可以收获习惯；播种习惯可以收获性格；播种性格才能收获命运。——英国作家萨克雷
14.如果用几句话就能把家庭教育学的全部精髓表达出来，那就是让孩子成为坚定的人，严格要求自己。我在这里似乎有些夸张：如果他被邀请参加婚礼，即使在场的每个人都喝醉了，他的母亲也相信她的孩子会清醒地回家。苏霍姆林斯基街3354号
15.无论是一一个人的生活是否幸福、平安和吉祥取决于他是否他的生活在道德上是否健全，他是否能为社会树立榜样。所以修养教育也成为他学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
16.每个人都应该有自尊、自信和独立，否则他就是一个奴隶。但自尊不是贬低人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
17.如果说好习惯是一种道德资本，那么，同样程度上，坏习惯就是无法还清的道德债务。乌辛斯基街——号
18.孩子可以规则教不好，规则总会被他们忘记。习惯一旦培养成功，不需要记忆的帮助，就能轻松自然地发挥作用。洛克街——号
19.习惯是一种顽强而巨大的力量，可以支配一个人的生活。所以人要从小通过教育培养一个好习惯。培根——号
20.爱孩子是教师最重要的事情的生活。苏霍姆林斯基街3354号
21.没有爱，就没有教育。苏霍姆林斯基街3354号
22.精神空虚，思想枯竭，兴趣低下，愚昧无知，永远不会发光，孕育出真爱。苏霍姆林斯基街3354号
让每个学生在学校走路都昂着头。苏霍姆林斯基街3354号
24.尊重孩子，不要不要急于判断他们的好坏。卢梭大街——号
25.爱，首先意味着奉献，意味着付出一个人的力量对你爱的人真心实意，为你爱的人创造幸福。苏霍姆林斯基街3354号
26.老师爱情是一滴露珠，即使枯萎的心也能苏醒；教师爱情是春风，即使冰冻的感情也会融化。——巴特尔
27.教育根植于爱。3354鲁迅
28.唯有爱是最好的老师，这远远超过了责任感。爱因斯坦街3354号
29.错误是不可避免的，宽恕是神圣的。波普街——号
30.每当我们对个人施加影响时，它必须同时对集体施加影响。马卡连柯街——号
第2章：教学格言1。到处都是创造的地方，每天都是创造的时间，每个人都是创造者。&;——陶行知
2.教育的秘诀是尊重学生。&;――美国教育家爱默生。
3.教育者也是培养人性的事业。&;——蔡元培。
4.什么比宇宙更广阔？它的想象力。&;―爱因斯坦
5.教育是为了使人成为人，其根源在于个人而非社会。&;-鲁迪格
6.这是培养孩子的一种方式我们的自信心受到鼓励，但在提倡表扬、奖励和欣赏的同时，我们也不应忽视惩罚在教育方面。&;-孙云晓《一个故事一堂课》(中山大学出版社)
7.为了追求完美公开课变得越来越型号或生搬硬套或惟妙惟肖。&;-李镇西《教育是心灵的艺术》(四川人s出版社)
8.情感就像肥沃的土地，知识的种子就撒在这片土壤上。&;――苏联教育家苏霍姆林斯基。
9.用爱聚集在一起的十个人可以完成一万个分散的人所能完成的t. 托马斯卡莱尔
10.一切脑力劳动都取决于兴趣。&;――瑞士教育家皮亚斯。
11.是唤醒青少年的重要条件对知识的独特兴趣让学生体验一种他们亲身参与掌握知识的情感。&;――苏联教育家苏霍姆林斯基《给教师的建议》。
12、知识和
13.未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会如何学习的人。&;――联合国教科文组织国际教育发展委员会前主席埃德加富尔，《学会生存》，美国人力资源研究所心理学家赫伯特？美国未来学家阿恩托夫勒
14.老师老师的责任不是教书，而是教会学生学习。好老师不是教，而是教学生学习。不仅要教会学生学习，更重要的是教会学生学习。&;——陶行知
15.读书不做标记等于不读书。&;――法国思想家布维。
16.思考从惊喜和疑问开始。&;-亚里士多德
17.把学到的东西回馈给社会，才是真正的成功。&;――安东尼奥维拉戈沙，美国洛杉矶市长。
18.教育就是生活，生活就是教育。&;杨文
19.好奇心是最重要的。&;――dna之父、诺贝尔奖获得者、美国生物学家詹姆斯？沃森
20.没有情感的交流，就无法实现智慧的交流。-皮亚杰
