学校墙上的名人名言(写在学校墙上的名言)
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这是我们最熟悉的老教学楼。这是一座有几十年历史的老教学楼。教学楼的结构很简单，一般分为三层。一楼左边是食堂，中间是学前班，右边是住校老师的卧室。二楼是孩子们& # 039；的宫殿。三楼是我们六年级的班级。旧教学楼后面是新教学楼。但是学校的主会场在老教学楼的左边。唐& # 039；不要低估这座教学楼。这不& # 039；不知道这座教学楼里培养了多少品学兼优的伟人。
(2)迎面而来的是教学楼。啊！多高的教学楼啊！有六层楼！好大的教学楼啊！一楼千人大会赢了& # 039；不要让你觉得拥挤。啊！多漂亮的教学楼啊！夕阳的阳光反射在教学楼里。
(3)这栋教学楼是这学期刚开学的。五六年级学生的教室在这里。这座教学楼总共有五层。外墙大部分是红瓦，点缀着白瓦，与老教学楼的白色外墙相映成趣，更显其气派。走进新教学楼的教室，看到一排排崭新的桌椅，但最吸引我的还是新黑板。黑板分左右两边，左边有一个钥匙孔。一旦你插入钥匙，你就能打开它。打开后，你会看到一个电脑屏幕。用特制的笔直接点击那些小图标，就会出现不同的窗口。这设备真先进！
(4)从大门直走进去，穿过操场就看到我们学校的三栋教学楼。教学楼刚装修过，外墙的颜色五颜六色，比以前增添了不少节日的乐趣。三栋教学楼排列整齐，靠近操场。从左到右分别是1号楼、2号楼、3号楼。1号楼离后门最近，1号楼和2号楼是我们班教学楼和老师& # 039；所有等级的办公室。
(5)它没有& # 039；用不了多久就看到他们四个人向学校最偏僻最里面的教学楼走去。我们离那栋教学楼越近，人们就越感到害怕。我看到那栋教学楼的墙上贴满了各种涂鸦，好像被暴民或者坏分子占领了，我们越靠近，教学楼里就传来越嘈杂的声音。
我们一进校门，就看到了一个宽阔的操场。操场的右边是新教学楼。在新教学楼的中间有一幅画。图片下方是讲台。主席台两侧是一排排整齐的松树。新教学楼好像有士兵把守，宽敞。
(7)我见过雄伟的摩天大楼和举世闻名的巴黎铁塔，但从未见过像我们学校这样的教学楼。我们的教学楼真高。从远处看，它好像是一座不屈不挠的建筑。我们的教学楼真漂亮。绿色的建筑上有几盆五颜六色的花。走进去就像走进了一座豪华的建筑。学生们在上面快乐地玩耍嬉戏，为我们高大雄伟的教学楼增添了一道亮丽的风景。
当我看到我的同学在那里蹦蹦跳跳时，我感到非常高兴。我想说一下我们学校的特色，以及自身的特色。首先要说一下我们学校的教学楼。我们教学楼有计算机学习，在教学楼听老师讲课。教学楼比其他建筑大。我的同学下课后去楼下打篮球、踢足球等等。
(9)教学楼安静卫生。每天早上，朗朗& # 039；读书声从每个教室飞出来，像抚摸孩子& # 039；漫天的合唱音符。教学楼的墙是白色的，有四层。底楼前，有几朵盛开的鲜花和绿草。感觉每个教室都有人支持，仿佛在听读书的声音。教学楼的左边是一个篮球场。每天早上上完第一节课，我们就去新操场做广播体操，可以做的很整齐。
(10)高大的教学楼像早晨的巨人，等待着孩子们的到来。不时有读书写字的声音。中午的教学楼静静地站在那里，显得很安静。傍晚，学生们陆续走出教室，夕阳的余晖洒在教学楼上时，一片金黄，闪闪发光。
(11)我们的教学楼在椭圆形楼的右侧，椭圆形楼是我们学校最大的楼。我在这栋楼里度过了大部分的学校时光。有三年级，音乐室一，音乐室二和舞蹈室在大楼的一楼.三年级和四年级在二楼。三楼是五年级；四楼是六年级。我的教室在四楼。当你走进我们的教室，你的第一印象是宽敞、明亮、干净。站在讲台上，你会看到整整齐齐的四排桌椅，后面是一张黑板报。
(12)北面有教学楼，西面有教学楼。当你走进教学楼的一楼，你会看到五环。走进二楼三楼，就会看到墙上挂着名言警句。每个教室后面的黑板上写着很多文章，古诗词，美图，每个教室前面都有一句座右铭。
(13)让& # 039；让我们看一看教学楼。教学楼的左边有一扇窗户。还有学生& # 039；学习经历，各科竞赛排名以及国内发生的事情，我们都能了解到。我们有两栋教学楼和三个楼梯。楼梯干净整洁，没有纸屑。它& # 039；看起来很舒服。如果走主楼梯，二楼是中厅，左边是二年级组，右边是图书馆和三年级组。
(14)学校有两栋教学楼，操场建在一栋教学楼顶上，光线充足，不占地。另一栋教学楼楼顶是草地，有秋千、蹦床、双杠、游泳池等设备。我们学校的电梯很快。如果你进入电梯，几秒钟就可以到达你想去的地方。
(15)你的五层教学楼可以和高大的松柏比，高大的松柏可以和你的教学楼比。我真的很佩服你！一楼有很多教室，每个房间都宽敞明亮。正是在这间教室里，大家一起度过了这么多年.教学楼里，学习氛围真的很浓郁。在课堂上，鸟儿在枝头歌唱，但是没有人听得懂。蝴蝶在轻盈地飞舞，但没有人看它们。曾经朗朗的声音& # 039；的书声响起，蝴蝶停止了飞翔，鸟儿站在树枝上，看得入迷，差点从树枝上掉下来！这就是你们——学校的魅力！
(16)校门正对着教学楼，教学楼外面的颜色像春节的烟花一样五彩缤纷。教学楼里有电梯而不是楼梯。教室和普通教室一样，就是大屏幕代替了黑板。大屏幕看起来很普通。其实大银幕背后有很多秘密。如果你有中文课，大屏幕会显示你需要什么中文课。在下一堂课上，一个外国人& # 039；大屏幕上会出现s头教你读英语单词或课文，老师可以休息了。
旗杆后面是我们的教学楼。教学楼5层，每层5间教室，还有老师& # 039；办公室和活动室。教学楼的楼梯和走道很宽，并排走的四五个人就赢了& # 039；我不觉得拥挤。每个教室都宽敞明亮，红色外墙，白色内墙；地板干净，桌椅整齐，每个教室的墙上都贴着白求恩、华、居里夫人等名人的画像。在校长的门上& # 039；的办公室，有一个醒目的标志。它说& quot文明单位& quot四个鲜明的大字。它是我们师生辛勤工作和学习的结晶。
我们学校有两栋教学楼。教学楼的墙上爬满了爬山虎。它们从绿色变成了红色。楼上有一个小组活动室，一个多媒体教室，一个舞蹈室——当然，还有我们的教室，它又大又明亮，还有一个咕
(19)再往前走，就到了我们小学校园。当你走进我们的操场，迎面看到的大楼就是我们的教学楼，就在综合楼的对面。他们隔着我们的操场，也是我们以前的操场。我们的教学楼有三层。每层有四间教室和一名老师& # 039；的办公室。你可以听到朗朗& # 039；he’他每天早上都在看书。
(20)松树前是美丽的教学楼，上面涂着一层层鲜红的油漆。在阳光下，油漆像一块巨大的宝石一样闪闪发光。每当有课的时候，教学楼里都会响起响亮整齐的读书声。昆虫停止了鸣叫，鸟儿和蝴蝶停止了飞翔，树枝停止了抖动，仿佛陶醉在学生们的身上& # 039；读书。
(21)往里走，有一栋教学楼。这栋楼一共5层，作为一年级、二年级、三年级、四年级的教室。教学楼的平面上写着四句话；少年智慧是民族智慧，少年财富是民族财富；一个强壮的年轻人造就一个强大的国家，而一个年轻人& # 039；美国的进步使国家进步。
(22)左前方是我们的教学楼，在初升的太阳照耀下，显得很宏伟。走进教学楼，每层楼的栏杆外都是半圆形和长方形的花坛。每个花坛里都有各种各样的花，比如虾花，它的花穗是一节一节的，中央的雌蕊是白色的。还有迎春花、乐杜鹃、龙吐珠等等。虽然迎春花没有以前那样枝繁叶茂，乐杜鹃也没有以前那样生机勃勃，但它们依然有着顽强的生命力。
(23)最引人注目的是崭新的教学楼，五层，墙上有黄色和橙色的条纹，大部分是白色的。教学楼两边还有两个小花架，里面种了很多花！
我们学校也有许多高大的教学楼。教学楼里不仅有宽敞明亮的教室，还有很多功能室。在宽敞明亮的教室里，我们欣赏着影音、图文俱佳的多媒体课件；在书法课上，我们用稚嫩的小手书写方块字；音乐课上，我们唱着动人的歌曲，钢琴声优美；在美术课上，我们用我们的画棒描绘五彩缤纷的世界.听，教学楼里传来嘹亮的读书声和优美的歌声。
伴随着响亮的读书声，我来到了高大的教学楼前。在教学楼前，我有时会闻到一股淡淡的香味。原来这种香味是从教学楼前的大花坛里散发出来的。
(26)你可以通过办公楼里的天桥走进教学楼。我们的教学楼有五层，我的教室在二楼。教学楼前有一个操场。操场上，树的周围有一个开放的柱子，两个篮球架和一个石桌。
当太阳落山时，学生们正从学校回家。学生们打扫了整个教学楼，使得整个教学楼焕然一新。在橘黄色的阳光下，教学楼变得闪闪发光，仿佛是一个宏伟的大堂。阳光照在池边，池中金鱼欢腾，溅起千朵莲花，水面顿时波光粼粼。欢乐的涟漪是落日的得意之作。不是& # 039；平静的水面没有被夕阳压碎吗？
12月11日读书活动总结& quot萌芽阅读计划& quot对我们来说，这的确是一次非常难得的学习机会。观察四位老师让我受益匪浅& # 039；不同风格和特色的班级，听课外阅读课的报告。在课堂教学中，我看到所有的老师都很平静，准备就绪，不时激起教学的波澜。他们或轻声歌唱，或手舞足蹈，或激情写作，不仅让同学们陶醉痴迷，更让我印象深刻。我从高磊身上学到了很多& # 039；清晰的教学思路，李贵华& # 039；幽默的语言，刘淑慧& # 039；口才一流，和戴尊荣& # 039；it’慷慨的态度。除了赞叹，更多的是深深的沉思。
阅读是收集和处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。在平时的学习生活中，鼓励学生多读书，读好书，勤于背诵。
第一，课内课外阅读相结合
学生的培养& # 039；阅读能力首先来自教师& # 039；课堂教学和阅读方法也来自教师& # 039；课堂上的方法指导。在课文教学中，我们要求教师指导学生利用工具书朗读准确的语音，理解单词和短语，抓住重点或优美的单词和短语，朗读更多精彩的片段，并引导和培养学生& # 039；朗读中的感受。在课堂教学中，要适当选择一些贴近生活、适合学生阅读的段落。这些段落或信息要求，既是学生想了解的社会内容和热点问题，也是优美的文字，可以引导学生阅读，积累自己的。
二、激发学生& # 039；对课外阅读的兴趣。
兴趣是鼓励和促进学生的巨大力量& # 039；课外阅读。用生动的语言向学生介绍文章内容，激发他们的阅读兴趣；用故事中精彩、紧张、感人的情节制造悬念，以引起学生& # 039；好奇心和兴趣。
1.开展非多彩的活动。学生在课外阅读时，不仅希望从阅读中有所收获，而且期望收获是明显的，得到老师、家长和同学的认可和表扬，从而满足自己的成就感。根据学生的这一心理特点，我们可以开展阅读经验交流会、朗诵比赛、讲故事、猜谜语、阅读经验交流会等活动。让学生有施展才华的机会。例如，我举着一个& quot读一本好书& quot我班上的讲故事比赛。参与者滔滔不绝，观众听得津津有味，既增长了见识，又极大地激发了他们的阅读兴趣。因此，大力开展各种阅读活动可以极大地激发学生& # 039；课外阅读的信心和热情。
2.古诗词是祖国宝库中一颗璀璨的明珠& # 039；的文化。句式整齐，富有节奏感，易读易记，朗朗上口，深受人们喜爱。让学生从小读古诗词，不仅有利于语言的发展，提高智力，还可以陶冶情操，培养对文字的鉴赏能力和健康的审美情趣。
课外诗歌指导期间每周安排背诵一首诗(词)。当每首诗被展开和介绍时，像& quot同一主题的不同文本& quot(同题材的诗)，& quot同一个人的不同短信& quot(同一作者的诗)和& quot同意不同的文本& quot(情感类型相同的诗词)来扩大古诗词的阅读量。感受诗歌时，应以感受为主，理解为辅。朗读的主要方法是引导学生美读、背诵、想象，让学生朗朗上口，有味道。
3、根据学校组织的活动，社会关注的热点问题，自主管理
第三，提高学生& # 039；课外阅读能力。
做任何事情都要讲究方法，这样才能事半功倍。读书也是如此。然而，小学生年龄小，没有经验，在阅读中往往是盲目和随意的，这可以& # 039；不要提高阅读质量。所以，指导学生阅读的方法也很重要。我认为应该注意以下几点：
1.意味着学生选择健康有益的课外读物。
课后读书有益，开卷未必有益。别林斯基说得好：& quot读一本不适合自己的书，不如不读。我们一定要学会这样一个技巧，选择最有价值、最适合自己的读物。"现在出版物很多，引导学生正确选择课外阅读非常重要。
2.指导学生有计划、合理地进行课外阅读。(1)从课内延伸到课外。古人说，& quot所有的世俗智慧都是知识，娴熟的人情世故都是文章& quot。它确实存在于社会的每一个角落。
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语文学习的基本方式是积累和训练。常言道，& quot你在课堂上学到的就是你能从课外获益的。
"学习的过程是一个逐渐积累的过程。"因此，我们创造一切条件，帮助学生多读书，读好书，激发他们的阅读兴趣，尽可能多地积累示范性的语言材料，尽可能多地积累语感经验，不断丰富学生& # 039；"心理词典& quot。
第四，教学生如何阅读，鼓励他们经常写作。
在阅读中，方法很重要。掌握了方法，往往可以事半功倍。我们应该鼓励学生做笔记，在书中划出并标出重点，或者边读边思考，及时提取精彩片段、重要材料和信息。阅读后
3.指导学生从课外读物中吸收营养，学会积累。
语文学习的基本方式是积累和训练。常言道，& quot你在课堂上学到的就是你能从课外获益的。
"学习的过程是一个逐渐积累的过程。"因此，我们创造一切条件，帮助学生多读书，读好书，激发他们的阅读兴趣，尽可能多地积累示范性的语言材料，尽可能多地积累语感经验，不断丰富学生& # 039；"心理词典& quot。
根据阅读活动计划，我们学校实施& quot五有& quot，紧跟& quot五个结合& quot扎实开展阅读活动。经过两轮的阅读实践，各个学校都积累了一些经验，取得了一定的成效。下面，我将指出一些小学在开展专题阅读活动中的优秀做法，说出存在的问题，并对未来提出设想。
第一，形成共识。(1)在& quot双线并行发展与内涵发展& quot，中心校一直把读书活动当作一件大事，从学校出发做发展规划。
第二，营造氛围。主要通过两个渠道：(1)架起家校联系的桥梁：通过发放传单、给家长写信、座谈交流、家访等形式，让家长了解并参与读书活动，在社会上产生积极的舆论和影响；如虎威、岗西、胡夏小学& # 039；全校广播、假期家校联系卡、家长论坛等有效方式，加大对外宣传的力度和力度，让家长参与进来，吸引外界关注；Create a校园读书风：一进校门，就能听到嘹亮的书声，一进校园，一股浓浓的书香扑面而来。走廊墙上贴着名人名言，同学们& # 039；教室里展示作品，学校专栏展示办学特色，显眼的地方写着鼓励读书的标语。如张汤中心在教室门口设立学习展栏，在墙上设置阅读活动专题；虎威小学在走廊墙上张贴学生字画组合，港西、虎威小学在走廊墙上悬挂读书活动展板，让人感觉校园里弥漫着& quot书生气& quot和& quot书香& quot很强壮。
第三，缓解一个难题。在实施& quot五个拥有& quot目标，书源一直是开展读书活动的首要前提，也是制约活动推广的瓶颈。各个学校可以想尽办法摆脱困扰，不断丰富书源，拓宽书源渠道，解决有书可读，读好书的问题。如张汤小学、岗西小学将书店引入学校，胡夏小学、虎威小学倡导家长带领学生买书，南浦小学争取社会名人和驻校部队向学校捐赠图书近1400册；张汤中心小学联系相关部门向辖区学校捐赠图书。其次，通过开放图书馆，设立班级图书角，各学校开展& quot阅读交流站，用好书换阅读& quot并试图& quot借书共享资源& quot在学校之间。比如& quot图书滚动循环
第五，搭建平台。各学校积极提供机会，创造条件，让学生有一个展示自我、展示才华的舞台和空间，让学生体验阅读成功的喜悦，分享阅读成果，交流自己的经历和经验，保持对阅读的激情。比如港西、虎威、南浦小学的才艺展示，每周一到两次，已经成为学生们喜闻乐见的活动。张汤小中心成立了& quot蓓蓓& quot电台，可以让学生分享优美的文字，有趣的故事，优秀的作品等。在轻松的时候。最近发展得如火如荼，已经成为校园的一道文化景观。胡夏小学采取& quot红孩子书店& quot作为一个平台，它汇集了所有学生的精彩作品，并不时吸引学生在此驻足欣赏。
从晚上7点到9点阅读俱乐部& quot由财经学院团社心理健康部举办，在阳光驿站成长咨询室成功举办。
本次活动旨在引导学生养成良好的阅读习惯，让阅读成为一种乐趣、一种氛围、一种氛围。
活动开始前，主持人熊立志详细介绍了读书会的整个流程，以及书籍的内容方向。介绍完后，
首先，来自金融一班的石说了他的阅读理解：
第一本书，《小王子》，讲述了小王子从自己的星球到地球的旅程中所经历的冒险故事。用小王子的眼睛& # 039；的孩子，作者揭示了成年人的空虚、盲目、愚蠢和僵化的教条，用简单幼稚的语言写出了人类在风中孤独、无家可归、没有根基的命运。XX同学特别提到了这本书& # 039；对孩子的赞美& # 039；这是自然规律。
第二本书，《活着》，展现了一个又一个人的死亡过程，掀起了无尽的苦难浪潮，表明了对死亡过程的一种可能的态度。XX提到& quot孤独& quot并联系了《江南》《龙族》的主角陆。每个人在成长过程中都需要经历孤独。
然后金融一班XX讲《明朝那些事儿》这本书，用网络语言向读者讲述明朝三百多年的历史故事和人物。其中，历史上陌生而模糊的历史人物，在书中变得鲜活起来。055-79000为读者解读历史的另一面，将历史变成活生生的人生故事。在此基础上，胡文玉还跟大家讲了其他朝代的历史。在他的介绍下，大家对历史很感兴趣，讨论历史上的著名人物…
经历了历史的熏陶，金融六班的杨丽娟带我们走进了另一本书，《明朝那些事儿》。从这本书里，我们找到了成功的根源，找到了更深刻的成功契机，给社会变革带来了新的启示。
接下来税务班XX漫画讲丰子恺的故事& # 039；这是一种流行的艺术形式，也是表达历史信息的一种方式。
最后，金融二班XX讲了东野吴奎《异类》的感悟：它以人与人之间的羁绊为主题。它温暖，乐观，高傲。它& # 039；这是一种值得信赖的、普通的善良。
同时，XX同学还提到了庆吾东洋的另一部作品《解忧杂货店》。其中，雪穗和梁思的爱情悲剧让我们知道了那个年代家庭的冷漠和社会的无情。
旁白结束后，主持人对整个活动进行了总结，并投票选出了本次活动的优胜者：金融一班的史。
虽然& quot阅读节& quot已经结束，它的发展将对每一个学生的健康成长产生深远的意义。阅读是一项长期有效、文明健康的教育工程。今后，要进一步开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导理性读书、读书求知、读书成才的新风尚，形成全班人人读书的良好氛围。
有书相伴的生活一定要有质量，有活力，一个充满书的校园，一定要有内涵，有发展。伴随着书籍，学生& # 039；生命一定会绽放！
阅读活动总结第四章朗朗书声悠悠，老校回春。作为一所拥有百年历史的老学校，在硬件配置相对完备、新课改春风已经到来的新时期，我们清醒地认识到，师生不仅要成为有知识、有思想的人，更重要的是要成为会学习、会探索的创造性的人。学会学习的基础是拥有良好的阅读能力。只有学会阅读，才能吸收。有了吸收，我们才能创造和更好地传承民族文化。
基于这样的认识和思考，从20xx年开始，我们把阅读作为提升教师的主要载体和重要途径& # 039；专业发展，夯实学生基础& # 039；生命。三年多来，我们将阅读与学校其他工作有机结合，在促进学校健康发展的基础上，有效促进了教师的提高& # 039；还有学生& # 039；识字。以下是我们的一些具体实施策略。
领导、引领、评价促进教师& # 039；专业成长。
1.引用：低要求高普及，让老师为了读书而读书。
四年前，我来到高家小学。教师& # 039；课余生活就是看电视，上网，聊天。很少有老师能在放学后静下心来学习。随着新课程教学改革的深入，社会对教师的素质要求越来越高。不学习能适应以后的教学生活吗？能& # 039；难道你不能通过学习在未来拥有幸福的生活吗？那么如何让平时不& # 039；我不喜欢读书？当时我们和其他学校一样，想派老师去杭州上海买书，既丰富了学校图书馆，又让老师有书看。这能做到吗？老师喜欢看学校买的书吗？他们愿意借书看吗？强瓜不甜，什么& # 039；更重要的是，只有你主动，学习才会有效。经过讨论，学校认为只有老师可以自己买书。为了不让老师泄气& # 039；阅读兴趣，我们的要求是买自己喜欢的书(不一定是教育教学类的书)。并且许下承诺，只要老师们把这学期买的书看完了，带着旁注和读书笔记，学期末就给你报销几本书。谁不& # 039；我不想花学校的钱去读他们喜欢的书？此举一出，所有老师真的都积极参与到这样的读书活动中来了。在这个学年，虽然学校图书馆没有得到充实，一些老师读的书也有一部分是为了消遣，但是书已经悄然进入了老师们的视野& # 039；饭后的闲暇时间，和学校读书的氛围已经悄然形成。苏姆林斯基在他的著作中提到：一所学校可能什么都有，但如果没有人们必需的书籍& # 039；精神生活的全面发展和丰富，或者如果人们不& # 039；如果你不喜欢书，对它们漠不关心，那它就不可能& # 039；这不叫学校。所以，我想对你说的是：我们要把我们的学校打造成一个学校，现在我们的学校可以称之为学校了！
2.领：巧妙的切入，很好的结合，让老师学习成长。
经过一年的酝酿，时候到了。在20xx学年，我们制定了教师计划& # 039；阅读与成长，真正融合了教师& # 039；把阅读和学习纳入日常教师研究和培训，作为学校工作的重要组成部分。
(1)以青年教师为切入点，搭建平台，建设师资& # 039；读取共振磁场。
青年教师是我国教育的生力军，是教育未来的希望。但是，由于时间的推移，缺乏氛围和交流，他们个人的学习会失去动力、兴趣甚至毅力，从而消亡。生活在集体环境中，他们只能在学习群体的影响下走上无止境的学习之路。因此，通过教学部门的科学指导，一些有上进心的青年教师自主成立了青年教师读书会。组织章程由全体成员共同制定，学习内容、学习要求、学习形式、保障措施等都包含在章程中。这样，在日常的读书活动中，青年教师可以以章程为准绳，在一定的压力下，积极学习各种教育教学理论书籍。同时鼓励不同发展目标和阶段的教师组成学习小组，自己定时间，自己组织，共同学习提高。经过一段时间的活动，学校依托这些平台，深入开展了以一起读一本书为主题的读书活动，让每个学习小组根据自己的专业发展需要，每学期精读一本书。活动中，定期组织读书笔记、相互学习、评出最感动的旁注等有效活动。这里要说的是关于读书的旁注。我们要求老师在阅读时直接在书的空白处写下自己的感受和感悟。一方面方便老师写下一些稍纵即逝的灵感；另一方面，这些话可能会成为第二个，甚至第三个，第四个看这本书的老师的指路明灯。久而久之，这不是一笔财富。当然，很多老师也在中国中小学教育网(K12)、教育在线、教师& # 039；说话方等。并在论坛中以主题帖的形式记录阅读一本书的过程，如：《白夜行》读书笔记、《杜威教育名篇》读书随想等。引起了同行的广泛关注。在这种互相学习，互相鼓励的小组学习中，给老师展示自己的机会，让他们体验成功的感觉，逐渐养成良好的阅读习惯。
(2)结合学校工作，明确方向，促进教师互动提高& # 039；理论和实践层面。
任何活动如果不与学校的主要工作相结合，就会显得苍白无力，毫无生气。为了使阅读工程具有持久的生命力，我们实现了阅读活动与教研活动、课题研究和教师提高的结合& # 039；写作能力。
首先，要把阅读学习与课题研究、教研活动结合起来，开展主题阅读活动。学校每年都有市区层面的课题，教研组根据课题进行基于问题的专题研讨。据此，教研组和课题组提出要求，动员教师购买相关书籍，在专题学习活动开始前一个月组织专题学习活动，让教师通过阅读了解国内外相关研究途径和成果，有助于研究和专题学习的开展。
第三，让教师在阅读和学习中提高。
3.评价：纵向比，强调过程，促进学习活动更深入。
自20xx学年开始，每学年结束时，我们都会进行阅读标兵的评选。在评选中，我们更注重对教师的评价& # 039；阅读过程。最重要的部分是回复。它是一种基本的防御形式，是个人和群体之间面对面的对话。通过这种密切的交流，我们可以了解一个人的质和量& # 039；的工作或事件。它最大的优点是克服了文本测试中试题的雷同性，更加直接、灵活。在阅读短文和作文评价的基础上，确定阅读标兵候选人后，评价小组会根据每位老师提前设计相关问题& # 039；的主要阅读书目和读书笔记，并进行专题答辩，从而公平、公正、公开地评选阅读标兵，并对其进行表彰奖励。与传统的eva相比
我觉得下一步应该考虑的是如何吸引老师来学习。重境界，去功利，让教师为了幸福的生活而学习。借用陶继新老师的一句话：读书不是一辈子的事，也不只是为了教书，而是为了终身的幸福。
兴趣第一，立体推进，让阅读陪伴学生& # 039；快乐成长。
1.把阅读课放在课程里。每周二第四节课设为阅读课。这种做法坚持了一年多。我们利用这节阅读课和星期二& # 039；开展阅读和阅读指导活动。阅读指导的内容是根据不同年级学生的不同发展阶段来确定的。逐步教会学生使用工具书，懂得利用图书目录了解图书的主要内容，学会做笔记，懂得写旁注和批注的重要性，养成写读书心得的习惯.同时，学生每天早上和下午都来学校。
2.设置专题类书架，让学生有计划地阅读。根据小学生定律& # 039；身心发展，各学段各班确定阅读主题。一、二年级选修童话和伊索& # 039；寓言作为主题；四年级以唐诗为题材；六年级的主题是儿童& # 039；的文学。当然，班主任可以根据班级的实际情况进行微调。各班定期从图书馆借阅各种主题的书籍，要求各班& # 039；每天都有小书架开放。班里专门安排一两个学生做兼职图书管理员，负责借书、登记、还书。课间还设立图书交换站，定期举办图书交换和阅读活动。同时，开展图书捐赠活动。以班级为单位，每个学生根据班级主题自愿捐赠一到两本书，然后每个班级设立一个阅读角，学生可以随时借阅。
3.学校、年级、班级积极开展各种关于学生的竞赛和交流& # 039；阅读活动。如读书大赛、班级读书笔记展示与评优、读书小报评优等系列活动。在活动中，让学生展示自己的阅读成果，找到与他人阅读的差距，向他人学习阅读和做笔记的好方法，激发他们重新努力学习的欲望。同时，让老师们互相学习& # 039；总结课外阅读指导方法，为进一步探索阅读课类型奠定基础。
有人说：学问比酒更醉人；学问比茶更清醒；学识比鲜花更迷人。有了一群真正热爱读书的师生，校园才能充满书香。我们将把书香校园建设作为一种理想、一种追求、一种责任，把书香工程作为影响学校发展的龙头工程。我们会让校园真正芳香宜人，让它在米卡经久不衰。
根据教育局《班主任教育艺术》对教师和学生的要求& # 039；学习和阅读活动，我校进行了认真研究和安排，并根据& quot诚信、务实、实效& quot我们致力于解决以下问题：读什么书，怎么读，何时何地读& quot。从而提高师生的思想道德素质和科学文化素质。为了检查学生的效果& # 039；假期读书活动，本月21日下午做了一个关于假期读书活动的报告。总结如下：
1.学生可以根据学校假期安排成立阅读小组。村村通的学生按照低、中、高三个年级组织成读书小组。中高年级学生带动和帮助低年级学生学习，积极开展一年级学生读书报告活动。读书小组组长每周组织一次读书报告会，汇报本周& # 039；向小组成员介绍阅读情况。读书报告形式多样，扩大了读书活动的影响，为社会营造了良好的读书氛围。
2.按要求完成了阅读笔记。二年级学生每周写一篇250字的读书笔记，主要是单词分类积累和g
3.通过报告活动，可以看到学生们开阔了眼界，达到了预期的效果，得到了家长们的一致好评，展示了我校的读书活动。
经验和方法。可见，阅读已经成为师生的日常行为，走进了他们的生活，养成了良好的阅读习惯。学生从机械的被动阅读转变为主动阅读，对阅读的兴趣越来越强。他们利用获得的学习经验和方法来培养良好的阅读习惯。阅读一直被视为日常生活中不可或缺的一部分，形成了自己的阅读特色，促进了学生的个性发展。读书活动确实起到了提高作业水平的作用，达到了提前写作的目的。
总之，要以此次活动为契机，让师生携手前行，把读书活动长期坚持下去，共同营造红泉小学读书活动的良好局面。
洪祥太平庄小学
20xx、8、21
假期阅读活动总结
洪泉乡太平庄小学20xx年8月21日
阅读总结6放假期间，学校给每位老师准备了几本课外读物，—— 《关于认真做好暑假期间各项工作的通知》，《激励教师的80篇心灵美文》。翻开这几本书的扉页，读着前言——让花开得慢，一下子就抓住了我的心。是的，如果我们每个人都能让自己的生命之花随时绽放，那将是世界上多么美好和充满希望的春天啊！我不能& # 039；不要放下这些书。假期里，我把这些读本捧在手中，每天晚上睡觉前读，坚持了近40天。这些书不是大师的谈资，也不是教育者的情怀，只是教育生活的感悟。书中的每一个故事都从精神力量、与自己对话、重建生活等方面启发着我们。并将这些珍贵的情感与教师的各方面进行比较& # 039；事业。
055-79000第1章心灵的力量有这样一个故事& quot玛格丽特& # 039；微笑窗台& quot，这深深打动了我。女主人玛格丽特和她的女儿辛迪住在一起。她妆容精致，穿着考究。虽然她在工作，但她也很整洁。她总是可以穿着这件衣服去逛街，去约会，脸上总是挂着幸福满足的笑容。然而，淡定微笑的玛格丽特，刚刚遭受了一个女人和一个母亲的巨大灾难，甚至，可以说是全军覆没。
然而，这一切并没有压垮她。她仍然每天化着精致的妆，
穿着得体，面带微笑。以至于她的女儿害怕她的母亲& # 039；s撒娇，故意胡作非为，好让妈妈发泄，但玛格丽特还是像以前一样笑着和她说话。玛格丽特告诉她女儿什么& quot内心的力量& quot是用实际行动。当灾难降临时，玛格丽特没有& # 039；不要抱怨，不是吗& # 039；不要摆出一副中年怨妇& # 039；的脸，让每个年轻女孩尴尬。同时，她说起自己像祥林嫂一样的不幸，毁了自己，毁了自己的人生。
玛格丽特不愧为一个优秀的女人，一个伟大的母亲。辛迪多幸运啊。虽然她失去了父亲、兄弟和华丽的家，但她有世界上最好的母亲。她把最优秀的品质传递给了辛迪，那就是内心的强大。
我也是人& # 039；老师，我还有很多要学的。无论我们的生活中发生了什么，我们的心都应该坚强，我们应该坚强。只要我们的内心强大，我们就能拯救自己。当我们强大时，我们可以给周围的人力量。
055-79000还有一篇文章我很喜欢，& quot如果你负担得起，你可以放手& quot。讲的是两兄弟一起开药厂的事。经过十年的努力，药厂终于好起来了。但是兄弟姐妹因为利益互相猜忌，争权夺利。结果两年药厂就关了，家庭关系也没了。看了这个真实的故事，我很疑惑。我穷的时候，也能过得很好。最后苦甜来了，但是有事发生了。其实很多人可能也是这么做的。结果，幸福没有找到。取而代之的是，身外之物势不可挡，人& # 039；的心理是扭曲的。很多人觉得钱越多，地位越高，越受宠爱，似乎越幸福。但实际上，这已经成了一个悖论。你越追求，你的幸福似乎就越远，你的亲情似乎就越淡。
在我们的生活中，我们真的要放下很多，压力，烦恼，抱怨，犹豫，狭隘。我们能活得轻松、快乐、舒适、潇洒、自在吗？
总之《今天可以这样做教师》对我启发很大。我可以更好的调整自己的心态，认清自己的心理，这对解决我们遇到的问题会起到至关重要的作用。我们要调整好自己的心理。当我们的心慢慢绽放时，我们生活和事业的春天就会到来。
这本书，055-79000，给我们奋斗在教育一线的老师们带来了一剂提神的良药。如果你想成为一名好老师，你不应该简单地爱你的学生。教师& # 039；言行有明确的示范。学生很容易接受它的本来面目，但很少去认同它。你和瘸子一起生活，你将学会跛行。叶圣陶曾指出：& quot教育者的全部工作就是为他人树立一个好榜样。给别人树立好榜样首先要有高尚的人格做保证。教师作为一个神圣而光荣的职业，肩负着培养祖国未来的重任，应以高尚的人格塑造学生和自己。"因此，教师必须注重自身人格修养和素质的提高，不断改造自己的世界观和人生观，不断学习理论，形成自己独特鲜明的个性和健康的人格情趣。
对学生负责& # 039；生活中，教师一定要重视个人修养，正视自己的言行，以身作则，做到为人师表。要求
"野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱。"性格会影响性格。只有教师有美丽的心灵才能使别人& # 039；心脏更好。"要成为一名优秀的教师，首先要追求人格的完美。在追求人格完美的时候，你要有所觉察？两把尺子？统治者衡量别人的长处，统治者衡量自己的短处。"这是中国教师形象代言人、优秀教师宇易在回答& quot今天如何成为一名教师& quot。教师只有人格完美，才能真正成为学生的榜样。作为一名新老师，我必须准备好这些& quot两把尺子& quot,
经常和其他老师一起衡量自己，找差距，想办法提高自己的各方面。这时候对学生的爱就不是一般的迷茫的爱了。
读完《激励教师的80篇心灵美文》这本书，我深深体会到教师有多重要& # 039；对学生的爱就是对学生的爱。著名的瑞士教育家裴斯泰洛齐说过这样的话：& quot我从早到晚一直生活在他们中间？我的手牵着他们的手，我的眼睛看着他们的眼睛。我和他们一起流泪，我和他们一起笑？“学生的开始& # 039；美丽的生命掌握在我们老师的手中。所以，我们要用自己的爱去对待每一个学生。
学生& # 039；爱在于尊重学生，建立平等和谐的师生关系，善于发现和发展学生& # 039；优点，能够接受学生的正确意见，不会对学生冷嘲热讽，歧视，体罚。
学生& # 039；爱应该表现在对学生的严格要求上，让学生有所学有所成，促进学生全面、积极、健康发展。要正确引导学生，使他们充分发挥自我教育和自我发展的积极性和主动性。我们可以对待学生& # 039；正确的缺点和错误，在思想和行动上正确的引导学生，使他们健康活泼的成长。
教师要对每一个学生，尤其是落后的或有困难的学生，有缺陷的学生表现出爱心，帮助他们克服自卑心理，树立自信心，让每一个学生都意识到自己在集体中的地位是完全平等的。所谓的偏爱，不过是多关心一下贫困生，感情接近穷人。
阅读活动总结7兴趣是最好的老师。所以，在这次读书活动中，我更注重培养学生& # 039；阅读兴趣。在每个学生身上播下阅读的种子& # 039；的心，让他们爱上阅读，学会享受阅读是我活动的目的。以下几点是我对这次读书活动的总结：
(一)浩瀚的书海，指引方向
一本好书能使一个孩子& # 039；心灵健康成长；相反，一本坏书可能会对孩子产生不良影响& # 039；的成长。因此，学生学会有选择地阅读书籍就显得尤为重要。现在的书海浩如烟海，要想学会选择性阅读，老师必须充当他们的引路人。在活动开始的时候，我发现了很多优秀的孩子& # 039；我通过上网与他们交流我的书，并把这些书名抄下来，贴在墙上，定期更换。除此之外，我还经常根据课本的内容给他们介绍书籍。写完以上文字《激励教师的80篇心灵美文》，我就把他们介绍给海伦凯勒& # 039；s 《激励教师的80篇心灵美文》；当我读完《今天可以这样做教师》的时候，我把《今天可以这样做教师》介绍给他们，把第一本书的内容读给他们听，激发他们的阅读欲望。这样他们在买书和看书的时候就有了方向，不会在浩瀚的书海中走错方向。
(B)一起读，感受文字的美。
我们班有个读书口号：一进教室就读书！
每天晨读前，他们都要背一首《触摸春天》的诗。晨读铃即将敲响的时候，我走进教室，一般都会看到一张他们聚在一起，比拼谁能背得又快又准的照片。时不时会有一个& quot耶！"
下课的时候，总有一些同学会走到书角，挑一本自己喜欢的书，坐在座位上慢慢品味。而我，却喜欢默默记住这些爱读书的同学的名字，在课堂上表扬他们，让更多的同学加入他们的行列。就这样，在一次次的表扬中，越来越多的同学逐渐养成了课间看书的习惯。
(三)采取& quot香气& quot家
为了让学生养成阅读的习惯，我们必须让他们不仅在学校喜欢阅读，而且在家里也喜欢阅读。因此，我鼓励他们采取& quot学者型& quot回家。一开始我建议他们每天在家看书至少20分钟，看完之后可以把内容告诉家人。同时，我也鼓励他们随时把读书时的想法写下来。他们不& # 039；不必长篇大论，只要他们写出自己的真实感受。有时候一句话可以是一种阅读体验。我家访的时候，总会问父母家里读书的情况。凡是表现好的，第二天在班上都会受到表扬，这个时候总会很开心。但从整体情况来看，他们在家里读书的态度比在学校差。其实出现这种情况很正常。毕竟养成自觉读书的习惯需要一个过程。因此，在接下来的日子里，我们应该继续在这方面努力，争取让每个孩子都把& quot香味& quot书籍。
(4)展示交流，享受阅读。
每天上课前，我们都要做& quot上课前五分钟& quot在—— 《假如给我三天光明》，也就是随机点一个同学上来看一篇他前一天觉得比较好的文章。看完文章，你可以看看他喜欢的句子，或者谈谈你的感受。这样既可以检查他们的阅读情况，又可以提高他们的鉴赏能力，锻炼他们的胆量，真的可以说是一举多得。而且他们也很喜欢这个环节。每次他们点东西的时候，都能听到他们在喊& quot命令我！指给我看！"而那些被点名的，一般都是一脸骄傲的上去。此时，他们都沉浸在读书带来的快乐中。
读书不仅给了他们展示自己的机会，也让他们学会了与人交流。我们班有一份黑板报叫& quot知识与我一起飞翔& quot。反过来，每个星期，同学们会把课外书里自己认为有用、有趣的东西抄到蝴蝶形状的纸板上，再插到黑板报里，供大家欣赏和交流。每天晚自习，我们都要对班里蝴蝶的内容进行投票，选出最好的进行表扬。这样做是为了提高他们的积极性。
在提高学生方面& # 039；阅读热情，除了上面提到的这几点，还有其他。例如，& quot阅星& quot每月定期被选中，奖励他们从图书馆借一本书；比如教他们自己制作个性化的书签。
这学期& # 039；我们的阅读活动将于本周结束。今天我又问了学生这个问题：在哪里可以和孔子对话，感受桂林的美景，品味世界名曲的优美旋律？""在书里！"他们异口同声，从他们肯定的眼神中，大部分同学已经感受到了书籍的好处。
书香班的活动结束了，但我相信他们的读书活动不会就此结束。让到处飘着的书香飘进他们的心里！
阅读活动总结第八章主要内容：
1.这个小组花了五次活动，读了大约两次讲座。
本次活动有很多新人，让参与的成员接触和熟悉读书会小组活动的形式，延续上次的小组读书会方法。每个成员看一部分内容，总结一下，然后自由讨论。讨论热烈，气氛十分火爆。
二。本活动讨论中涉及的主要知识：
1.自由联想是由动机和复杂决定的。正文(精神分析导论)举了两个例子：
一个随机记起的女人的名字，
b:不经意间唱出来的曲子。
2.联想实验(the & quot刺激词& quot-& quot；回应词& quot由冯特学派发起)在实验心理学和精神分析学之间架起了第一座桥梁。
3.梦和情结的关系：梦由情结决定。
实验：专名的遗忘和替代名的回忆是由被遗忘的原名决定的；比如：
被遗忘的国名摩纳哥
忘记酒的名字
4.梦是由各种元素组成的，解梦的工作就是把每一种元素分别联想起来；
5.释梦的三个重要规则：
a、梦的表面意义是显而易见的梦，背后隐藏的根源是隐梦；
b、释梦通过联想唤起另类想法。至于被唤起的想法是什么，只和梦者本人有关。
c、隐藏的无意识内容的出现需要时机，我们只能耐心等待。
6.释梦遇到的阻力会以各种形式表现出来，比如：判断、情绪、遗忘等。
阅读活动总结9 & quot读万卷书走万里路& quot。读一本好书就像和一个高尚的人交谈。孩子们需要一盏灯来指引他们。没有它，它们只是书。所以书的意义很重要，人生就是不可逆的成长。如何在可能的条件下让孩子把生活质量提高到最高，需要刺激孩子& # 039；培养他们的阅读兴趣和阅读习惯。孩子有天生的求知欲，所以引导很重要。
为了进一步刺激学生& # 039；提高学生的阅读热情& # 039；知识，真正创造丰富的& quot书香校园& quot。我们学校开展了& quot沐浴在学识中，与智慧一起成长& quot。我的班级也积极参与了这次阅读活动。"打造书香课堂，让好书陪伴学生。"在优雅课堂新阅读理念的指导下，结合我班实际情况，有效开展了以下工作：
首先，制定一个有序的计划：
为了保证班里的读书活动有序有效，在活动开始的时候，我们班根据实际情况制定了读书活动计划。循序渐进，有目的，循序渐进，切实可行。
二，积极调动和激发阅读兴趣：
实施阅读计划之初，我召开了主题为& quot我学习，我快乐& quot在我的班上。在课堂上，学生们向每个人做了自我介绍。
我读过好书，这些书告诉我读书的很多好处。学生们还热情地上台向全班展示了一些从阅读中摘录的好单词、句子和片段。在& quot我学习，我& # 039；我很高兴& quot，学生们对书籍带给他们的无穷乐趣有了更深的理解。
三、营造阅读氛围：
班级氛围也是一种语言，一种传递信息的独特交流形式，其中蕴含着巨大的潜在教育意义。在语文老师的积极配合下，尽力做到：读好一本书，——师生一起读一本书，读完，看懂；做一件好事3354老师带领学生精读一本书，写出好的阅读感受；树立好榜样3354为读书树立好榜样，践行一种读书精神。
1.善用学校阅览室：学校图书馆为学生提供大量丰富优质的图书。每周二中午，我们班学生可以在规定时间到图书馆借书，让学生自由选择，自主阅读。
2.设立班级图书角：主要由学生捐赠，加上学校为所有班级购买的图书。这学期，我班的书已经达到100多本，涉及人类历史、天文、地理、童话、动漫等。为了提高班级图书的流通率，进行有效的管理，制定班级图书借阅制度，班里专门任命了一位工作责任心强的李涵学生担任图书管理员，负责保管学生的记录& # 039；每天借阅和归还，还负责书籍的更新、交换和补充。
3.拿出黑板报，布置自习室。这个班级由四人黑板报小组组成，计划分阶段展示关于阅读的内容。学习园地经常随着学生的增加而更新& # 039；读后感。
3.落实阅读时间。为了有序地开展读书活动，我精心制定了& quot学者阶层& quot。为了保证学生& # 039；读书时间，学生每天中午到校半小时。每周五下午固定前两节为学生自由阅读课外书的时间，开展方面和风度方面的进步之星竞赛，旨在营造一种竞争向上的氛围。良好的礼仪文化氛围。
在环卫建设方面，环境卫生的责任落到了人身上，每日一扫，每周一扫。地面、黑板、桌椅、门窗始终光洁，为学生创造了良好的学习环境。
3.增强民主管理意识。
创造一个平等、和谐、有凝聚力的班级群体，关键在于民主管理。我班在开展各项活动中，广泛征求同学们的意见，充分发扬民主，尊重同学们的民主权利，如成立班委，开展评优活动，制定班级管理目标和制度等。因此，学生对班干部的形成和评价是满意的。
4.有目的有计划的家访。
家访是学校接触社会的主要方式。因此，在家访期间，我不& # 039；不要轻易介绍学生& # 039；在学校表现不好地家长，大多是学生反映& # 039；进步到父母。关注学生
出发点是鼓励学生，鞭策学生，以表扬为主。这不仅维护了学生& # 039；自尊，也有助于学生& # 039；进步。当然，当学生确实有严重的缺点和错误时，他们可以& # 039；不要放任自流。他们要把握好这个尺度，严格自律。
第四，最后的收获，喜悦与遗憾
我们班应该在纪律和自学方面多下功夫。有些同学平时调皮捣蛋，影响了我们班良好的班风和仪容。这是教育中需要加强的重点。
这些就是这个学期的特点& # 039；s类。
学校文化建设是学校可持续发展的动力，也是学校综合办学水平的重要体现。以下是小学校园文化活动实施方案。希望你会喜欢！
一、工作目标
以全面落实党& # 039；以建设良好的校风、教风和学风为核心，以优化和美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，紧紧围绕& quot把学校建设成特色精品学校& # 039；社会满意度，父母& # 039；信心，老师& # 039；舒适和学生& # 039；幸福& # 039；"推进校园文化建设，构建和谐校园，促进
二。工作理念
(1)室外布局
1.校门换上新材料，让校园绿色通透。"芜湖派& quot在大门正上方用大字写着，两边是标语：& quot每个人都有才华，每个人都有才华& quot和& quot教育是基础& quot。大门对面的隐墙上写着一个永久的口号：& quot高高兴兴上学，平平安安回家& quot，并在学校高台下的北墙上写着永久的标语：& quot珍爱生命，安全第一& quot。大门内的隐藏墙正面有一幅彩色图片。
2.幼儿园的东墙和南墙用彩色制作了8幅儿童卡通画，如在雨中打伞、植树、在校园里玩耍、驾驶玩具火箭等。真实地反映了孩子们的生活，给他们增添了快乐。
3.幼儿园里的五个大玩具分别挂着玩具名称和介绍。
4.在中间一排平房教室的外南墙(幼儿园)顶上挂着一条涂好的励志标语，上面写着：& quot一切为了孩子，一切为了孩子& quot，并在中间一排平房教室的外北墙(小学)顶上挂了一幅绘有励志标语，上面写着：& quot学会做人，学会求知，学会健身，学会欣赏美，学会生活，学会创造& quot，这不仅可以帮助学生学习和发展。
5.放置& quot芜湖派& quot在教学楼的屋顶上，并在教学楼的栏杆上悬挂校训：& quot团结奋进，文明育人& quot。
6.搭建升降旗平台，将学校旗杆更换为不锈钢旗杆，按规定升降国旗，举行升降旗仪式，做好学生爱国爱教和礼仪教育。
7.设置10块& quot我的关心会换来一片绿色& quot在校园的花池里。
爱护花草爱心提示牌，在学校600多年的大柏树和近100年的荣花树上分别悬挂五湖古柏树和荣花树简介，营造校园树文化，通过讲故事让每个五湖学校的新生了解古树文化，古树故事，了解五湖历史，增强学生社会知识和科学知识。8、在校园东墙边制作喷绘展板约12米长，3米高，内容为：校徽，校旗、校歌、校训、教风、学风，办学理念、办学目标，校长寄语，教师风采，学生活动、作品成果展示，以及《学校章程》、《武安方言区推广普通话的任务和对策》，《八荣八耻》《六热爱》等。
9、将教学楼前的两棵小柏树去掉，增设两个度锌不锈钢宣传橱窗，内容为：校务公开，法制教育，安全教育，中小学生守则，武安市中小学生礼义常规，五湖小学学生校园活动安全要点等。
10、在中排平房过道东西两面侧墙上，分别增设一个喷绘展板，一侧为班级十项评比结果展示、三好学生和四好少年评比公示，一侧为学生竞赛、活动成果评比揭晓公布，体现学校及时、细致、公平、公正的过程管理。
11、在教学楼楼梯口各安装一面仪表镜，使教师时时注重仪表。楼梯中间划定左右线，墙面上张贴 “上下楼梯不拥挤”、“上下靠右行”等提示牌。
12、教学楼一楼楼道墙壁悬挂成语典故，二楼楼道墙壁悬挂名人名言等，一二楼楼道东西两侧墙壁悬挂《三字经》和《弟子规》宣传字画，弘扬祖国历史文化。
(二)室内布置
1、办公室、专用教室、学生教室统一更换标置标牌。
2、各教室标牌上要显示年级，班主任姓名，班主任相片，班主任个人基本情况简介，班主任寄语，班训，班委会组织机构。每个教室前墙黑板上方必须要有国旗，班训，前墙黑板左侧统一为三表一薄，即课表、作息表、值日表、好人好事登记薄，右侧统一悬挂《武安市中小学生礼仪常规》和《眼保操图》，后墙黑板上方统一悬挂钟表和学校学风：“诚实好学，活泼向上”，后墙黑板两侧统一悬挂中小学生守则，教室北墙统一悬挂名人名言，教室南墙各班自行设计为学生作品展示台，后墙黑板下方统一为各班配备书柜，书柜上面统一摆放盆栽花，书柜内可以放置学生作业本，学生自备的课外阅读资料，使学生可以共享。
3、各功能专用教室门外统一悬挂标牌，标牌上要标注管理教师姓名，照片，个人基本简介和功能室简介，室内必须做到规章制度上墙，激励性标语上墙，图书仪器等设备要科学摆放，富有个性和特色，各种档案要资料齐全，归类科学。
4、各办公室门外统一悬挂标牌，标牌上要标注教师姓名，教师基本简介，要有个人照片，教师人生格言等，必须做到窗明几净，洁净卫生，各教师要根据要求自己设计好各自的办公室。
三、组织领导
学校成立了校园文化建设实施领导小组，由郭增田任组长，张艮风、温娇娇、李便英、张彦海、张彦梅、贾赞平、张晓敏、李桂红、闫淑平为组员。学校将遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，高标定位，逐项落实，确保高标准完成任务。
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