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初中历史古代史选择题

1.初中中国古代史选择题1。英语字母表中第三个字母

均衡教育是指每个人都能接受教育，教育是公平的。夏商周时期，只有贵族才能上学，称为“官学”。孔子创办“私塾”，接受普通孩子上学。没有适合所有人的课程。

2.英语字母表中第一个字母

很久以前就发明了造纸术，但蔡伦只是改进了它，让纸更薄、更白、更便宜。

D.《九章算术》从发现金(你打错了，改成先秦)总结了汉代的数学成就，没错。

b华佗的支持(打错了，改做了)沸腾了。

3.英语字母表中第三个字母

1898年，英国完全占领香港。

1984年，中英正式签署关于香港问题的联合声明。

1842年第3，《南京条约》条规定，今天在香港岛被大帝赐予大不列颠王位的人将长期掌管立法。

1860年，英国于《北京条约》年正式占领九龙半岛南端。

1898年6月9日，《展拓香港界址专条》。这一条规定，香港的延伸边界将作为新的租约使用，为期99年。香港新扩大的边界东起大鹏湾，西至深圳湾。土地包括界限街以北、深圳河以南的200多个岛屿，总面积975.1平方公里，比英国侵占的香港原有土地面积大11倍。到目前为止，英国侵略者占领了我国1061.8平方公里的领土。

2.初中中国古代史选择题。1.c均衡教育是指每个人都能接受教育，教育是公平的。夏商周时期，只有贵族才能上学，称为“官学”。孔子创办“私塾”，接受一般子弟入学。没有适合所有人的课程。

2.很久以前就发明了造纸术，但蔡伦只是改进了它，使纸更薄、更白、更便宜。D. 《九章算术》从发现金(你打错了，改成先秦)总结了汉代的数学成就，这是对的。

b华佗撑(打错了，改做)马飞三3。1898年，英国完全占领香港1984年，中英正式签署关于香港问题的联合声明，《南京条约》，1842。第三条规定，今日大皇帝将香港岛授予英国国王及继承人世袭王位，由其长期掌管，随意立法管辖。1860年，英国于《北京条约》年正式占领九龙半岛南端。

1898年6月9日，《展拓香港界址专条》。这一条规定，香港的延伸边界将作为新的租约使用，为期99年。

香港新扩大的边界东起大鹏湾，西至深圳湾。土地包括界限街以北、深圳河以南的200多个岛屿，总面积975.1平方公里，比英国侵占的香港原有土地面积大11倍。到目前为止，英国侵略者占领了我国1061.8平方公里的领土。

3.初中历史开放测试例题* * *历史分析“公式”答题模式*** 1。历史背景=(国内国际)(经济、政治、文化……)经济背景=生产力、生产关系、经济结构、经济结构……政治背景=政局、制度、政策、阶级、民族外交、军事……文化背景=意识形态、宗教、科技教育…… 2、历史条件：与背景分析基本相同，更偏重于有利因素。3.原因广度：原因=主观(内因)客观(外因)(1)主观原因：事件被引发，参与者内部经济、政治、思想因素(2)客观原因：自然、社会环境、外部经济、政治、思想因素等。原因的广度与背景分析法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于

4.原因深度：原因：直接主要根本(1)直接原因：偶然因素(导火索、借口等。)最直接触发事件(2)主要原因：触发事件的主客观重要因素(3)根本原因：历史趋势(生产力发展、时代要求)、主观需要等。既有层次上的区别，也有联系。比如五四运动的直接原因就是巴黎和会。主要原因涉及当时国内外的各种矛盾，包括帝国主义侵略、北洋军阀的黑暗统治、民族资本主义的发展、无产阶级的壮大、十月革命的影响、马克思主义的传播等因素；根本原因是主要原因中最深层的因素。5.矛盾分析：生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾、阶级矛盾、阶级内矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益群体之间的矛盾二、句子要通顺、平实、准确；第三，在形式上要做到“三化”，即段落化、简洁化、直观化；关键点，一句话一个得分点；序号，不同的段落，不同的句子标上不同的序号，以便一目了然。

2如何分析变法成败的原因：基本方法：注意四点：一是看当时历史发展的趋势，改革或变法是否符合历史的潮流和趋势。第二，看改革政策措施是否正确，能否有效实施。

第三，看新旧势力的力量对比。第四，看改革者的素质。

3显性比较题的解题思路基本方法：显性比较题的特点是比较范围的确定性。答题时要仔细考察比较对象的比较项和限制条件，分析题目要求与课本知识的关系，然后按照设定项之间的逻辑关系。

4解决隐性比较题的基本方法：解决这类隐性比较题的关键是根据题意对比较对象进行具体分析，并尝试自己确定比较项。如果是历史事件、现象的比较，一般从背景、原因、过程、特点、结果、影响、性质等方面确定比较项目；如果是历史人物，比较项一般从时代、阶级、主要成就、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。

五比较项的确定方法基本方法：属于历史人物概念的，可分为国籍、时代、头衔、主要活动、评价等要素。历史事件的概念可以分解为背景、时间、空间、主体、过程、意义等要素。

历史的因素，属于历史现象的概念，与历史事件的因素基本相同，但过程应改为主要内容或表现。历史系统的概念可分为背景、时间、制造者、主要内容、评价等因素。

属于历史革命的知识可以分解为革命任务、组织领导、斗争纲领、主要力量、方法、性质和结果等。属于历史革命结果和影响的知识结构包括进步性、局限性等。

6.中国古代社会经济发展原因的分析与评价。基本方法：一般可以从以下几个方面入手分析社会经济发展的原因：一是生产力因素，包括生产工具和生产技术的改进、水利建设、天文历法的进步、劳动力的投入等。二是生产关系因素，包括新的生产方式的建立、土地政策的调整、农民起义对地主阶级的影响；三是上层建筑因素，包括中央集权、重农抑商政策的保护和鼓励、宗教文化制度对经济发展的反作用等。第四，对外关系和民族关系是否有利于经济发展；第五，要看社会环境因素，国家是否统一稳定；第六，地理条件等因素。7解决经济特征题的基本方法分析：分析经济特征要注意三点：一是从复杂的经济现象中揭示基本特征；其次，分析其特征产生的原因和影响；第三，揭示特色语言要精辟，要高度概括，要来源于教材，要高于教材。

8历史题表达中的归纳概括方法基本方法：对历史知识的概括和总结能力是两种不同的历史思维能力。归纳法是指将众多或零散或重现的历史事实按其种类进行整理，使其由繁杂变简单，由混乱变有序，由个性变共性的认识；概括是将具有相同属性的历史事物组合起来，形成有规律的、普遍的真理。

归纳是概括的前提。9开放性问题的回答方法基本方法：回答开放性问题一定要明确：重要的不是你持有什么观点，而是你能否自圆其说自己的观点，即论证是否符合逻辑，是否严谨，材料和观点是否统一，理由是否充分。

所以回答这类问题，首先要确定观点。其次，要通过对史实的总结提炼来充分支撑观点，尽量减少观点支撑点。

第三，要历史与理论相结合，理论有理有据。第四，讨论应该全面。比如在肯定这个题目积极作用的同时，要指出其消极作用，避免绝对化。

10主观题中“解释什么”类型的问题如何回答？基本方法：回答所讲解的内容，其实就是考察和把握历法。

4.初中历史选择题1C解释：圣诞节，每年的12月25日，是教会日历中的传统节日。这是基督徒庆祝耶稣基督诞生的节日。圣诞节那天，大多数天主教堂会在12月24日，也就是12月25日凌晨举行子夜弥撒，而一些基督教堂会报喜，然后在12月25日庆祝圣诞节；而基督教的另一个主要分支，——东正教，每年1月7日庆祝圣诞节。

2C:种姓制度：是一种普遍存在于印度等南亚地区的社会制度。种姓制度以婆罗门为中心，根据职业分为许多内婚制群体，即种姓。

各种姓氏根据居住的地区不同分为许多次种姓，这些次种姓又根据居住的聚落不同分为许多聚落种姓。这些定居种姓最终被划分为具有不同外婚制的氏族，这些氏族彼此环环相扣，整合成一套分散在印度次大陆的社会体系。因此，种姓制度涵盖了印度社会的绝大多数群体，与印度的社会制度、宇宙观、宗教和人际关系密切相关。可以说是传统印度最重要的社会制度和规范。

但是，西方的封建等级制度是为了维护封建领主的利益，也就是统治阶级的利益。记住，统治阶级颁布的制度法律，基本上都是为了维护自己的等级、统治和利益。3D解释：它阻碍了capi的发展

帮助学生分析教材，掌握民族解放战争的一般规律和美国独立战争的特殊性，把握线索记住美国诞生的主要事件和年份，可以做一个简要的总结：列克星敦(1775年4月)爆发——枪，——大陆军成立。华盛顿(1775年)宣布独立—— 《独立宣言》出版(1776年7月4日)转折点3354萨拉托杰(1777年)承认3354英国承认美国独立(1781年)成立政府3354 《1787年宪法》，联邦政府成立(1787年)欧洲奴隶贩子装载盐、布、朗姆酒等，从他们自己的国家，在非洲变成奴隶，沿着所谓的“中央路线”穿越大西洋，带着糖、烟草和大米回到美国。在西欧，靠近非洲的几内亚湾，在美洲的西印度群岛之间，航线大致形成一个三角形。因为被拐卖的人是黑人，所以也被称为“黑三角交易”。

它持续了400年。其余选项涉及美国内部问题，与黑人问题不一定相关。

5.初中历史复习大纲(100分)谢谢Unit 1侵略与反抗1。中英鸦片战争(1840-1842) (1)根源：英国为了打开中国市场，掠夺原料，倾销商品。

(2)导火索：1839年林则徐领导的虎门灭鸦片运动，沉重打击了英国侵略者。(3)主菜：1840年6月，英国开战。

1842年8月，英舰到达南京江上，清政府被迫媾和，签订《南京条约》。(4)中英《南京条约》主要内容：切地3354香港岛；赔偿3354.21亿银元；3354广州、厦门、福州、宁波、上海的贸易；3354名英国商人进出口货物的纳税情况；中国必须同意英国的观点。

(5)影响：中国开始从封建社会逐渐变成半殖民地半封建社会，鸦片战争是中国近代史的开端。2.第二次鸦片战争(1856-1860) (1)根源：西方列强没有满足其既得利益，企图进一步打开中国市场。

(2)参与国：英法联军是罪魁祸首，美俄是帮凶。(3)主要过程：1856年10月，英法发动战争。1860年，英法联军攻打北京，火烧圆明园，俄国趁火打劫，占领中国150多万平方公里。

(4)影响：进一步加深了中国半殖民地半封建社会的程度。3.第二次鸦片战争期间，中外反动势力勾结成立了“洋枪队”。1862年，太平军在慈溪战役中击毙洋枪队首领华二。

4.为了粉碎英俄利用阿古柏分裂新疆的阴谋，清政府任命左为钦差大臣进军新疆。左采取“先北后南，慢慢打”的策略，收复了新疆除伊犁被沙俄占领外的全部领土。1884年，清政府在新疆建省。

5.甲午战争(1)起因：日本征服朝鲜、侵略中国、称霸世界的梦想。(2)历史：1894年，日本占领朝鲜，侵略中国。在黄海之战中，邓世昌英勇抗敌，为国捐躯。1895年初，日军攻占阿哈瓦，北洋舰队全军覆没。

同年4月，李鸿章与日本首相伊藤博文签订《马关条约》，战争结束。(3)《马关条约》主要内容割地3354辽东半岛、台湾省、澎湖列岛赔款33542亿两白银开埠通商设厂3354允许日本在通商口岸设厂(4)影响：《马关条约》大大加深了中国的半殖民地程度。

6.八国联军侵华战争(1900-1901) (1)起因：1898年起，义和团运动展开反帝爱国运动，列强在华利益受到威胁。(2)之后：1900年，西摩率领八国联军入侵并攻占天津，随后攻占北京。慈禧太后带领光绪皇帝仓皇出逃。1901年，清政府被迫签订《辛丑条约》。

(3)《辛丑条约》主要内容经济——赔偿4.5亿两白银政治——清政府保证禁止民众参加反帝活动。外交——指定北京东交民巷为使馆地界军事——清政府拆除大沽炮台，允许列强向北京至山海关铁路沿线重要地点派兵。

(4)影响：《辛丑条约》的签订使清政府成为帝国主义统治中国的工具；中国彻底沦为半殖民地半封建社会。第二单元现代化探索。洋务运动(19世纪60-90年代)(1)背景：第二次鸦片战争后，清王朝的内忧外患(2)目的：维护清朝的统治(3)学习对象：西方先进的生产技术(4)领导阶级：地主阶级(5)时间：19世纪60-90年代(6)主张：“师夷长技以自强”(7)代表人物：中央委员会——义新地方——曾国藩、李鸿章、左。有安庆内军机械研究所、江南制造总局、福州船政局(简称“两局一办”)。后期3354以“求财”为口号做起了民用产业。主要有中海招商局(李鸿章)、汉阳铁厂、湖北纺织布局(张之洞)。

后来，北洋、南洋、福建三支海军相继成立，一批新式学堂如北京大学文同馆也相继成立。(9)结果：甲午战争北洋舰队的全灭，标志着洋务运动的彻底破产。

(10)自然：封建统治者进行的自救运动。(11)评价：否定：主观目的是维护封建统治，并没有使中国富强。通过引进西方先进技术，建立现代工业，客观上促进了中国民族资本主义的产生和发展，也对抵御西方列强侵略起到了一定的作用。

洋务运动是中国现代化的开端。8.戊戌变法(1)背景：《马关条约》年签订，民族危机空前(2)领导：资产阶级维新派(3)代表：康有为、梁启超(4)学习对象：西方先进制度(君主立宪制)(5)

发展——康有为、梁启超创办《万国公报》(后改名为《中外纪闻》)，组织强大的学术社团，宣传变法，形成维新派政治集团。高潮——1898年，光绪皇帝颁布变法诏书，前后历时103天，百日维新(又称戊戌变法)以历史终结——1898年9月，慈禧太后发动政变，囚禁光绪皇帝，谭嗣同等六人被杀，变法失败。

(6)“戊戌变法”的主要内容是：经济上，鼓励私企兴办工矿企业，军事上，训练新军，政治上，改革政府机构，裁撤冗员，任用维新派，文化教育上，兴办新式学校，翻译西文书籍，创办报刊。(7)自然：资产阶级领导的政治改革运动。

(8)失败原因：资产阶级弱小，依靠一个没有实权的皇帝。变法侵犯了以慈禧太后为首的封建顽固派的利益，遭到他们的强烈反对。

(9)历史意义：这次改革广泛传播了资产。

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