理解新一代的学者作文(新世纪学者),本文通过数据整理汇集了理解新一代的学者作文(新世纪学者)相关信息，下面一起看看。

你好，这是湛卢精读班。我是李东硕。我今天要和大家精读的这本书，是《战略文化策划与出版》学习的升级版。我先介绍一下这本书的主要内容。为什么这本书需要精读，为什么我会带领你精读。首先从学习的升级和这本书的写作背景说起。要知道，在过去的100年里，我们已经从一个以农业手工业为主的社会发展到了工业社会，教育的发展也在和工业发展竞争。通过教育的发展和普及，教育为工业领域带来了大量的产业工人，工业有了长足的发展。现在，我们面临着从工业社会到智能的新未来。过去100年，齿轮和轴承是主题，制造业和自动化是主题。未来100年，智能编程创作可能是我们的新主题。那么教育是否应该做出相应的改变，这就带来了一个关键问题。过去培养的适应工业时代需求的人，如何更好的适应新时代？

产业化的要求是统一化、标准化、规模化。这样的缺点并不会杀死每个学习者，每个个体都是不同的。大家都是一样的教育学。接下来，如何培养教育所谓的数字原住民一代？面对这些迫在眉睫的问题和学习的升级，这本书提供了解决方案。学习升级，讨论了现代教育体系存在的问题，并给出了关键的解决方案。不是推倒重来，也不是修修补补，而是重新布线，重构教师、学生、社会的关系，进而升级教学体系。这个系统从被动模式升级为主动学习。在升级的过程中，作者强调了技术的重要作用，并将升级学习的过程分为以下三步。首先，

重新认识学生。第二，学习和教学。第三，正确利用技术学习的升级。本书从教育、教学、学习三个方面论述了系统和方法。这本书给出了改革和提升整个教育系统的关键方法。这本书在整个教学和教育升级领域起着主导作用。作者认为，目前的教育体系需要揭示，这意味着重新布线。也就是说要重构多重关系，升级教学体系，从被动学习升级到主动学习，像真人秀一样挑战学习。

这本书的作者是谁？两位作者都很优秀。第一作者库奇是苹果公司的第54名员工，也是苹果公司主管教育的副总裁。另一位作者Jason Cang是哈佛大学的研究员，也是奥巴马总统任命的国家教育技术计划的主要代表。作者库奇特别分享了自己50年教育加技术的跨界研究经验，全面探讨了为什么要升级传统的学习动机、学习模式、学习场景，以及如何将科技成果与新的教学思路相结合，应用于学习的升级。

那么谁应该读这本书呢？我觉得我们都是终身学习者，都应该读这本书。首先，教育工作者，无论是教师还是教育管理者，都应该思考和反思我们如何利用技术来升级我们的学习，如何教育新一代的数字原住民。这些新学员。其次，所有企业的管理者都面临着如何带领数字原住民在职场发展，完成分配给他们的任务。如何打造一本内训师和培训师、学习项目的设计者和领导者、人力资源的领导者、管理者都应该学习的升级书？最后，在当今快速发展和迭代的社会，我们每个人都应该终身学习。因此.

通过学习的升级，这本书让我们了解了接下来要面对的学习场景、学习方法和学习机会。好吧，之后谁该看这本书？下面的问题是为什么这本书需要精读？因为我们每个人都想解决标准化学习的罪恶，但是如何实现千人千面的个性化学习，如何实现学习的这种改变，需要我们更深入的思考。所以这本书提供了一个思考的框架，我们需要带着这个框架进行更深入的理解，然后把这个框架放在地上，这样我们自己生活中的学习才能得到真正的提升。这是我们需要精读这本书的第一个原因。另外，在学习和提升的背后，需要有相应的思路。第一个理念是相信人的潜力，相信每一个学习者都能更主动地学习。

第二个信念是，学习技术和学习科学的结合会产生巨大的力量。第三个信念是科技和教育的结合会创造无限的可能性。这三个信念需要我们帮助每一个读者建立起来，这样才能在接下来的工作和生活中应用学习的提升。此外，在这个过程中，我们还需要了解三个关键的升级。第一个升级是从被动学习升级到主动学习、互动学习，重构学生与教师、学生与学生、学生与社会的关系。第二是要理解一对多的传统课堂，将其升级为多种教学方式和教学场景。第三种是现在很多学校或者个人都在用的项目式学习方法，可以升级为更有效的一种，叫做挑战式学习。

也就是说，从基于项目的学习升级到基于挑战的学习PBL到CBL。所以这三个升级也需要带领你通过精读来理解。没错。好的，我是李东硕。我为什么要引你看这本书？因为我有多重身份与这本书有关。第一，2015年，我创办了UMU。UMU为企业人才发展专业人士、培训师和教育工作者提供产品和服务，帮助他们设计、交付和运营在线混合和有效的课程和学习项目。我是学理科的产品研发和设计的推手。通过学习科学的产品设计和R&D，可以促进从基础教育到企业学习，再到个人终身学习的发展。其次，我也是理科课程的设计者。通过全场景学习科学的课程设计，实现学习科学的传播。第三，我也致力于在全球范围内传播技术和学习科学。我是研究技术和研究科学传播的区别。

通过我的讲座课程和我们的产品，可以促进教育工作者和企业从各个层面发展自己的才能，提升人力资源和学习者。同时，我自己也是一名高级讲师和演讲者。也深深感受到当今时代所谓的数字原住民不断涌现，感受到他们新的对学习的渴求。同时，我也是最受学生欢迎的教师志愿者。去过50多所大学和中学，给几万多名大学生和中学生做过专题教学课。所以我对数字原住民，职场新人，数字移民都有非常深刻的感受和理解。我是受国家教育行政学院特别邀请，在国家教师培训项目中担任数字技术与学习科学领域的讲师，为全国优秀的校长、教育局局长、教师提供专题培训。

我还在清华大学公共管理学院给优秀的教育工作者做了一系列教育创新的讲座。同时，在我创办UMU之前，我在google工作了七年，所以我可以了解和掌握世界上最新的互联网技术。对技术和编程促进教育这个话题有很深的见解。所以我相信，由我来读这本书，一定会给你带来深入的启发和全新的认识。好了，这里我给大家预览一下我将如何带领大家精读这本书。我觉得可以按照这本书的三个关键学习步骤，即重新认识学生、研究、学习、教学和正确使用技术来进行这本书的精读。全书也是按照这个逻辑分为四个部分。第一部分是由内而外重塑学习，第二部分是更新学习的操作系统，第三部分是未来学习的三要素。

第四部分是技术辅助学习和升级。我也将按照这三个步骤，四个模块依次为你解读，帮你梳理全书的思想脉络和重点知识点。书中提到了很多关键的概念点，有些可能不太清楚。所以我会给你提供更多的背景知识，做深入广泛的阅读。例如，PBL和CBL的联系和区别。例如，TCPK和SAMR2是将技术集成到教学设计和构造中的两种关键方法。

这个网站是个人知识管理的网络存储空间。所有内容均由用户发布，不代表本站观点。请注意甄别内容中的联系方式、诱导购买等信息，谨防诈骗。如发现有害或侵权内容，请一键举报。

更多理解新一代的学者作文(新世纪学者)相关信息请关注本站，本文仅仅做为展示！