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定义

说话就是讲道理，判断是非。作者通过事实材料和逻辑推理，阐明自己的观点，表明自己支持或反对什么，肯定或否定什么。所谓“讨论”，就是分析和评论。议论文是用确凿的事实、无可辩驳的真理和合乎逻辑的语言进行论证，从而揭示客观本质的句子。讨论的特点是以理服人，通过推理、概念、判断、推理等逻辑形式直接分析、评论、证明客观事物。在日常生活中，人们经常利用议论、八卦、八卦，说三道四。写作时，更重要的是讨论，交流思想，宣传观点，阐明理论，从而影响读者。一般来说，一个完整的论述总是包括三个要素：论点、论据、论据：论据——提出的观点、需要阐述和说明的主张；论据——建立观点的理由和依据，是阐述自己观点的材料；论证——用论据解释论点的过程。解释论点之间内在关系的过程，就是论证的过程。古文评点句选自宋代郭茂谦编的《乐府诗集》 —— 《木兰诗》，赞美木兰的谨慎、聪明、勇敢、能力不亚于男人：公兔脚飘飘，母兔眼迷离。兔子并排走的时候，安能分辨出我是公的还是母的吗？反问句的意义和作用为了引起别人的注意，自问自答，这叫反问句。提问除了吸引注意力，还能启发读者思考，还能强化作者想要表达的思想。反问句强烈地表达了句子的主要内容。反问句的作用：引起读者的注意和思考，引出下文，承上启下。反问句和反问的区别：反问句要和反问分开开。反问句的形式有自问自答、故意先提问、自答。举例：数学难吗？其实不难。反问句是一个问句。其实说话人是在强调某种肯定或者否定的回答，也就是明知故问。这种句式常与“不要”“怎么样”等反问句相连。答案通常在句子里。比如：‘数学这么难吗？’说话者在强调数学并不难。声明：数学不难。反问句就是把答案藏在一个问题里，答案是唯一的，肯定的(明知故犯)。问号一般用在反问句的末尾，感叹号可以用在一些特殊的句子中。反问句分为肯定反问句和否定反问句。肯定反问表示否定，否定反问表示肯定。反问句的作用是加强语气，使已经确定的思想更加生动、激烈。修辞句不仅语气比一般的陈述句更有力，而且情感色彩也更鲜明。1.我不知道吗？说话者在强调他知道。2.“我这么傻吗，”——说话者在强调自己不傻。3.‘数学真的这么难吗？’说话者在强调数学并不难。4.“这怎么会一样呢，”-说话者在强调它是不同的。5.我们能浪费时间吗？3354强调珍惜时间，突出时间的重要性。你怎么能破坏环境呢？强调保护环境。7.怎么能不认错呢？3354强调勇于承认错误。8.你怎么能不回家呢？3354强调你得回家。9.列夫托尔斯泰写的第《穷人》篇文章里说：“你得把他们带过来，和死者呆在一起！”表示不能和死人在一起，感叹号表示极度强调。10.从六年前的那个时候开始，我有没有再迟到过？3354强调我再也没有迟到过。11.我要迟到了。怎么才能逃学？3354 《城南旧事》(林)12。难道我没有什么可以自责的吗？我不是经常让你放下作业帮我浇花吗？我去钓鱼的时候，不是刚给你放了一天假吗？13.这是多么深刻的教导啊！不是吗

15.为什么不问神奇的海螺？3354强调一下，要问神奇海螺。16.你傻吗？3354强调自己是不是傻逼。反问句的特点通常反问句是对陈述句的修正，以强调语气。怎么会一样呢？这个反问句改成陈述句：那不一样。相比之下，前一句的语气就强多了。除此之外，有些反问句也有反问句，比如：为什么？…除了修辞词语，语气词如：什么？…还有一个问号(？)。而且通常需要颠倒句子(判断句)的意思，加上反问句。反问句和反问的区别：反问句和反问都是毫无疑问的问，但有一个明显的区别：反问句不表示任何肯定或否定的意思，而反问明确表示肯定或否定的意思。提问主要是提出问题，吸引注意力，启发思维；反问句主要是加强语气，用确定的语气表达作者自己的思想。自问自答，一问一答，问题之外的回答；反问句是一个问题，但没有答案。目的：加强语气，更清楚地表达你想表达的意思。人际交往：经常使用反问句的人，语言攻击性较强，自我保护意识较强。这可能是一种自卑的表现，尤其是在与异性的交流中。这样在择偶过程中也会产生负面影响，建议日常生活中不要频繁使用反问句。段落之间经常使用疑问句、疑问句和相关句子.....................请注意甄别内容中的联系方式、诱导购买等信息，谨防诈骗。如发现有害或侵权内容，请一键举报。

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