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1.读拼音写单词6%

zhnrn科希吉兰舒吉乌尤恩乌

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

kn博伊塞丘chun绍伊比博博shn

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

第二，近音词组(复音词组)3%

间(Ji n Ji )破转(朱m: n朱)身耸()厨()

剥削(xu xio)丧(dio do)挂()柜()

(2)看清下面段落中每个单词的结构，请认真规范地抄写。3%

不仅是树，还有人。活在不确定中的人，才能经得起生活的考验，锻炼出一颗独立的心。

第三，选择正确的解释。(3%)

"负面& quot按顺序使用单词查找法时，应先检查大写字母_ _ _ _ _ _ _ _；用偏旁词查找法，首先要查偏旁词_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _有几种解释& quot负面& quot字典里：(1)背；(2)依靠；(3)吃亏；(四)具备；(五)欠钱；(6)失败，相对于& quot胜利& gt；(7)对& quot负面& quot在& quot廉颇负荆请罪& quot应该选择；& quot负面& quot在& quot小牛输给黄蜂& quot应选择_ _ _ _ _ _ _解释；& quot负面& quot& quot现在，他负债累累& quot应该在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _中说明。

4.选择单词，填空。4%

复习，求，求

1.晚饭后，父亲坐在沙发上喝茶()当天的报纸，母亲在台灯下()公司的设计图纸。

尽管.但是.不.但是.不.仅仅.

1.孔子()很博学，()能& # 039；t回答两个孩子& # 039；的问题。

2.孔子()没& # 039；我不想回答两个孩子的问题，而且()不能& # 039；我不能对这个问题做出正确的判断。

5.根据意思写单词，选择两个合适的单词填入下列句子。7%

1、比喻言语真诚，感情深厚()

2.没有人能解释真相，这意味着事情是奇怪的，人们不& # 039；我不明白。( )

3.这两件事毫无共同之处。( )

4.一切或景象都变得全新。( )

春节将至()，这热闹的场面却是()一如既往。

6.根据需要改写句子。6%

1.完成下面的座右铭。

那些种树的人必须培育他们的根。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2.把这个句子改写成陈述句。

没有我们的帮助，你怎么能完成这项任务呢？

3.简称：农村的老房子旁边有挺拔的红木树，树很漂亮。

4.写出一个排比句。

他们在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到一个没有寒冷、饥饿和痛苦的地方。

七。将下列混乱的句子排列成一个流畅的句子。(3%)

()水滴被冲昏了头脑，好像真的变成了珍珠。

()过了一会儿，太阳升起来了，水滴蒸发了，荷叶上只留下泥痕。

()荷塘里开满了绿色的荷叶，蒲扇般的荷叶舒服地铺展在水面上。

()当一个孩子看到这些水滴时，他高兴地叫起来，& quot快来看，荷叶支撑的水珠像珍珠一样，多美啊！"

()一天早上，荷塘里的十几条鱼溅到了荷叶上。水滴在荷叶上滚动，非常漂亮。

()它对荷叶说：看，因为我的存在，给你增添了光彩。唐& # 039；没有人来这里看我吗？"荷叶在微笑。

8.回忆课文内容，完成下列填空练习。13%

1.在()的日子里，我能在()的世界里做些什么？只有()，只有匆匆忙忙.过去的日子()被微风吹散，像薄雾，被楚阳()卷走。摘自《匆匆》。

2.人总是要死的，只是死的意义不一样。在中国古代，一个叫司马迁的作家说：每个人都会死，或者()，或者()。"为人民利益而死，就()；为法西斯卖命，为那些剥削压迫人民的* * *卖命，只是()。张思德同志是为人民利益而死的，他的死胜过()。摘自《为人民服务》。

3.请写& quot智虎是谁？"句子的意思：_ _ _ _ _ _ _。

4.放王安石& # 039；s元日

考试是自我展示的舞台。每个学生都是这个舞台上的演员，你可以用心去表演& # 039；的内容。下面是初三。

首先，读拼音，写单词。

西n mng tin tsh Lulu lmnglinng

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

zh是一个古老的国家

( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )

第二，选择带点的单词的正确发音，并画出& quot-& quot；

喂养(ss)可以& # 039；t帮助(jnn)很长时间(sh m:nm:n)类似于(s sh)

挤(i i)使(c ouch u)嫉妒(j j)拉弦(xin xun)

羊圈(jun qun)濒临(bn pn)或者(fu f)会干涸(k h)。

三。构词法

饭()遇()聚()。

跳()彭()切()突()

被()优秀()瑞()后悔()

也就是()担心()喘息()教导()

4.根据字典里的知识填空。

单词& quot易& quot应按词序查，先查大写字母，再查音节；如果用偏旁词查找法，要先查偏旁，再查图片；这个词有三种解释好处& quot字典里：利益更多增加。在单词& quot无尽的利益& quot，第一种解释应该是()。

5.完成下列单词，并选择单词填空。

()勤勤恳恳看一组书() ()睡觉废寝忘食注意力集中()

与其学()买椽子()还脚()，不如& # 039；don’不要自便

比如太阳和月亮()擅长() ()在寒冷的天气被迫吃一顿大餐()

听到周三春游的消息，学生们大声欢呼。

(2)鲁迅说读书如蜜蜂采蜜。酿造蜂蜜需要许多花。这是在告诉我们。

上课不要三心二意。

只有这样做，事情才能做得扎实。

6.写下单词的样子。

开拍，

在世界各地，

缠绕、

一切，

七。我将完成这个短语。

清新甜美()深蓝色()白色()

轻轻地()用心地()拼命地()

活着()，尖叫()和疲惫()

8.选择单词或正确的解释填空。

安静，安静

1.在教室里，你甚至可以听到一根针落地的声音。

2.早上，我来到公园看荷花。人很少，公园很安静。

3."珍珠泉& quot在密林深处的一个地方。

赢：漂亮赢超越

1.胜日，寻香滨水。( )

2.我们今天赢了& # 039；的竞争。( )

3.在这场比赛中，我们以少胜多。( )

九。填空。

1、日常行程，()；经常，()。

2.一寸光阴一寸金，()。

3、池上苦苔三四o & # 039时钟，()。

4.万壑树木通天，()。

5、我不& # 039；我不知道二月的春风有多好。

6."死亡& quot在《亡羊补牢》表示，& quot监狱& quot手段；这个习语意味着它告诉我们：

7.我用座右铭& quot，& quot当我上课不认真，下课贪玩的时候。来劝他，如果他不& # 039；年轻时不努力学习，老了会后悔的。

8.它& # 039；春天到了。当你看到河边的柳树时，你会不经意地背诵何张之& # 039；关于柳树的诗：& quot,"到处鲜花盛开，你深深陶醉在这迷人的春光中。此刻，你最想背的一首诗。

句子是& quot，& quot

10.重新排列下列混乱的句子，并在括号中填入序号。

()水鸟说，& quot如果没有& # 039；不要在今天或明天下雨，它会杀了你。"

()突然，一只水鸟伸出嘴来啄它的肉，于是贻贝合上壳，夹住了水鸟& # 039；的嘴。

()一只河蚌出水，在河边晒太阳。

()双方互不相让的时候，一个渔夫看到了他们，一起抓住了他们。

贻贝也对水鸟说：& quot如果你不& # 039；今天或明天不出来，你会饿死的。"

XI。读书。

绿色的鸟在鸣响，爱在水面上飞翔。眨眼间，又轻轻停在了芦苇杆上(g n g m: n)。它一动不动地盯着微波炉的表面，等待小鱼游到表面。

小鱼悄悄地把头伸出水面，吹了一个小泡泡。(j n j in)再聪明，还是难逃翠鸟锐利的目光。翠鸟踢开芦苇杆，箭一般飞了过去。捞起一条小鱼，粘在水里，在远处飞走了。只有芦苇杆还在晃动，水波还在荡漾。

1.为所添加的单词选择正确的发音

3.翠鸟抓鱼很快。当它抓鱼时，请圈出一些动词。

4.用& quot—& quot；

5.也请模仿一个句子用& quot虽然………& quot；

6.填空。

这两个自然段详细描述了翠鸟()，说明了它的特点。

7.从& quot只有芦苇杆还在晃动，水波还在荡漾。"你对这句话了解多少？

一、语言积累与运用(40分)

1.读拼音，写单词。(6分)

这是一个很好的例子

( ) ( ) ( ) ( )( ) ( )

《三国演义》

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2.选词，组词。(3分)

(娜娜)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

(迷人)_ _力(耀眼)_ _亮度(融化)_ _精炼

3.选择单词，填空。(4分)

形容

(1)这件艺术青铜鼎深刻而细致地()说明了当时的风俗习惯和桥梁建筑。

(2)这部文学作品的第三章用非常细腻的手法描写了江南的风土人情。

经验

(3)我个人()意识到，一个国家或一个城市举办一届奥运会是一件了不起的事情。

(4)从父亲讲的故事中，我()得到了一份责任。

4.用& quot完成下列单词含义& quot根据前面的提示。(6分)

"小心& quot手段；"让自己& quot手段；"自鸣得意& quot手段；"想做什么就做什么& quot手段；"感觉精神焕发& quot意味着意义；"不公平的想法& quot意味着意义。

5.修改病句。(6分)

杜甫是唐代伟大的诗人。

__________________________________________________

(2)不管你信不信，事实就是事实。

__________________________________________________

(3)鲁班带着凿子、锯子、斧子、木工工具向一位老师学习。

__________________________________________________

6.按要求填空。(4分)

(1)写一首关于思念家乡和亲友的诗：_ _ _ _ _ _ _ _ _

(2)借月亮写一首诗来表达自己的心情：_ _ _ _ _ _ _ _ _

(3)时间对每个人来说都是极其宝贵的，但王强不会& # 039；我不这么认为。每当你看到他沉迷于各种游乐，你真的很想对他说：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(警句)

(4)你认为什么样的名言警句或千古名言应该贴在教室里？请写两句话。

_____________________________________________________________

7.选择适当的比喻，依次填空。(4分)

春联，文学殿堂中的一朵奇葩，源于千万人的心，千万人的手。他们各显其能，各有千秋。它们是粗体的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

像初升的太阳，像风，吹着的柳树，像小桥流水，像不归的河。

8.下列说法排列正确的是()(3分)

你才能真正懂得读书，学会读书。

在基础知识和专业技能的学习中，阅读教材当然是必不可少的。

读书不只是看课本。

然而，只是超越了阅读课本的阶段，阅读就成了一种发自内心的、精神上的需要。

这是学习的阶梯，也是人生必不可少的一部分。

a、 B、 C、 D、

9.以下诗句中，有咏莲的，也有咏菊的，其中咏莲的是()(4分)

(1)小荷只露尖角，蜻蜓早就站在上面了。

(2)黄昏荷花依旧热，低低的脸藏在一把绿伞里。

等到山上放假，我在菊花时间再来。

荷叶无限蓝，荷花别样红。

秋丛为陶屋环绕，围栏渐斜。

a、 B、 C、 D、

二。阅读理解(30分)

(一)直子怀疑邻居

宋国有个富人，因为下大雨，墙倒了。他的儿子说，& quot如果你不& # 039；不要建造它，你必须进来。”隔壁的老人这么说。这天晚上，不出所料，损失了大量财产，这家人非常感激子聪，但怀疑盗窃是老人下一步干的。

1.说出这则寓言的大意

3.看完这则寓言，你最想向谁表达一些情感？请写在下面。(2分)

______________________________________________________

(2)牛

现在，我对牛非常熟悉。第一，我是牛。第二，我有一只小铜牛，我很喜欢。

在我十岁生日那天，我的祖父对我说& quot今天是你的生日。你是牛，我就送你这只小铜牛当礼物。"说完，就递给我一只小金牛。

小铜牛看起来很棒。它有强壮的骨骼，稳定的腿和脚，锋利的角和灵巧的尾巴。爷爷说，& quot牛的尾巴不仅可以用来驱赶蚊蝇，还经常用来鞭策自己！"真的，我惊讶地发现，公牛& # 039；它的尾巴似乎在左右摆动，使它的四肢更加用力地向前推进。爷爷也说过，& quot牛是勤劳的动物，从不喜欢偷懒。"我对这只小铜牛越来越感兴趣，于是我用丝绸把它包起来，放在我的书桌上。

从此以后，每当我坐在书桌前写作业、记日记的时候，我总会看着这个自觉、踏实、努力的& quot奶牛& quot。

两年过去了。有一天，我又坐在书桌前，手里拿着一只小铜牛。看着，看着，眼前仿佛出现了一幅壮观的画面：我手里的牛在辽阔的田野上移动行走。它的腿上覆盖着肥沃的土壤，它的头低着，热气从鼻孔里散发出来，这让它充满了用它的角创造道路的能量。它的尾巴用力甩向自己，使自己向前推进。背后是一望无际的耕地。在它的身边，又出现了成千上万的同伴，顽强地向同一个方向行进。

1.写出下列单词的同义词。(3分)

熟悉-()喜欢-()坚强-()

2.从文章中找出相应的单词，填入括号内。(3分)

例子：(强壮的)身体

()小铜牛()身体骨头()腿和脚

()角()尾()字段

3.用& quotspur & quot。(1分)

_________________________________________________________

4.用& quot_ _ _ _ _ _ _ & quot。(1分)

5.这些想象是作者根据牛的三个特征& quot()、()和()& quot在生活中。来自作者& # 039；的想象力，可以看出他平时很注重()观察。如果他不熟悉牛的习性，是不可能有这样()的想象力和细致的描述的。(5分)

6.作者写这篇文章《牛》是因为【括号内打】。(1分)

熟悉牛。( )

非常爱牛。( )

为了夸牛& # 039；在生活中自觉、踏实、努力的精神。( )

(3)移动树木

院子里的腊梅快死了。它长在不合适的地方，在一个垃圾桶旁边，垃圾车一年到头都在擦它，蹭它，磨它。原本雍容华贵，渐渐枝叶凋零，瘦得只剩下几根可怜的肋骨。看够了，它会& quot碾碎成泥，碾成粉末& quot.老园丁来了。我建议老园丁把虚弱的& quot女儿& quot。院子向阳的一边有一排腊梅，里面正好有一个空位。

"人搬，树搬死。"有人说。"腊梅会死吗？"我& # 039；我有点担心。

老园丁带着锄头和铲子来了。他铲了！它& # 039；它不见了！瘦腊梅没有细根。是一棵成熟的腊梅！它的根很长，分布在地下。老园丁用铲子把所有的根都铲断了！他再次挥动锄头，砍掉了几株甘蔗的主根。锄头落在哪里，就有叮叮当当的声音。话音落下，竟露出白生生的断主根，像断了的骨头一样，白得可怕。

我的心怦怦直跳：会死吗？"

"能& # 039；t死！"老园丁随口答道。

"你可以& # 039；不要剪掉它的主根！"

"不切断怎么移动！"老园丁还是那种职业的残忍。

诚然，老园丁挖了一个又深又大的洞来移动这棵腊梅。然而这腊梅的根更深更大。要动它，就得砍掉一些藤蔓，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这蜡梅在这片土地上生长了这么长时间？

"嚓！嚓！嘿！"铲子，铲子，铲子."停！卡！卡！"一锄头，一锄头，一锄头……腊梅的根从这片热土上被砍断了。嘎吱一声，老园丁跨了过去，最后一根也是最粗的主根断开了。我仿佛听到腊梅的呻吟。蜡梅是在痛苦中出土的！独立！老园丁像一只刚被宰杀的猪，抓住树枝，拖到已经挖好洞的空位置。蜡梅的根还带着一团旧土。老土依旧沉重。独立的蜡梅被埋了一根老式的根。蜡梅瘦骨嶙峋。会死吗？

晚上电闪雷鸣，大雨滂沱！第二天，只有几片蜡梅的叶子还在枝头，还是绿色的。几天后，叶子还是绿色的。长出了一些新叶子。拔了几根新枝.蜡梅是新的！

虽然比腊梅丰满漂亮的线条小，但还是成功躲过了垃圾车的灾难。人动了！树也会动！会有的，会有的。在百花盛开的冬天，它干枯的枝干上仍会有腊梅的黄香味。这里的风景肯定是：& quot影薄水清浅，黄昏飘香。"

1.完成下列单词。(2分)

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _漂亮

2.文章第三段有两个错别字，分别是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _两个错别字

3.诗句& quot散落成泥，碾成灰& quot来自《_______________》。作者是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2分)

4.没有字典或词典可查。请联系上下文写出下列句子中添加红色单词的含义。(2分)

像断骨一样，白得可怕。( )

(2)晚上，打雷，下大雨。( )

5.在最后一段中，带& quot_ _ _ & quot线？写下你的经历。(1分)

_____________________________________________________________

6.根据需要总结。(2分)

从第3段到第9段，这部分主要写：

____________________________________________________________

你认为作者在这篇文章中赞扬了什么？表达了什么样的感受？

_____________________________________________________________

三。家庭作业(30分)

阅读下面三组单词，按要求写一篇作文。

1.雨，春天，阳光，快乐的丝带望远镜，安静的小鹿，悠扬的想象

2.担心和怀念网游，眼花缭乱，触目惊心，渴望刷口香糖。

3.朋友& # 039；书包婉转枫叶不小心脏了掌声校园邮件

提示和要求：

1.首先，从上述单词中选择一个或几个作为你作文的题目，如：《雨》《畅想春天》；也可以选择一个词作为展开话题的依据，比如《我的烦恼》《令人激动的掌声》.

2.围绕题目写一篇作文。

3.使用一组单词，并在文章中用横线标明。

4.文章要求表达清晰，内容具体，语句通顺，感情真实，体裁不限，500字左右。

参考答案

首先，1。远程标志适用于抵御流浪蔑视，精致明亮的窗户，明亮明亮，明亮，完全闪烁。

解析：此题考查学生& # 039；掌握新单词。需要注意的是，单词& quot不常见& quot不应该写成& quot易& quot，& quot硕& quot不应该写成& quot砾石& quot，单词& quot可鄙的& quot不应该写成& quot苗& quot，& quot詹& quot不应该写成& quot眼花缭乱& quot，并且& quot楚& quot不应该写成& quot楚& quot

2.茎融化了。

解析：本题要求辨析近字，那与那，干与边，魂与灵，融与融，这几个字在部首上略有不同，但意义和用法完全不同，需要仔细区分。

3.(1)描述(2)描述(3)品味(4)体验

解析：这是考察根据语言环境区分同义词的能力。要完成这道题，首先要知道这几个词在意义和用法上的区别，然后根据整体语境选择合适的词。

4.注重自由，骄傲，自在，邪恶。

分析：这是考察和辨析意思的能力

(2)信不信由你，事实就是事实。

(3)鲁班带着凿子、锯子、斧子等木工工具向一位老师学习。

解析：修改病句是培养学生的练习& # 039；语感，增强语言的规范性和合理性。我们不仅要能辨别一个句子是否有语言错误，还要能纠正有语言错误的地方。做这样的练习一般有三个步骤：首先，仔细阅读句子，明确原因；第二，根据疾病的原因，写修改，或& quot添加& quot，或者& quot删除& quot，或者& quottune & quot或者& quot改变& quot；第三，重读一遍，检查修改是否正确。

6.回答：

每逢佳节倍思亲。

我又沉了下去，突然想起了家，抬起头来一看，原来是月光。

(3)年轻人不& # 039；don’不要努力工作，但老年人很悲伤。

(4)为中华之崛起而读书一年& # 039；计划在于春天，而一天& # 039；他的计划在于早上.

分析：这是考察学生& # 039；积累和准确的写作。注意记忆和书写的准确性，不要& # 039；不要写错别字。

7.不归之河若小桥，流水如旭日，风吹柳。

分析：这是考察学生& # 039；感知和总结语言的能力。要完成这样一道题，首先要理解句子的整体意思，然后根据整体语境选择合适的答案。

8.B

解析：排列句子的顺序，可以先找出开头的句子，然后根据其含义进行推导，再依次找出与之相连的句子。

9.D

解析：此题是考查古诗词积累灵活运用的题。我们首先要明白每一句话的意思，然后根据题目的要求进行分类，最后得到合理的答案。