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1.微笑是我们的语言，文明是我们的信仰。

2.礼仪是最容易做到的，也是最容易忽略的，但她是最珍贵的。

3.礼仪和文明是我们共处的金钥匙。

4.鸟儿因为有翅膀而自由飞翔，花儿因为有香味而美丽，校园会因为有文明而更加先进。

5.关爱校园，我们的职责；爱护校园，我们的义务；热爱校园，是我们的心声。

6.校园是学习的地方，文明是成功的基础。

7.让& # 039；让我们一起来：爱护集体，爱护公物，保护环境！

8.手边的花如锦缎，脚下的草如草！

9.它& # 039；对一个有钱人有礼貌并不难，但拥有一副好身材却很难；对穷人好不难，难的是有礼貌。—— 《史典》

10、随手捡起一张纸，纯粹是自己的精神；一个故意抹去的污点净化一个& # 039；自己的灵魂。

11.开心的玩游戏，善良。唐& # 039；不要打架，不要。不要制造噪音，不要。t大通，和唐& # 039；不要忘记安全这个词。

12.鲜花用美丽装点世界，我们用行动美化校园！

13.最细微的善意都是方便人的。最轻微的邪恶，劝你不要做。3354唐璐燕《劝世》

14.恋人，人们总是爱他们；人们尊重他人，人们总是尊重他人。

15、人待我一脚，我待人一脚；待我一记耳光，我捧心；一句好话三冬暖，一句冷话六月冷。

16.只有尊重别人的人，才有被尊重的权利。

17.唐& # 039；不要在墙上留下疤痕，也不要在空气中留下脏字。

18.礼仪是人类共处的金钥匙。

19.美德是一种精神财富，但让它发光的是良好的举止。

20.不难说& quot是的& quot给老师；困难在于坚持真诚地说& quot是的& quot给老师。

21.倾听能让说话者感到被尊重。

22.环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。

23.一个善意的人向别人表达自己的礼貌并不难。卢梭大街3354号

24.礼仪之风给大家带来文明、温暖、幸福。3354诺文皮尔

25.礼仪是个微妙的东西。它不仅是人们不可缺少的& # 039；交流，而且还可以& # 039；不要被忽视& # 039；培根3354号

26.一个人& # 039；礼仪是一面镜子，照出他的肖像。3354歌德

27.有礼貌并不总是智慧的标志，但不礼貌总是让人怀疑其愚蠢。兰道尔街3354号

28.有一种内在的礼仪，是和爱情联系在一起的：会在行为的表象上产生最愉悦的礼仪。3354歌德

29.如果人们粗鲁，他们就赢了& # 039；不要出生；如果事情是粗鲁的，他们就赢了& # 039；不要成功；如果国家无礼，他们就赢了& # 039；不要留着它。3354孔子

30.有德之人是飘带，有德之人是卑贱的。

31.人有德于我，不可忘。我对别人有美德，我绝不能忘记。

32.德行浩瀚，礼敬者荣。

33、德必报，怨不怨。赵倩街3354号

34.守之者德，行之者忠，惜之者名。

35、礼貌，唐& # 039；不要谈论人，不要。别麻烦了。

36.唐& # 039；不要做邪恶和渺小的人，也不要。不要又好又小。

37.善在事先，恶在事先。

38、施者，礼之实也。3354朱

39.仁者爱人，仁者利己。仁者，可善可恶。克己为仁，终有一日克己为仁。

40.和自己爱的人一起做到最好。张在仁街3354号

41.仁就是爱。3354朱

42.人要懂得爱自己的身体，懂得爱自己的身体，懂得爱自己的爱人，懂得保护这个世界。

43.如果你相信，你会做任何你想做的事。3354论语

44、只有宽度才能宽大，只有厚度才能承载东西。君子以厚道载物。宜川3354号

45.绅士& # 039；真诚是珍贵的。3354个仪式

46.君子好，但也喜欢别人& # 039；善良。3354个仪式

47.谦恭有礼远非羞耻。要有礼貌和尊重。3354论语

48.尊重他人的人会永远尊重他人。3354孟子

49.不尊重别人就是不尊重自己。3354旧唐书

50.让，美德之主也，让它被称为裘德。3354《左传》

儿童& # 039；礼仪总结1孩子& # 039；礼仪教育是幼儿园思想道德教育的重要组成部分。加强幼儿园文明礼仪教育不仅是塑造孩子的工作& # 039；健全人格，培养孩子& # 039；良好的行为习惯，为人生的良好开端奠定基础，也是提高全民族素质，构建和谐社会的需要。为了推动和创新幼儿园德育工作，提高幼儿& # 039；文明礼仪素养，为孩子奠定良好的礼仪行为品质& # 039；终身发展，形成真善美的良好礼仪氛围。

在新世纪，孩子作为祖国未来的栋梁，具有思维敏捷、学习能力强、接受信息快等素质，但也养成了一些因独生子女而导致的不良习惯，如不尊重父母长辈、与人交往时不礼貌谦恭、公共场所不守秩序等。培养自尊的性格。学龄前儿童可塑性强，容易接受信息。所以也是了解社会，学习各种行为要求的理想时期，也是培养文明礼仪习惯的最佳时期。亚里士多德说& quot童年养成的习惯可以改变一个人& # 039；的生活& quot。因此，它将对孩子们产生积极而深远的影响& # 039；对他们进行礼仪教育，促进他们的个性、社会性和道德品质的发展。针对儿童的现状& # 039；礼仪教育与儿童的实际情况& # 039；我们班的礼仪行为，根据孩子的特点& # 039；年代，儿童的初步尝试& # 039；我们班进行了礼仪教育。

一是优化教育环境，营造文明礼貌的良好氛围。

干净、和谐、愉悦的教育环境，规律的生活制度，人与人之间的关系& # 039；幼儿园的文明、团结和友谊起着重要的示范、熏陶和感染作用，是培养孩子的重要条件& # 039；it’良好的举止和习惯。美化幼儿园环境，让幼儿生活在干净优美的环境中，感受幼儿园环境的美好，以优美的环境引导幼儿注意环境的整洁卫生，爱护幼儿园的一草一木，让幼儿自觉遵守环境中的秩序，学习礼仪。营造礼仪氛围，让孩子在礼仪氛围中学习礼仪规范。每天早上，孩子们来到幼儿园，从幼儿园大门到大厅再到教室，都有保健医生、班主任，还有幼儿园的园长。他们带着我们温暖的微笑和真诚的问候，一路问候所有的孩子。所有亲切的问候和充满爱的举动都感染着父母，影响着孩子。每天，当孩子们进出幼儿园时，整个幼儿园都充满了温暖，问候和告别传播着礼仪的氛围，使孩子们初步形成了文明礼貌的良好行为习惯。

第二，注意言行，做文明礼貌行为的表率。

是老师的镜子，孩子是老师的影子。儿童& # 039；对美国的老师有高度的崇拜，以至于他们能认真地模仿和向老师学习& # 039；各种行为。可见老师对孩子的影响是很大的& # 039；心理发展与道德形成。所以，教师一定要注意自己的示范影响。常言道，& quot如果你是正直的，你可以& # 039；不要做你想做的事；"他不对，虽然他不服从。"可见，身教重于言传身教，师者& # 039；言行会潜移默化，感染孩子。

第三，家庭互动教育，培养孩子良好的行为习惯& # 039；文明礼貌。

培养孩子既重要又有效& # 039；但是，要让孩子们养成良好的举止和行为，需要他们家庭的合作和共同努力。孩子霉菌伤害性强，辨别力差，家长的一些不好的、错误的言行对孩子的负面影响很大& # 039；的发展。提供贴近儿童的教育内容& # 039；s生活与幼儿园同步，将礼仪教育融入孩子& # 039；日常生活，促进儿童的深化& # 039；礼仪情感与礼仪技能的提高。帮助他们学会站在他人的角度思考问题，设身处地为他人着想& # 039；鞋，有利于孩子与同龄人、成人的交流与合作。此外，对幼儿的礼仪教育也有助于提高家庭文明程度，使家庭文明氛围更好，改变父母& # 039；从被动配合幼儿园教育到家庭合作教育。这不仅对孩子的培养产生了事半功倍的效果& # 039；美国人的举止和习惯，也对改变父母产生了积极的影响& # 039；行为。

詹姆斯说，& quot播下一个想法，你会收获一个行动；播种下一个行动，你会收获一种习惯；播种一种习惯，你将获得一种品格；播种一种品格，你将收获一种命运。"我认为只要我们时刻把礼仪教育记在心里，让它渗透到孩子们身上& # 039；的日常活动，我相信它会在不久的将来开花结果。

儿童& # 039；礼仪总结2经过日常观察，孩子& # 039；的习惯让我头疼。当你不& # 039；我不知道该怎么办，你不知道。我不知道如何排队。吃东西就像& quot在天堂大吵大闹& quot。当你吃完时，你不& # 039；我不知道如何送碗。吃完后，你尖叫着跑来跑去。你上课吃零食，玩手帕。可以说很少有孩子听老师的话。后来，事实证明，这些孩子中的许多& # 039；s的爸爸妈妈都不在身边，一直由爷爷奶奶照顾。众所周知，爷爷奶奶大多对孩子习以为常，为所欲为，所以很多孩子养成了坏习惯。上学期，我们试着教孩子们一些基本的礼仪知识，发现孩子们& # 039；他的行为确实好得多。这学期《幼儿园的礼仪教育》是必修课。因此，在学期中，我制定了& quot礼仪教育& quot根据不同阶段孩子的年龄特点进行规划。现在我将对儿童的礼仪教育做如下总结：

1.渗透教学，丰富礼仪认知。

教育学认为，德育与智育的融合互动是课堂教学的规律，德育与智育是血肉相连、相互促进的。因此，我们注重将礼仪教育渗透到各科教学中，让孩子无时无刻不受到良好行为习惯的影响。例如，在组织语言活动《谁做得对》时，我首先要求孩子们观察图片并谈论& quot哪个是正确的& quot和& quot哪个是错的& quot，然后请孩子们谈论& quot为什么& quot和& quot怎么做& quot。通过讨论和争论，孩子们知道了在公共场所应该怎么做，丰富了对公共礼仪的认知。然后，通过听歌曲，孩子们会知道他们不小心做了对不起别人的事情，他们应该说& quot我& # 039；对不起& quot并请求别人的原谅。可见，有计划地安排科学合理的教学活动，在活动中渗透礼仪教育，可以让孩子学到一点知识，明白一点道理，养成良好的礼仪行为。

2.开展实践活动，将礼仪素质内化。

教育家蔡元培说：& quot道德不是背几个格言警句的事，而是要落实。随时随地，抱着实验的态度。"礼仪教育不仅仅是知识教育，它具有非常鲜明的可操作性和实用性。如果礼仪规范只是作为常识来教授的话，& quot光说不练& quot韩元& # 039；不工作。礼仪教育只有通过实践训练才能取得更好的效果。儿童的培养& # 039；良好的礼仪行为是一个从& quot行为& quot到& quot情感& quot，然后从& quot情感& quot到& quot知识& quot，然后将知、情、行合而为一。我们应该注意给孩子们提供实践活动的机会，让孩子们在实践中成长

儿童& # 039；礼仪总结3 & quot早上好，阿姨和叔叔！""早上好，孩子们！"十月，& quot礼仪天使& quot幼儿园的园长在门口迎接孩子们。他们微笑着用标准清晰的普通话向老师、同学、家长问好。儿童& # 039；s严肃的表情，规范的礼貌用语，成为幼儿园一道亮丽的风景线。这是幼儿园礼仪教育的方式之一。

礼仪教育是幼儿园文明礼仪培训的重点。我已将9月定为文明礼仪月，10月还将继续。以& quot构建和谐语言生活规范文明礼仪& quot，要在普及周活动中培养文明礼仪，积极倡导文明、健康、和谐的社会语言生活和良好的文明行为。在我们园的所有班级和教室里，你可以看到孩子们的许多成就& # 039；贴在墙上的礼仪教育。孩子们作为小记者，调查身边的普通话推广情况。孩子们总结了自己的调查结果。"在采访中，我发现我的父母& # 039；普通话很标准，爷爷奶奶只会说几句。我们将来应该纠正他们的发音。"孩子觉得大家都会说普通话，交流起来更方便。

根据儿童的特点& # 039；在幼儿园的不同阶段，应确立不同的教育目标和内容。重点教育大班幼儿餐桌礼仪，规范生活礼仪，学习& quot接待语言& quot；规范中产阶级孩子的日常礼仪，学习& quot合作语言& quot；小班、小班的孩子结合课堂教学培养孩子& # 039；的理论& quot谦逊& quot和& quot问候& quot。让孩子从小养成讲礼貌、讲文明的好习惯。

& quot用大手牵着手& quot允许中大班的哥哥姐姐帮助小班的弟弟妹妹，既能让小班的孩子感受到集体生活的趣味，又能激发他们在幼儿园快速成长的欲望，同时也能更好地培养中大班孩子的责任感和爱心。

开展的活动包括：

1)我是小导游：小班小朋友熟悉幼儿园的环境，热爱幼儿园；

中大班幼儿能熟练讲解幼儿园的环境，细心带领弟弟妹妹参观幼儿园。

2)我是小老师：小班小朋友知道角落活动的规则，熟悉各种玩具的玩法。

中班和大班的孩子可以清楚地解释规则，并演示如何玩玩具。

十月，通过礼仪活动的延续，我觉得孩子变得更有礼貌了。具体来说：十月国庆，孩子知道十月一日是中国妈妈的生日。通过对微笑的学习，孩子们明白了对人微笑是一种礼貌的表现。所以很多小朋友早上入园或者下午出园的时候都保持微笑。通过手语的巧妙运用，让孩子知道小手有不同的用途：依次有交警、售票员、聋哑人、裁判员的基本手势。父母& # 039；小帮手，祝贺生日：让孩子知道重阳节的时间，知道这是谁的节日。我们怎样才能帮助爷爷奶奶庆祝节日？

以上都是幼儿学习的精髓。不过我觉得孩子对以上话题的把握还是比较简单的。他们只知道10月1日国庆节，爱国热情的号召力也需要加强。农历九月初九是重阳节，在这一天，孩子们尊敬和爱戴他们的长辈。

我也会把文明礼仪活动延伸到家庭，让家长参与到文明礼仪活动中来，给孩子营造一个良好的礼仪环境。

儿童& # 039；礼仪总结4项研究，主要做了以下工作：

一、制定培养孩子的教育研究目标& # 039；文明的举止和习惯。

根据儿童的特点& # 039；岁时，我们通过讨论设定了研究目标：培养孩子& # 039；小班化的文明礼仪习惯主要从说普通话和礼貌用语的习惯开始，如t

我们充分利用幼儿园的环境渗透文明礼仪教育的内容：在小班活动室张贴可爱的标志提醒孩子如何做一个有礼貌的人，以图画和图片的形式在墙上提醒孩子何时使用礼貌用语，表扬孩子的照片& # 039；的礼貌行为，非常有礼貌的孩子& # 039；s的歌曲和故事，角落里的礼貌沟通小技巧，礼貌习惯小技巧……处处都有礼貌的沟通环境，无时无刻不在提醒孩子：礼貌沟通，礼貌沟通。

这是孩子们的一面镜子& # 039；的老师，还有老师& # 039；礼仪会给孩子留下深刻的印象，潜移默化的影响。因此，我们注意自己的行为，首先使用普通话，学习礼仪，并在日常生活中相互督促，这样我们就可以成为一个有礼貌的人，一个文明的人，一个首先知道礼仪的人：早上主动和孩子打招呼，随意打断他们的讲话，用标准的手势与他们交流.教师

第三，积极开展教学活动。

1.参观交流

老师先用普通话和礼貌用语给孩子营造礼貌氛围，然后通过参观大班孩子的游戏和活动，向他们学习普通话和礼貌用语。扩大中小班幼儿的交往范围。在老师和大班孩子的示范和熏陶下& # 039；我们中、小班的孩子很快就学会了礼貌用语，说& quot我& # 039；对不起& quot当他们与他人发生冲突时，说& quot谢谢& quot别人自助的时候。

2.日常生活中的渗透与培养

习惯的形成一般要经历四个阶段：从被动到自发，再到自觉，最后到主动。习惯的养成可以& # 039；这不可能一蹴而就。它需要一种长期的坚持和反复的运用，才能让文明礼貌成为一种稳定的、自动的言行规范。因此，在日常生活中，教师要兢兢业业，时刻注意文明礼貌的交际习惯的培养，及时发现并鼓励，提醒并经常使用。早上，有些孩子可以& # 039；他们不会主动向老师和同伴打招呼。老师主动上前礼貌问好，用亲切的表情提示等方式提醒孩子，每天坚持让孩子形成习惯；有些孩子不& # 039；不小心伤害到别人的时候不会主动道歉，所以老师用温柔的话语和眼神提示；当孩子们在吵闹地讨论时，老师用手势和手势告诉孩子们一个一个地说；当孩子走路时遇到熟人，提醒他们喊出礼貌的问候。

在节庆活动中渗透文明礼仪教育。比如国庆节，为了让孩子们了解我们伟大的祖国，萌发热爱祖国的感情，我们先学习一些基础知识，比如国旗、国徽的外观、颜色、由来、代表意义等，然后根据孩子们的情况，手工粘贴、绘制或折纸& # 039；这个年龄段的操作能力。或者满足主题的要求，了解一些民族服饰的特点和习俗，中国的名胜古迹和吸引世界目光的珍稀动物等。重阳节期间，中大班开展各种庆祝活动，总的目标是& quot让孩子体验与老人共度节日的快乐，培养关爱老人的感情& quot。他们邀请爷爷奶奶到幼儿园与孩子们互动，取得了良好的教育效果。他们去镇敬老院为爷爷奶奶表演了精彩的节目，让老人看到了孩子天真活泼的一面。同时，老人们还和孩子们互动，和孩子们一起讲故事、表演手语练习。最后，孩子们分享了糖果、橘子、苹果、零食等。和他们的爷爷奶奶在一起，并且捶他们的背，捶他们的腿，给他们送去祝福。活动在笑声中结束。在新年到来之际，各班开展了丰富多彩的迎新活动，如快乐有趣的亲子游戏、丰富多彩的文艺表演，有的班级还组织家长和孩子在饺子城吃团圆饭，充分展示了浓厚的节日和团圆气氛.教育在生活中无处不在，对毕业生的每一点关注都是如此

在中国古代，孟母的故事& # 039；s三招和婆婆纹个字，充分体现了良好的家庭教育在塑造优秀人物过程中的作用。爱迪生& # 039；他的成功应归功于他的母亲。细致的早期启蒙。家庭教育是影响孩子的一个重要因素& # 039；的成人发展。儿童& # 039；的习惯可以& # 039；没有家庭教育，家庭互动，频繁的交流和反馈，是无法形成的。因此，我们也积极寻求家长的支持，利用家长会和家园共育专栏向家长宣传，取得家长的积极支持和配合。让家长更积极地参与文明风俗习惯的培养和教育。

这项研究将提高教师的水平。教书育人的能力。在研究和实施的过程中，我们通过学习、讨论、尝试等方式改变了教育，树立了正确的教育理念。在教学实践中，我们有意识地引导和培养孩子& # 039；养成良好的行为习惯，并进行全天的习惯养成教育& # 039；的活动。平时比较注重自己的话和教育的真实性。同时，我们也加强与父母的沟通，有效利用父母& # 039；资源，并实现家庭同步。在专业发展方面，我体验到了科研成功的快感，让我感受到了科研的乐趣，完成了从项目开始到项目结束的全过程，让我对日常工作有了反思和学习，让科研活动充满了活力。

播种一种行为，收获一种习惯；养成一种习惯，收获一种生活。让我们每个人都有良好的工作、生活和学习习惯，把好习惯融入孩子& # 039；的日常生活，给孩子创造一个轻松愉快的环境，让孩子在和谐的氛围中练习和实践，在尊重他们的乐趣、好奇心和赞美的基础上形成良好的习惯。

儿童& # 039；s礼仪总结5首先，把礼仪渗透到一天的活动中。

早上的活动：我们用简单的礼貌用语和孩子们交流，比如说& quot早安& quot和& quot再见& quot早上和晚上给老师和学生。让孩子学会礼貌用语，增强文明意识。在各种活动中，孩子学会了互相关心，互相照顾，懂得了谦虚，乐于分享。吃饭的时候，我们培养孩子& # 039；养成良好的饮食习惯，引导他们独立进食，不要& # 039；不要浪费食物。吃完后，可以有意识地把餐具收起来。培养孩子& # 039；洗手的能力。教育孩子知道饭前便后如何洗手，以及正确的洗手方法。

第二，形式多样的礼仪教育活动

培养孩子& # 039；适应集体生活的能力。开学伊始，为了让小班幼儿尽快适应集体生活，我们积极开展让幼儿尽快适应幼儿园集体生活的活动。培养孩子& # 039；的自理能力。小班的孩子，因为年龄小，父母多，自理能力差& # 039；对他们过度的爱。所以，根据孩子的这些特点，我们从孩子入手& # 039；s喜欢的故事和歌曲，有计划、有步骤地引导他们具备独立吃饭、洗衣服、整理衣服等良好的自理能力。

第三，家庭联系和共同教育

关于母亲& # 039；父亲节，父亲& # 039；s节和重阳节，鼓励孩子们大胆表达自己最美好的祝愿，感受亲人之间的爱。对孩子进行礼仪教育，光靠幼儿园单方面的努力是不行的，必须保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都应该加强对孩子的教育& # 039；s礼仪。

因为孩子& # 039；s的可塑性很强，他们明辨是非的能力比较差，容易受到人和外界的影响。他们不& # 039；不容易理解抽象的真理，模仿是他们学习的重要途径之一。生动的事例和活动的例子比语言说教更容易说服孩子。常言道，& quot你可以& # 039；don’不要做你想做的事。被告知；他不对，虽然他不服从。"可见，榜样比言行更重要，父母& # 039；言行会潜移默化的影响和感染孩子。在那里

6.微笑是灵魂的钥匙，文明是人类进步的源泉。

7.笑声是我们的语言，文明是我们的信仰。

8.笑容浮在脸上，真诚在心里。

9.礼仪永远是时尚，而我& # 039；我会为时尚人士做的。

10.轻轻地来，慢慢地走。

11.文明天天讲，新风一天天长。

12.建设书香校园，创建温馨学校。

13.文明染红了花，吹绿了草，照亮了我们的心。

14.礼仪之花常开，我来创建文明校园。

15.言行举止有风度，文明活在心里。

16、文明之美，一见钟情，一见难忘。让& # 039；让我们用文明结束千年的爱情！

16.话不& # 039；不一定要惊艳，但说话一定要文明。