桃园三结义格言警句83句摘抄(桃园三结义的名言警句)-东辰安华生活网

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诸葛亮：空城计，定军山，草船借箭。

赵云：独骑救世主，七进七出。

关羽：过五关斩六将。

张飞：长坂桥大闹一场。

刘：桃园三结义

曹操；极端自私的态度

吕布说刘备；是最不值得信任的儿子。

曹操对刘备说：世界s英雄是唯一一个让国王和他妈的你。

曹操：生一个像孙仲谋一样的孩子。

周瑜：何生亮，谁马上生了瑜？

诸葛亮：鞠躬尽瘁，死而后已。

马超：无知而死，与草木同腐；开悟是为永生而生。

太史慈：君子生于乱世。战死沙场，马哥下葬归来！

狄咸：谁敢杀我？

司马昭：爸爸，你猜曹睿的小皇帝.(电视剧里的台词，但是这句话太残忍了！)

傅彤：我米汉将军，我怎能投降吴钩！

武陟：忧则辱；受辱就死定了！

张飞：我我叫张翼德，是个燕人。谁敢和我决一死战？战而不战，退而不退，但是为什么呢？

少年：红脸贼！(指关羽)

孙策孙权死时的话~ ~内政未定时问张昭~外交未定时问周瑜~

荆老师说~符龙凤少年！一个人在这个世界上是安全的。孔明赢得了他的主人，但他的野心失败了."

刘备临死前说的话~ ~鸟都会死！它s也难过！会死人的！文字也不错~

刘禅说，quot我我在这里很开心，但我不喜欢。不要错过舒。"

姜维说：quot我可以我不能做这件事，但它这是我的命运！"

宋错，顾。

生下像孙仲谋一样的孩子。

教学目标：

1.欣赏文章中富有哲理的语言，深切感受作者联系生活实际的深刻思想。

2.拓宽学生知识和情感领域，改变学生认知世界的视角，培养学生自尊自信，教育他们热爱生活，欣赏生活，努力实现人生价值。

教学重点：把握文本的深刻思想：对个体生命和生存价值的认知和判断，作者的复兴的人格意识。

教学手段：多媒体

教学时间：一个课时

教学过程：

课前欣赏MTV:《为了爱》(抗击非典，珍爱生命)(幻灯片1)

课后宣布幻灯片2开始(幻灯片2:表扬全班)

1.名言引路，新课引入。

亲爱的同学们，世界上有许多杰出的人物。让让我们来看看其中的一些。

(幻灯片3:名言)

如果我看得远，它因为我我站在巨人的肩膀上。3354牛顿

一个人真正的伟大，在于他能够意识到自己的渺小。保罗街3354号

总是把自己当成珍珠，你会经常遭受被埋没的恐惧。把自己当粪土！让所有人踩你。3354露莉《泥土》(短诗)

问题：这三句名言有什么共同点？

强调自己渺小，无足轻重。

那这是事实。我们一直称赞谦谦君子，大家都习惯说quot我可以t quot和quot我我不重要quot。与此同时，我们习惯于听到人们说quot我不重要quot。然而现在，一名女性勇敢地发表了一项声明quot我很重要quot。接下来，让让我们听听她的哭声。

(幻灯片4:标题和作者)(学生阅读文章的标题和作者)

第二，整体感知，梳理结构。(幻灯片5:填空)

本文以quot我很重要。作为一条线索，从长期持有的思想quot我不重要quot，引出了quot我很重要。最后勇敢地宣布这个想法。

1.学生快速浏览课文，整体感知。

2.学生回答空白。

为什么文章以quot我我不重要quot？(想先扬后抑)

为什么唐人们不敢说quot我很重要。因为自古以来就强调谦虚，所以会让人觉得自大，自吹自擂，受人攻击。因为quot第一只鸟被枪打死quot，quot先出的椽子会腐烂quot。)

第三，阅读欣赏，各抒己见。

1.请欣赏文章的第二部分。(幻灯片6:课文欣赏)

作者从哪些层面揭示了quot我很重要。

从家庭、友情、事业三个方面揭示。

你认为哪一级最好？

总结：作为孩子，我们是父母的组成和延续生命。我们的父母给了我们爱和奉献，我们的身体里充满了亲人的关注(爱的承载)。

作为父母，我们是孩子遮风挡雨的大伞，是温暖他们幼小心灵的太阳(爱的传递)。我很重要，不仅对父母，对孩子也很重要；不仅是为了爱的接受，也是为了爱的付出。

作为朋友，我们是他们不可或缺的知心朋友。同甘共苦quot。这是关于quot刘桃园三个誓言quot，以及广为人知的quot俞伯牙感谢他的知音quot。

对于事业，我们应该当家作主，有自己的主见，而不是quot跟随他人想法quot，失去自我，自信，缺乏创新。正如作者自己所说：我们把自己的思想变成了高速公路，而其他人我们以为汽车会疾驰，但我们不能不要给自己的思考留下痕迹；我们把世界上的一切都保存得很好，却失去了自己的钥匙。

2.欣赏范文。(幻灯片8:原声朗诵)

刚才同学们都谈了自己的感受，很有道理。看完这篇文章，我深有感触，突然意识到自己对父母的重要性。我写了一篇文章《今夜想家》。这里我选了几个板块和同学交流一下。

看着我父亲默不作声的背影，我突然感到一种莫名的失落和悲伤。是的，父母老了，没用了，孩子就离开了他们，找到了自己的安乐窝，留下他们守着空荡荡的家。

听邻居阿姨说，我搬家前，父母经常背着我偷偷哭，因为他们不能我舍不得离开。他们没有t不无担忧地感叹：他们生了三个孩子，最后却只剩下两个老人，守着空荡荡的家。

然而，即使是短暂的见面，我们也总是互相关心。父母总是问我工作生活的情况；我总是问他们的健康，饮食和日常生活。在互相尊重的相处中，家的概念得以延续。

回想过去，现在我知道我的每一个动作都记录在父母的身上红心，我的笑声与我的父母相融合喜悦，我的眼泪影响了我的父母悲伤。我是父母的影子；我是我父母的全部。

第四，联系实际，展开辩论。(幻灯片9:辩论比赛)

看来quot我quot重要不重要，需要在现实生活中仔细感受。这里问我一个问题：老教师孟子说：它it’相信有书比没有书好。"作者认为，quot我很重要。"你也这么认为吗？请大家结合自己的实际，发表一下自己的看法，谈谈自己的感受。(提示：如果你同意作者的观点，你可以谈谈作者提到的原因quot我很重要。或者其他原因；如果不是，想想什么比quot我quot？)

1.写感受，准备辩论。

2.开始辩论。

3.老师评价。

实际上，quot我很重要。和quot我不重要quot都是合理的。前者主要从珍爱生命、重视个人价值的角度来论述。后者是从个人与集体的辩证关系出发的。可见，选择的角度不同，会导致不同的结果。

第五，提炼升华，明确中心。(幻灯片10:思考一下)

实现quot我很重要。

珍惜生命，欣赏生命，努力实现人生的价值，因为quot我很重要quot。(中心)

第六，总结拓展。

学生，其实每个人人的一生只是一个从生到死的过程，但这个过程有不同的量和质。生活永远不会快乐也不会痛苦。快乐和痛苦是相辅相成的。在快乐中，我们应该感谢生活，在痛苦中，我们也应该感谢生活。虽然幸福是令人兴奋的，不是吗痛苦不美丽吗？底线：活着就好！

同时也要认识到，活着就要摆正自己的位置，重视自己，因为你不是一棵被世人忽视或遗忘的小草，而是一道独特的风景！

接下来，我提议我们一起读一段话，作为我们的人生宣言：

(幻灯片11:相关链接)