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非独立(没有特定的教育场所和专职教育人员)；原始(结合生活，是多面的)；平等(所有成员都有平等的受教育机会)；普及(教育内容主要包括制造生产工具的经验、公共生活的规范、艺术和宗教教育)。

非独立性：原始社会的教育活动是在生产生活实践中进行的，没有特定的教育场所和专职教育者。教育手段仅限于言语和行为，主要是口头传播。

原始：原始社会的教育是与生活相结合的，是多方面的。由于当时生产力低下，社会生活简单，教育内容贫乏，教育的组织和方法尚处于萌芽状态。

平等：原始社会的教育没有阶级性，所有成员平等接受教育。教育的内容只是因为年龄、性别、分工的不同而不同。

普及：原始社会教育的目的主要是传授生产经验，帮助年轻一代适应社会生活。教育内容主要包括制造生产工具的经验、公共生活的规范、艺术和宗教教育。

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