经验交流结尾引用名句(形容交流借鉴经验的名言)
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第一篇：《学习古诗也精彩》
学古诗词也很精彩。
一首著名的诗可以通过绘画来解决。
古诗词是文学作品中色彩鲜艳、香气浓郁的花朵，是诗人用一般的激情浇灌出来的。那些脍炙人口的名诗，意境深远，都蕴含着诗人内心的感受。什么是意境？意义是诗人的思想和感情，通过这个生活画面；环境是诗中描写的特定场景和生活图景。因此，在古诗词教学中，应启发学生展开想象的翅膀，让他们理解诗人的情感而进入诗歌的意境。学生如何展开想象的翅膀发展意境？我们可以采用吟诗作画，以画传诵打开学生红心。
比如国标版第一册《识字1》:
一眼望去，有两三里远，薄雾笼罩着四五户人家。
亭台六七，八九十花开。
诗人巧妙地用十个人物为我们描绘了一幅清新淡雅的郊区春景。但诗中的人物都很笼统，以一年级学生的理解能力很难理解。而且，诗人s的诗对孩子们来说很难理解。这时候学生可以欣赏一些富有诗意的画作，这些问题马上就能解决。画面起点处炊烟袅袅的村庄，烟雨蒙蒙的花园里散落的亭台楼阁，野地里山坡上盛开的春花，让学生们一一了解了大概的数字，也让他们体会到了诗中的意境。此时，你可以练习大声朗读。读完后，让学生画出自己富有诗意的图画。因为孩子的特点：它画出来比口述容易。诗意的图形变成了，学生对诗有了更深的理解。接下来，让学生互相讨论和交流，通过将诗句与自己的诗歌图片进行对比，谈谈自己对诗句的理解。
语言的高度精炼概括和文本的跳跃性特点，给学生留下了许多情节空白。这是一个学生可以自由想象和思考的世界。因此，在课堂教学中要引导学生展开想象的翅膀，理解诗歌的意境，让学生去想、去说、去画、去画，培养学生创造性思维。通过探究和交流，让学生从整体上感受到诗中的画面和意境，使他们体会到一种有意味深长的感情和情趣的诗美。
第二，学诗还是要兴趣。
第二部分：《古今中外关于学习的诗句名言格言》
关于学习的中外诗句、名言、格言。
一. 《论语》
1、敏感好学，不羞于提问。
2.不是不时地学习不是很有趣吗？
3.学而不思则罔；思考而不学习是危险的。
4.知者不如善者，善者不如乐者。
5.三人行，必有我师。选好的跟好的，改不好的。
6.知道你知道的就是知道你知道的，知道你不知道的不知道就是知道。
7.邢从《诗》，礼尚往来，乐此不疲。
8.古代的学者都是自己的，而今天学者也是人。(在古代
9.曾子韬：我一天三省吾身——是不是在骗人？交朋友但不要I don’我不相信？唐I don’我不习惯？&;(曾子说，我每天都会自我反省很多次。我在关心他人方面做得还不够吗？和朋友交往是不是不够坦诚？你从来没有复习过你的功课吗？&;)
二。《礼记.学记》
1.玉不是啄的，也不是器；人不t学习，他们不我不知道。
2.学而后知不足，教而后知难。知识匮乏，可以背；如果你困了，你可以加强自己。所以教与学是互相学习的。
3.一年经络辨析；三岁敬音乐团；当老师五年；七年的学习和交友，那叫小有成就。九年知识融会贯通，强立而不反，谓之大成。那么老公就足以改变人美国的习惯和风俗，那些接近他的人会说服那些远离他的人
5.君子既知教之兴，又知教之废，而后能为师。因此，君子教，余也。然而，符涛领导，是强大和克制，而凯达夫。然而，符涛通向和谐，而坚强和克制是容易的，而达夫则认为。和谐，容易思考，可谓一个很好的比喻。
6.学者有四错，教育者必知。人学习，或多输，或少输，或易输，或只输。四者心有别。知道他的心，才能挽回他的损失。教书，长得好，拯救那些失去的人。
7.好学者，能博采众长，多做无益。穷书生，勤师长，事倍功半，因而怨天尤人。一个好的提问者就像一块难啃的骨头。先改变事物，再改变他的程序，过了很长时间，再谈解决问题的人。那些不不要问，要做相反的事。善待提问者，如敲钟；用很小的声音敲门的人会尖叫；敲的声音大的会大声尖叫；等客人来了，再尽全力。不擅长回答问题的人则相反。这是学习的方法。
三。《荀子劝学》
1.先生说：你可以不要学。青，取之于蓝，用之于蓝。
2.君子有见识，日常参与自己的事情，就会有智慧，不会做错事。因此，如果你不不要爬山，你不要。我不知道天空的高度。如果你不在深溪附近，你就不会&# 039；我不知道地面的厚度。如果你不“你不要听先王的遗言。我不知道什么是伟大的学问。
3.它it’对我来说，整天思考比我一瞬间学到的东西要好。我我尝过并期待着它，但我没有。我不知道怎么爬上去。绅士生活不是不同的，而是事物中的善与假。
4，积德行善，神明自得，圣心备。因此，如果你不不积跬步，你不会没有一千英里。如果你不不要积小流，你可以不要制造河流。骑马可以不要走十步；徐他是10岁的车手，他的贡献是应该的。坚持不懈，朽木不可雕也；锲而不舍，金石可雕。所以，君子结婚在一。
5、君子学也在耳，在心，在四体，在动之形。最后，一个人可以通过流浪成为规则。小人之学，耳听为虚。古代学者是他们自己，但今天学者也是人。绅士学习也很美，而且是个恶棍s学也认为鸟是小牛。
四。中国古代的其他东西
1.勤劳的工业，但贫瘠的玩耍；成功在思考，毁灭在——韩愈。
2.读唐诗三百首，如果可以不会写诗，可以背——孙竹《唐诗三百首序》。
3、书用的时候，你恨的少，但是你不我不知道这有多难。——陆游
4、求运河如此清澈，为有源头活水来——朱学习交流诗句。
5、读书三，即心、眼、口要三三三五四朱。
6、读书的方法，循序渐进，熟悉而周到——朱。
7.黑发并不不知道如何努力学习，白发后悔学习晚。——颜真卿。
8.读书破万卷，下笔如神——杜甫。
9.读一百遍，其意从—— 《三国志》。
10.以学为先，以学为基——欧阳修
1.读万卷书，游刘一，万里路——号。
12.书呆子必须熟练，艺术呆子必须熟练。——蒲松龄。
13、书如故人深情，每次相亲——余倩。
14.书还是药，好读书可以治愚人。——刘翔
15.年轻人不don’不努力，老了反而难过—— 《汉乐府。长歌行》。
16.唐没闲着，白了少年的头，气死——岳飞。
17.努力认识世间所有的文字，立志读尽人间所有的书——苏轼。
18.旧书百读不厌，熟读静思思，知3354苏轼。
19、立志思真品格，苦读三三五四阮元。
20、不淡泊，无智慧，不宁静，无距离，——诸葛亮
21.你可以没有天赋就不能学习，你也不能没有雄心壮志就学不会。——诸葛亮
22.千里之行，始于——老子的第一步。
23.我的生命有限，但我的知识有限。——庄子
24.欣赏陌生的事物
30.求自救(反过来求自救，也就是从自己身边找原因。)—— 《警世贤文》
君子遇到困难，反而会自寻，自习而受益。—— 《长歌行》
反省并努力在自己身上寻找错误；在自己身上寻找原因。
动词（verb的缩写）现代，现代和当代中国
1.我可以t在午夜和五个鼓读，但我恐怕我我将暴露在寒冷中。——郭沫若学对句，学对句。
2，军事战略最终要建立一个新的国家，你得读好书去努力。——郭沫若
3、饭可以一天不吃，觉可以一天不睡，书不可以一天不读——毛泽东。
4.好好学习，天天向上。毛泽东街3354号
5.读一本好书，就像交了一个——藏家的朋友。
6.智慧在于勤奋，天才在于积累——华罗庚。
7、忌死读书，死读书钻牛角尖——叶圣陶。
8.我我不怕读得少，但我恐怕我不能。不记得3354徐特立。
9.为中国的崛起而学习3354周恩来
10.和有肝胆的人一起工作，读书无字——周恩来
11.它活到老，学到老。周恩来——号
12.如果把人生比作创作的意境，读书就像阳光——池莉。
13.时间就像海绵里的水。只要你愿意挤，总还是有的。3354鲁迅
14.到处都是创造的地方，每天都是创造的时间，每个人都是创造的人。
15.教人求真，学做人。3354陶行知
16.伟大的成就与努力成正比。如果你努力工作，你会有收获。久而久之，从小到大就能创造奇迹。——鲁迅
17.读一本好书，就像交了一个——藏家的朋友。
18.鸟儿想飞得高，先振翅。人要上进，先学习。李苦禅——号
19.人脑和四肢是一样的。用的多了会让你感觉很好。如果你不不要用它，它会让你变得一无是处——茅以升。
20.不经历风雨，怎能见彩虹。- 《孟子公孙丑上》
21、读书如采矿在沙滩上淘金——赵树理
22.读书最大的原因是想早一天摆脱平庸，拥有精彩的人生；一天后，又一天的平庸折磨着余。
23.学习就像逆水行舟。如果你不不进则退。—— 《二程全书伊川易品三》
24.刀不磨会生锈，人不磨会落伍不要学。
25、你半夜有持续的睡眠需求，最没用的是你一天会暴露在寒冷中十天。
26.学习的本质是人类个体的自我意识和自我超越。——桑新民
27.学习是科学。要成为一个科学的学习者，我们必须寻求真理，探索和遵循学习的客观规律。是学习技术。要掌握高超的学习技巧，需要通过刻苦练习来提高学习效率。学习是艺术，要想在艰苦的学习中获得乐趣，就必须领略——的美好，体验高超的学习心境；学习哲学——领悟真善美的学习智慧，创造学习型社会，享受学习型生活。3354桑新民
28.学会独立学习，学会与不同专业背景的人沟通和协助，学会利用现代信息技术高效学习，学会通过研究和创造学习。这些学习能力是信息社会的基本生存能力。3354桑新民
29.面对信息时代的挑战，转型学习比转型技术更重要！人类学习能力的发展和人类生产能力(生产力)在外部世界的转化共同构成了人类生存和发展的基础、动力和源泉。国民的学习和生活质量应该是衡量一个国家或民族现代化水平的重要标志！3354桑新民
30.信息化社会环境与学生研究成果的结合学习规律就是创造各种高水平、高效益的新的学习模式。如何尽快适应和驾驭这种新的学习环境和学习模式，成为当今世界舞台上最激烈的竞争。探索信息时代人类学习的一系列新挑战和新规律，创造适合时代发展的新的学习和教学理论
32.自我评价的水平不仅与评价者有关对评价方法和技巧的掌握，但更重要的是，这关系到评价者自我认知水平和自我超越能力。从这两个方面入手，不仅能有效提高学习效率，还能有效提升评价者的内在修养和人格魅力。3354桑新民
33.学习不仅仅是一种孤立的个体行为，更是一种人与人之间的交流和协助活动。学习不仅需要良好的物质条件和信息资源，还需要良好的班级氛围和人文环境，尤其是能够成为知己以及可以依赖和依靠的学习型团队。3354桑新民
34.在学习文化创新的艰难探索中，我们深切地感受到，在一个以教师为主导的课堂里，学生是不可能真正成为学习的主体和主人的。只有把学生从被动接受知识的课堂教学中解放出来，运用日新月异的信息技术，在自主学习、协作学习的新课堂中迎接各种学习挑战，充分发挥每个人创造型人才，学习主体地位能否确立；只有当他们真正理解学习的不可替代性，理解他们应该而且必须对自己的学习活动和学习结果负全部责任时，他们才会努力提高自己的学习效率和学习能力。只有进入这样的学习境界，学生才能真正成为自己学习的主人！3354桑新民
35.从事这样一项富有挑战性的教育创新实践，就像置身于教育思想之河的源头！每时每刻都会激励我们去学习，去教导，去教育，甚至去生活，去激励和创造生活！当然，要想获得更多的收获和提高，就要在实践中不断接触各种挑战和困惑，去学校，在理论上深入学习，通过反思来提高自己的教育水平。3354桑新民
36.在竞争激烈的世界舞台上，不仅有体育比赛，还有学习比赛！21世纪以来，一场奥运探索新的学习文化的大幕已经拉开！中国美国的教育工作者应该获得金牌，因为这不仅是个人的荣誉，也决定了个人和国家的未来！3354桑新民
37.最好的学习是个性化学习，最好的教学是对话教学，最好的教育是自我教育。是帮助学生获得自我认知和自我超越，这是学习的本质，也是教育的根本目的。3354桑新民
不及物动词外国
1.书籍是人类进步的阶梯——高尔基
2.书籍是年轻人不可分割的人生伴侣和导师——高尔基
3.人的影响是短暂而微弱的，而书的影响是广泛而深刻的。普希金街——号
4.理想的书是开启智慧的钥匙3354列夫托尔斯泰
5.书籍是矗立在时间汪洋大海中的灯塔。惠普尔街——号
6.一个爱书的人，一定不缺一个忠实的朋友，一个良师，一个可爱的伴侣，一个温暖的安慰者。——巴罗学会交换诗句。
7.书是朋友。他们虽然不热情，但是很忠诚。雨果街——号
8、书籍是制造灵魂的工具——雨果
9.书籍是世界的养料。没有书籍的生活就像没有阳光；没有书籍的智慧就像没有翅膀的鸟。莎士比亚街——号
10.书籍是人类知识的总裁3354莎士比亚
1.书籍是培养智慧的工具。夸美纽斯——号
12.一本书就像一艘船，带领我们从一个狭窄的地方驶向人生的无限海洋。凯勒街——号
13.读一本好书意味着和许多高尚的人交谈。——歌德
14.有经验的人用两只眼睛阅读。一只眼睛看到纸上的字，另一只眼睛看到纸的背面。——歌德
15.读书是为了建立一个自己的思想借助他人思想。鲁巴金——号
16.唐读书不要贪多，要多思考。这样的阅读让我受益匪浅。卢梭大街——号
17.不t研究将停止思考——狄德罗
18读书容易，思考难，但缺少其中一项，就全都没用。富兰克林街——号
19.与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。马克思街——号
20.知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石的光泽——泰戈尔
21.天才是无止境努力工作的能力。-卡莱尔
22、辛苦一天，可以熬一晚的睡眠；一生的努力工作换来幸福的睡眠——莱昂纳多达芬奇(意大利)
23.你想成为一个快乐的人吗？希望你能先学会吃苦——屠格涅夫
24.灵感只是努力工作的回报列宾
25.成功=努力+正确的方法+少说空话——爱因斯坦
26.天才是99%的汗水和1%的灵感。爱迪生
27.艺术之路布满荆棘，这也是好事。普通人是气馁的，意志坚强的人除外——雨果
28.我们不能再一劳永逸地刻苦学习知识，但我们需要终生学习如何建立一个不断发展的知识体系-学会生存-教科文组织报告《真心英雄》
29.除了自然科学，还有其他形式的文化。如果你忘记了这个事实，你应该为因为关注科学而扼杀或削弱了文学和美育的潮流而感到遗憾。-赫胥黎(英语)
30.未来的文盲将不再是不识字的人，而是没有学会如何学习的人。-阿尔文托夫勒托夫勒(美国)
31.世界上只有一样东西是宝藏，那就是知识；世界上只有一种东西是邪恶的，那就是无知。——苏格拉底(古希腊)
32.知识是我们借以飞向天堂的翅膀。-莎士比亚(英语)
3.在信息经济社会，价值的增长
从别人那里学来的诗
学会交换诗句
不是通过劳动，而是通过知识。-奈斯比特(美国)
34.知识就是力量。培根3354号
35.培根《增广贤文》(研究)
读书是为了享受，是为了陶冶性情，是为了发展才干。
学习使天赋完美，但学习本身要靠阅读和学习来发展。而且学习也要靠经验来界定一个范围，否则就是散漫和空洞。
心计多的人鄙视读书，老实人向往读书，只有聪明人才用读书。你可以不要通过阅读来学习应用的方法。相反，应用的方式是一种书本之外、书本之上的智慧，是靠经验获得的。
你可以不要在阅读中挑毛病，你不能不要什么都相信，你也不能。不要找话题。
阅读使人充实，辩论使人敏感，写作使人严谨。
史学使人明智，诗词使人与众不同，数学使人精微，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人能辨。&;读书培养人格。&;
36.今天，如果你不不要活在未来，那么明天你就会活在过去！3354——彼得埃利亚德(澳大利亚未来学会主席)
37.未来的文盲不再是文盲。但是没有的人不要学会学习。3354 《学会生存》
第三章：《论学习》
1.以学为先，以学为基。3354欧阳修
2.千里之行始于足下。3354老子
3.年轻人不don’不要努力工作，但老年人很悲伤。—— 《第三次浪潮》
4.你可以没有天赋就不能学习，你也不能没有雄心壮志就学不会。3354诸葛亮
5、读万卷书，下笔如神。3354杜甫
6.鸟要飞得高，先振翅，人要进步，先学习。李苦禅街3354号
7.勤劳是勤奋，但浪费在玩乐上；做你想做的，毁掉你追随的。3354韩愈
8.以力学为先，力学以读书为基础。3354欧阳修
9.它当一个人在读书的时候。青少年只知道玩，不知道好好学习，到老的时候后悔自己年轻，为什么不我不知道要努力学习。3354颜真卿
10.唐不闲着，白了少年的头，难过。3354岳飞
1.要知道世界上正在发生的事情，你必须阅读古书。3354冯梦龙
12、读书的方法，循序渐进，熟悉而周到。3354朱
13.如果你在生活中勤奋，你将一无所获。3354张恒
14.当这本书被使用的时候，你的憎恨就少了，你也不会我不知道这有多难。陆游街3354号
15.没有书的一天，百事冷清。徐莉街3354号
16.书读百遍，其意不言而喻。3354陈寿
17.一个学者要宣传他的意思，首先要读他的书。3354王福
18.知者不如善者，善者不如乐者。3354孔子
经典语录：关于阅读的诗句，关于学习的诗句：关于阅读的诗句，关于学习的诗句
19.读书如旅行，冒险无所畏惧。—— 《经典名言：关于读书的`诗句，关于学习的诗句》
20.旧书百读不厌，你也熟悉了。3354苏轼
21.勤于读书，乐于读书
22.它学习不算早，但后来我后悔了。—— 《汉乐府长歌行》
3、外韧的味道，时间长了会烦；读得越久，感受越深。3354程仪
24.学而不思则罔；思考而不学习是危险的。3354孔子
25、敏感好学，不耻下问。3354孔子
26.我老公，正在读书学习，想开心开朗，对耳朵好。3354颜之推
27.知者不如善者，善者不如乐者。3354孔子
28.书呆子必须从事文学工作，而艺术呆子必须有良好的技能。3354号蒲松龄
29.快乐阅读在陶陶，明月升起，霜天高。3354朱
经典语录：关于读书的诗句，关于学习的诗句。经典语录：关于阅读的诗句，关于学习的诗句
第四条：
青少年只知道玩，不知道好好学习，到老的时候后悔自己年轻，为什么不我不知道要努力学习。(励志语录)
3354颜振清《清诗铎读书》
有志者事竟成，破釜沉舟，百二十秦关归楚。勤劳之人不负众望，三千多甲可吞吴。
3354号蒲松龄
书有勤奋之路，学海无涯。
3354韩愈
刀剑磨砺，梅花香自苦寒来。
——(
唐)舒《清诗铎趁早歌》
励志名言：关于学习的名言：关于学习的名言
如果你不t啄玉，你赢不了我不能按时到达。人不t学习，他们不我不知道。
然后学不足，教而知难。知识匮乏，可以背；如果你困了，你可以加强自己。所以教与学是互相学习的。
绅士：可以不要学。青，取之于蓝，用之于蓝。
唐不要掉以轻心，失去你的青春出头，气死三三三五四的岳飞。
努力认识世界上所有的文字，立志读尽人间所有的书——苏轼。
励志语录：关于学习的语录，诗句和文章励志语录：关于学习的语录来自于
第五条：《劝学》
1.骄傲，是断了引线的风筝，转瞬即逝；自卑是一只被剪掉翅膀的鸟，它很难到达天空。两者都是成功的禁忌。
2.学习需要动力。学习的动力来源于不断学习和进步的内在要求，以及竞争和生存的外在压力。现在市场竞争激烈。新疆企业家群体中高学历者越来越多，知识与地位、财富的关系越来越密切。这种可喜的变化给学习者增添了动力。
3.只要你不不要放弃你的努力和追求，草也有点缀春天的价值。
4.我在工作上有上进心，有丰富的人际交往能力。我能和我的朋友相处。
5:瀑布穿过陡壁的时候，特别雄伟。
6:好习惯能让你开心，让你赢你在学习中不觉得累。在生活中，你赢了不要逃避困难，而是要解决困难。好的习惯让你独自享受成功，同时也会和同学分享充实和快乐，所以你赢了don’不要觉得学习累了。
7:有则改之；如果什么都没有，那就鼓励一下。
8:众人寻他千遍，蓦然回首，那人已在昏黄的灯光下。3354宋新戚继庆余案
9:学习这个不是看有没有人教你，最重要的是你有没有觉悟和毅力。
10:生活是一本深奥的书，而其他人笔记可以不要取代你自己的理解。愿你有所发现，有所创造。
1: 3354高考，每个人都要面对，结果，他还是要面对。有些人甚至自杀了，因为他们没有高考没考好，考不上我承受不了这样沉重的打击。这样的人很少吗？我的朋友，为了我们自己辉煌的明天，我们应该珍惜我们的生命，并一直努力。我们一生中可以有几次机会。从现在开始，我们应该忘记昨天，把握今天，创造明天，为我们的生活规划美好的蓝图.
12:大家都知道学习的重要性。我们都知道学习代表着
14:虽然她的成绩提高了，但是缺点没有改。她做作业不自觉，脾气不好。我们真的希望她能彻底改掉这些毛病，然后你的成绩会更好！
15:It 有缘在千里之外相遇，但这在街对面相遇是不可能的。3354元未知明代施耐庵梁山泊
16:我从来不记得字典里印过什么。我的记忆是用来记住书上还没有的东西的。
17:；没有付出，就没有收获。&;唐不要害怕得不到，勇敢面对，努力工作。你种下一棵树，它终将成为参天大树；你种十种树，它们也会变成大爬树，这就是你的收获。播种越多，收获越多。只要你愿意拨开种子，就能开花结果。
18:勤奋胜于勤奋和贪玩，行为毁于思想。
19.从现在起，我们要把学习文化知识与思想道德修养、创新思维与社会实践、全面发展与个性发展紧密结合起来，把自己培养成为德、智、体、美、劳全面发展的合格接班人。在掌握书本知识的前提下，积极参加社会实践，在实践中发现新知识，应用新知识，加强创新思维。在开发过程中一一个人应该宣传自己的兴趣、专长和潜力。的个性，并展示一它的本来面目。
20:科学的自负和无知的自负相比只能算是谦虚。
关于努力学习的60句诗关于努力学习的60句诗
21.总有人觉得什么学习的用处是什么。作为学生，我也有过同样的感受。为了钱？有人问过这个问题。关于金钱和未来，我一直视其为学问的附庸。可能就我个人而言，学习的追求是精神。虽然我不我排名不高，但我总是被复杂的英语语法和历史年表淹没。一直认为学习的过程就是提高素养的过程。
22:蝴蝶要想享受百花园的飞翔，首先要忍受与蛹决裂的痛苦。
23:盆景秀树被人宠坏了，所以他破灭了成为力量支柱的梦想。
24:希望莹嘉在新学期再接再厉，取得更好的成绩！做老师的好帮手，做学生的好朋友！
25:努力工作一天，就能睡个好觉的睡眠；一生的努力换来的是幸福的睡眠。
无论土壤多么肥沃，没有辛勤的劳动和播种，任何作物都无法生长。青春再美好，再努力奋斗创造，也结不出果实。
27:如果生活、工作、学习都能自动化，教育的效果一定会事半功倍。所以特别注重自动力的培养，让它专注于所有的生活、工作、学习。这是一种自动自觉的行为，而不是自发的。自觉行动需要适当的培养，然后才能实现。
28:人不仅与生俱来，而且是由他从学习中获得的东西造就的。
29:云飘在空中，自然幸灾乐祸，但最多只能得到几句赞美；只有化作甘霖，扎根沃土，才能为世界创造芬芳。
30:你可以没有天赋就不能学习，你也不能没有雄心壮志就学不会。
31:山涧的泉水，历经波折才唱出一曲美妙的歌。
32:生命是一道射线，从我们出生开始，可以无限拉伸。我们的理想有多高，我们的学习有多努力，我们坚持了多久，这条射线就有多长，我们的人生轨迹就有多深，我们的价值和意义就有多远。
60句关于努力学习的诗句60句关于努力学习的诗句出自
35:如果你不不要为了安全呆在海里，船就失去了存在的意义。
36:前事不忘，后事之师。
37:它很难描述学习中的艰辛，然而，学习中也有乐趣。当你经过艰苦的思考和推理，终于解决了一个难题，你就会快乐；当你在学习中取得优异成绩时，你会感到由衷的喜悦；当你学以致用，解决生活中的实际问题时，你就会乐在其中。
38:竹笋虽嫩，但不畏重压，敢于斗争，敢为人先。
39:人们每天都在学习一些东西，他们经常学到的东西是发现他们昨天学到的东西是
40:学习需要动力。学习的动力来源于不断学习和进步的内在要求，以及竞争和生存的外在压力。现在市场竞争激烈。新疆企业家群体中高学历者越来越多，知识与地位、财富的关系越来越密切。这种可喜的变化给学习者增添了动力。
41.我我不耻下问：我我愿意向知识或地位比我低的人学习，而不会感到尴尬。
42:我们是世界的，永远不会给一个悲伤的落后者颁发奖牌。在我们的世界里，我们从来不会给一个可悲的落后者颁发奖牌。
43:你的成绩，你的作业，让我感受到了当老师的成就感和幸福感！
44:坚持劳动自然是一种苦但这是他们成功的唯一途径。高尔基说。天才是劳动，而人s的天赋就像火花。可以熄灭，也可以轰轰烈烈地燃烧，但却是别人变成熊熊烈火的方式，也就是劳动。&;是努力，努力是天才的根本原因。
45:运筹帷幄中，决胜千里。3354史记高祖本纪
46:勤奋靠的是毅力，不是永恒。作家说，勤奋是打开文学殿堂大门的一把钥匙；科学家说，勤奋可以使人聪明；政治家说，努力是实现理想的基石。普通人都说勤奋是传统美德。可见，勤奋是富有伟大细节和魅力的。如果人类丢弃它，那是绝对不可能的。
47:忙着采蜜蜂，不在人前说长道短。忙碌的蜜蜂，没时间在人前说话。
无论土壤多么肥沃，没有辛勤的劳动和播种，任何作物都无法生长。青春再美好，再努力创造，也结不出果实。
49:勤能补拙，是很好的训练。每一份努力造就每一份才华。
50:坐在马鞍上阅读：在马背上或驴子上阅读回来了。后来经常被形容为努力学习。
关于努力学习的诗60个好词好句
51:天行健，君子自强不息。
52:在明亮的教室里，它和好同学一起研究复杂的数学问题真是一大乐事。人们有时会因为观点不同而相互争论，有时会埋头于自己的思考中，有时会低声交流思想，最后会为终于解决了大家心中的一个难题而欢呼的眼睛。兴奋可以不能只用语言来描述。虽然解决问题的过程很辛苦，但正确的结果，这取决于每个人共同的思维，是对参与解决问题的每个人的最好回报。
53:有的人喜欢从书本上学习知识，有的人喜欢从现实中学习东西。有些人喜欢学习如何提高智力，有些人喜欢学习如何使用双手。每个活着的人都在不断地有意识地学习适应社会生存的充要条件。
54:快乐学习并不意味着只是笑，而是把知识灌输给学生以一种学生容易接受的快乐的方式开动脑筋。因为快乐学习没有很大的压力，人没有压力会表现得更好。
50:从现在开始，我们要好好学习，就要树立远大的理想和坚定的信念。要从一点一滴做起，上课认真听讲，回家后认真复习预习，得到良性循环和丰硕的学习成果。这将是一件多么幸福的事啊！
我对你充满信心。加油！
57:一定要说点积极的。只要我们不断地使用非常积极的词汇，就可以积累相关的重要信息，所以在不经意间，我们已经行动起来，逐渐把说过的话变成了现实。
58:沉湎于希望的人和无所事事的樵夫没什么两样。
59:智慧在于勤奋，天才在于积累。
60:没有风浪，就没有勇敢的弄潮；没有荆棘，也没有不屈不挠的拓荒者。
第六章：《贻诸弟砥石命》
1.如果你没有你年轻的时候没有学会思考，是吗？我永远学不会思考。
2.想和聪明人在一起，就得聪明；并且善于发现别人的优点，并将其转化为自己的优点，你就会成为一个智者。想和优秀的人在一起，就得优秀；并且善于把握生活中的机遇，把机遇变成自己的，你就会成为一个优秀的人。向最好的别人学习，做更好的自己。用人实现自我的智慧是成功之道。
沙漠中的脚印很快就消失了。一首奋进之歌在徒步者心中激荡已久。
4.青春的执念和坚持，会撑起你的整个世界。愿你做自己人生的船长，在属于你的海洋里一帆风顺，珍爱生命，感受生命的真谛！
5.努力认识世界上所有的文字，立志读完世界上所有的书。
6.如何才能跟上步伐？留下脚印。
7.自古以来就有嗜书如命，痴迷读书的人。南宋诗人尤茂说：饥饿，读之为肉；冷，读之为皮毛；独读为友；忧而读之，从而为金石。&;理学家朱的著名诗句《关于努力学习的诗句 60句》说：当一个半亩见方的池塘被打开时，天空和云彩一起漫步。运河怎么会这么清澈？源头有活水。&;东晋诗人陶渊明是个好读者，但他不不要求太多的解决办法。每次知道了都会忘了吃饭。&;读书的快乐无以言表。
8.心里还是觉得不错的。虽然死了九次，但依然无怨无悔。3354战国屈原《形容努力学习的诗句_表现学习努力的句子_形容学习努力的诗词》
9.向雷锋学习好的榜样不是空洞的数字，而是应该从学习和生活做起。
10.唐不要学得太快，学得快，忘得也快。如前所述，温故而知新就是巩固所学知识。如果你在学完一门知识后立即投入另一门知识的学习，而不不要再复习了，那是得不偿失的。这样的学习过程可以用习语来描述拔苗助长。所以，坐以待毙，鼓励别人，不是好的学习方法。前者懒于奋斗，后者渴望成功。这不是学习过程中有困难时的好状态，一定要避免。
11.为了成功地生活，年轻人必须学会自立，根除埋伏在各处的障碍，并在家中对他们进行教育，使他们能够拥有公认的独立人格。
12.常言道，勤奋弥补不足。&;&;勤奋是成功之母。&;艰苦的条件造就人才。大多数成功人士都不是天才。聪明的人不都是天才，但天才是通过努力和勤奋获得的，这也证明天才来自努力。&;每个成功的人都是天才，一个勤奋的天才。他们的大脑并不比别人聪明，甚至不如别人，但他们的成功是因为他们知道勤奋可以弥补自己的不足。只有通过努力、拼搏和不懈的坚持，他们才能成功。
13.唐不要冒险，避免贪婪，贪婪会使你的思维短路。如果不稳重，很容易陷入不切实际的赌注。
14.没有冷漠就一事无成，没有宁静就一事无成。
15.虽然学习也包含了其他人所看到的好的工作、质量和文化的成分，但目的永远不能定在这些无关紧要的微量元素。我上面说过，学习的主要目的是追求高尚和完美。
16.放轻松，付出你能付出的一切，暴风雨中会出现彩虹。
17.母亲把乳头送给新生婴儿嘴，他配合母亲吃奶。这是最初的学习。如果他有什么高尚的道德目的，那不如说他想活下去，想活下去。当小鹿出生时，它必须学会走路，否则它将面临死亡。学习的第一目的是生存。
18.老师是一个普通人，一个普通人。她像一缕阳光，无时无刻不燃烧着爱的火焰，到处流淌着爱的甘泉。面对稚气可爱的面孔，自然而然，带着灿烂的笑容，面对天真无邪的心灵，真诚地给予阳光般的温暖。虽然孙可以不要照亮每一个角落，滋润每一棵成长的幼苗，爱孩子是教师义不容辞的责任，因为他们知道，没有爱，就没有教育，欣赏和期待总是让他们的心随着爱的火焰和亲情的光芒而翱翔。教师正是在用一个普通人的胸怀播撒爱的种子，培养爱的心的过程中，追求未来的职业，成就辉煌的人生。
19.流水不腐，户不亡，人的生活是勤奋的。
20.在我理想的社会里，并不是每个人都有雷锋同志那样的无私奉献精神，但是每个人都可以用很小的努力去帮助别人。我们微不足道的帮助，却能帮别人解决大问题，这是无法用价值来衡量的。
21.成年意味着独立。三个月后，你将离开我们，独自去一个陌生的国度学习生活，这可能会成为你人生的转折点。我们钦佩你的勇气，羡慕这个令人兴奋的机会。此时此刻，我们从未想让你知道我们有多爱你。
22.学这个不是看有没有人教你，最重要的是你有没有觉悟和毅力。
23.我们不应该害怕失败。我们应该有屡败屡战并把失败当成成功的垫脚石。当你遭受更多的失败，你就会离成功越来越近。当然，你必须有足够的能力去抵抗失败，不断进取。
24.努力认识世界上所有的文字，立志读完世界上所有的书。
25.种子牢记雨滴奉献自己的嘱托，坚定了自己冲锋陷阵的勇气。
26.学习是苦与乐的交织。常言道，没有付出，就没有收获。&;你必须为你的努力付出一定的代价。没有那份辛苦，怎么能体会到甜蜜的收获呢？比赛的成功，小进步，难题的突破，都会让我们感到兴奋和快乐。所以，学习的苦和乐是相对的。没有了学习上的痛苦，成就背后的甜蜜呢？学习的痛苦是一种苦中作乐。
27.充分发挥一一个人的天赋和他的能力成正比。勤奋和努力工作。
28.因为榕树扎根在深深的土壤里，生命的树荫才会生长茂盛。稗子和稻秧享受同样的待遇，但它们不结穗。
9.勤奋，这个看似简单的词，做起来却没那么简单。是啊，整天吃喝玩乐多好啊！但是，这样的后果需要时间甚至生命来偿还。勤劳的人用勤劳的双手创造着自己的未来，而懒惰的人依然活得毫无意义，充满厌倦。这两种人生我们会选择哪一种？你不我不必去想它。
30.一张美好的蓝图，落在懒人手里，不过是一张废纸。
31.在明亮的教室里，它和好同学一起研究复杂的数学问题真是一大乐事。人们有时会因为观点不同而相互争论，有时会埋头于自己的思考中，有时会低声交流思想，最后会为终于解决了大家心中的一个难题而欢呼的眼睛。兴奋可以不能只用语言来描述。虽然解决问题的过程很辛苦，但正确的结果，这取决于每个人共同的思维，是对参与解决问题的每个人的最好回报。
32.唐不要让追求的小船停泊在幻想的港湾，而是扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。
33.人生的全部意义就在于无止境地探索未知，不断地增加更多的知识。
34.如果你不不要踩在泥泞的道路上，你可以不要走在铺满鲜花的路上。
35.天才是99%的汗水和1%的灵感。
36.愿你像一条小溪，以高高的山峰为人生的起点，一路跳跃驰骋，勇敢地奔向人生的大海。
37.学和做是有机联系的。学了就要想，想通了就要做。只有当你在做的时候，你才能看到你是否真的学会了。否则，尽管你读了很多，你也只会成为一个死栈。
38.希望江楠能在第二学期养成良好的学习习惯。他每天都去托管中心吃点心，然后做作业，养成检查作业的习惯，学会整理书包。希望以后可以更大胆一点，多和同学交流。
39.每个人都可以这辈子不学无术是不行的。是学习和生存的需要，就像灶台上的盐，是生活的必需品；学习也是发展的需要，就像长途旅行中的加油站，是能量的补充。今天美国社会日新月异。如果一个人不如果他不坚持学习，他就会落后，远远跟不上时代的车轮。
40.学习的难点无非就是一步一步来。虽然台阶很陡，但只有一步一个脚印，一步一个脚印地往上爬，才能达到学习的最高理想。
41.生活中到处都有语言，也不缺语言。相反，我们缺少发现语言的眼睛和提问的心。让让我们在生活中寻找更有趣、更广泛、更丰富的语言！
42.勤奋不是天生的，而是靠自己获得的。勤奋的原因有很多种，有的是雄心勃勃，充满自信，有的是因为某种原因或某件事上的挫折而勤奋。然而，只要你勤奋工作，你就一定会成功。
43.一朵成功的花，人们只赞叹她现在的辉煌，但它最初的花蕾，浸透了奋斗的泪水，洒下了牺牲的血雨。
44.老师知道你的字可以更漂亮吧？
45.一个沉溺于希望的人和一个不劳而获的樵夫没有什么不同。
46.敢教日月换新天，为牺牲志。韶山毛泽东
47.古人读书可以不思茶饭，睡不好觉。他们不怕苦吗？不，它因为他们能在阅读中找到乐趣，所谓的阅读的乐趣，享受它。为此，他们废寝忘食，努力学习，寻找真理。幸福以头被吊在横梁上，脊椎被刺穿。虽然要付出代价，但这种艰难不是痛苦但是艰难，这是毅力和精神力量的象征。只有这样，我们才能在不断的奋斗中感受到学习的魅力——在苦难中获得乐趣。
48.一颗生命力顽强的种子，从来不对贫瘠的土壤唱出诅咒之歌。
49.不肯钻研学问的人，不会问问题；事业上缺乏突破的人，永远不会有创新。
50.山转过来，却朝着山峰延伸。山路曲折，但毕竟是向着顶峰延伸的。
51.可以一天不吃不睡不看书。
52.学习就像爬山。有的人注重最终目标，有的人注重进步的过程。不管是哪一种，都有自己丰富的内涵。没有优劣之分，只要你觉得合适就行。
53.它亡羊补牢，犹未为晚。
54.学习就像爬山。有的人注重最终目标，有的人注重进步的过程。不管是哪一种，都有自己丰富的内涵。没有优劣之分，只要你觉得合适就行。
5.如果你不不要为了安全呆在海里，船就失去了意义。
56.越读越少痛苦，越读越少痛苦，直到一点痛苦都没有。读书越少，痛苦越大。读书越多，痛苦越少，直到完全没有痛苦。
57.人生没有挫折。只要我们愿意学习，不管我们有什么经验，都是需要我们去理解的章节。
58.出门笑对天，我辈非蒿人。唐、李白、南岭子弟入京。
59.全世界的学者和有成就的人总是非常注重积累。知识是机器积累的，经验也是。我们不应该不要像过眼云烟。
60.每天一点点进步，意味着坚持不懈。学习和其他事情一样，永远不能三天打鱼两天晒网，更不能半途而废。让让我们来谈谈立定跳远。在你掌握动作要领之前，你应该按时训练。学习并不时地学习并不断练习，直到你最终掌握它。也许锻炼过程很无聊，但是不要不要放弃。这需要毅力和恒心。只有持之以恒，天天向上，才能聚沙成塔，从不熟练到熟练，接近成功的线。
苦读诗苦读句子苦读诗苦读诗苦读诗苦读诗
61.财富必须来自努力，一个人必须读五本书。
62.我们的事业是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会才会有巨大的进步，人类未来的幸福就在这里。
63.通过一个学期经过一年级的学习，琦琦改掉了许多坏习惯。他爱去学校学习就是很好的表现。而且对于某个方面，只要是自己感兴趣的事情，都可以默默工作一段时间，直到完成！琦琦活泼好动，爱说话，不开心的时候偶尔会发脾气，甚至会骂上几句。我希望在新的学期，琦琦会努力学习，积极举手发言，并摆脱他在课堂上粗心的行为和作业。我相信琦琦必须通过上一层楼梯来学习和生活。
64.工作上有上进心，有丰富的人际交往能力。我能和我的朋友相处。
雷锋叔叔是中国著名的全心全意为人民服务的模范，共产主义战士。作为中国人民的一名普通士兵在他短暂的一生中，他帮助了无数的人。1963年3月5日，毛泽东总统为他题词。向雷锋同志学习，并将3月5日定为学雷锋纪念日。他的雷锋精神激励我们一代又一代地学习。
66.学习也是快乐的，因为你学到了很多知识。当你学到别人不知道的东西时我不知道，当你在考试中取得优异的成绩时，你会感到非常高兴，因为这些都是通过你的努力取得的。例如，曾经，一个问题有两种解决方案。我用一种方法算完之后，试着用另一种计算方法算出来。我没有我不指望老师会称赞我聪明。
67.&;没有付出就没有收获。&;唐不要害怕得不到，勇敢面对，努力工作。你种下一棵树，它终将成为参天大树；如果你种了十种树，它们也会变成大爬树，这就是你的收获。播种越多，收获越多。只要你愿意拨开种子，就能开花结果。
68.我希望莹嘉在新学期再接再厉，取得更好的成绩！做老师的好帮手，做学生的好朋友！
69.上一层楼梯，你就能把视野扩大300英里。苍鹭旅馆3354号唐王志焕
70.曾经沧海难为水，永远琥珀。唐与元稹《读书有感》
71.牢记雨露种子的长久奉献，增强出类拔萃的勇气。种子牢记雨滴奉献自己的嘱托，坚定自己冲锋陷阵的勇气。
72.永远不要忘记过去，向未来学习。
73.孔子说，它边学边学是一种乐趣。&;孔子的这句话告诉我们，学习是一件很快乐的事情。学习对于我们中学生来说是一件非常重要的事情，但是有些学生却厌学。在他们看来，学习是枯燥的，无聊的，痛苦的。但是我觉得学的很快。
从别人那里学来的诗
学会交换诗句
开心的事。因为你解决了学习中的一个难题，你会感到快乐；当你和你的同学讨论和研究一个问题时，你也会感到快乐。
74.不肯钻研学问的人，不会问问题；事业上缺乏突破的人，永远不会有创新。
75.唐不要问太多：只问大概意思，不要问透彻理解。往往意味着学习或研究不认真、不透彻。
76.学习是每个学生的职责，学习的动力是靠一自己的梦想。也可以说没有一个自己的梦想是对自己不负责任的表现，这和失去梦想没有什么区别的肉，但改变一知识不是或不是随意挑选的。通过自己的努力，我要拿自己人生的钥匙。
77.唐不要反映你的洒脱和气氛写作业，好吗？
78.脚印最容易留在柔软的沙滩上。钽也是最容易被潮水抹去的。
79.学习是一件令人苦恼的事情。每天凌晨两点，从学校到家，生活平淡无奇。每天，我都要面对大量的练习和作业。久而久之，学生对学习失去兴趣，让我对学习感到苦恼。但转念一想，作为学生，我的主要任务是学习。古人说，学无止境，学无止境。&;如果你不不经历风雨，怎能见彩虹？成功等于一个天赋加上99%的努力。这样想着，我又沉浸在学习中了。
80.我奉劝天意再轰轰烈烈，不要拘泥于任何一种模式来减少人才。清代杂诗、龚自珍和纪海
81.成功的人向别人学习，不成功的人只向自己学习。
82.学习是如此美妙，而且它找到其中的乐趣至关重要。所以，永远相信，学习应该是每个人的一种享受！
83.它最好不要在太阳落山的时候幻想什么，而是在太阳升起的时候投入学习。
84.唐战场醉酒不笑，古时候几个人打架！唐、与凉州词
85.敏感好学，不耻下问。
86.把网吧传播给你美好的希望和追求，失败了999次，还有1000次。
87.种子牢记雨滴奉献自己的嘱托，坚定了自己冲锋陷阵的勇气。
88.勤劳善于勤奋，浪费于玩乐；做你想做的，毁掉你追随的。
89.我这辈子没做过一个偶然的发明。我所有的发明都是经过深思熟虑和严格实验的结果。
90.掌控命运的舵是奋斗。不要幻想，不要放弃机会，不要止步不前。掌握命运的舵是一场斗争。唐不要抱有任何幻想，不要。不要放弃机会，不要放弃。一天也不要停止努力工作。
91.事业有巅峰。
上，有汗水的溪流飞淌；在智慧的珍珠里，有勤奋的心血闪光。92.教师是一壶老酒，甘醇而透着清香，留下几分辛辣，几分绵厚。饱经风霜雨雪的洗礼，经受人间的酸甜苦辣，尝试人情的喜怒哀乐，尽显沉着冷静；面对一张张玩皮的笑脸，求知若渴的心灵，他们有严厉的批评，有耐心的说服，有真诚的关爱，真真切切地播撒温馨的情怀，释放多彩的人生。教师，一壶甘醇的成年老酒，是醉是醒，是辣是香……
93.拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。
94.注意书法/语法，老师相信你会更出色！
形容努力学习的诗句_表现学习努力的句子_形容学习努力的诗词文章形容努力学习的诗句_表现学习努力的句子_形容学习努力的诗词出自is really an enjoyment, only hard work, is full of life.只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。
99.我们自身的资源是有限的，但我们周围的资源是无限的，要想成功的人，就要有这种想法：从现在开始，运用自身的资源，运用周围的资源，运用一切可利用的资源——要做到这一点并不难。
100.旧书不厌百回读，熟读精思子自知。
101.学习需要动力。学习的动力来自不断求知上进的内在要求，也来自竞争和生存的外在压力。如今的市场竞争很激烈，在我们新疆企业家的群体里高学历的人越来越多，知识与地位、财富的联系越来越紧密。这种让人欣喜的变化，给学习者增添了动力。
102.学习可以给人以机遇。机遇对于每个人都是平等的，机遇偏爱有准备的人。没有准备很难把握机遇，有了准备随时都有机遇。学习可以使你成为有准备的人。我们得到的许多恩泽，都是学习创造的机遇。
103.培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。
104.学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学、理化、史地、生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。
105.正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。
106.语文像家人一样，时时刻刻给人温暖、鼓励。语文像是：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”在我们迷惑的时候使我们恍然大悟！语文又像是：“墙角一枝梅，凌寒独自开。”给人一种坚强的意志。这也是语文呀！
107.学习确是件困难的事，但不怕不会，就怕不学，有谁生下来就是文学家，任何一件事情都要经历一个过程，学习同样如此，在学习的过程中，暴露出的问题也会越来越多，但如果不经历这样的磨练，学习就失去了意义。
108.希望姜楠能在第二学期养成一个好的学习习惯，每天到托管中心先吃点心活动一下，然后做作业，养成自己检查作业的习惯，学会自己整理书包。希望今后能够更大胆些，多与同学交往沟通。
109.勤奋不是嘴上说说而已，而是实际的行动，在勤奋的苦度中持之以恒，永不退却。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。在人生的仕途上，我们毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎于世界上一切成就的催产婆。只要我们拥着勤奋去思考，拥着勤奋的手去耕耘，用抱勤奋的心去对待工作，浪迹红尘而坚韧不拔，那么，我们的生命就会绽放火花，让人生的时光更加的闪亮而精彩。
110.to struggle in sweat pooled rivers, will cause the boat to the other side of the ideal sail.奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。
111.雷锋，一个熟悉而又响亮的名字，他的一生打动人心。雷锋，一个未满七岁就成为孤儿的人；一个很小就当了儿童团团长的人；一个曾被记过无数功，做了无数件好事的人；一个年仅22岁就牺牲了的人，却为人们留下了最宝贵的财富。
112.航航尽管成绩有所提高了，但是她的缺点还是没有改掉，作业不自觉，脾气很不好。我们真希望她能彻底改掉这些毛病，那你的成绩会更好！
113.问渠哪得清如许，为有源头活水来。 宋、朱熹、观书有感
114.教育是人才的娘家，社会是人才的婆家。
115.学习是要经过思考的，否则将一事无成。思考后就能得出学习成果，说的是非常对的。
116.学习就是如此美妙，发觉其中的乐趣也是至关重要的。所以，永远相信，学习对于每个人来说都应该是一种享受！
117.学习的第一步，就是求知。顾名思义，就是检查或研究以便获得更多的知识！知识就是力量，我们就是要学会求知，变成一个善于学习、善于思考、具有优良品质的好青年。
118.我长大有写东西我们无能为力于是最后躲避最后的最后面对也只能面对，因为我们要活着。活着就不能被打败。这个季节梧桐大片大片的飘落花渐渐的凋零，没有声音。好象在编织着一个诱人的梦。也许是金榜题名的美梦啊。
119.希望方萧钰在新的一年里学习习惯有大的进步，成绩与心身并进，老师与学生生活学习工作愉快。
120.the horse is running out, therefore is to fight out.骏马是跑出来的，强兵是打出来的。
121.俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我们渴望的是获得知识，付出点代价算得了什么。当然求知是艰苦的，要想掌握真知识、真本领，不吃“苦中苦”是不行的。对于学习来说，苦中有乐，乐中有苦，苦与乐是对立的统一。理解了这一点，我们就能够正确对待学习中的苦，不被学习中的苦，不被暂时的困难所压倒，从而信心百倍，持之以恒，只有这样苦中寻乐，以苦求乐，才能在知识的海洋里乘风破浪，奋勇拼搏，才能享受到胜利后无限的幸福与欢乐。
122.永远不要被阴云吓倒，只要我们相信自己，只要我们敢于接受挑战，我们的心就会得到冶炼，我们的前路就不会永远黑暗。
123.在学习上，勤奋好学的，我永远是自己学习的主人。
124.无论是在生活中，还是在学习中，经常会遇到各种各样的困难，快乐的根本还是要有一个乐观的心态。乐观的人往往可以看到事物好的一面，而悲观的人往往只看到事物不好的一面。只要我们保持乐观的心态那么快乐就会在我们身边。
125.路漫漫其修道远，吾将上下而求索。
126.精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
127.学习确是件困难的事，但不怕不会，就怕不学，有谁生下来就是文学家，任何一件事情都要经历一个过程，学习同样如此，在学习的过程中，暴露出的问题也会越来越多，但如果不经历这样的磨练，学习就失去了意义。
128.韩愈说过这样一句话：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随””。天才就是无止境刻苦勤奋的努力。成绩优与良；才思浓与淡，都是由勤奋注定的。
129.学习没有捷径，能力增强自信，乐观有益人生！
130.真正的希望必须是现实的延伸，是一步步往前走的路，是不断为美好的下一步作准备的实现。
131.学习中的困难莫过于一节一节的台阶，虽然台阶很陡，但只要一步一个脚印的踏，攀登一层一层的台阶，才能实现学习的最高理想。
132.敏而好学，不耻下问。
133.希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。
134.to struggle in sweat pooled rivers, will cause the boat to the other side of the ideal sail.奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。
135.雷锋叔叔把自己的一生都投入到了为人民服务中去，从不在乎自己。我要向雷锋学习，学习他那无私奉献的精神，学习他那孝敬老人、尊重长辈、乐于助人、为人民服务的好品质。现在，我一定要努力学习，打好基础，长大后像雷锋叔叔一样成为国家的好栋梁!
136.应当记忆的不是结论，而是方法。方法是有弹性的，它可以在生活的任何场合应用，而结论呢，因为它和某种特定的条件有联系，它是一种凝固的东西。
137.把读书当作自己的第一精神需要，当作饥饿者的粮食。教师只有持之以恒的读书，才能不断提高自己的教育教学水平，才能在教学时做到胸有成竹，做到游刃有余。只有不断地读书，才能从知识的海洋里汲取营养，才能不断地充实自己，才能让自己摆脱坐吃山空的境地。才能使息的生命不会过早的枯萎。
138.快乐是我们每个人都追求的，只是不同的人追求的目标不同，对于我来说，有许多事情会让我感觉到快乐，但是我最快乐的事情就是学习的时候，因为通过学习我了解了更多的知识，使我有了更强的本领。
139.研卷知古今；藏书教子孙。
140.我们自身的资源是有限的，但我们周围的资源是无限的，要想成功的人，就要有这种想法：从现在开始，运用自身的资源，运用周围的资源，运用一切可利用的资源——要做到这一点并不难。
141.要让自己的生命之树常青，就要正确地评价学生，全面地看待学生。看他今天的学习是否对今后的学习有利，看他今天的学习是否对今后的生活有益。正确地评价学生，不能只看学生的分数，还要看她的道德品质，行为习惯，为人处事，待人接物，要看她的心理、生理是否健康。
142.业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随。 唐、韩愈、进学解
143.予独爱莲之出污泥而不染，濯清涟而不妖。 宋、周敦颐、爱莲说
144.敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。
145.直如朱丝绳。清如玉壶冰。 南朝、鲍照《代白头吟》
146.好好学习，天天向上。
147.我长大有写东西我们无能为力于是最后躲避最后的最后面对也只能面对，因为我们要活着。活着就不能被打败。这个季节梧桐大片大片的飘落花渐渐的凋零，没有声音。好象在编织着一个诱人的梦。也许是金榜题名的美梦啊。
148.在掉以轻心时、不在状态时、上课不好好听讲时，成绩会下降，心情会低落，但是只要觉得学习是快乐的，那这将成为动力，引你向前。当你取得好成绩时，你不快乐吗？当你被老师表扬时，你不快乐吗？这些都是通过自己的努力和付出，所取得的回报。当你经过辛勤的劳动得到丰硕的果实时，你就会觉得快乐。
149.只有登上山顶，才能看到那边的风光。
150.仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。 唐、李白、南陵别儿童入京
形容努力学习的诗句_表现学习努力的句子_形容学习努力的诗词
151.希望方萧钰在新的一年里学习习惯有大的进步，成绩与心身并进，老师与学生生活学习工作愉快。
152.只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。
153.科学研究好象钻木板，有人喜欢钻薄的；而我喜欢钻厚的。
154.投我以桃，报之以李。 诗经、大雅、抑
155.学习肯定是苦的，特别是在考试前，同学们更是叫苦连天，老师抓紧时间给我们做令人烦琐的复习题，布置了堆起小山的回家作业。虽然学习很忙碌，很辛苦，但我并没有觉得疲倦，我觉得学习很快乐。看到了自己有了优异的成绩，我会想：学习是幸福的，当历尽了千辛而获得成功时，学习的果实是那么的甜啊！
156.生命力顽强的种子，从不对瘠土唱诅咒的歌。
157.旧书不厌百回读，熟读精思子自知。
158.学习是一件增长知识的工作，在茫茫的学海中，或许我们困苦过，在艰难的竞争中，或许我们疲劳过，在失败的阴影中，或许我们失望过。但我们发现自己的知识在慢慢的增长，从哑哑学语的婴儿到无所不能的青年时，这种奇妙而巨大的变化怎能不让我们感到骄傲而自豪呢？当我们在学习中遇到困难而艰难的战胜时，当我们在漫长的奋斗后成功时，那种无与伦比的感受又有谁能表达出来呢？因此学习更是一件愉快的事情，只要我们用另一种心态去体会，就会发现有学习的日子真好！
159.读书的过程是一个学习的过程，当我们学到知识的时候，我们是快乐的，当我们解出一道数学难题的时候我们也是快乐的，所以说学习是快乐的，让我们张开自己的翅膀在知识的海洋里自由的翱翔，去感受那一种快乐。
160.有的人喜欢学习书本上的知识，有的人喜欢学习现实中的东西。有的人喜欢学习提高头脑智慧能力方面，有的人喜欢学习增强用手技巧运用方面。活着的每个人都在不断地自觉学习，以适应社会生存的必要条件和充分条件。
161.学习，是每个学生每天都在做的事情，学生们从学习中获得大量的知识，但是，如果问起他们为什么要学习？为谁而学习？估计大多数学生都不知怎么回答，当你问一个高材生为什么让读书时，他也许会说为了不让别人看不起；当你问起一个学习成绩一般的学生，他也许会说为了不被父母责骂，也有可能会说为了不让父母失望；当你问起一个学习成绩不理想的学生，他有可能会说考得好可以得到父母的奖励……
162.学而不思则罔，思而不学则殆。 论语、为政
163.欲穷千里目，更上一层楼。
164.有时候自己也在想，为什么自己要那么的付出，那么的在乎自己的学生？为什么自己却要那样固执的坚持着自己的那份为了学生的执着之心呢唉，有时候，也蛮佩服自己的，那么为了现在自己任教的班级，认认真真上好每一节课，关心每一个孩子。学生们能做的到的，自己也坚持做到！因为我时时在提醒着自己：只要自己努力，只要自己尽心尽力的去做了，相信没有什么可后悔的了！哪怕自己对学生要求严格，可对学生要求严格的同时，也是对自己加倍的严格！作为任课老师，我首先就应该以身作则，学生能做的到的，我首先就要率先做到！纪律面前，没有任何理由，更没有任何借口推脱责任的人！就应该为自己的所作所为敢于承担责任，更何况自己是老师！
165.生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创造。
166.我品尝到了学习生活的快乐，快乐味道的甘甜的，是幸福的，是属于我自己的……
167.在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。 ——唐·白居易·长恨歌
168.希望佳颖在新的学期里，再接再厉，取得更好的成绩！做老师的好帮手，同学们的好朋友！
169.学习，对我来说是酸甜的。今天我要好好休息，明天好好奋斗。因为月考刚考完，我当然很期待成绩啦!这个月考里的试卷挺难做的，第一次做这种试卷有点适应不来，所以很怕考砸了。
170.我相信，每个同学都想向张海迪一样，努力勤奋，为祖国做出贡献。其实，这并不难，在我们学习气馁的时候，不要灰心，记住，风雨过后总是彩虹！在我们学习突飞猛进的时候，不要骄傲，记住，虚心使人进步，骄傲使人落后。
171.每个人都可以对快乐赋予一个最基本的定义，而最终我们会提出这样一个问题：什么才是快乐？从古至今，每个人都有他自己的快乐：李白的快乐是写诗；易安的快乐是写词；屈原的快乐是用自己的一切行动报效祖国；姚明的快乐是打篮球。你的快乐是什么？是放风筝？踢足球？还是玩蹴鞠？而我要告诉你，我的快乐就是：学习。
172.你的作业由灰姑娘变成了漂亮的公主！
173.生而知之者上也；学而知之者次也；困而学之又其次也；困而不学，民斯为下矣。
174.我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。
175.智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。
176.只有脚踏实地的人，才能够说：路，就在我的脚下。
177.人要想学习一点东西，就应该先学会谦逊。
178.学习是一条慢长而艰苦的道路，不能靠一时激情，也不是熬几天几夜就能学好的，必须养成平时努力学习的习惯。所以我说：学习贵在坚持！
179.业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
向别人学习的诗句
语文教师教学经验交流发言稿1尊敬的各位领导、亲爱的老师们：
大家下午好！
感谢学校领导给了我这次交流学习的机会。但让我给大家介绍教学经验，我感到有点诚惶诚恐。因为在座的有比我工作经验丰富的老教师，有掌握着现代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地工作中的点滴做法，不当之处敬请大家批评指正。
我虽说从教十余年了，但由于学生的不同，总感觉比较实用的教学经验几乎没有。只是凭借自己全部的智慧和全身心的付出做了我应做的努力。下面简要谈谈我的看法；
一、向课堂40分钟要效率
课堂教学是我们的“主阵地”，她经历了无数次的变革，但无论怎么变，向课堂40分钟要效率，要成绩是永远不变的真理。合理利用支配好课上时间，可以收到事半功倍的效果。上好一节课的前提是备好课！这是公认的事实。我备课不仅将课本内容，教参内容和材料有机重组，而且每次备课时都认真阅读课本，仔细确立教学目标，然后根据课本内容搜索各种资料和典型习题来补充课堂教学；除了备好课本知识以外还要备学生，即把我们备的知识以学生认可的方式教给他们。这就要求我们精心组织课堂，我认为课堂教学应该是严格要求与放任自由相结合的。如果一节课一严到底学生会感到很压抑，久而久之便会对你的课堂失去兴趣，从而对这一学科失去学习的信心，甚至还会产生抵触的心理，引发不利于课堂教学的事件发生。兴趣是最好的老师。缺乏兴趣，学生被迫去学，根本谈不上学习效果。
如何在课堂上把学生从“要我学”转变为“我要学”，我主要从激发和培养学生学习的兴趣方面入手。注意教学的生动性和趣味性，使课堂教学生动活泼，充满激情和乐趣，使学生感觉课堂不再那么枯燥那么漫长，从而期盼下一节课的开始。
二、建立良好的班风、学风。
严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是学生学习的保证，因此，新学期开学初，我首先对学生进行思想教育，用一些最能打动学生内心的话来唤起他们学习的激情。平时在班上多表扬、鼓励学生，多寻找学生的闪光点，唤起学生的学习激情，为我今后的教学工作奠定了良好的基础，收到了很好的效果。
三、采取恰当的方式、方法。
本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，注重培养优生的特长，加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。对班内学习后进的学生进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。
第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；
第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；
第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。
同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
四、开动脑筋，搞好作文教学。
学生对阅读缺乏敏捷的解题思路，缺乏有效的答题技巧。对作文选材的把握是学生下笔时的难点，作文布局的不合理和文笔的低劣是五年级学生作文要想有所突破的关卡。从试卷分析发现，语文的确包罗万象，是名副其实的大语文。最突出的是语文的课外知识必须丰富。而这对农村学生来说，无疑是比较困难的。
1、激发学生的写作兴趣。
2、指导课加强作文范例的剖析。
展示优秀作文，明确好作文的标准。在作文指导课上分析作文病例要比展示优秀作文更重要，通过让学生阅读、分析、讨论、作文中的病例，使他们认识到作文中存在的问题和怎样进行修改，同时反思自己的作文中是否也存在这样的问题。总之，在指导课上坚持不懈地加强作文范例的剖析，学生的作文质量一定会提高得很快。
3、重视作文评改。
小学生作文是要把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字形式表达出来，是一种内化的过程，即使是表达生活中平淡的事情，也是对学生一次极好的思维训练。因此，教师对学生的习作过程，都要给以积极的鼓励、激发，建立一个新的评改模式和评价标准，一定要改变以往评改作文时间过长，教师单方面参与的状况。
五、运用“三勤”教育方法，收效十分明显。
1、头脑勤。
语文老师钻研教材，钻研学生必须勤于思考、善于思考，努力地去发现问题、解决问题。
2、口勤。
每个班级都有令人头痛的后进生。对待他们我不采取简单粗暴“不管三七二十一，一棍子打死”的方法。而是先了解具体情况，因人而异，因事而异，进行说服教育，摆事实讲道理。
3、手勤。
对于学生你对他松一尺，他会对自己松一丈。平时的作业，尤其是学生读书笔记，每一篇日记我都坚持全批全改，持续对他们进行分数激励，非但引起了学生的写作兴趣，而且在坚持中提高了学生的写作水平。在这“三勤”当中，“头脑勤”是基础，只有考虑成熟了，你才能去讲去做。当然，“手勤”、“嘴勤”也是非常必要的，只有三者密切结合，你才能成为一个优秀的语文老师。
做一名教师不容易，做一名优秀教师更不容易。我们只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀才能把工作做到学生的心里去。
各位老师，我们每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千万记住身体是革命的本钱。
最后我祝愿大家身体健康，工作愉快！
谢谢大家！
语文教师教学经验交流发言稿2尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
光阴似箭，日月如梭，转眼间20xx年中招成绩揭晓，我们百尺一中再获惊喜—取得了全县第二名的好成绩，比起去年的第三名又上了一个台阶，真正应验了我去年交流经验时所说的那句话：“以求百尺竿头，更进一步！”这些成绩的获得是我们百尺一中全体语文教师共同努力的结果，在此，我代表百尺一中所有语文教师谢谢大家！下面，我就直奔主题，废话少说，把我们学校平时的做法向大家汇报一下，以求共勉：
一、在学生字体上下狠功夫，坚决消灭错别字
“学生字体潦草，错别字太多”是所有语文教师最头疼的一大问题，这一点要感谢学校领导的大力支持和全体语文教师的合作。学校免费向学生提供小楷本，写完后以班为单位可随时到教务处领取，这就为我们提供了物资保障。每位语文教师每天抽出一定时间批改小楷作业，有评语，有日期，小楷的内容就写语文课本上要求默写背诵的古诗词、名言名句，写的多了，错别字相应就减少了，我们批改试卷时，有一个规定：作文有三分的卷面分，字体好的加三分，字体差的减三分，作文分数有两部分组成，内容+卷面=作文分数，例如：37—3=34
就表明卷面分扣了三分，无形中提高了学生写好字体的积极性。另外，我们批改试卷时，发现一个错别字扣一分，绝不手软，一直到该题的分数扣完为止。就这样，坚持一段时间后，学生的字体有了很大的进步，错别字也减少了许多，连其他科的老师也赞赏此方法有效，这两年，我们学校的政治、历史学科中招成绩很好，与往年相比有很大进步，我想这跟学生字体进步，错别字减少是分不开的。真可谓一举多得，“一分耕耘，一分收获”我们师生共同解决了这个令人头疼的问题。
二、现代文阅读交给学生答题方法
解答现代文阅读题应分三步走：
第一步，纵观全文，把握主旨
一是理清文章的思路。文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。往往行之有效。
二要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。
①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。
②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。
牢记：欲速则不达。一定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花式的阅读。
第二步，认真审题，定向扫描
做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第一步，也是最关键的一步。题干一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。设置题干的目的，主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。
牢记：题干提示了答题范围，题干规定了答题角度，题干提供了答题思路，题干隐含了答题信息，题干体现了答题规律。
第三步，筛选组合，定向表述
文学作品阅读多为主观题，其题干不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。要站在命题人所“问”的角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。
牢记：
1、弄清题干中所具有的态度或倾向
遇到的题干如果是否定形式，就采用先反后正的答题方式，避免遗漏要点；遇到的题干如果是肯定形式，就采用正面的答题方式。
2、弄清题干语言的构成形式，确定答题语言形式。
题干的结构，是表意的外在形式，暗示着语句含义由哪些方面构成，分析结构可以提示考生答题时如何组织好语言。
3、弄清题干中作者的话和命题者的话
题目中出现作者的语句，一般是学生要理解和分析的对象，而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用。
4、变含蓄为直接，变分说为概括。
高考中现代文阅读材料多为散文，语言不仅有丰富的内涵，还很讲究艺术技巧。有的含蓄委婉，有的生动细腻，有的形象具体。具有这些特点的语句在高考中历来成为考查的重点。组织答案的时候首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言，即为所需答案。
5、多从原文中筛选、提炼、整合语句作答。
现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息，因此，要依照作者的思路来理解作品，多从原文中寻找答案。但并不是直接摘抄，有时以文章中的词或句为基础略作改写来作答，有时要求综观全文，从各段中提取相关信息加以整合。这类题在高考中出现最多。
三、作文训练常抓不懈
作文指导实践常常面临两种困境：一是学生有东西写不出，二是没有东西硬要写，以致学生害怕作文。造成这种局面的原因，一是当前的大多数作文教学关注的仅仅是写作活动结果，学生写作文就是为了应付老师和考试，语文教师也多只是按考试的标准对学生作文进行评判、批改。作文之前对审题、立意作些指导，而后便让学生写作，似乎成了教师固定不变的作文教学程式。整个作文写作过程，学生大多处于机械、静止、被动、应付状态。二是长期以来作文教学及其指导一直处于无序和随意状态。教师对学生作文写作思维路径的系统研究与指导相对不足，缺少了对作文重要环节写作过程中的指导，这对写作写作本是一项复杂而艰苦的思维活动，因此，在学生作文过程中为他们做些铺路搭桥的工作必不可少，而其中最重要的方面在于点拨作文写作思路。叶圣陶先生曾反复强调“语文教学要重在教思路”，这对作文教学来说尤其重要。许多学生有东西写不出往往是不会调理写作思路所致，因此进行写作思路指导应当成为对学生进行写作指导的重点。
理清写作思路，并非仅仅讲解作文模式。每种文体往往都有其独特的样式，于是不少教师对文体、模式津津乐道。文体、模式固然好讲，但让涌动着生命激情的少年写作文时只是固着于套用既定的模式，再有味道的东西也会索然寡味。而且模式也许更适合生存写作，对于生命写作而言，文心似水、随物赋形才是生命意识的流动。因此，写作过程的指导，重在思路点拨。任何成功的作文，都离不开恰当、巧妙的思维方法。思想是一个人具有创造性的标志，优秀学生总会追求独特的思维方法和深刻而富有创造性的表达。作文教学要指导学生运用科学的思维方法。
四、模拟考试，精讲精练
每年进入五月份，我们学校每周举行一次模拟考试，我们精选试题，考题质量接近往年真题。考试时间与中招完全吻合，做题时要求学生把模拟当中考，既要求答题速度，又要求答题质量，考后老师及时批改，及时评卷，帮学生查找不足，并给以方法指导，通过有代表性试题的分析，使学生触类旁通、举一反三，从而提高学生应考能力。
回顾这两年的中招考试，我们虽然取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，作为农村中学的语文教师我们任重而道远，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”
谢谢大家！
语文教师教学经验交流发言稿3尊敬老师们：
上午好！
说实话，让我做语文教学经验交流发言，我有些诚惶诚恐，战战兢兢。在座的老师都是语文教学的行家里手。对于小学六年级的语文教学，我很没有发言权，所以，在此不存在经验介绍，只是我的一些不成熟的做法而已，真诚的希望在座的各位老师多指点。我的做法总结起来有以下几点：
一、培养良好的习惯是学习的关键
1、认真预习的习惯
很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业而忽视课前预习有的同学根本没有预习的.习惯其实预习是提高课堂效率的关键是学生学习的主要环节。在培养学生预习习惯时我主要做到以下几点：
首先是交给学生预习方法。预习是在课外进行的，学生开始不会预习就应该把预习搬到课堂上来，刚开始我会根据不同类型的课文做几次预习示范（精读课文，略读课文，古诗）带着学生一起预习，教给预习方法。其次是精心设计预习提纲。预习一篇课文，字词句篇是基础，课前的预习可以从读、圈、查、划、抄入手，循序渐进。
（1）读。反复读课文，了解课文大致内容，体会语言美，品味句式美，把优美的词句储备在自己的口语语库中，丰富自己的
词汇。
（2）圈。课前预习课文时，标好自然段，找出不认识的字，不理解的词句，用醒目的符号圈出来，以备老师讲课时认真听、仔细记，做到难点突出。
（3）查。运用字典、词典等工具书，弄清圈出字、词的音、形、义，并将注释写在该字、词的附近，便于在阅读中理解词语，加深印象。
（4）划。划出课文的重点词、重点句、重点段，做到重点突出。
（5）抄。对于课文要求掌握的生字、新词或者优美的语句等抄写在积累本上，巩固记忆。抄写的过程中数量可以自己决定。
第三把预习落实到学生的行动中。在大多数学生心中，都认为抄抄写写或做练习才算作业，而复习预习压根就不算作业，自己高兴就做不高兴就不做，反正老师也不检查。针对这一思想首先让学生纠正错误的认识，并且把预习这个任务在教完一篇课文后就布置下去成为学生课后的作业。一旦布置下去就应该及时反馈了解学生的预习情况对预习细致到位的学生应大力表扬呼吁大家向他学习对没预习的孩子要询问原因并适当进行教育。每课的预习我会让组长检查自己抽查，每过一段时间会对孩子们进行思想教育让他们能持之以恒慢慢的养成预习的良好习惯。
2、良好的书写习惯
我们语文老师都知道书写对于我们语文科来说太重要了。所以，每接一个新班，我都会花功夫指导孩子们的书写。我经常找班上写字工整的孩子的作业、试卷展示给孩子们看，因为榜样的力量是无穷的。每个星期我会安排一次优秀作业欣赏，每考一次我会把书写好卷面整洁的试卷先发下去给孩子们欣赏，特别是让书写差的同学与其对比。除此之外，对于书写有进步的孩子我会特别提出表扬把他原来的书写与现在的书写同时展示，让他们知道自己的书写在进步。在孩子们考试，作业时我都会去观察他们的书写对于书写不好的同学多提醒。让他们及时纠正。
二、抓好教学，努力提高教学效率。
1、我经常对学生说的一句话是：“知己知彼，百战百胜，要让你的学习事半功倍，就必须抓住重难点，有方法的学习。”同样地，教学过程中，我也注意做到“三讲三不讲”：“三讲”即将重点、难点；讲规律、拓展；讲易错、易漏、易混的知识点。“两不讲”即自学能会的不讲；讲了也不会的不讲。在回扣课本的基础上，引导学生把书由厚读薄，由薄读厚，指导自学能力强的学生制定自学计划，并付诸实施，但同时又要避免“大撒手”，教师跟的紧，指导要恰当。
2、抓学法指导
学法指导，向科学学习要质量。每一次评讲练习的时候，当学生的答案比较出彩时，我就会让该学生向大家介绍他是运用什么方法就把难题一一化解地。同时，在课堂上，我抓住一切机会，让学生懂得联系上下文理解法、抓关键词理解法、词语换位理解法等等诸如此类的学习方法。
3、做好学生考试成绩的分析和反馈。在平时教学中要注意加强对学生考试答卷的指导，养成良好的规范做题的习惯。要把小考当大考，把大考当练习，训练学生良好的心理适应能力。
教学中除了培养学生养成良好的规范做题的习惯，我还特别注意与学生一起对试卷的分析与反馈。每次考完试卷发下去，我第一时间做得不是评讲，而是让学生把错的题目重做一遍之后让几个特优生再次批改后反馈看看是审题的问题还是确实不会做。之后再着手评讲，一般出现集体错得厉害的基础题在讲评完之后我会马上再出一道到两道相似的题型马上再进行训练。
三、做好针对性辅导，关注“培优补差”。
我们每接一个班级，总是对优生和后进生印象深刻，而中等生这一块，往往被我们忽视了，常记不住他们的名字。其实这一块才是我们老师的用武之地。我们一般会把中等生分成两部分：一部分是有可能成为优生的，另一部分是保持原状，比较不容易进步的或有可能变为差生的。针对前一部分的中等生要想尽办法让其提高成绩，我会尽量做到：
1、找机会告诉他，你完成可以成为优生，只是你之前的老师没发现，现在老师发现你是优生的料。
2、课堂上尽量照顾，让他们有表现的机会，有体验成功的机会。
3、作业多几分留意。
4、研究他们试卷、学习状态，帮助学生找出薄弱点，让这些学生跑起来。当然我们一时间没有足够精力照顾那么多个中等生，我们可以分批引导，有计划引导。针对后一部分中等生你就先让他们保持原状，先让他们按原来的速度学习，然后选准时机，逐步点化。对待学困生平时我尽量做到：
1、感情上拉拢。平时多与他们交流，在他么犯些小错误时宽容他们，尽量与他们拉近距离再鼓励他们尽力完成一些简单的字词句过关练习只要有点滴进步，就适时表扬，增强他们的自信心。
2、辅导上倾斜。作为差生，40分钟的上课时间是根本不够的，这就必须开小灶，充分利用边角时间为这批学生辅导。请成绩优秀的学生做小老师，在班里形成结对帮扶制度。
3、练习上反复老师讲时，他们觉得懂了，自己做时却不会；今天会做，明天又忘了；这次考试答对，下次测试又错了。针对此种现象，我会让他们适度反复练习。抓题型练习，一些经常考的题型让他们反复练习。让他们达到熟能生巧的程度。
四、分层作业有的放矢
我们都会遇到这种情况，每天检查作业总有学生不能按要求完成，我们很伤脑筋，于是我会布置分层的作业，优等生要完成三项内容；复习巩固预习新知拓展练笔。复习巩固指的就是回顾学过的字词句积累过关。预习新知时最好要搜集资料等，拓展练笔重在引导学有余力的学生阅读课外书并做好笔记或日记。中等生完成前两项如果拓展练笔或积累了就给予表扬。学困生只要完成巩固练习的作业就算完成任务，如果预习划出了字词，标出了自然段也给予表扬。这种分层次的作业促进优生更强中等生上进学困生完成老师也轻松。
以上这些只是我的一些粗浅认识和体会，希望大家能够指出。
谢谢大家！
语文教师教学经验交流发言稿4尊敬的领导、老师们：
上午好！
说实话，让我做语文教学经验交流发言，我有些诚惶诚恐，战战兢兢。在座的老师都是语文教学的行家里手，对于小学毕业班的语文教学，我很没有发言权，所以，在此不存在经验介绍，只是我的一些不成熟的做法而已，希望能起到抛砖引玉的作用，真诚的希望在座的各位帮助我把毕业班的语文教学做得更好。我的做法总结起来有以下两点：
一、良好的班风学风是学习的关键。
经常听到有老师跟我说：“你六（2）班的纪律真好，孩子们都很听话。”每当我听到这句话时，我都感到很欣慰。我想这位老师的评价恰恰是我们班能取得较好成绩的一个重要原因吧！下面我就谈谈我在教学中的几点做法。
1、激发学生的学习兴趣。
从这个学期开始，我班就积极开展“争星”活动。每个月都有一张争星评分表，每当谁考试得了90分以上，上课发言积极，听写连续得了五个优，练习册做得好字又漂亮，就给他奖励一颗星因此大家学习劲头十足。
2、充分发挥班干部的带头作用。
我班的班长陈佳佳同学，是一个非常听话，又自觉又爱学习的女孩，我把班上的一切事物都交给他管理。同时选拔几个成绩好又有责任心学生当小组长，共同管理班级，每天早上一来就负责检查并批改前一天晚上的家庭作业。然后及时反馈给我。我就能及时掌握学生的作业完成情况。从而更好的了解学生的学习情况并及时纠正学生的学习态度。
3、营造一个良好的学习氛围。
我经常对学生说的一句话是：态度决定一切，没有态度就没有成绩，做任何事都要认真对待。每当学校或全镇有什么活动，我都鼓励并大力支持学生参加。并把这些机会给每一个有能力的同学。比如：每学期我们学校都会举行朗诵、书法等比赛，我每次都让不同的学生去参加，让很多人都得到锻炼，这样大家都觉得自己能行，都想得到这样的机会，于是上课都特别积极，都想表现自己。
除此以外，我还给学生分了学习小组，以组为单位来开展竞赛，竞争的内容包括作业、考试、课堂表现等，做得好给予加分，做得不好扣分，每两个星期小组长统计分数。优胜组给予适当的奖励。
特别值得注意的是要关注一些后进生的思想转变，临近毕业是一个非常时期，很多学生的心思都不在学习上，一有风吹草动就要在班上进行思想教育，六年级的学生在很多程度上都有自己的认知，发现问题我一般拿到班上，集体讨论然后晓之以情、动之以理，让学生自己明白是非对错从而端正学习态度，形成良好的学习氛围。
二、抓好教学，努力提高教学效率。
大家都知道，教学成功的最大秘诀就是建立和谐的师生关系，再加上采用正确的教学方法。我从基础、习作两个方面谈谈我的做法：
1、夯实基础：平时要求学生晨读、早读，多读多悟。每篇课文都读，选重点熟读精点背诵。为了尽快使学生掌握最重要的需要积累的词句段篇，凡是课本上规定需要背诵的课文、段落、格言、诗句等内容，，要求学生在背诵或默写。每段时间组长小检查，老师大检查，通过检查促使每位都过关。对于生字、重要词语，让学生听写，听写过后立刻由老师批改过后立即反馈公布，公布过后，立即快速订正三遍，紧接着进入下一课词语的听写准备，然后，把这些写错的词语在作业本上集中起来多写几遍；最后同桌互相听写自己每一课写错的词语，争取这一次无错字。
2、加强习作。写作，大多数人都觉得特别烦恼。如何让学生的习作写得语句通顺，语言优美，我想这是大多数人面临的一个难题。
我的作文训练方法是：
①、大量阅读。从三年级开始我要求学生每天睡前阅读半小时，并积累好词佳句。这是一项长远而艰巨的工作，需要老师花费很多的精力和时间去督促。很庆幸几年下来，还是有一部分学生坚持的不错，写作水平有了明显的提高，我始终坚信作文只有厚积才能勃发。
②、精讲多练。除单元作文以外，几乎每星期要求写一篇周记，不放过书本上每一次的小练笔机会，要求并指导学生去写。对于写的好的要讲评并张贴出来。
③、精批细评。这个环节非常关键，在批改作文中，我是最卖力的。错字标点都圈出来让学生自己改正、遣词造句好与不好都画出，等等。分发作文时，还要花一节课的时间来点评。有点进步的点名鼓励，写得好的大肆表扬，然后拿出几篇有代表性的来进行详细的点评，这样大大的激发了学生写作的欲望。
当然对于阅读教学我还在摸索阶段，如何在短时间内有效提高学生的阅读水平，还望和各位老师共同探讨，总结出更好的教学方法和手段。
总之，学无止境，教无定法。没有必胜的诀窍，只有更适合的方法。我不知道我所说的方法对您来说是否适合。这只是我在几年里摸爬滚打中摸索出来的几点不成熟的心得体会，讲得不对的地方请大家批评指出。
谢谢大家！
语文教师教学经验交流发言稿5各位老师：
大家好！
很高兴能和大家在这里分享与交流工作中的一些感想和体会。我加入教师这个队伍已经有六年了，在这六年里，我大多是在低年级段进行教学，静下心来仔细回味这些年来的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考和收获。小学低年级段是学生学习的启蒙教育阶段，只要能适应儿童身心健康发展，取得积极的教学效果的教法，都应该是值得我们共同学习和研究的。教学工作包含的内容太广泛了，今天我就低年级教学实践中的一些做法和感触，不能称之为经验，与老师们进行探讨和交流吧。
一、建立良好的师生关系
之所以将师生关系排在前面，是因为我觉得，良好的师生关系在教学中起着决定性的作用。我们都知道，做人的工作最难，尤其是我们接触的对象是处在性格塑造期的孩子们，如果想使自己的教学工作得心应手，必须要在教学之外去了解他们的喜好，揣摩他们的心理。
这些年，我始终和学生保持课上是师长，课下是朋友的关系，立场分明，从来没有不分场合的一张脸对待，那样起不到有效的作用。“亲其师而信其道”。我相信，学生只有喜欢你了，他才会更喜欢上你的课，才会在这一科里打下坚实的基础。所以带着“爱”的眼光去看待学生，你会发现，学生的眼睛里也满是爱的情意。这种爱，是不歧视任何一个差生，是了解学生学习的状态，是及时体察他们的情绪，是懂得维护学生的尊严。它不一定需要你穷心尽力，有时，这爱可能只是你的一个微笑，一个肯定的眼神，一次真诚的鼓掌，一句关切的话语。所以，我觉得我们都有必要用爱来建立我们的师生关系。
二、注重学生良好的学习习惯的培养
学生养成良好的学习习惯，可以使我们的教学活动更加顺利。而习惯的养成往往定性于学生的启蒙阶段。因此，培养学生良好的习惯应成为小学低年级教学的重中之重。对于低年级段的孩子们来说，活泼好动是他们的天性，自控能力差，往往知道该怎么做，但就是无法控制自己，贪玩、懒散，这些坏习气又会导致他们课堂不爱动脑、不积极发言、作业不能按时完成等坏习惯的养成。这就要求我们低年级的教师要有足够的耐心，循序渐进，从点滴抓起，逐步积累。
三、认真备课、上课
课堂教学的成功与否和任课教师有直接的关系，作为教师，在教学之前，细细地品读《课标》，明确《课标》对该年级乃至整个小学阶段的要求。在此基础上，认真钻研教材，把握教材的脉络框架，目标要求，化难为易，化繁为简，才能在教学中做到胸中有数，对症下药，有的放矢。
上课前尽可能地做好充分的准备，每一课都做到有备而去。在教学中，我始终做到周前备课，备好课是上好课的基础。在备课时，我坚持做到深入细致，平时认真研究教材，看每单元的单元主题，训练学生哪方面的技能，培养学生那些情感等，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点，在制定教学目的时，注重学生知识、能力和情感价值观的培养。上课过程中重视运用各种情景引进教学，帮助启发学生思维，让学生多动脑、动手，逐步培养他们小组合作意识，锻炼他们自主探究的能力，努力提升课堂教学艺术、提高教学效果。
四、用多种方式激发和培养学生学习语文的兴趣。
兴趣是最好的老师，只有使学生保持浓厚的兴趣，使之在最佳的状态下自觉、积极、主动地参与到教学过程中，才能使学生在自己的起点得到充分的发展。上好一节课，学生的学习兴趣、情趣、精神状态是很重要的，而教师的开篇导语对于调动学生积极性、激发学习动机，引起学习兴趣等方面，起着牵一发而动全身的作用。如果我们能精心设计导语；或设疑布障、引起悬念；或创设情境，渲染气氛……都会如同磁铁一样牢牢吸引学生的注意力，使学生在开课之初就产生新奇之感，全神贯注地投入到学习活动中。
五、引导学生掌握多种识字方法。
课标要求：识字写字是阅读和写作的基础，是1～2年级的教学重点。识字与写字的要求应有所不同，1～2年级要多认少写。低年级段语文教学的重点是字词的教学。识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法；力求识用结合。一、二年级的识字量特别大，如果教师教学方式单一，学生学习起来就会枯燥无味，甚至厌学。因此教师在教学中一定要善于引导学生发现并掌握汉字的结构规律，多种方法识字，追求事半功倍的效果。在低年级段，学生已经学过好多种识字方法，例如说，加一加，减一减；换一换、叠一叠、反义词识记法、谜语识字法；顺口溜、换偏旁等方法，让学生去主动识字。在教学中我们也可以运用其他一些识字方法去帮助他们，比如：直观演示法（图片、实物、录像）、游戏法、歌诀识字法、自编儿歌故事识字、游戏识字、比赛识字、比较联系识字，表演动作识字，结合生活识字等。
六、重视学生朗读能力的培养
《语文课程标准》阶段目标中，从低段到高段有一个共同的要求，就是让学生能够“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”。这足以说明读是提高学生语文素养的重要途径，是学生亲近文本、感受文本情感、获得语感体验的重要手段。在朗读中，学生的理解能力、对语言的感悟和积累能力、思维能力、想象能力、审美能力等都可得到相应的提高。所以，在语文教学中，朗读是语文教学的根本之法。
在阅读教学中，我主要以训练学生朗读为主，首先做到循序渐进，逐步提高要求，调动学生的朗读积极性。其次，可以通过自读、师范读、同桌互读、赛读、创设情境的想象朗读、分角色朗读、表演读等多种形式去提高学生的朗读能力。课堂上，我们可以做到对学生放手，让学生自己边读边领悟课文中的知识点，在读不好的情况下，师再引导。总之，没有琅琅书声的课堂是沉闷的，没有教学生读好课文的语文课是失败的语文课。
七、重视积累语言，培养学生说话写话的能力。
低年级学生，特别是一年级刚入学的学生，虽已具有说话能力，但是他们往往说话不完整、不连贯，或者用词不当、语法有错误，有时还夹着“嗯嗯啊啊”“这个”“那个”“后来后来”等不必要的词，有的还带着方言。这时候，我们应该注意倾听学生说话，了解他们的语言规律，发现有错误及时纠正，并有意识地在阅读教学和其他教学活动中丰富学生的词汇，比如对学生进行字词、古诗、名言谚语、课外阅读等方面的积累。除了把课文中的好词好句、古诗会背，还鼓励孩子们多读一些课外书，比如童话、小短文、三字经等，且要大声朗读、诵读，这样既培养了学生的语感，又培养学生说话完整、连贯、有条理，为写话教学创造有利条件。
新课改提倡将课堂还给学生，让尽量多的学生参与到课堂活动中来。在教学中，我们可以多创造机会让学生多说多练。有的老师会有一旦将课堂放开，会收不回来，会影响教学进度，会扰乱课堂秩序等顾虑。其实，我们只要将课堂内容设计好，将课堂中对于学生的要求明确清晰，甚至是小组的任务分工明确，由易到难的逐步进行练习，学生会很快适应，形成习惯，也会非常愿意进行这样的教学活动。另外，我们教师在课堂上将精妙语言细致的穿插在整堂课上，对于学生也是一种耳闻目染的熏陶。仔细观察我们就会发现，学生的喜好很多秉承了任课教师的特点，一位性格外向，活泼开朗的教师，他所带的学生也是开朗的，那么一位才华横溢，喜善谈论的教师，他的学生也一定会是思维活跃，积极能言的。
八、认真学习，努力提高自身的业务能力
教海无涯、学海亦无涯，教学二字在字面上理解就是有教也有学，永无尽头。我们教师应时刻谨记搞好教学工作的同时，要坚持继续学习，最主要的理由就是，不学习就不能胜任现在的工作，跟不上时代和新知识的步伐。如果不能经常更新自身的知识结构，就不能对新知保持长久的好奇与敏锐，就有可能被误人子弟，因为学习知识是维系师生关系最牢靠的锁链。在教学生活中，我经常借助于电脑、书籍不断充电，关于教育教学、管理学、心理学以及教学理论等方面的内容，我都养成翻阅学习的习惯。我觉得读书要跟自己的实际联系起来，要把读书所得运用到工作中去，并做好读书笔记。
以上是我的几点教学体会，工作中是千头万绪，实践中也是仁者见仁，智者见智，关键还是要根据学生的特点，全面制定教学计划，并做到有针对性，落实过程要扎实到位，因材施教，检查工作更要及时、耐心。
最后，祝老师们工作顺利，生活愉快！
谢谢大家！
高三语文组经验交流发言稿1各位老师下午好！很高兴能有这样一个与在座各位交流的机会。今天我代表高三语文组就上届高三的备考经验做一个简单的介绍，希望能对今年的高三备考工作有所帮助。
高三的备考工作头绪很多，也很繁琐。今天，我主要想谈一谈上届高三备考中的一些利弊得失，希望各位老师能够从中得到一些启发。
可取之处：
1、早谋划，及早制定出详细的切实可行的备考计划，为后面复习备考提供思路和指导，便于复习备考的顺利展开。
2、注重学案编写的针对性和系统性。学案编写既突出重点，又照顾基础，兼顾全面。按照高考要求编制学案，依据高考试题题型，精选模拟试题，增加了训练的有效性和针对性。此外把自习考试化试题分为四个专题：现代文阅读、古诗文阅读、语言文字运用、作文命题训练。四个专题循环训练，确保了训练的针对性和系统性。
3、晨读材料更具系统性和针对性。一轮复习侧重材料的丰富性，二轮复习侧重古诗文阅读，三轮复习侧重作文训练。三个轮次的.复习中，晨读材料各有侧重，内容丰富，针对性强。
4、注重课堂规范和答题规范。编写了课堂学习和考试规范小卡片，自制了语文考试自检表，以此强化答题规范和作文训练。
5、学案引领备考的作用得到强化。三轮复习中，继续编写专题练习，将专题训练和综合训练很到地结合起来。
6、学案编制保证足时足量，提高了课堂训练的有效性。
不足之处：
1、一轮复习中两案和资料的关系不太明确，衔接得不是太充分。
2、讲多练少。个别教师对教学内容不能大胆取舍，满堂灌的现象仍然存在。
3、学案质量仍存在问题。个别试题有争议，仍没有杜绝错别字现象。
4、年级征订的试卷安排不周，没有使试卷发挥应有的作用。
建议：
1、继续强化两案一餐的编写质量，注重两案一餐的系统性和针对性。
2、适应高考试题的变化，告诫学生从容审题，以不变应万变。
3、加大古代文化常识的训练。
4、将规范和作文进行到底。
最后，预祝明年高考再创辉煌，语文学科考出好成绩！
高三语文组经验交流发言稿21月6日下午，语文组新老高三成员就如何提高复习备考效率进行了交流。综合老师们的发言，我们认为，老高三语文备课组之所以取得优异成绩，是因为以下几个方面做得比较突出。
一、备考角度站得高。
公瑾讲，他们始终强调“学比教更重要”的观点。肖红英老师反复谈到他们注重充分调动学生备考的积极性和主动性。这种“生本”意识或许是高三备考收到实效的重要原因。老师一味地讲，学生一味地练。这种方法始终把学生置于被动地位，只是让学生被动地接受知识，而不是让学生积极主动地获取知识。它忽略了学生的活动，其结果是老师讲得津津有味，学生听得昏昏欲睡。
在激发学生学习兴趣方面，上一届高三工作做得也很细致。如进行学情调查，研究学生语文学习方面存在什么问题，作业留多少适宜。又如，在备考复习中采用讨论法，让学生充分参与活动，而喜欢参与活动正是当代中学生的心理特点之一，讨论法正是抓住了学生这一心理特点，激发学生学习激情。再如，明确每一阶段的复习备考目标，让学生感到语文知识是看得见，摸得着的，学完以后考查即能收到立竿见影的效果，这样学生就会学得主动、自信了。
进入高三后，许多学生在接踵而来的各场考试中落入了低谷，挫折、失败困扰了不少学生，这些学生对自己信心不足，学习积极性受到了压制，他们注重个别辅导，个别谈心。不仅教给学生知识，还注重从学习态度、学习方法、学习心理等方面全面关心、爱护学生，帮助学生克服畏难情绪、焦虑心理。
高考的主体是学生，不激发学生自主学习的积极性和内在动力，老师再苦再累也白搭。
二、突破口选得准。
上届高三把提升学生思维品质，尽可能多地为学生提供新的阅读素材当作重要工作来抓。整理时文阅读资料时，他们结合老师的特点进行分工，形成这样一些栏目：彭公瑾老师的“老彭论道”，重在引导学生从理论的高度去领悟经典；马中华老师的“老马识文”，重在引导学生关注今天的时事焦点，及评论的价值取向；谭长富老师的“富哥读报”，重在引导学生进行初步的文艺文化评论；万火成的“老万看世界”，注重杂文的推介等等。
高三还有意识进行一些专题研究，如彭公瑾老师——儒家、道家、佛家专题研究；马中华——儒学专题研究；富冬梅——鲁迅专题研究；肖红英——龙应台专题研究等等。
如此多的角度，丰富的阅读素材，既能激活学生思维，又能让学生作文增添新的元素。这可以说是上届高三最后阶段语文成绩突飞猛进的一个重要因素。
三、高考研究和试题的`遴选细。
重点研究课程标准、《教学大纲》、《考试说明》、高考真题。特别注重研究近五年的高考考题。在高考试题研究上“五找”：①对历年高考试题整体研究，找共性；②对近三年高考试题重点研究，找趋势；③对相同考点的试题对比研究，找变化；④对不同模式的试题分类研究，找差别；⑤对各地调考试题集中研究，找信息。从众多的典题中，把握高考真谛和命题趋势，明确了备考的方向。再从历年高考试题和各种资料中精选一些典型的题目，整理出一套精要实用的复习资料，作为复习蓝本，确保复习收到实效。
二轮复习时，高三又组织进行开心系列测试活动，不仅精选测试试题，还附上励志格言，鼓舞士气。
四、心态比较平静。
公瑾的口头禅是：“宁可考砸，也要放松。”以平和的心态看待每次考试的得失，不因考好而沾沾自喜，也不因考砸而自暴自弃。深圳二摸，语文成绩不太理想，但语文组理性分析失败的原因，没有给学生加压，施压，而是进一步给学生减压。
在紧张的复习备考期间，肖红英老师甚至找了七部电影放给学生看。老师有淡定的心态，学生才能不急不躁，一步一个台阶，最终取得理想的成绩。
北京师大南山附中语文组杨特、宋特、胡红卫老师应邀参加了我们新老高三备考工作交流会。杨特介绍的以学生自学为主，老师讲规律、讲方法、讲试题或答案缺漏的高考复习方法；胡红卫老师介绍的三年规划，持之以恒地引导学生读书的做法，宋特对高考备考的感悟，使这次新老高三备考交流会收获了更丰硕的成果。
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