幼儿园教育学家教育格言128句简短(幼儿园教育学家教育格言128句怎么写)
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第一条：教育专家名言
1.苏霍姆林斯基说过。尽可能深入地了解学生& # 039；精神世界――这是教师的第一条黄金法则。"
2.苏联教育家马卡连柯用一句话总结了他的教育经验：严格要求，最大限度地尊重学生& # 039；尊严。
3.人& # 039；s素质由五个要素构成：动机和内驱力；性格和素质；自我形象；态度和价值观；知识和技能。
4.苏霍姆林斯基说过。世界上没有天才。问题是教育者要发现每个学生的禀赋、兴趣、爱好、特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确的引导。"每个学生内心都有一种渴望得到老师的关注和欣赏。
5.托尔斯泰：& quot成功的教学需要的不是强迫，而是激励学生& # 039；利息& quot(所以兴趣对于课堂提问很重要，而学生& # 039；可以通过符合学生的有效问题激发学习兴趣& # 039；好奇心和心理特点，从营造良好课堂氛围的角度让学生产生积极的学习态度和兴趣)。
6.良好的课堂氛围能很好地体现注重& quot交流& quot，因为& quot良好的课堂气氛是师生心理契合度的体现，也是师生& # 039；智力活动处于高峰状态。它能使课堂提问活动安静而活跃，热烈而凝重，轻松而严谨，形成和谐而共振的教学情境(按：活跃而和谐& quot交流& quot师生之间，展示学生& # 039；生命力)。
第二部分：幼儿教育名言
1.儿童& # 039；人的思维是在活动和操作中形成和发展的。——认知心理学家皮亚杰。
2.儿童& # 039；人的思维是在与环境的互动中发展的。——认知心理学家皮亚杰。
3.尊重孩子& # 039；的探索。――建构主义。
4.人们认为成长是生活的一个特征，所以教育就是成长。所以，孩子是教育中的太阳。他们反对把重点放在老师、书本和教室上。他们主张关注儿童& # 039；关注孩子的本能、兴趣和需求& # 039；s活动教育。——杜威，美国教育家。
6.现实生活成为孩子的源泉& # 039；的知识。陈鹤琴
7.提倡儿童走进生活的自然和大社会，结合儿童丰富的经验& # 039；直接感受各种学科的术语，从而把它们提升为一般的、普遍的知识。陈鹤琴
8.知识是一种主观存在。即儿童基于自身的经验和社会文化历史背景，通过主动建构获得融入主世界的知识。——建构主义者皮亚杰。
9.知识既不是来自客体，也不是来自主体，而是来自主体和客体的相互作用？活动？——建构主义者皮亚杰。
10.我们之所以成为今天的样子，是因为我们是在童年生活的头两年被建造的。3岁奠定了一个人的基础& # 039；的个性。-意大利蒙特梭利的教育家
11.儿童的重要性& # 039；前三年的经历远比我们过去想象的要多。对于婴幼儿来说，生活中每一个简单的动作都是他们未来所有发展的基础。没有什么比前三年养孩子更重要的了。――美国哈佛怀特
12.明白孩子是一个。好老师？前提。家访的重要原因是了解孩子的生活状况、环境和文化背景。――南京师范大学博士生导师俞永平
13.幼儿园课程是一个动态的过程，是教师和幼儿共同行动的过程。
14.独处和集体学习使大脑发育不同。――南京师范大学博士生导师俞永平
15.是我们的老师& # 039；让孩子们忙于不同的活动是他们的责任。杜威
16.什么是教育？总之，要养成习惯。——著名教育家陶显之。
17.播种行为和收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。——印度诗人泰戈尔
18.自然和大社会是我们的活教材。陈鹤琴
19.我们不是来读死书的，我们是来创造新世界的。陈鹤琴
20.尊重孩子& # 039；珍惜他的纯真。陈鹤琴
21.游戏是孩子的生命。陈鹤琴
22.生活就是教育。——陶行知
23.教育就是生活。杜威
24.教、做、学融为一体。——陶行知
25.音乐是思考的声音。雨果
6.音乐是儿童的灵魂& # 039；的生活。陈鹤琴
归根结底，孩子& # 039；一个人的性格和才能受其家庭、父母，尤其是母亲的影响最大。孩子长大了，社会就成了锻炼他们的环境。它在学校里对年轻人的发展也起着重要的作用。然而，是家庭给一个人留下了不可磨灭的印记。
——宋庆龄
孩子的教育是我们生活中最重要的方面。我们的孩子是我们国家和世界上最后的公民。他们将创造历史。我们的孩子是他们已故父亲的母亲，他们将成为自己孩子的教育者。我们的孩子应该成长为好公民、好父亲和好母亲。然而，这并不& # 039；不要总结一切。我们的孩子是我们老年的希望。所以，正确的教育是我们幸福的晚年；教育不好是我们未来的痛苦和辛酸，是我们对其他人和整个国家的罪过。
- 《马卡连柯全集》
从小教人。例如，年幼的孩子& # 039；的幼苗，如果栽培得当，可以发芽生长；否则，它们在幼年时期就会受损，即不会死亡，也不会变得有用。
——陶行知：《陶行知全集》
我们对孩子有两种极端心理，这两种心理对孩子都是有害的。第一，忽视；第二，期待太过热切。如果你忽视它，让它像茅草一样枯死，如果你对它期望过高，必然会助长它，反而会导致它死亡。所以，合理的教导才是让孩子解脱的正确方法& # 039；减轻他们的痛苦，促进他们的幸福。
-《陶行知全集》正确教育孩子的方法，我觉得最重要的应该是爱与严的结合。生活上要给孩子适当的父母爱，政治上要严格要求。特别是他们要愿意在艰苦的环境中锻炼，在风雨中成长。这才是真爱。这样才能培养出有才华的人，成为真正有成就的人。
_ _ _吴如果孩子在现实生活中确认自己任性的要求是可以满足的，而且他的不听话也没有造成什么不愉快的后果，他就会逐渐习惯于调皮、任性、捣乱、不听话，进而习以为常。
-苏霍姆林斯基
积极的鼓励比消极的刺激好，但鼓励的方法也不能用得太过分，可能会失去效果。刺激，如果用得恰当，也是好的，但只能偶尔为之。
家庭教育一定要根据孩子适当& # 039；s心理学。如果孩子& # 039；的心理是未知的，教育将是无效的.一般来说，孩子(1)贪玩；(2)好奇；(3)合群；(4)模仿性好；(5)喜欢野外生活的人；(6)喜欢成功的人；(7)喜欢别人夸他。
陈鹤琴
我们必须掌握儿童的发展规律& # 039；的生理和心理性质。
-康斯坦丁
陈鹤琴& # 039；教育格言
教育目标要先解决？成为什么样的人？问题。通过教育，人应该有什么？合作、同情和服务他人的精神。应该有健康的体魄，养成卫生习惯，有相当的运动技能。研究态度，充分的知识和表达潜力。我们应该能够欣赏自然美和艺术美，培养快乐的精神，消除恐惧。
陈鹤琴
学前儿童在周围环境中学习，应组织以自然社会为中心的课程。学龄前儿童周围的环境无非是两个方面：自然和大社会。自然环境包括动物、植物和各种自然现象，如春天的桃花、杏花、盛开的花和柳絮，夏天的雷电，蜻蜓和荷花，秋天的菊花和冬天的雪等。
陈鹤琴
儿童& # 039；健康是幼儿园课程中最重要的事情。强国，必先强种，强体，重视幼儿健康。身体强壮、性格活泼、反应敏捷、工作轻松的孩子。为了孩子的现在和未来，幼儿园教育要关注孩子& # 039；健康。
陈鹤琴
人的行为十有八九是习惯，而这些习惯大多是在童年形成的；所以，在童年时期，要特别注意习惯的养成。
陈鹤琴
整个教学方法是怎样的？整个教学方法就是系统的教孩子应该学的东西。因为学龄前儿童的生活是？整体？学龄前儿童的发展也是完整的，外界环境的作用也是整体影响儿童的。因此，为孩子设计的课程必须是完整的、相互关联的，而不是相互割裂的。
陈鹤琴
第三章：学前教育名言警句
1.播种一个行动，收获一种习惯；
播种一种习惯，收获一种品格；
播种一种性格，收获一种命运。
――(美国)威廉詹姆斯
2.在种植作物或耕作时，教育孩子要及时早教，这样才能事半功倍。(苏雪)
3.一束赞许的目光，一个会心的微笑，一个赞许的点头，都可以传递真情的鼓励，表达对孩子的赞美。(张士平)
4.带孩子去旅游、爬山、逛公园、看电影，都是表扬孩子最合适的方式。(张士平)
5.有些家长奖励孩子学习进步，无异于贿赂，极其错误。(东)
6.从长远利益考虑，让孩子从小知道一点忧愁，尝一点苦，并不是一件坏事。可能更有利于培养孩子& # 039；耐力和意志以及他们的健康成长。(东)
7.一个孩子& # 039；人的心灵纯洁如白纸，容易被真善美所影响，也容易被假恶丑所污染。(张)据
8.让孩子在风雨中享受战斗的快乐，让孩子在生活的磨砺中不断成长成熟。(张士平)
9.让孩子受苦，他会感受到生活的甜蜜。(薛灿智)
10.如果夫妻双方的意见& # 039；干儿子就不一样了，这会让孩子无法明辨是非，不利于他良好品德的培养。(赵秀朵)
11.蹲下来听孩子说话，你会看到一个纯净无瑕的世界！(阮)据
12.每个对孩子负责的父母& # 039；s的未来应该牢牢记住这个非常重要的育儿原则——为孩子做力所能及的事，是对孩子积极性的最大打击。(蓝天)
13.无能的人可以& # 039；培养不出人才。名师出高徒。父母要不断完善和充实自己。只有他们百学不厌，才能不知疲倦。(赵)据
14.父母批评孩子的时候，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自父母& # 039；深入了解孩子，接纳和尊重孩子，而不是暴露孩子的缺点。(吕斌)
15.一个会爱父母的人，将来会更好的爱别人，爱生活，爱这个世界。(赵静波)
16.只有将所学付诸实践，孩子才能真正成长。(顾鑫)
17.父母& # 039；良好的情感氛围和和谐的家庭生活氛围是培养孩子的环境基础& # 039；健康的心理。(吕斌)
18.没有什么比让孩子在成长过程中变得自信更重要的了。(元曲)
19.对孩子来说，父母是活生生的人，是他们看得见摸得着的榜样和英雄。(张海涛)
20.教孩子报恩。这是父母可以& # 039；父母的责任是不可推卸的，这也是孩子将来被社会接受的基础。(高山)
21.我喜欢孩子，但我不& # 039；不要宠坏他们。(徐莉)
22.保护和丰富孩子的最佳方式& # 039；s的感性就是让孩子置身于自然之中，关注周围的世界。带孩子突破自己生活的狭小圈子，到大自然中去感受生活的富足和快乐。(甄)据
23.一个人可能很穷，但他能在自己贫乏的物质生活中感受到生活的丰富。(甄)据
一个人可能很富有，但失去了灵魂(失去了丰富的感觉能力，变得麻木不仁)的人很可能赢了& # 039；don’不要真正享受生活的乐趣！(甄)据
24.父母& # 039；对孩子的关心& # 039；性健康等于给孩子一生的幸福。(马文辉)
25.尊重孩子，不要& # 039；不要急于判断他们的好坏。(卢梭)
26.归根结底，孩子& # 039；一个人的性格和才能受其家庭、父母，尤其是母亲的影响最大。孩子长大了，社会就成了锻炼他们的环境。它在学校里对年轻人的发展也起着重要的作用。然而，是家庭给一个人留下了不可磨灭的印记。——宋庆龄
27.教育孩子是我们生活中最重要的方面。我们的孩子是我们国家和世界上最后的公民。他们将创造历史。我们的孩子是他们已故父亲的母亲，他们将成为自己孩子的教育者。我们的孩子应该成长为好公民、好父亲和好母亲。然而，这并不& # 039；不要总结一切。我们的孩子是我们老年的希望。
所以，正确的教育是我们幸福的晚年；教育不好是我们未来的痛苦和辛酸，是我们对其他人和整个国家的罪过。
- 《马卡连柯全集》
28.从小教人。例如，年幼的孩子& # 039；的幼苗，如果栽培得当，可以发芽生长；否则，它们在幼年时期就会受损，即不会死亡，也不会变得有用。
——陶行知：《陶行知全集》
29.我们对孩子有两种极端心理，这两种心理对孩子都是有害的。第一，忽视；第二，期待太过热切。如果你忽视它，让它像茅草一样枯死，如果你对它期望过高，必然会助长它，反而会导致它死亡。所以，合理的教导才是让孩子解脱的正确方法& # 039；减轻他们的痛苦，促进他们的幸福。
- 《陶行知全集》
30.我认为正确教育孩子最重要的方法是爱与严相结合。生活上要给孩子适当的父母爱，政治上要严格要求。特别是他们要愿意在艰苦的环境中锻炼，在风雨中成长。这才是真爱。这样才能培养出有才华的人，成为真正有成就的人。
_ _ _ _ _ _吴
31.如果孩子在现实生活中确认他任性的要求是可以满足的，他的不听话也没有造成什么不愉快的后果，那么他就会逐渐习惯于调皮、任性、捣乱、不听话，然后他就会觉得理所当然。
-苏霍姆林斯基
32.积极的鼓励比消极的刺激好，但鼓励的方法可以& # 039；不要过度使用，否则会失去效用；刺激，如果用得恰当，也是好的，但只能偶尔为之。
3.家庭教育一定要根据孩子适当& # 039；s心理学。如果孩子& # 039；美国人的心理是未知的，需要教育，那么教育将是无效的.一般来说，孩子(1)贪玩；(2)好奇；(3)合群；(4)模仿性好；(5)喜欢野外生活的人；(6)喜欢成功的人；(7)喜欢别人夸他。
陈鹤琴
34.我们必须掌握儿童的发展规律& # 039；的物质和精神本质。
-康斯坦丁
35.在道德领域，父母和老师的主要责任是尽可能地让孩子成长的小世界。
36.富含足以形成更好人格的因素，排除其他因素。
珀西。是
37.如果你想培养健康、强壮、敏感、机智、勇敢、善于克服困难、自信面对眼前的人，运动和体育是非常重要的因素。
加里宁
38.悲伤、忧虑和悲观会使人生病；积极快乐坚强的意志和乐观向上的心情，可以战胜疾病，使人坚强长寿。
-巴甫洛夫
39.运动和体育可以改善人& # 039；健康和乐观，但乐观是长寿的必要条件。
-勒贝尔辛斯卡娅
40.伟人最明显的标志是他坚强的意志。无论环境如何变化，他的初衷和希望都不会有丝毫改变，最终他会克服障碍达到预期目的。爱迪生
41.勤奋应该是形成天才的快速因素。通过一些勤奋和努力，天赋可以发挥作用。充分发挥一& # 039；s的天赋与一& # 039；勤奋和努力工作。
——郭沫若
42.一切脑力劳动都取决于兴趣。
-皮亚杰
43.孩子的记忆力最强，所以想象力特别生动，因为想象力只是一种扩展的或复合的记忆。
-(意大利)维科：《新科学》
44.孩子问的问题越多，他在幼儿时期对周围事物的了解就越多。他在学校越聪明，眼睛越亮，记忆力越敏锐。培养你的孩子& # 039；你必须教他思考。
-苏霍姆林斯基
[1]毫无疑问，有疑惑的人会看到，它的好处是浅薄的；毫无疑问，看到疑惑的人会学得更好。唐彪
[2]智慧无非是组织良好的知识体系。-乌申斯基
[3]孩子可以& # 039；规则教不好，规则总会被他们忘记。习惯一旦培养成功，不需要借助记忆，就能轻松自然地生效。-洛克
[4]读历史使人明智，读私塾使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人周密，伦理学使人庄重，逻辑使人雄辩。培根
[5]唐& # 039；不要生气，不要。不要开始，不要& # 039；t发送。-孔子
【6】供人钓鱼，只解决一顿饭；给一个人一条鱼，他将受益终生。
[7]没有自我教育，就没有真正的教育。-苏霍姆林斯基
[8]你的教鞭下有瓦特，冷眼中有牛顿，冷笑中有爱迪生。唐& # 039；不要忙着赶走他们。你不& # 039；不要等到坐在汽船上，点亮电灯，学习微积分，你才知道他们是你的小学生。——陶行知
[9]那些不& # 039；得不到别人尊重的人往往自尊心最强。马卡连柯
【10】教人者，成人之长，人之短。做自己最了解的，然后才能向别人学习。不要依靠自己的长处，然后你可以向别人学习。——魏源
[11]诚然，孩子需要管教和引导，但如果无时无刻、无处不在的管教和引导，他们是不太可能学会自我控制和自我引导的。林格伦
【12】培养一个人，就是培养他对未来的希望。马卡连柯
【13】教育技巧的全部诀窍在于抓住孩子& # 039；自我激励和道德自我鼓励。如果不这样做，任何教育工作者都无法培养孩子的良好品质。don’不要进步，鼓励自己。但是，只有在那些集体和老师首先看到孩子优点的地方，孩子才会被激励。
[14]那些用言语感动的人不& # 039；感觉不深；要感动人，就要动作快。——李志
【15】世间虽有易生之事，但一日暴，十日寒，则无所生也。——孟子
[16]尊重教育与说服，立身之本& # 039；中华民国；培养人才是政治的第一要务。- 《朱舜水集.劝学》
[17]心理学研究表明，学生& # 039；学习效率和学习成绩在很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级越高越是如此。
【18】播种行为可以收获习惯；播种习惯可以收获性格；播种性格，你就能收获命运。——英国作家萨克雷
【19】如果用几句话来表达家庭教育学的全部精髓，那就是让我们的孩子坚定不移地严格要求自己。-苏霍姆林斯基
[20]真正的教育与其说是言语，不如说是实践。
[21]'因为道德是做人的根本。它& # 039；即使你有一些知识和技能，但完全坏是没有用的。'——陶行知
[22]在我们的社会中，劳动不仅是一个经济范畴，也是一个道德范畴。马卡连柯
[23]知道如何激励和教导人们的伟大艺术。阿米尔
[24]一年& # 039；的计划就像一个树木的山谷；十年& # 039；计划就像一棵树；终身规划不如培养人。——管仲，春秋时期的政治家。
[25]教育中应该防止两种不同的倾向：一种是完全消除教与学的界限，这种界限否认教师的错误倾向& # 039；主角；另一种是唯纪律论的错误倾向，忽视学生& # 039；兴趣和不重视学生提出的问题。前一种倾向必然是无计划的，随着生活滚动；后一种倾向必然会把学生灌输成烤鸭。——陶行知
【26】想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括了世间万物，推动了进步，是知识进化的源泉。-爱因斯坦
【27】博学，审问，深思，明辨，坚守。《中庸》
[28]老师& # 039；老师的职责不是教孩子们& # 039；知识& # 039；而是为了激励孩子们& # 039；对学习的兴趣。当兴趣已经浓厚的时候，再教他学习方法，这才符合优秀教育的原则。
[29]教师不应该专门从事教学工作。他的责任是教人做人；学生不应该专门读书，但他们的责任是学习生活之道。——陶行知
[30]教育的艺术不是传授，而是启发和唤醒。
【31】发明几千万，出发点是问。——陶行知
[32]老师做的是教，不是完全授予，而是相机诱导。——叶圣陶
[33]只有让学生不把所有的时间都花在学习上，而是留下大量的自由时间，才能顺利学习……(这)是教育过程的逻辑。-苏霍姆林斯基
【34】填鸭式的知识往往会引起人们对书籍的反感；这样，人们可以& # 039；得不到合理教育培养出来的那种自学能力，反而会让这种能力不断退步。斯潘塞
[35]好老师不是教书，不是教学生，而是教学生学习。——陶行知
[36]'如果你是老师，你应该教他们做事，并用他们来比喻美德。'- 《礼记》
[37]我们教书是为了启发学生& # 039；阅读的兴趣。作为老师，我们不应该告诉学生每一个字。它& # 039；学生最好自己做研究。教师可以在他们真正能帮助学生的时候帮助他们& # 039；不要用自己的力量去理解他们的作业。——蔡元培
[38]人性中最热切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉？Joyuce
[39]精神的浩瀚、想象力的活跃和思维的勤奋是天才。-狄德罗
[40]提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决问题可能只是一种数学或实验技能，但提出新问题需要创造性的想象力，标志着科学的真正进步。-爱因斯坦
【41】教育贵于学习，风气靠浸染。——郭秉文
[42]它& # 039；教而不收是没有用的，尽管它& # 039；说也没用。比如你拿石头砸水，你永远不会接受。时至今日，我丈夫的石场虽然滋润肥沃，但如果你能为之挺身而出，你是不会接受的。——张载
[43]他的身体是正直的，他不发号施令；他的身体不是直立的，虽然他不服从。-孔子
[44]如果学生& # 039；积极性被调动起来，那么学校规定的作业就会作为礼物收到。-爱因斯坦
[45]知教育者，而非守法者，自然；与其求团结，不如秀一& # 039；的个性。——蔡元培
【46】教学的目的是培养学生自学，自学，用自己的头脑思考，用自己的眼睛看，用自己的双手做这种精神。——郭沫若
[47]读书使人充实，思考使人深刻，交流使人清醒。-漂亮，富兰克林
[48]最有价值的知识是关于方法的知识。-达尔文
[49]像树一样，我们应该让它们长得尽可能高，而不应该强迫它们都长得一样高。我们应该在立足点上寻求平等，在起点上寻求自由。——陶行知
【50】知者不如善者，善者不如乐者。-孔子
1)勤勤恳恳做事，做一个有良心的人，以平常心面对生活中的人和事，善待他人。睁大眼睛，在工作中寻找快乐，发现美，工作，快乐。
2)每天孩子进幼儿园大门的时候，我都会亲切的微笑迎接；当孩子们高兴和活跃时，他们可以看到老师& # 039；关切的表情。只有爱孩子，才能把心交给孩子。
3)儿童& # 039；人的心灵就像富含种子的土地，这需要孩子& # 039；的教育。各省要像农民一样，跟着时间走，精耕细作，循序渐进。让& # 039；捍卫童心和儿童& # 039；这是自然规律。在纯净的生态环境中，绿水和源源不断的物质是丰富而富有创造性的！
4)清晨，迎着第一缕阳光，最想看到你的身影，听到你的声音。亲爱的孩子们，我想让你们围着我叽叽喳喳，像小鸟一样玩耍，你们知道吗？只有我快乐，我才会快乐。
5)在这个大家庭里，我们会用最真挚的爱为孩子创造快乐的一天，让每一个孩子都能体验爱和被爱。
6)每天用微笑问候每一个孩子，用快乐感染每一个孩子；用心感受孩子的纯真，用爱触动他们的心弦！让每一个孩子获得自信，走向成功！
7)尊重孩子，因为孩子需要平等；欣赏孩子，因为孩子需要自信；向孩子学习，因为孩子& # 039；s世界是一个纯粹的世界！愿我们的孩子健康快乐成长。
8)我们愿意用心中最真挚的爱去滋润你们幼小的心灵，为你们铺就一条多彩的童年之路。让& # 039；让我们陪伴每一个孩子成长& # 039；话语，会心的微笑，鼓励的拥抱。把爱的雨洒在孩子身上& # 039；温柔的心。
9)做孩子的老师、玩伴、妈妈、知心朋友，是我们最大的心愿。
10)走近孩子，倾听他们，理解他们，信任他们。把爱洒在每个孩子身上，把方便留给每个家长。
1)我们将走进儿童& # 039；我们用无私的爱心，用心的呵护，耐心的教导，智慧的引导，让每一个孩子都能健康快乐的成长。
12)用我们的眼睛记录孩子的晴雨表& # 039；用我们的心来诠释父母的喜怒哀乐& # 039；面孔。
13)关注孩子& # 039；用心快乐，激励孩子& # 039；充满爱的自信，欣赏丰满的孩子& # 039；s的翅膀，携手实现我们共同的梦想！
14)提高孩子& # 039；用欣赏的眼光树立自信，用谦逊的态度赢得父母的信任。
15)感受你的孩子& # 039；用你的心去触摸你的孩子& # 039；用爱拨动心弦。
16)我们化身为快乐天使智慧的使者；陪伴孩子收集快乐，探索未知。让孩子每天拥抱快乐，超越梦想，在心里种下爱与希望的种子。
17)让爱和鼓励陪伴孩子！对待孩子& # 039；用真诚的心引导他们走向成功的彼岸！
18)用欣赏的目光和亲切的话语去关注发现，去激励每一个孩子，让每一个孩子健康快乐的成长！
19)为了延续独特的& quot爱情& quot教育我的家庭，我用我的青春开始培养平凡，我仍然默默等待，直到我的鬓角长出白发。丰富多彩的经历让我觉得感动，开心，精彩，努力，辛苦，不知所措。虽然岁月匆匆，但我的痴情没有变。让我在有限的时间里为平凡的光环增色。
20)尊重孩子，因为孩子需要平等；欣赏孩子，因为孩子需要自信；热孩子，因为孩子需要独立；向孩子学习，因为孩子& # 039；s世界是一个纯粹的世界！愿我们的孩子健康快乐成长！
21)如果把幼儿比作生命的春天，我们就像是季节之神，每天在朝霞中播种，在夕阳中收获，带领孩子顺利度过每一天，肩负重任。从师之路很平凡，却让我们深深体会到平凡的光辉。岁月可以侵蚀我们有限的生命，但它们可以& # 039；don’不要带走我们一路上留下的欢歌笑语，它们可以& # 039；不要带走孩子们无尽的祝福。虽然我们只是点点滴滴的雨露，但在阳光下，却折射出耀眼的光彩，我们的生活平凡而辉煌。
22)投入的爱能让孩子& # 039；s花开的越快越好！
23)看你的孩子& # 039；用你的眼睛看世界，听你孩子的话& # 039；用心的世界。走进孩子的世界，和他们一起生活，一起玩耍，做他们的好朋友。
24)学前教育事业是一个大花园，教师的奉献是其中最美丽的花朵。
25)用真诚的心温暖孩子，和他们一起成长。
26)让星星撒满夜空，让孩子们填满他们的心。
27)热爱工作，关心幼儿。
我们的每个孩子都是好孩子。
29)让& # 039；让我们用自己的行动和心灵来教育我们的孩子。
30)我们关心我们的孩子& # 039；s奇思妙想，耐心等待他们的一点点进步，让他们更好地书写我们中国的美好未来！
31)让每一个孩子快乐成长，让每一个孩子得到平等的关注和关爱，让每一个孩子都有独立大胆探索的空间，是我的工作信条。
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