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过去的孩子，最怕老师了，在家里犯了错误，或者不听家里人的话时，只要提一下告诉你们老师，就会很害怕的顺从家长的意见。教育在发展，学生的行为举止，却成了老师很恼火的事，有很多老师对不听话的孩子毫无办法，告诉他们的家长，家长直接说在家里更不听话，你们老师说的话还能听进去一点，看着家长着急的样子，每个老师又不忍心放弃管教。面对这样的现象，真是为难了老师，苦了家长。其实，学生不听话，主要是两方面的原因。第一个，学生的内心活动没有融入学校的教学活动中去。第二个，对学生的环境约束没有达到一定的阀值。一个内因一个外因，根治的办法就是引导和切断。引导就是把学生引导在一个学习频道上，切断就是把他们吸引的关注源给切断。

首先要解决的是切断学生关注源的问题，有何方法，导致课堂乱的学生，基本上是不小于两个人的，我们很少遇到一个同学在上课时，吵闹，乱走动的。大都是好几个，相互学习，相互攀比谁比谁更有个性，而且这么一群人，也是平时关系很铁的！基本上忘记了上课和下课的区别。所以，老师应该做的，就是调整这些人的座位，从距离上切断扰乱源。其次，课堂上出现混乱场面时，很多时候，都是学生有了自由时间，这样很多学生就开始自我意识下的活动，“不听话”的学生就要登场了，开始他们认为有兴趣的活动了。所以，课堂上，不能留给学生太多的自由时间，是维护课堂纪律的重要环节。学生的不听话，好比看电影时突然断电后，观众的异常反应。

因此，教学活动的两大法宝就是引导和切断的综合应用。

这样，课堂上不听话的孩子会越来越少。老师和家长再也没有烦恼。

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