具体问题具体分析的格言61句怎么写(具体问题具体分析的格言61句是什么)
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格式1根据不同的分类标准，学生进行自我评价& # 039；自我评价会有不同的分类。从评价的对象来看，可以分为两种类型：自我导向型评价和任务型评价。自我导向评价主要是对学生的评价& # 039；他们成长发展过程中的兴趣、态度、注意品质、动机、情绪等心理因素。任务型评价主要指学生& # 039；评估他们学习过程中的任务和活动。学生& # 039；学习与发展，任务型学习活动极为普遍，而对学生的评价& # 039；自我导向通常基于学习任务和活动。因此，我们将主要分析任务型学生& # 039；自我评价。但是，应该注意的是，在学生& # 039；实际的自我评价活动，个人往往将上述两种评价结合起来，使任务型学习活动更有效。
作者认为，学生& # 039；任务型自我评价活动遵循一个比较常见的流程，即明确目标制定标准开展反思活动信息反馈自我修正。现在，该过程中的阶段描述如下：
1.明确的目标
明确自我评价目标是高质量自我评价活动的重要导向，是学生成功的关键& # 039；自我评价。只有明确自我评价的目标，学生才能对自我评价活动有清晰的认识，并将这种认识转化为自我评价活动中的具体行为。特别是在一些任务型的学生& # 039；自我评价活动中，教师在学生的过程中起着非常重要的作用& # 039；自我评价目标。教师应尽可能帮助不同层次的学生确定关键的或阶段性的自我评价目标，以确保学生的整体效果& # 039；自我评价。
2.设定标准
标准制定是指根据学生的目标制定的自我评价的参考和依据& # 039；自我评价。评价标准是衡量或判断评价对象价值程度的准则和尺度，是评价原则和目标的具体体现，是对评价对象素质要求的具体规定。恰当的自我评价标准是学生成功的有力保证& # 039；自我评价。如何帮助学生制定自我评价标准，如何让学生理解标准的含义，如何进一步促进学生将评价标准转化为评价行为，是学生做好自我评价的重要问题。因此，一些研究人员认为，让学生& # 039；自评标准是一个多主体协商的过程，而协商是使学生& # 039；自我评价标准。在制定学生& # 039；自我评价标准，教师可以邀请学生共同参与，并允许学生和教师在相关领域进行合作，这有助于学生内化自我评价标准，感受自己在自我评价中的主导地位。3.开展反思活动
反思活动是学生成长过程中的重要环节& # 039；自我评价。学生只有直接参与反思活动，通过上述直接自我评价和间接自我评价进行反思，才能真正达到自我完善和自我发展的目的。一般来说，目标和标准相对明确的自我反思活动主要有两类：一是以目标设定为主& # 039；反思活动& # 039；在这种活动中，教师要引导学生在充分了解自我评价的目标和标准的基础上，分析自己的需求，并根据目标和标准进一步制定具体的计划，开展直接自我评价的反思活动。第二，基于比较和对比的反思活动。在这种活动中，教师要求学生对一项比较完整的成绩或比较优秀的表现进行综合分析，在充分估计自身情况的基础上，通过比较和对比，进行以间接自我评价为主的反思活动。
自我评价格式二：首先在专业知识方面，认真学习专业知识理论，能够熟练掌握所学知识，阅读大量历史书籍。研究生期间积极查阅资料，撰写论文，参与各种历史课题的研究，大大提高了专业论文写作能力。同时也涉猎各方面的知识，使自己在各方面得到全面发展。在校期间，在专业考试中获得三次二等奖学金和一次三等奖学金，并获得& quot三好学生& quot。其次，关于相关技能，本人已取得高级中学教师资格证，通过国家英语四六级考试和国家计算机二级考试，熟练运用word、powerpoint、excel等多媒体教学技能。
此外，在思想上，我们有优秀的品质，进步的思想，并坚信诚实，守信，礼貌和谦虚的原则。
最后，在社会实践方面，大学期间，我严格要求自己，注重能力的培养，长期坚持做家教和参加社会实践活动，培养与家长和学生的沟通能力。期间，研究生更注重理论学习和思维能力的提高，积极查阅资料，撰写论文，参与多个课题的研究。
现在，我正处于充满热情和活力的夏天。因为& quot初生牛犊不怕虎& quot，我能以巨大的勇气和信心面对一个可能远远大于我想象的挑战。因为挑战而存在，但我更相信自己的力量！
自我评价格式3:我自信、热情、创新，有很强的组织、协调和管理能力。适应能力强，容易吸收新事物和接受新的工作环境，能够迅速融入整个团队工作，有团队精神和贡献。
1.自我评价的格式由三部分组成：标题、正文和签名。
(1)标题。自签名标题有两种形式：
1)自然内容由语言组成，如《学年教学工作自我鉴定》。
2)使用流派& quot自我评估& quot如题。如果你填写自我评估表，不要& # 039；不要写标题。
(2)正文。正文由前言、优点、缺点和未来计划四部分组成。
1)前言。总结全文，常见的成语如& quot我个人在本学年的优势和劣势如下：& quot和& quot目前业务培训结束。为了发扬我的成绩，克服我的缺点，并有利于我今后的工作和学习，我做如下自我评价：& quot引出正文的主要内容。
2)优势。一般习惯从政治思想表现、业务工作、学习等方面逐一写自己的成绩和长处。
3)缺点。一般习惯上是从主要缺点写到次要问题或者只写主要的，次要的被刷到一边。
4)未来计划。用简洁明了的语言来概括自己未来的计划，表明自己的态度，比如& quot我会努力争取未来的进步& quot。
自我识别的正方形文本，可以在一个段落中使用，也可以在多个段落中使用。实事求是，条理清晰，语言准确。
(3)支付。
签字鉴定人& # 039；的名字在右下角；并在下面注明年、月、日。
两个。自我评价的特点主要包括以下几点，虽然不多但很重要：
1.短空间
2.语言笼统，简洁，切中要害。
3 .具有评论和结论的性质。
三个。自我评估有三个功能：
(1)总结过去的思想、工作和学习，展望未来，发扬成绩，克服缺点，指导今后的工作。
(2)帮助领导、组织、法官认识自己，准备入党、入团、职称评定、晋升的材料。
(3)重要的自我认同会成为one & # 039的历史生活，具有历史价值，并将被纳入一& # 039；的个人档案。
自我评价格式4外贸经理简历格式
简历求职意向
径赛项最好成绩记录
教育简历
语言能力
简历自我评价
1.较强的英语听、说、读、写、译能力，优秀的英语口语，能与外国人自由对话。会教英语。2.略懂西班牙语。已知的
驾驶(B1照片，会开各种车辆，熟悉上海江浙交通，有过开高级进口车的经验)。身体健康，工作努力，为人稳重，多次获得公司奖励，现在因为公司被买断& # 039；的转让和合并。我在一家日本公司工作过。参与房地产开发商前期策划、可行性研究、配套部门协调、地块招商、新厂房招商等。而且还是专车司机的总经理。
1.83高大大方干净。想在曹杨找一份夜间兼职。最佳工作时间为20小时。00-24。00工资每日结算中介骗子，请绕道而行，不要& # 039；不要浪费卷尺的时间！
我积极向上，敢于接受各方面的意见，能很快总结经验教训。有一定的市场营销理论基础，观察力敏锐，思路清晰，能够冷静看待和分析问题，有较强的上进心。有良好的沟通能力，工作努力。主要负责九阳电器的销售事务：1。开发区域内客户，维护老客户。2.完成个人销售目标和任务；3.负责市场信息的收集、反馈和发布。
工作一丝不苟，吃苦耐劳，能上夜班。从领导班子的管理和安排来说，人生的座右铭是：面对生活中的各种困难，我要在不同的起跑线上面对，这样我才有机会试一试！AUOOLBOLB博宁戈尔博基廷OLB试验机操作
作为一个年轻人，我愿意吃苦耐劳，我只希望通过自己热情积极的努力，在工作中实现自己的价值，做出最大的贡献。本人从事软件销售技术支持，SEO优化，网络营销推广，CMS自助建站。其次，我对公司负责& # 039；员工考勤、电话接听和系统改进。泰国金宝电子实习三个月。班级人员主要在流水线上工作，深刻体会到团队合作的重要性。
本人性格开朗，随和，勤奋务实，有很强的上进心和团队精神。对公司、工厂的运作模式非常熟悉，有一定的生产管理和现场管理经验，有一定的营销能力。负责苏北市场的产品销售，湖北黄冈开店，管理农机，安排裁员工和生产管理的工作，跟进板单，组织原材料，做BOM数据。
性格既有内在的也有外在的。当我工作时，我要求完美，希望把简单的事情做到最好。我希望工作后我的生活能丰富多彩。对一切都要有平和的态度。我相信只要我努力，它就赢了& # 039；不要浪费。负责给病人定价和收费& # 039；处方。制作每日销售报告。
我是一个活泼开朗的女孩，有上进心，认真负责，细心耐心。无论做什么，我总是要求自己做到最好。我会一直告诉自己，别人能做到的，我也能做到。然后我才能理解客户& # 039；然后把东西卖给客户，回访客户，帮助他们解决问题。它& # 039；和上一份工作一样。我能理解顾客& # 039；通过电话了解客户的需求，根据客户的需求帮助他解决问题& # 039；电话销售，通过电话向顾客推销东西。
语文复习计划(一)1。审查目标
1.主动复习巩固本书要求学习的160个生词和认识的70个生词；能够正确读写课文中的132个字，做到书写公正规范，不写错别字，养成良好的书写习惯。
2.主动复习本书中的课文，积累& quot用心阅读& quot在使用，并有浓厚的阅读兴趣。经过阅读训练，可以进一步掌握和理解文章的主要材料，体会文章想表达的思想感情，掌握一些阅读方法，培养自己的阅读技巧，受到自己情绪的影响。
3.能够主动与人交流，认真耐心的听别人说话，理解主要意思，并能意译。讨论和交流可以把自己的意思说清楚。
4.主动参加作业训练，弥补平时作业的不足，能够写出简单的记录和想象的作文
第二，审查信息
1、识字、写字
(1)听写；
(2)看拼音写字，写单词；
(3)按要求写；
(4)选词填空；
(5)纠正错别字；
(6)选择带点单词的正确含义；
(7)按要求查字典。
2.阅读
语言积累
(1)相似字、同音字和多音字；
(2)背诵指定的和自己喜欢的材料；
(3)按要求提取单词和短语(或提取自己喜欢的单词和短语)；
(4)根据& quot阅读和记忆& quot在文字材料或积累申请；
(5)听写；
(6)补语；
(7)词语搭配；
(8)按要求写单词；
(9)造句等。
语言感知
(1)联系上下文或实际生活理解单词，体会句子的意思；
(2)找出相关词汇，按要求答题；
(3)明确文本的叙述顺序；
(4)理解句子的表达特点；
(5)理解和掌握文本的主要材料，体会作者所表达的思想感情；
(6)学会提出深思熟虑的问题；
(7)谈感受等。与生活的现实相联系。
3.练习
写自己熟悉的人、事、景、物的文章，可以表达自己的真实感受；
复习想象作文，可以详细写想象材料。
三。具体信息和分工
集体备课部分
成语、春联、名言警句分类积累，古诗词分类积累。
修改病句，并根据其外观完成。
课内阅读可以通过抓住重要段落，复习文章中心来完成。
课后阅读复习重在语言的积累、感悟和运用。
在作文考选训练练习部分的复习中，要注意引导学生对本学期进行回忆和反思& # 039；s演习场景，针对薄弱环节，进步采取相应措施补缺。教师要对作业的常见问题和基本要求(如具体材料、真实感受等)给予更多的指导。)提高作业水平。
语文复习计划(二)1。基本场景
古城校区20XX级22个班，其中19班、20班、21班、22班为第一火箭班，10-18班为第二实验班，其余为普通班；教师11人；校区内7月1日20xx级20个班，10名教职工。必修1至必修5为必修教材，共30个模块，其中涉及的词汇约占教学大纲词汇的80%。复习时间表是每两周复习3个模块(约12课时)。选修6至选修7为选修教材，共12个模块。计划复习进度约6个课时复习两个模块。另外，这个阶段计划每周用两节课讲一套2001 *年的真题& # 039；详细介绍s高考，从而帮助学生更加熟悉大纲的词汇，了解新高考题型的难度。在此期间，将复习11个语法科目。
二、指导思想
面对20XX年高考，以全面实施新课程改革的教育精神为指导，积极开展教研工作，落实学科教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探索科学有效的高三课堂复习教学模式。鉴于我们学校的学生普遍英语基础差，我们应该培养学生& # 039；学习英语的兴趣和良好的学习习惯是在长期专注于阅读的前提下形成的。
三。高考英语复习中的错误
1.基于语法的教学思想在一些教师中仍然占据着非常重要的地位& # 039；思想和教学行为，将语言基础知识的教学与语篇教学完全分开。
2.把语言输入和语言输出分开，忽略了阅读和写作的结合。
3.在审查过程中，传统的做法& # 039；老师讲，学生听& # 039；导致学生无法发展自主学习的能力。
4.不注重学习方法的指导，过分强调知识的传授。
5.阅读训练方法
针对20XX高考，老师一定要明确考什么，怎么考。目的有计划地组织高考复习；否则复习会走弯路，事倍功半。回顾近几年的英语试题，我们发现近几年的英语试题主要侧重于英语语言知识和英语语言运用。知识题的命题原则是在保证知识覆盖面的基础上，尽可能增加综合性和语境化的因素。语言运用的命题原则是：(1)语言必须在实际的、尽可能不同的情境中运用；(2)语言必须适合特定的交际行为；(3)评估的重点是交际目的是否达到；(4)除了语言技能，语言交际还需要一些其他技能。
2.高考复习应坚持的原则
针对高考英语复习中存在的问题，我们坚持& quot用中学学，练中学& quot复习的时候。高考不仅仅是一个查漏补缺，使语言知识体系更加完善的过程，更重要的是一个丰富语言经验，增强语感，把原有的听、说、读、写能力提高到一个新的水平，提高综合分析、分析、判断能力，改进学习方法，学会自学的过程。所以高考总复习要坚持一些原则。
(1)实用性原则。(2)全面性原则。(3)针对性原则。(4)学习方法的指导原则。
第五，复习课的设计和复习计划的安排
1、课文复习课。它涵盖的范围很广——涉及词汇、短语、句型和语法等。这是培养技能的基础。复习时要避免炒剩菜，加调料，推陈出新，站在高考的角度，把根本任务定在培养学生上& # 039；实用技能。分类、概括、辨析是最常见、最实用的课文复习方法。
2.语法复习课。在此之前，学生已经基本掌握了所有的语法点。复习时，教师要抓住重点，突破难点，遵循认知规律，由易到难，由简单到复杂。方法从名词释义入手，以突破动词为核心，以攻克小句为难点，逐一解决。要求学生通读一本语法书，同时多做一些选择性的、翻译性的或纠错性的练习；教师应关注难点，组织学生自己讨论和总结。
3、高考题培训班。训练的目的之一是让学生了解每种题型的特点、答题要求(如短文改错)和答题技巧；第二个目的是训练学生了解自己的弱点，并加以弥补。让学生了解一些基础知识，比如完形填空，侧重于对内容词、逻辑关系、语篇理解的考查，很少涉及纯语法的知识；不检查拼写、词序等。进行纠错，并遵循811或721的原则进行错误设置(8个错误，多1个，少1个；7错2多1少或7错1多2少)以及有哪些错误点；只需要写10个句子左右，每个句子包含十二三个单词，但要求包含两三个复杂句型和高级词汇。总的来说，应该充分发挥。
4.测试类。测试是有效反馈教学效果的主要手段。在审查必要的材料后，安排一次测验来检查学生& # 039；复习效果有助于教师和学生发现问题，及时调整复习策略。第一、二轮复习的测试数据要符合复习数据，第三轮复习的测试要采用比较全面的高考模拟题。
5.试卷评价课。试卷必须及时批改和评价。要求是试卷要连夜批改，评价要作n
2.在巩固复习过的基本句型和基本语法的基础上，进一步扩充基本语法，形成知识网络。不是记基本的条条框框，而是铺开面，在掌握基本语法的基础上，学会运用和创造；同时要重点总结一些相关的句型。
巩固和提高的第二阶段(20XX年3月-4月中旬)
3.可以集中精力做专项练习，比如阅读理解、完形填空、阅读表达、短文改错等。适当做一些综合试题。这时，你可以在做翻译练习、句型转换练习、句子改错练习的同时，开始做书面表达练习和短文改错练习。在做翻译练习时，学生要用各种方法翻译同一个句子，旨在巩固所掌握的各种句型和语法。
4.这个阶段需要大量阅读。
第三阶段综合技能培训(20XX年4月20日-5月25日)
5.做综合试题。
6.综合试题要包括近三年的高考试题，各地编的模拟试题之间要有取舍。
7.对于单选题的错题，要边做边总结。
8.每天坚持背诵。背单词，英语范文，句型，你漏掉的地方。
第四阶段反思与调整(5月26日——高考)
语文复习计划(三)各部分复习要点
(一)汉语拼音部分
主要材料：13课，4个复习练习。
主要任务
1.整体掌握23个声母，24个韵母，16个音节。
2.掌握汉语拼音的拼写方法，能准确拼写音节，能准确读出四声和轻声。能够借助汉语拼音阅读、发音和学习普通话。
3.能够按照四行格的要求写声母、韵母、音节。
(2)读写部分
这部分信息对于目前的学生来说，既重要又困难。
主要数据
1.认识400个常用汉字，能写100个。
2.掌握汉字的基本笔画，能够按照笔顺规则书写。会用田字格里写得工整规范。
3.初步养成正确的书写姿势和良好的书写习惯。
这本书要求学生认识20种笔画(148页的中文笔画名称列表)。
认识43个部首。
三手水、火字、日、足字、单字、竖框、雨字、正月字、木字、草字、扭字、宽字、穴刀、双手水、人字头、四点底、防文门字框、耳朵、防狗、宝盖、鸟字、土、八字母字、竹头风字框、心字底、双人、虫字、方字、菜字、石字。
(3)阅读部分课文
这本书有20篇课文，分为四个单元。第一单元主要以景物写作为主；第二个单元主要由对象组成；第三单元主要以叙事为主；第四单元主要以短篇小说为主。短文一般都是需要记忆的。明确要求课后背诵的课文有12篇：《画》 《四季》 《小小竹排画中游》 《哪座房子最漂亮》 《静夜思》 《小小的船》 《阳光》 《影子》 《比尾巴》 《我多想去看看》 0755。
一年级阅读要求
1.语言学习正确阅读普通话课文。
2.情感喜欢读书，感受读书的乐趣。
3.技能学习借助阅读材料中的图片学习课文中的主要信息和单词、句子的意思。
4.标点符号认识四种标点符号：逗号，句号，问号，感叹号。
(4)语言园部分共六个语言园(含课后练习)。
复习方法
1.分类、分单元检查学生对本学期学习资料的掌握情况，及时为学生做好查漏补缺工作，使每个孩子都过好学习生涯的第一关，实现& quot丰收的喜悦& quot。
2.复习方法要灵活多样，鼓励学生创新。复习生词时，要尽量激发学生& # 039；兴趣识字，让学生不仅能记住字形，还能灵活运用。
3.先按单元系统复习，再分类复习，最后综合复习。
语文复习计划(4)俗话说，& quot它& # 039；这一切都是为了关上篮筐。"期末考试临近，各科教学接近尾声，紧张有序的复习工作已经开始。复习是一个& quot汲取过去的教训& quot，而且是整个学习活动中非常重要的一个环节。如果复习工作做得好，学生可以在期末考试中取得梦想的成绩，否则，可以& # 039；t .本着学生全面发展，努力提高素质的原则，结合我校实际情况，特制定以下期末复习计划。
一.最后审查的一般要求
1.首先，要求各学科、各班老师对自己的学科进行全面盘点，找出薄弱环节，查漏补缺，制定出贴合本班学生实际情况的复习计划。
2.在复习过程中注意复习方法，请老师避免重复繁琐的抄写，切实减轻学生负担；
3.要求教师认真研究学科的教学目标，计算有多少节复习课，落实每节复习课的具体信息，体现在此刻各自的复习计划中；
4.我们应该认真准备每一节复习课，立足于& quot科学& quot和& quot高效率& quot，并做好每一节复习课；
5.能够查阅该科目往年的一些试卷，探索考试形式。
第二，回顾总体目标
1.专注于提高学生& # 039；全面素质，巩固所学，知识系统化；
2.形成知识网络，让学生在知识与知识之间、知识与能力之间建立新的联系；
3.传授方法，把握规律，引导学生站在更高的层面，从新的角度重新认识知识和相关事物，开展新的实践活动。
4.经过审查和检查的学生& # 039；对基础知识、基本技能和技巧的掌握，在原有基础上总结概括，举一反三，融会贯通。
三、复习思路和方法复习思路
采取单元复习，阶段测试，最后综合复习。
复习方法
1.制定切实可行的复习计划，保证复习工作有针对性和计划性。在复习之前，每个老师都要对复习资料和安排有一个清晰的认识，有一个明确的目标。据学生& # 039；实际情况，针对自己学习中的薄弱环节制定可行的复习计划，合理安排复习时间，然后根据计划精心设计每一节复习课，进行有效的复习。为了避免审查的盲目性，你可以& # 039；想到什么就说不出来，导致知识点遗漏。老师也可以建议学生也制定切实可行的复习计划。
2.抓住要点，系统分类复习。采取集中复习和自主复习相结合的方式，分步训练，整体推进。要有条理，有针对性。
(1)教材以教材为主，重在对教材的复习和梳理。快速浏览全书，梳理每个单元的知识点，注意基础知识的传递。
(2)在复习知识时，要防止简单重复，避免面面俱到。应遵循精讲多练的原则，让学生在听课后进一步加强理性认识，将脑中的点点滴滴的知识整理成框架，再通过实践在实践中掌握。
(3)技能训练重在解题技巧的讲解和训练。一些学生容易犯错误的问题，引导学生掌握一些做题要领。数学侧重于指导计算技能，语文侧重于练习单词等技能。
3.据学生& # 039；现实，查漏补缺，反复练习，加强训练，了解学生& # 039；多方面的实际情况，找准每个学生的脉搏，找准原因，对症下药，狠抓培养优秀学生和弥补差生的工作。
4.审查应突出合作。
它& # 039；老师没有必要梦见学生& # 039；复习功课时的听力效果。新课程标准要求学生& # 039；自主学习能力应该在教学中培养，所以要开动脑筋，改变教学方法，调动学生& # 039；学习的主动性，让学生成为学习的主人。在复习过程中，可以采用小组合作的方式，充分发挥优秀学生的主导作用。通过小组学习，小组讨论，逐一总结，共同分享学习方法和成功经验，共同完成老师布置的复习任务。这个方法很有效。
5.复习要有趣，采取多种形式的复习，坚持学生& # 039；学习兴趣。
第四，复习时间表
6月10日335420单元审查，阶段测试
——7年6月21日7月2日分类总复习和模拟考试
五、期末考试要达到的目标
坚持走下去，坚持逆流而上；中等水平的学生至少要提前一个名次，低水平的学生至少要通过期末考试。力争各班平均成绩比上年提高10分。
以上是我校暂定的期末复习计划。在复习过程中，会根据师生的实际情况及时调整，让学生取得更好的成绩。
语文复习计划(五)2020年高考复习备考已经开始。为保质保量完成2017年语文复习备考任务，全面促进2017年高考语文成绩的提高，力争在2016年高考基础上有较大突破，特制定本方案。
一、指导思想
根据新课程标准和教学大纲的精神，结合学生& # 039；现实在我校，确定2017年复习备考的基本原则是基础第一，效率第一。在具体的复习过程中，要坚持以学生为主体的复习理念，遵循& quot突出双基，注重技能，分类突破，提高素养& quot，抓住强化训练这条主线，重建教材和语言知识两大体系，突出语用、阅读、作文三个重点，实施科学备考。
二、复习备考思路。
1.认真组织备考教学研究，在复习策略、课堂教学、应试技巧、信息整合等方面继续创造性地工作。通过高考团队、组内互研、校际交流、海外培训等形式，不断提高高三语文复习备考和教学科研水平，争取高考语文成绩有较大突破，为总分多做贡献。
2.进一步提高复习备考效率，使备考具有很强的指导性和合理性，构成高效的教学机制，为高考成绩的整体提高奠定基础。
3.做好& quot目标学生& quot提高质量，弥补差距，为目标学员的顺利推出做出贡献。
4.继续积累2016高三语文备考经验，构建适合本校的学习计划和复习备考模式& # 039；根据我们学校的特点& # 039；的学习情况。
5.进一步强化达标意识，强化合作精神，通过知识模块测试、模型测试、联合测试等方式，引导学生及时总结。形成体系，强化考试技巧和能力。
6.古代文化常识和情景默写题是背诵题，此题的复习穿插在整个复习阶段。
7.复习作文。(穿插在两阶段复习中，每两周一次，争取培训教材为当前热点话题)
三。主要任务和措施
1.教学工作的系统回顾
(1)古诗词阅读鉴赏模块，诗词默写狠抓通关系统。本模块复习第一轮以教材为主，第二轮结合专题重点章节，第三轮重点句子，第四轮重点关键词的正确写法。阿普雷奇
2.创建适合学生的复习备考模式& # 039；发展，全面实施& quot三维目标& quot，以量变促质变。三、高在系统复习的同时，重点关注广西高考动态，研究国家课程标准试卷，特别是今年新出的C卷，在教学实践中构成了全方位课程体系的教育。
3.狠抓互研活动质量，讲求实效，不搞形式。以两人备课为基本备课形式，各复习模块练习题的收集由个人进行，通过备课组的检查，优化数据整合，突出效果。
四。日常工作和措施
1.备课
(1)认真学习2017年广西高考考试大纲、考试说明、辅导和教材，认真研究学情，深入备课，充分利用中学学科网、高考资源网等网络资源，充分发挥备课组的群体力量，确保备课质量。
(2)充分实施因材施教的有效教学方法& # 039；实际情况，并保证学生在课堂上能够取得进步。
(3)精心设计每节课的复习资料，精心设计学习计划和配套练习，保证试题的准确和优秀，做好知识点总结和错题反馈的练习。
(4)搞好语文专项训练的设计，突出和加强学生的练习& # 039；弱点。
(5)坚持知行结合，注重理论与实践的结合。唐& # 039；不要太快，但要很好。教好第一遍，学好第一遍，做好第一轮复习。
(6)以考促练。选择题周考，周考周考，连续课周考两次。针对我校学生不会主动学习语文的特点，实施以考促练、以练促学的策略，选择适合我校学生的试题，让学生通过考试认识到自己的优势和劣势。教师要心中有数，有的放矢地复习。
(7)结合不同阶段设计复习课、训练课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲座、评价课等课件，运用多媒体手段提高复习备考质量。
2.教学
所有的原则都围绕着学生，让每一个学生动起来，有效地练习，高效地备考，提升自己。
(1)力求从本班学生的实际需求出发，采取最适合自我学生的方式。对所有学生，分层次提问，努力做好& quot升锐、变中、补差& quot。
(2)狠抓知识点的落实，反复把握学生容易出错的问题。高考中的专项训练和专项练习，补充了很多高考知识。
(3)严格课堂纪律，优化复习环境，保证每个学生都能认真学习和练习，为高考备考营造良好氛围。
3.家庭作业
(1)认真布置作业，突出复习重点和知识整理。
(2)课后掌握名句、成语的落实情况，课上检查复习效果。
(3)各班根据实际情况，分层布置作业，有针对性地利用作业进行改进、补差和迁移。
(4)注意作业时间，这样学生就不会无所事事，整体上也不会失衡。
4.咨询服务
(1)层层补差，定人、定时间、定地点、定数据，讲评时结合高考考点。借助全校的团队力量，做好尖子生的培养工作。
(2)课后个别辅导学生，观察每个学生& # 039；s对知识的掌握程度，为实验班的尖子生设计辅导练习和辅导方案。有方法和操作
(三)印发《人民》时事评论文章& # 039；s Daily在2015年和2016年增加学生的时效性和存在感& # 039；写观点。
(4)论文评价(重点班争取面签)，带不同学生& # 039；以作文为例，阅读讨论，讨论提高分数的措施，对不同分数的作文进行升级，让学生知道该给什么样的作文，哪里修改，怎么修改才能提高分数。
(5)将近年高考满分作文按题材和体裁打印分发，引导学生体会学习和写作的感受，形成规律。
6.抓学生的规范化& # 039；习惯。
抓两个提示，三个把关，把握听课状态；提示改善差评行为，提示经常做笔记；检查复习效果，进行黑板和听写训练，检查知识点掌握情况。
针对考试中出现的问题，提供规范的答题指导，正确使用答题技巧和习惯，包括答题位置、基本结构、标准字号，提高写作速度。我们不应该要求美丽，而是要求整洁。
动词（verb的缩写）基本要求
1.加强合作，实现六个统一。
统一数据。统一教学安排。统一教材。统一教学方法。统一授课时间。统一教学测试。
2.关注学生& # 039；写作和答题标准；强调学生要多看书报，多了解时代，及时把握时代脉搏，为高考写作积累新鲜素材。
3.密切关注2017年广西高考信息。充分了解高考动态；参加省市各种教研活动，开展不同形式的备考信息交流活动，注重校际交流，最大限度获取有用信息，提高我校语文复习质量。
语文复习计划(六)一、指导思想
以新《自我去吧》为基础，充分利用现有教材，面向全体学生，做好基础知识和技能的复习，对学生进行简单分析& # 039；情况，并采取有效措施提高好、中、差学生。
二、复习目标
(1)基础知识
1.巩固汉语拼音，用拼音读、读、学普通话。
2.准确认读374个生词，正确听写248个单词。根据单词的结构，正确对称地写出单词。
3.掌握学生& # 039；本书中的字，要求读准读音，认识字形，理解字义，书写规范，才能正确确认读过的多音字。
4.查字典时，可以熟练运用偏旁、音序、计笔画法查字。
5.区分同音字和异体字，进一步提高正确使用汉字的能力。
6.掌握本期学过的单词，理解单词的意思，有些会口头或书面使用。
7.进一步掌握一些单词的同义词或反义词；掌握学过的成语；了解一些常见的谚语。
8.进一步掌握所学的标点符号和一些常用的修辞方法。
(2)阅读。
1.继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能够背诵布置的课文；能够复述课文；由主角朗读课文。
2.继续学习默读课文，这样你就可以对自己不懂的东西提出问题& # 039；I don’我什么也没说就理解了课文。
3.能够联系语言环境和生活实际理解常用词的含义。
4.能够通过语言理解课文材料，想象课文中描绘的情景，理解课文的主旨。
(3)习题。
1.关注身边的事，愿意用文字表达出来。
2.能够把自己看到的、听到的、想到的、做的写清楚。
3.根据表达需要使用冒号和引号。
三。学生情况分析
这个年级的学生学习态度都很好，大部分都很认真，只有少数学生自制力差，缺乏学习意识；学生& # 039；基础参差不齐，学生& # 039；成绩参差不齐。为了提高本年级的复习效果，针对abo
1.继续加强学生的培养& # 039；良好的学习习惯，如正确的读写姿势、阅读方法、对课外阅读的兴趣等。比如认真完成作业，勤于学习，勤于提问等。
2.继续巩固汉语拼音，教育学生使用汉语拼音，帮助他们读、读、学普通话，解决生活中的实际问题。
3、阅读生词的准确认，按照笔顺正确听写生词，按照单词的结构正确书写单词，书写对称，书写美观，强化学生& # 039；连接词和构词法的能力；使课本上要求的生词能够记忆并形成单词；的话& quot阅读并抄写& quot每节课中要背熟，有几个单词要按要求熟练造句；制作& quot阅读和记忆& quot在七个练习中能够理解，能够记忆和运用。
4.培养学生& # 039；良好的口语沟通能力，熟练运用口语解决生活中的实际问题。
5.培养良好的阅读和默读习惯，学会通读和理解课文；将课本上要求背诵和记忆的课文和片段(包括练习中要求背诵的)逐一落实，做到背诵熟练，能按要求记忆。
6.学习联系上下文和生活实践理解句子的能力。
7.阅读和作文是重点。阅读训练要注重从整体上把握思想资料的能力和发掘重点词句的能力，从而提高学生& # 039；分析和解决问题的能力。作文的重点是训练& quot审题、选材、构思& quot在命题作文中。
动词（verb的缩写）复习材料
包括26篇必考课文，8道习题，8道习题。
(1)基础知识
1.汉语拼音
要求学生整体正确识别声母、韵母和音节；能够正确书写大小写字母；能正确拼写音节。主要题型有(1)选择正确的发音；(2)看拼音书写，单词和句子；以及(3)确定词序和音节。
2.汉字
对于教学目标中规定的单词，要会读、会写、会构词。能区分常见的同音字和相似字；没有错别字。掌握常用词的音、形、义；要知道不同单词中多音字和多义词的意思。题型主要有(1)正确、正确、对称地书写汉字；(2)确定汉字的偏旁部首；(3)区分单词和分组单词；(4)将多音字分组；(5)选择正确的单词填空等。
3.话
理解和掌握课文中规定的单词，并能读、写、用。能区分一些同义词的反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义。主要问题有：(1)根据外貌写单词；(2)根据词义写单词；(3)用词造句；(4)寻找同义词或反义词；(5)选择恰当的词语；(6)用线等将可以相互匹配的单词连接起来。
4.句子
(1)了解常见句型。
(2)了解句型转换的几种形式(陈述句和反问句的转换)。
(3)纠正病句，病句的类型主要有用词不当、句子成分不全、重复和矛盾等。
(4)扩句是在一个句子中加入适当的词语，使句子的意思更加明确。
5.标点符号正确使用常用标点符号。你要能结合上下文理解标点符号的用法。
(2)阅读
能够借助词典理解单词在语言环境中的恰当含义；能够联系语境和自身积累，推断相关词语的含义；体验作者& # 039；的思想和感情。
1.上课朗读，背诵，记忆。
把背诵和记忆的段落交给学生，让他们自己检查，互相对照，根据原文选择易错词、关键词或中心词填空。背诵和默写要让学生基本过关。
2.课外阅读
配合单位的阅读重点，巩固提升学生& # 039；阅读技巧，有意识地选择典型的r
1.主要采取集中与个别、小组与自我复习相结合的方法，对学习困难的学生进行个别辅导，努力提高通过率。
2.讲座与实践相结合。在整个复习阶段，练习是主要任务，但教师必须给予适当的暗示和诱导。学生应该既有口头练习又有书面练习。
3.善于使用教材。课文为主，一是通过复习，单词和句子的掌握，课文的背诵，让学生通过温故而知新；第二，复习后，把方法变成更熟练的技能。训练学生理解单词和句子，从整体上把握课文的思想材料，并学会如何表达。
4.阅读和复习时，要把握好每个单元的阅读重点。学生对学过的课文有些模糊，教师要帮助他们回忆课文和重点训练项目。
5.作文复习时，无论哪种命题形式，都必须要求学生认真阅读作业的题目和提示。
中国评审计划(七)评审方法
1.对课内知识掌握扎实，对课内涉及的文献知识有所了解，对要求背诵的重要段落有所记忆。
2.掌握课文中文言文常见的实词、虚词和句型，理解词语和句子的意思，阅读浅显的文言文，了解作品和作者的材料& # 039；的观念和态度。
3.用词正确，能辨别和修改常见病句，能选择、模仿和改变句型。
4.自觉研究写作的目的和对象，负责任地表达一& # 039；有自己独特的见解；根据表达的需要，
展开丰富的想象和联想，恰当运用叙事、描写、解释、论证、抒情等表达方式。
时间管理
第18周(12月28日——12，30)注意课本复习，包括读音、字形、成语、标点符号等课本知识和文学常识。
第十九周(1月2日——，1月7日)重点复习巩固文言文单元，突破重点背诵、默写、翻译。作文技巧和应试技巧指导
还有学生& # 039；独立审查。在此期间，安排一次全面的模拟测试。
准备策略
首先，唐& # 039；不要失去你的支持。
这是唯一与教材直接相关的材料，一定要反复记忆基准，争取满分！必修一和必修二要求背的古诗文大概有10篇。请根据自己的掌握程度进行复习巩固。不仅能背，更重要的是能写——，不写错别字！
二、作家& # 039；作品要记住。
教材中涉及的著名作家应记住他的朝代，国家，时代，评价(或了解其写作时代，主要材料，作者，文学地位)
第三，保质保量做习题。
利用好手头现有的作业本(比如海淀《雪地里的小画家》，西城《史记》)认真做完每道题。如果你真的不& # 039；如果没有时间，你可以对照答案仔细阅读。你要明白你为什么选择这个项目，以及其他项目的意义(或错误)。主观题和延伸阅读题要注意思维方式和答题方式，做到独立思考，体现个性。
第四，掌握文言文的规律。
文言文不& # 039；不一定要在课堂上教(高考都是课外给的)，但是也要在课堂上非常熟悉文言文，把课文读好，课后掌握笔记，培养语感，积累词汇。尤其是你要掌握各种语法现象的规律和特点，比如词类的灵活运用，比如翻译技巧。扎扎实实地学习课文。只有提高文言文语感，才能提高文言文阅读能力，最终转移到课外段落。
第五，想办法欣赏诗歌。
看看历年高考诗歌鉴赏题，结合课堂笔记，了解常见的表达手法和a
整理一下老作品，看看有什么可取之处，读读老师& # 039；的评论或笔记，并明确如何修改和改进。高一的重点一般是写人& # 039；s笔记并发表感想，回顾我的生活，收集我身边值得写的人和事，积累素材。写之前一定要做好提纲，注意细节描写和描述，笔墨要用在描述的主要对象上！
第七，现代阅读习惯。
现代写作一定要课外。只能是做题的好习惯，学会如何画题和文章，努力从文中寻找线索总结答案。有时间可以做几道高考题，找感觉。因为语文统考是水平测试，重在技能，已经开始向高考靠拢了！
语文复习计划(八)1。整理课本，把这学期学的语文知识系统化。
二、分项复习
1.基础知识的积累和应用
A.阅读这本书里所有的生词，并记住它们的发音、形状和意思。
b、古诗文要认真背诵，书写正确规范。
C.综合学习活动整理本学期的综合学习资料，梳理老师平时强调的知识点。
d、文学常识。找出这本书的重要作者，掌握他们的& quot姓名、时间、地点、评论、作品& quot和其他信息。
E.名著阅读。在阅读原著的基础上，整理知识短文中的知识点，并牢记在心。
2.现代文阅读主要是在课堂上，选择课文的重点段落，在学习中复习课文注释。
3.阅读文言文
注意文言文词句的解释和重点段落的理解，概括全文和各段大意。
三、复习时应该注意的问题。
(1)思想上重视。
很多同学认为复习就是重复平时已经学过的东西，所以不& # 039；复习阶段对讲课不够重视，最终很多知识还是一知半解。期末考试是对学生的检查和总结& # 039；一学期的学习情况，而考试往往侧重于一学期的总结和综合& # 039；的知识。仅仅依靠平时的一些印象，容易顾此失彼，造成大面积失分。思想上注意一下，不要& # 039；不要马虎，不仅要强调时间的投入，还要强调“时间”的投入头脑& quot。只有真正使用& quot大脑& quot在背诵课上要听，要想，要总结，能不能把平时得到的零散的知识体系整理出来，然后变成一种技能。
(2)复习注意方法。
俗话说，工欲善其事，必先利其器。意思是不管做什么都要提前做好准备。期末考试也一样。想要取得好成绩，除了平时努力学习，打好基础，提高技能外，最后的复习方法也很重要。复习方法有很多种。我们应该根据自己的实际情况选择科学高效的复习方法。那里推荐给你的是最常规但有效的复习方法，你可以根据自己的实际情况选择使用。
1、明确考试范围，找出期末考试的关键信息和关键问题。复习的时候要有的放矢。
2.根据考试范围和要求，检查自考情况，拟定适合自考的复习计划。让复习有的放矢。
3.提高自我检讨的效率，从效率中求结果。
加强弱点，以便& quot查漏补缺& quot。
4.根据不同的材料和自我的不同情况，采取适合自我的复习方法。
学生想一想。在我们的学习生活中，学习成绩好的学生是否能够按照老师的要求认真学习，而与老师的要求背道而驰的学生则恰恰相反。所以我想强调的是，在最后的复习阶段，同学们要按照老师的要求认真做好复习工作。在复习阶段，老师会根据考试的重点要求，组织大家复习，通过考试。无论在审查的哪一部分
经过紧张的复习，能达到梦想的结果吗？还要看考试中是否有科学正确的考试方法。
考试中常见的错误及对策。
1.如果你没有& # 039；我看不懂这篇文章，你匆忙开始写。
应对策略可以通过标题、开头、结尾、转折句等信息，掌握全文的基本观点、基本情绪和明确的思维方向，然后一鸟& # 039；写作前先用s眼观，这样就不会犯方向性错误了。
2.如果你不& # 039；看不清题目，草草作答。
策略要仔细考察，连括号里的提示都不要错过。如果有字数限制，需要区分是使用一个单词还是四字短语，以及
是不超过多少或必须到达多少字以上，严格按要求答题。答题之前应当明确方向、角度。3、信息没找全，就中止寻读
应对策略明确范围，仔细筛选。有效或有价值的信息确定依据是命题。体此刻题干上，诸如哪段、哪几段乃至全文。考生应当根据命题的提示语，确定答题的信息范围。范围求。确定后，依题干要求，找准对应材料或根据对应材料进行语言转换(即仔细筛选出有价值的信息并进行必要的加工)。在答题后，最好想一想，还有没有另外的信息贴合要求或者说更贴合要。
既然我们清楚了考试时容易出现的问题，那么在复习的时候我们就应当努力克服这些毛病。相信，经过我们师生的共同努力，同学们必须会取得梦想成绩的。
语文复习计划（九）一、全面复习基础知识。以课本、学习乐园为复习材料，强化复习，打下坚实的基础。
二、检测复习效果，查漏补缺。以单元过关测试为手段，培养解题本事为目标，进一步巩固基础知识。
三、小学语文期末复习计划(五年级)在掌握基础知识的基础上，加大学生的阅读量，重点提高学生的阅读本事和习作本事。
四、综合练习阶段。多方面的练习题型，出题形式多样化，既要锻炼学生解题的灵活性，也要培养学生细心、耐心的解题习惯。从书写、思考到解答，多方面培养学生的应试本事。
五、做好优生的培养和差生的辅导工作。优生在阅读本事方面加大练习力度;优生与差生结对帮忙，教师辅导，让差生在掌握基础知识的基础上，逐步加大题量的难度，进一步提高学习水平。
附复习课时安排
第一课时
复习资料汉语拼音
预设目标
1、巩固已学过的汉语拼音知识，能够准确、熟练的拼读音节，能借助拼音识字、正音、阅读，学习普通话。
2、熟练掌握大写字母。
3、会看拼音写汉字、词语和句子。
第二、三、四课时
复习资料字、词
预设目标
1、理解本册288个生字，能读准字音，记住字形，结合语言环境理解字义。
2、能在具体的语言环境中辨析同义词、反义词，选择适当的词语。
3、会在口头和书面正确运用学过的词语，并能按必须的规则进行正确搭配。
4、联系上下文理解含义深刻的词语，领会其感情色彩。
5、能掌握常用的成语。
第五、六、七、八课时
语文复习计划（十）四年级下册语文复习计划
一、指导思想
以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不一样的学生都得到提高。
二、复习资料
1.巩固本册生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册中出现的词语。
2.能背诵指定课文，领会部分句子含义，会背诵、理解、默写古诗词。
3.进行系统分块复习，整理所学知识，进一步巩固单元目标的掌握，对听写、背诵、拼音、分析、审题、解题进行系统训练，并经过必须的练习，进一步巩固已学知识。
4.经过复习，全面提高学生识字写字本事、阅读分析本事、作文的审题和写作本事等。
三、复习重点、难点
本复习计划，针对不一样层次学生，确定了不一样的重点难点。
优生、中等生重点在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作文训练。
难点在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读本事。
后进生重点以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写.难点阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，
巩固所学知识，提高分析、解题的应变本事，最终提高阅读本事。
四、具体措施
（1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。
（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣。
（3）优帮差，加强合作与督促。
（4）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题本事的培养。
（5）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。
五、具体资料及时间
时间:6月5日-----6月27日
第一阶段语基部分
依据教材和试卷资料，对字、词语、句子方法所涉及到的项目进行归类概括。
第二阶段阅读部分
资料要求背诵的课文，重点课文的重点段落，第1课和第23的六首古诗词，以及加强课外阅读指导.形式以学生练习为主，教师有针对性地重点评讲.
第三阶段习作部分
1.写事的，把过程写清楚。
2.写景的，抓住景物特点。
3.写人的，要让人活起来。
4.想象的，想象事实相结合。
第四阶段做综合试卷，全面提高.
在进行总复习的过程中，还要注意以下两点
1.突出重点。从学生的角度看，我们要异常注意差生，多帮忙他们一点，从而提高及格率。从整个学习资料来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。
2.讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自我的复习为主，要以练习为主，可是教师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应当有口头的练习，又有笔头的练习。
个人总结优缺点 篇1优点：
1、做人真诚，做事认真负责。
2、喜欢与人交往，善于组织策划活动和项目。
3、积极务实，敢于主动承担自己的责任。
4、能坚持。确定了正确方向，我就能把所有的力气砸向那个方向。有执行能力。
5、勤奋，善于学习自己感兴趣的知识和事物。做事喜欢列个计划，分出轻重缓急。
缺点：
1、性格方面的弱点，有时给自己压力过大，急于求成，过犹不及。
2、在担任团队领导的时候，涉及到队员的利益的时候，有时为队员考虑的太多，导致做决定的时候会花比较多的时间。
3、不主动锻炼身体，除了和朋友一起打篮球和其他球类运动。
4、工作起来，有时会忘记时间。昨天晚上就很晚睡，大概24：00过的样子，一直忙省分行领导给的2014届新入行大学生培训电子杂志的工作。
5、在交朋友的时候，喜欢故事经历丰富的朋友，不喜欢朋友没有故事，太平淡。
个人总结优缺点 篇2个人优缺点
本人xxx，xxx大学xxx学院20xx级xxx专业学生。人生，是一个过程，没有终点，只要是真实的和属于自己的，就是最美好的。来到大学也已经一年多了。在这一年多的学习和工作中收获了很多，但我知道自己还是存在很多的不足。在今后的学习生活中我会继续努力，将我的缺点改进，并且升华我的优点。再此我将自己的优缺点进行了分析如下：希望通过分析能更好的认识自我，从而提高自己。
优点：
一、思想方面：我有热爱祖国，热爱党的优良传统，思想上积极要求上进，认真学习“三个代表”重要思想和“与时俱进”的时代特色，以一名新世纪团员的要求时刻鞭策自己。这一年来我始终坚持自强不息,立志成材的信念，始终保持着昂扬的斗志和坚韧不拔的作风，坚定不移地朝着既定的奋斗目标前进。
二、学习方面：我勤奋好学，态度端正，目标明确，对于专业知识会投入很多的时间。我知道身为一名学生要以学业为主，需要掌握好专业知识，成为有用之才更好的回报社会。学习专业知识的同时我还会利用课余的时间学一些其他的知识。希望收获更多。
三、工作方面:我工作积极，有热心。可以认真完成班级、老师分配的任务。不会因为这件事情不关自己的事而不去接受这份工作。
工作中自己有不足的地方会虚心接受他人的意见。对于工作我会继续努力，做到工作学习两不误。
四、生活方面：我有良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好做事原则，能与同学们和睦相处;积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历。在心理方面，我锻炼坚强的意志品质，塑造健康人格，努力克服各种心理障碍，以适应社会发展要求。
缺点:
一、思想方面：我的理论性知识不够扎实，也还未能灵活的去运用，自我提高的意识有待加强，没有进行深入系统的学习，以至于无法深刻理解理论知识的精髓，也就不能很好把理论结合到实际生活中。因此，今后将投入更多的时间，切实加强自身的思想建设，不断提高自身的政治思想觉悟、法制观念，努力争取将思想与实践相结合，积极向党组织靠拢。对时事政治我关注不够多，我知道作为一名合格的党员是要去了解的。今后将更加关注时事和党的方针政策。
二、学习方面：对于知识没能很好的掌握和运用，集体学习的意识有待加强。学习其他知识投入的时间不够多。我知道交际是一项很重要的能力。当在很多人的场面我就会害怕，就不知道该说些什么了。我觉得自己的这方面能力真的很欠缺。特别是 需要上台演讲的时候，很紧张。其实也没什么的，可就是会紧张。
三、工作方面:做事情有点被动。例如在做班级里的一些事情时，没有很主动的去和其他班委沟通，导致一些事情没有办好。我也有想过主动的去问，可是又不知道该怎么做。协调能力有待提高，一些事情因为没有协调好而失败了。不够自信。有点固执。有时候在判断一件事情时，明知道自己的观点有误了，可就是还坚持着自己的观点，不爱听其他人的观点了。此点以后一定要克服，学会倾听，多学他人的长处，尽量做到海纳百川。
四、生活方面：有点理想化。每个人都会有自己的理想，有些人理想清晰明确能够真正认清理想现实之间的平衡。我把握的差了一点，可能是我还呆在校园里见到的世界相对更狭窄。我想，大学对我来说是一个很好的过渡阶段，我会牢牢的把握。不擅长换位思考。当与别人的意见不一致时，发生了争执，然后没有考虑到别人的感受。通过这次对自己优缺点的分析，不仅让我看到了自己在学习上、思想上的提高和对党的认识逐渐的深入，还看到了自己的不足。今后的生活中，我会发扬、升华我的优点，积极改正自己缺点，做到择其善者而从之，
其不善者而改之。同时，我也将认真履行要求，以标准来严格要求自己，接受党组织和同志们的监督、积极进取，努力做一名合格而且先进的共产党员，为党的事业、为我国的社会主义向现代化事业贡献我的一份力量。
个人总结优缺点 篇3回顾历往工作实践，我具备以下的优点：
1、良好的组织能力。经过多年的中层干部经历锤炼，特别在负责政教工作期间，多次组织学校大型活动，如艺术节、六一儿童节、学生文明礼仪教育等活动，每次活动都有条不紊地开展，展示了组织魄力。自2009年转任支部书记后，开始独挡一面分管党务，一年一度的党员生活会、师德教育活动，我都能未雨绸缪，安排具体，措施得力，更展示了在组织技巧上风范。
2、灵活的沟通、协调指挥能力。善于沟通、巧于沟通，协调八方，调动全体，运筹得当是一个领导必备的`素质。在任校长助理期间，分管后勤工作，面对的是一批年龄大、资格老、个性强的工作人员，工作难度大。沟通、协调非常关键。协调好了，每个人的优势都能发挥;协调不好，相互拆台，推下层磨。在我分管期间，同志们关系融洽和谐了，工作积极肯干了。学校先后被评为“十堰市后勤管理先进单位”、“十堰市文明食堂”等荣誉称号。
3、硬实的工作能力。近年来，我在各级活动中多次获奖，荣获国家级“双龙杯”书画赛辅导银奖、丹江口市体音美术个人基本功比赛第二名等。在工作中，我始终以身作则，模范带头，律已以严，待人以宽，个人威信高，工作说服力强，办事效率高，有扎实的群众基础。
人无完人，金无足赤。我对个人缺点也有清醒认识，有待今后竭力改正。
1、见到领导过于谨慎，不善言语。
2、处事低调，导致做决定的时候用的时间比较多。
3、工作时间观念差，劳逸结合的科学工作方法不得当。
4、工作、生活安排缺乏合理性，重工作，轻生活现象严重，不利身心健康发展。
个人总结优缺点 篇4优点：
1、 归属感和责任感：指的是进入一个陌生的环境时，能让自己成为其中的一员，在参加一 份工作或者参加组织工作时，能尽量全心全意的投入其中。
2、 适应性：没有特别的要求，可以努力适应随时到来的环境和工作。
3、 人际交往能力：与人交往的能力可以努力发掘。
4、 学习性：虽然没有丰富的知识和经验，可是具有良好的学习能力。
5、 执着与执行力：做事情有勇于坚持的毅力，不会轻易放弃，并且在执着的同时，拥有一 定的执行力。
6、 规划性与稳定性：做事具有一定的计划，未雨绸缪，一旦制订了计划，不会轻易改变。
7、 体力优势与抗压能力：具有健康的体魄，这也是最重要的，健康的体魄延伸出良好的抗压能力。
缺点：
1、 对于脾气的控制力不是太好，易发怒。
2、 缺乏真实的社会实践经验。
3、 缺乏自信，经常怀疑自己做法的正确性。
4、 对于未来的发展没有明确的规划，一般的规划都停留在短期阶段。等等。
个人总结优缺点 篇5我的缺点主要有以下方面：
1、不大气。不大气与性格和经历有关，不大气有很多种理解，我更多倾向是不自信，可能是我过于拘谨的性格和经济比较拮据的经历，在为人处事方面，曾有人提示我不大气，放不开，我也意识到是一个很大的缺陷，不仅要了解更多为人处事规则，更要大气。
2、太土气。律师应该像绅士，农村出生的我，在很多方面的确太土气，在穿着、生活、为人处事等方面，都有待提高，特别是观念和思维。
3、不善包装。在市场经济中，需学会适度包装，过于实在，朴实，反倒不利于交际与工作，应适当顺应社会，不能太死板。
4、有点理想化。人应该有理想，但不能理想化。不过，很多简单的道理，做到却很难，我感觉我在感情和工作上还是有些理想化，很难把握好现实与理想之间的平衡。
5、喜欢感情用事。人都有感情，但不能太感情用事。感性与理性是有冲突的，很难掌握其中的平衡，应更多从理性角度做事，尽量控制感情的不利因素。
6、不定性和成熟。虽然年纪不小，也看了一些书，但思想和感情还是不很定性和成熟，想法很多，不免有些虚浮，需要定下心来，尽快成熟。 7、有点先入为主、夸夸其谈。人不免年少轻狂，刚入社会的我，自以为了解很多，曾喜欢夸夸其谈，现在逐渐认识到个人的渺小，以前的无知，应努力克服。
8、有点惰性、行动力有所不足。惰性一发不可收拾，我在生活和工作上，还是比较随意，有时候不能很好控制自己，没正直做到知行合一，实乃惰性使然，应该改正并做到行胜于言。
9、有点好高骛远。人因梦想而伟大，但梦想不能不切实际、太抽象。我感觉我的心态还是有点偏高，从未给自己设定细化明确的目标，应对不同阶段制定明确可行的目标与计划。 10、不太擅长交际。交际能力是当今社会的一项重要能力，律师行业尤为如此。我是一个对交往主观愿望不很强的人，老担心给别人添麻烦，特别是对有权势的人，更不喜欢那种氛围，应突破心理因素，更好去适应社会环境。
11、太文弱。律师行业是一个对个人综合能力要求很高的行业。不仅需要专业知识、经验、智慧，还需要有勇气、胆识、魄力。我是一个相对文弱、太人性、太在乎别人，而没有太多霸气，狠劲的人，曾有人评价我书生气太重，有时候男人的确要阳刚一些，很多事不是仅靠情和理就能解决的，应不断提高。
12、英语不好。我的英语基础很差，现在基本都忘记了，无法用英语工作，也因此丧失了很多机会，更可惜的是现在连学的念头都没有了。
13、有点固执。中国大多知识分子容易走两个极端，一个是自以为是，一个是过度自负。我虽不是什么知识分子，但也有点知识分子的臭毛病，偶尔自以为是，还有点固执，不愿改变自己，还以为自己是对的，什么都好，并喜欢找借口为自己辩护。此点以后一定要克服，学会倾听，多学他人长处，做到海纳百川。
14、有点自由化倾向。大多法律人都有自由主义倾向，或许是长期受自由思想书籍和教育所致。我没受太多自由思想教育，也算不上真正法律人，但骨子里有自由主义细胞，或许是人皆有之，甚至有人说属马的人大多如此，总之，我是一个渴望精神与行动自由的人，不太愿做自己不喜欢的事，一心想和喜欢的人做喜欢的事。
优点:
1、你乐意在限定的条条框框下工作，是组织中忠诚的维护者和支持者。
2、不需要别人的合作，你也可以独立完成任务，而且特别的专心细致。
3、对待细节上的问题，你总是一丝不苟、认真专注、现实可行。
4、你认为传统模式既然保留，就肯定有它的可取之处，你会坚定的遵循。
5、你责任意识非常强，别人可以放心你会兑现自己说的话。
6、你追求在短时间内，完成更多的任务。
7、你的毅力和决心让人感觉可以依靠，不达目的不罢休。
8、你通情达理、善解人意。
9、很强的目标和使命感，执着，能够独立工作。
10、重视安全和保障，风险控制较好。
建议:
11、不管怎么说，人际交往都是贯穿于任何一项工作以及生活的方方面
面之中的，因此你可以适当加强的人际交往技巧，这样可以使得你能够从容处理目前学习和将来工作中的人际互动。一些和人打交道比较少的工作，比如技术、研究等，可能会让你感觉更自在一些。
个人总结优缺点 篇6我是一个优缺点明显的人，希望以后的自己能不断完善自己，减免缺点甚至改掉缺点，能真正的发挥到扬长避短。
优点有一下几点：
1、为人正直，善良。这是做人做基本的。
2、有义气，讲责任，坚持自己的原则。
3、适应能力强。一般来说，我对生活和环境的适应能力比较强，不怎么挑剔。
4、性格随和，心态好。我性格比较随和，不会因为什么小事生气，有时像失利什么之类的事，我不会在乎，心态比较好。
5、个人表达能力还不错吧，虽然称不上什么能说会道，但是基本表达能力还是不错的。
6、真诚。我觉得真诚是一种态度，态度决定一切，你用一颗真诚的心去对待一切事物肯定会有一个真诚的回应。
7、舍得付出。因为有舍就有得，懂得舍去，放下，付出，会收获更多。
8、目标明确。我觉得我有个好的习惯是目标明确的写在我的记事本中。
9、守时守信。我的时间观念比较强，信用比较好，越好的时间和事情我一般都遵守约定。因为有句格言时刻提醒着我“少承诺，多兑现”。
缺点：
1、不定性，不成熟。有些事情还是会很浮躁，定不下心来。
2、脾气差，不会控制自己的脾气。
3、有惰性，人都是有惰性的，只要惰性一发就有点不可收拾的趋向。
4、贪睡。这个生活习惯不好，总是爱赖床。
5、知识面不广，专业知识不能应用实践。
6、不爱看理论专业书。
7、说话比较直，有时会无意中伤害到别人。
8、自制力不强，不善于控制自己。
个人总结优缺点 篇7个人认为这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点缺点，但关键是能否正视并利用它们。四年来，我不断的自我反省，归纳了一些自己的优缺点。
我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一向是以言出必行来要求自己的，答应别人的事必须按时完成，记得有好几次，同学或老师约了我见面，我答应以后必定按时到达指定约会地点，即使有急事也从不失约，给他们留下了深刻的映像。由于待人热情诚恳，所以从小学到大学一向与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。在学习知识的同时，我更懂得了，思考问题应周到，这在我的毕业论文设计中充分展示了出来。我这个人有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求最好的结果，正因为如此，我把自己的意志视为主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。一个人最大的敌人不是别的什么人，而是他本身。这么多年来，我一向都是在跟自己作战，准确地说，是和自己的意志战斗。此刻回想起来，我确实比以前坚毅了许多，但我不会松懈下来的。以上这些优点，是我今后立身处世的根本，我就应继续持续，并不断以此鞭策自己奋发向上。
我个人认为自己最大的缺点就是喜欢一心两用甚至多用。急功近利，喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，即使最后都能学会，也已经搞得自己很疲劳。如今想想，这样其实并不好，正所谓贵在精而不在广。如果我一段时期内专注于一种学问，不求博但求精，相信必须能更深刻的理解并掌握这门知识。自从我发现自己有这个缺点和问题后，我常常警戒自己，步入社会后也不能一心两用。
个人总结优缺点 篇8我的优点可能主要体此刻以下方面：
1、为人正直、心地善良。此点可能与生俱来，但每个人都认为自己正直、善良，需更多让他人去评价。在生活中我一向坚持“宁可人负我，不让我负人”。
2、有骨气、能坚持原则。我父亲是地地道道的农民，曾当过军人，个性有骨气、讲原则，可能是遗传或受他的影响，我从小就很有骨气，并能坚持自己的想法和原则。
3、有情有义、讲究职责。中国的大多数人都是很讲情义、有职责的，我也不例外，奉行“滴水之恩当涌泉相报”。
4、有激情、舍得付出。我是一个从不乏激情的人，舍得花费时间和精力为自己的目标去不断奋斗与努力，一向遵从靠实力生存、一份耕耘一份收获的原则，从不急功近利、投机取巧。
5、好学，喜欢看不同书籍。湖南人大多好学，心系天下，并大多靠才取胜，我虽无才，但喜欢学习，或许是与湖南人有关吧。
6、能吃苦耐劳。农村人大多很朴实并能吃苦耐劳，少年农村的经历，让我从小懂得吃苦耐劳对一个人的价值，有一种强烈的摆脱农村的危机意识，并不忘吃苦耐劳精神的珍贵。
我的缺点主要有以下方面：
1、不大气。不大气与性格和经历有关，不大气有很多种理解，我更多倾向是不自信，可能是我过于拘谨的性格和经济比较拮据的经历，在为人处事方面，曾有人提示我不大气，放不开，我也意识到是一个很大的缺陷，不仅仅要了解更多为人处事规则，更要大气。
2、太土气。律师就应像绅士，农村出生的我，在很多方面的确太土气，在穿着、生活、为人处事等方面，都有待提高，个性是观念和思维。
3、不善包装。在市场经济中，需学会适度包装，过于实在，朴实，反倒不利于交际与工作，应适当顺应社会，不能太死板。
4、有点理想化。人就应有理想，但不能理想化。但是，很多简单的道理，做到却很难，我感觉我在感情和工作上还是有些理想化，很难把握好现实与理想之间的平衡。
5、喜欢感情用事。人都有感情，但不能太感情用事。感性与理性是有冲突的，很难掌握其中的平衡，应更多从理性角度做事，尽量控制感情的不利因素。
个人总结优缺点 篇91：优点：思想积极上进，学习刻苦，对工作学习精益求精，具备了扎实的理论基础和动手能力。为人正直，善待同学，人际关系融洽。
缺点：有时性子有点急，也有点直，若能更加温和一些更好。
2：优点：为人随和，与同学们相处得非常融洽。学习踏实，能静下心来钻研学问。以其踏实的作风，勤奋好学的精神赢得了大家尊重。
缺点：有时候不能注意细节，办事的效率上不是很高。
3：优点：他性情直爽，注重实际，乐于助人，团结同学，努力学习，积极进取，成绩优秀。工作勤恳，任劳任怨，有较强的组织能力，乐意为同学服务。
缺点：不注意体育锻炼身体，太拼了点，注意身体会保证更好的工作质量。
4：优点：学习刻苦，一丝不苟，并取得了优秀成绩。人际关系良好，有深厚的群众基础，思想上进，积极向党组织靠拢，用高标准严格要求自己。
缺点：总是太高要求自己，做事有时固执了点。
5：优点：思想上进，学习勤奋，成绩优秀。学习方面，一向很认真。为人随和，在同学之间人际关系良好，深得同学的喜欢和尊敬，在同学中树立了较高的威信。
缺点：处理事情上有时有点犹豫，不够果断，误了办好事情的最好时机。
6：优点：工作认真，学习刻苦，生活朴实，思想追求上进，与人和善，群众关系良好。在平时的学习和工作中，刻苦钻研，成绩卓著，深得同学和老师的夸奖。
缺点：有时不够自信，应该增强自信心。
7：优点：无论是在学习上，还是在思想、工作、为人等各方面都是大家学习的楷模。在思想积极追求上进；在生活方面，艰苦朴素，相互团结同学，乐于助人，能够主动参加各项活动。
缺点：若能更加灵活的话，未来的发展会更加好。
8：优点：在思想上严格要求自己，学习刻苦认真，为人忠厚老实，与同学关系融洽，尊敬师长，深得老师和同学的信赖，是一个德智兼优的学生。
缺点：随机应变的能力还需要加强。
9：优点：在工作上努力，忠实肯干，在学习上努力，在生活上朴实，热爱集体，关心同学，与群众关系良好。学习中，勇于思考，成绩卓著，在同学中起到了模范带头作用。 缺点：有时视野不够开阔，对事情的判断不够全面。
个人总结优缺点 篇10优点：
1、我是一个比较实在的年轻人，对要做的事情很执着。
2、不怕吃苦、不怕累、不怕脏。
3、做每件事情都有计划，善于做笔记(我非常喜欢“PDCA”、“轻重缓急”)。
4、自己决定好的事情，我片刻不想停留，直至完成。
5、有责任心，勇于担当。
6、我喜欢和人交往，尊重别人。
7、我是一个很乐观的年轻人，我喜欢帮助别人，这样可以让自己幸福。
8、善于学习身边人的优点。
9、注重思路，在办公室里，我要求自己的办公用品要整齐;在工作安排中，自己负责的事情要条理。
10、 遇到问题不等不靠，我会积极的动脑子去解决。
11、 喜欢收集和学习管理的知识。
缺点：
1、着急、性子急，做事情急于求成。
2、浮躁，做起事不够沉稳。
3、喜欢吃喝、抽烟，年轻人喝酒不上进，对自己的身体也不负责任！
4、有时候过于自信，认为自己工作安排的很好，就贪睡。
5、在工作中，自己不主动学习外专业的知识。
6、组织和管理能力比较弱。
7、网络占用了我晚上学习的时间，所以没能好好利用时间来提高自己。
8、年轻经验不足，导致做某些工作效率低。
个人总结优缺点 篇11自我评价优点：
第一，性格内向，办事认真，适合做文秘、财会工作;
第二，性格外向，善于交际，适合做公关、营销工作;
第三，勤奋好学，善于总结，适合做教学、科研工作;
第四，责任心强，善于助人，适合做服务、保障工作;
第五，公正无私，处事公道，适合做执法、行管工作。
针对自己的特点进行回答，学会回避本岗位的特点，把缺点转化为优点，以下是几种供缺点的回答，考生参考。
自我评价缺点：
第一，不太善于过多的交际，尤其是和陌生人交往有一定的难度，但是交友慎重;
第二，办事比较死板，有时容易和人较真，但是比较遵守单位既定的工作规范，有一定的原则性;
第三，什么知识或专业都想学，什么也没学精，但比较爱学习，知识面比较广;
第四，对社会上新兴的生活方式或流行的东西接受比较慢，但是比较传统，不盲目跟随潮流;
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