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人要有自知之明。自知之明太重要了。你不仅要知道你是谁，还要知道你的责任范围。

一& # 039；言行要一致一& # 039；自身的身份和责任，不能脱离，更不能抵触。如果一& # 039；言行超一& # 039；的责任，它可能是不和谐的，其影响是难以估计的。

应该是老师& # 039；批改作业是老师的职责，但是有些老师把批改作业的任务交给家长。我不& # 039；我不知道是谁给了老师这个权利。我& # 039；我也是老师，所以我& # 039；我从未要求父母批改作业。

它& # 039；it’他们已经偷工减料，懒得给父母分配批改作业。然后父母被要求写一份情况描述，因为他们不知道。不批改作业，这是老师& # 039；这是对父母的变相惩罚。

老师没有权利叫家长，更没有权利惩罚家长！

我们会结合写情况说明的背景和学生来理解请人写情况说明是什么意思。

比如某某同学上课迟到，影响正常学习。老师问完情况后，想写封信作为证据，会告诉学生：请写一份关于这次迟到的声明。

其实大家都知道，所谓的情况陈述是基于文字的，它赢了& # 039；不会再发生了。

说得好听点，叫对情况的解释；更严重地说，它& # 039；这是自我批评。

谁能写检讨书？只有犯了错误的人才能写自我批评！

那么问题来了：老师把作业分摊给家长，家长却没有& # 039；写不完，所以老师让家长写一份情况说明。父母做错了什么？家长有这个义务和责任给老师写这样的情况说明吗？

本来批改作业是老师的职责，老师就应该去做。但现在，家长不仅被要求批改作业，还被勒令写一份情况说明，因为他们没有批改作业。它也被委婉地称为& quot它可以提高效率& quot！

请问，因为你个人的工作量已经饱和了，就一定要平白无故的把任务推给父母吗？它& # 039；你的工作是又累又累。怎么安排工作是你的事。你可以& # 039；不要把本属于你的工作推给父母，你也没有资格和理由要求父母写情况说明！

这个老师太自以为是了。他以自己为世界的中心，就是对自己的认识和定位出现了偏差，出现了自大和自以为是的现象！

灰尘意味着无足轻重。意思是一个人很普通。唐& # 039；不要把自己看得太重。唐& # 039；不要把自己想得太伟大。傲慢是不好的。而《世界是为我而造》强调要充分发挥自己的创造力，树立信心大胆行动！

这两个方面必须完美结合，统一运用在自我意识中。它& # 039；在任何方面认识自己都是偏颇和极端的。

过分偏向尘埃，会让一个人摧毁自己的野心，看不到自己的长处；太过自重，把自己看成全世界都是张狂。两者都在走极端，应该避免！

这位年轻的女老师在第九代之后的章上刻了一些印章和一些常用的批语，这样就可以直接盖住学生了& # 039；作业，可以提高批改作业的效率，省去了一遍又一遍的写。

这个女老师& # 039；的作业批改创新具有重要的借鉴意义。

批改作业的时候，作业也有类似的地方。它& # 039；如果你重复批语，肯定是浪费时间和精力。这个女老师，通过跺脚，不是偷懒，是一种效率，值得提倡！

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