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来到这里已经是三个星期了 ，由于还是进厂里的第一个月，所以星期六不用上班，晚上也不用加班，至少我的车间里面的制度是这样执行的，有些同学的车间就没有这么幸运了，在第二个星期就要星期六上班去。现在的工作还是省模，没办法，制度是这样设置的，只有等上位者走了，下面的小卒才顶上去，说起来都心碎，这就是打工仔的心酸一面。省模很轻松，都是手上的活，但是，有一点很郁闷，那就是工作的重复性，每天都是重复一个动作，这样也太折磨人了，有时候都觉得自己像是一个机械，机器人般动手，移动到一定的距离后返回，额，就系那个直线电机一般，做这自己认为最有规律的往复运动。在车间里的人相处的不算太坏，因为在上班时候不能有太多的交谈，下班后又急急忙忙的分开了，有点失败，好像只记得组长。

第四周：这一周的工作还是省模，不过心态好像好多了。因为在这里的'基本工作都做了一些了解。省模主要是先用油石打磨去刀纹，油石使用时要配合研磨液。刚开始时还闹了一个笑话，我误认为是水了。当时真不好意思啊，这就是典型的学不专，记不全。接着是二百四号的砂纸，四百号的砂纸，八百号的砂纸，一般到八百好就已经达到要求了，有些要求更高的用到了一千二百号的砂纸，磨出来的零件都可以照出自己的影子了。这就是所谓的镜面啦。厂里的食堂伙食还不错，至少我认为和学校里的不会差到那里去，有时候觉得更好一些。宿舍是四到五个人住，条件有些简陋，不能使用大功率的电器，甚至要在宿舍里使用电视机都得提出申请，够寒酸的，晚上还会有老鼠来光顾没有藏好的食物，太可怕了。

第五周：这里是一个新的开始，因为我已经调离了枯燥无味的省模组了，来到了制模六祖，范文《模具学徒顶岗

第六周：制模组的工作就比省模组忙多了，虽然来到这里已经一个多星期了，但是基本没有自己独立完成一项任务，能够做的了的还是打下手，传递工具啊，搬搬模具零件，模板模呸啊什么的。环境倒是了解的不少：制模组是一个独立的小团队，独立负责整套模具的加工装配，组里配备有四台铣床，两台粗铣，两台精细铣床。就是利用这样的设备完成除了数控加工以外的加工工作，比如钻运水孔，顶针孔，呸料的粗加工小镶件的加工等等，组员的组成是一个老师傅就是组长，一个工作了十年的老工人，这个老是工龄上的。三个工作了二到四年的小师傅，和一个工作比我先六个月的组员。可能是有代沟的存在吧，我倒是和最最小得工人谈的最多，每天都跟在他身后站站工具认识的倒不少了，这里最大的一点是铣床叫罗床。

匠，会意字，从匚(fang)，从斤(斧)。匚为盛放工具的筐器，而工具筐里放着斧头等工具，所表示的就是从事木工。匠最初特指木工，后泛指有专门技术的人。

现在回想起来，对于“匠人”一词，其实是从我一开始记事起便已经有了基本的认识。那时候，小镇还远未被改革开放的浪潮所波及，乡人们依旧沿袭着千百年以来的生活习惯，亦工亦农，日出而作，日落而息。生活上虽清贫依旧，可与世无争，闲时作工，忙时务农，日子过得闲适而安静。

在这个清幽和静谧的小镇里，土地虽不平旷，亦无良田美池桑竹，却也是屋舍俨然、阡陌交通，鸡犬相闻，倒也有几分世外桃源的味道。

而在这份静谧里，不知从哪条街巷里冷不丁便会冒出“箍漏锅——钉锅来——”的吆喝声，声音低沉而嘶哑。细听了那声音，再循它传来的方向望去，便能看到一行四五人皆着了黑色的粗布衣物一路行来。他们有的肩扛带钩钢钎，钢钎后面常会挂一两口破锅，有的就挑了一副担子，也有持小锤、铁板者，边走边有节奏地击打着，而那个走在最后面的人，虽什么也没拿却是一脸的神情黯然。他们一行人远远走来，若不是那嘶哑的叫喊声标示了他们的职业身份，远远看去倒真像是一群远足的苦行僧。

小镇乡人把这些人唤作“箍漏锅的”，他们凭箍漏锅的技艺吃饭。他们游街串巷，用那极具特色的吆喝声招揽着生意，过着随遇而安的生活。哪里有生意，就在哪里“安营扎寨”，随处找块儿平地弄几块儿石头当凳子，铺展开自己的工具，按各自的分工就忙活起来。

小孩子总是喜欢看热闹的，莫要说是他们将要展示的是神奇的补锅技艺，就单单是那带着异地口音的腔调，就能像磁石般深深地吸引我们的目光。看到他们一行人放下担子，拿出各样工具就地开始收拾那些个破锅烂盆，我们便也不失时机地围将了过去，想看看他们究竟如何将那些个烂锅给修补好。

对于补锅的具体程序，因为时间太过久远，我记得不是很完整，只隐约记得，若是烧烂的那种簿铝锅，他们就将烂掉的那个锅底用铁皮剪子整个全剪掉，然后再用铝皮重新做一个锅底给装上去。这种方法，他们称之为箍。

具体程序就是依着旧锅的大小，用圆规在铝板材上画出一个比烂铝锅略大些的圆，然后拿铁皮剪给裁下来进行锤揲，锤出一个锅底的模样，再将旧锅与新底相衔接的地方用锤子全都打出来一个互补的折边，对折起来后大小合适又互相咬合，之后就是进行锤打作业。匠人们用那种特制的小手锤一锤锤细细均匀砸过去，“叮叮当，叮叮当……”三下一停顿，一顿一转动，细细密密地砸着，力度大小，凭的全是经验。

一圈砸合，二圈锤实，三圈致密。一番敲打后再拿起来用眼细瞄着，仿佛是一个大师在鉴赏国宝级的工艺品，细看后无纰漏才长出了一口气，如释重负地放下锅，喊小徒弟端碗水过来，倒进新箍出来的锅里，来回转动着给修锅的主人看。那来修锅的女主人端着新箍的锅来回转动着试，细细看那箍补处是否有漏渗处，来来回回地反复试着，确定不滴不渗后，便按约定好的价钱支付钱款，拎了锅心满意足地往家走去。

倘若是模具浇铸的那种厚铝锅，有砂眼儿或是小破洞时，则可以直接用铝铆钉给敲打铆好，用铝那特有的金属延展性来修补漏水部位，这种方式就属于他们喊的“钉锅”范畴。可要是那种铸铁锅就比较麻烦，铸铁锅因为是生铁质地脆硬，不能敲打和铆接，很多时候就需要用到炉子和坩锅之类的东西熬化些铁水来进行处理。

在修锅的过程中，主要和细致的工作都是师父亲自；来完成。印象中，那些师父都很严厉，对于徒弟的一些失误或是没按要求来做，轻则训斥，重则打骂，有时甚至直接拿起手头上的锤子或是铁钎打去。对于这样的场景，看了不免让人心生恐惧感。

回家后我将这师父拿钢钎打徒弟的事情对母亲说了，觉得这当师父的也未免太过残忍了，母亲带着沉重的口气对我说：“学徒，学徒，三年为奴，学手艺都是这样吃苦受罪过来的'！开始时，当学徒的都是当牛做马，老师父们还都不教你，只有时间长了，看着你有耐心又本分好学了，师父才会把真本事慢慢一点点传授。要知道，师父担心以后徒弟学成了抢他们的饭碗，所谓的‘教会徒弟，饿死师父’就是这个道理，所以，当学徒不仅要忍辱负重、吃苦耐劳，还要忠实本份、聪明机灵，只有这样，才能学到真本事。咱们庄稼人一辈子土里刨食，过着面朝黄土背朝天在土里刨食的日子，遇上年景不好，饿死人的事都有，可是，人家手艺人不一样，靠着本事吃饭，一技在手，吃穿都有。正是看到了这点儿，穷人家才会想方设法把自己孩子托到有手艺的师父手里，他们也知道孩子去了肯定要受罪的，都是自己身上掉下来的肉，有哪个父母会不心疼？可他们是想让孩子通过几年的受罪，能给孩子一个光明的未来……”

我听了，若有所悟，也终于明白，为什么那些小徒弟们被师父拿钢钎打都不敢作声，默默地承受着被打的疼痛，他们已经把伤痛和尊严放在了一边，只希望能早日学到手艺可以出去独立谋生！

待我上五年级的时候，一直靠租房居住的我们家总算从生产队批了宅基地开始建房。建房的材料我们可以准备，挖地基的土方活儿我们也可以自己干，可要下地基扎根脚以及后来的垒墙这些事情，则必须是要请匠人的。这些会砌墙盖房的匠人，就是通常所说的泥瓦匠，我们称之为“老师儿”。

老师儿大多来自南乡，一辆大二八自行车后架上夹一个破包或是蛇皮袋子，里面装着的通常就是一柄瓦刀、一柄石头锤、一个泥抹、一个线坠，这几乎就是他们的全部家当。他们平时也是农民在家修理田地，可在农闲的时候，因为有会砌墙盖房的技艺，就成了小有名气的“匠人”，一年到头倒也忙活不停。

这些老师儿不管给谁家干活儿，管茶管饭都是最基本的，而且还得好吃好喝地伺候上，哪怕是你家平时只吃玉米面馍馍喝玉米糊糊就萝卜丝儿菜，请老师儿来盖房了，也得白面馍馍粉条大肉烩菜给人家管上，唯恐人家稍稍有一丁点儿的不上心，给你窝工或是影响砌墙质量。每天连卷烟都得定量供上，就是某个老师儿不会吸烟，也一样不能少给。工钱是已经提前定好的，老师儿的工钱每天十四五元，他们带来的小工则是每天五六元。

盖房子的时候，老师儿只负责砌墙，搬砖、和灰、抱石头这样的活计，都是需要小工来干。老师儿要什么，小工就得赶紧给供上，稍供不上就会挨工头老师儿的训。老师儿们干上一阵子能坐下来喝口茶、抽根烟，而那些小工则要趁着这个空儿把老师儿一会干活需要的灰给和好，将砖、石都给搬到指定的位置。那些小工干着最苦最累的活，一天近十二个小时忙活着，却得不到老师儿一半的工钱。这也让小小的我得以最为直观地看到，会手艺的老师儿与只会下苦力干粗活儿的小工之间，他们在地位及待遇上真有着天壤之别。

记得在我们弟兄几个在以后成长的岁月里，父母常常会拿“学徒，学徒，三年为奴！”和“技多不压身！”这样的话来激励我们，希望我们弟兄几个能多学些技术，以便将来能拥有一技之长可以养家糊口，把小日子过得更好。对于父母的这些谆谆教导，我们几个常常是一笑了之或是不屑于顾，从不曾放在心上，总觉得未来和成家立业离我们还很远。

终究，我们兄弟三人谁也没有成为学徒工，也不曾尝试那些为“奴”的生活，自然也就未学到什么一技之长。后来虽也都各自成了家，有饭吃有衣穿，可终归是没有立什么业，都在辛苦地四处奔波着讨生活。常常看到电视或是媒体上说到某某类专业技术人才特别吃香，月薪动辄上万元，再想想自己每月那可怜的两三千元工资，总免不了要好生羡慕一番，后悔自己当初咋就不知道好好学一门技术，也不至于今日看着他人拿高薪而艳羡。

待我从部队退役后，因手头无一技之长，择业时又遇到了困难，几多碰壁后总算谋了个到企业上班的差事，可面对着众多的陌生机器设备，我才发觉自己的知识是多么的可怜，但为了把这份工作干好，只得从头努力学起，别人休息睡觉的时候，自己认真地去观察、去思考、去钻研，遇到不懂的就主动地去问师傅，在实践中不断摸索着、总结着、成熟着。现在，我已经可以独挡一面了，虽称不上“匠人”，却也能带着一帮兄弟将本片区的工作干得圆满，我也就成为了片区的主心骨。当我带领着自己的小团队把一件件困难摆平的时候，内心就会生出些许的欣慰感。

然而，学无止境，未来的道路还很遥远，各种不可预知的困难，会在前行的路上等待着我，但我相信只要我踏实肯干、细心钻研，匠人之路，离我将不会遥远！

在这个学期学院开展的第三学期实习活动中，我有幸参加了在中行工业xx模具公司的实习，次走入模具加工中心，接触模型制造工艺，既激动又好奇。

当初选择模具专业看重的是模具行业的发展前景和广阔的行业人才市场。同很多人一样，未入学之前我就已经开始仔细考虑未来的就业问题。就业是民生之本，全民的就业问题靠的是国家的政策引导，个人的就业问题靠的是自身的条件与能力。俗话常说：真金不怕火炼。但要想成为真金，不经历长时间的高压磨砺就无法发光。

xx模具公司是一家颇负盛名与竟争实力的模具企业，这里为我们提供了优质的实习条件。严格的企业管理标准规范着它的内部员工一切工作朝着最优的目标进行。好的企业衡量靠市场，好的企业支撑靠的是人才，人才成为其企业发展所需的科技因素的载体，而一个企业的经济实力既是吸引人才的`资本，也是人才创造的资本。中行工业xx模具公司在整体中进步，以集体的头脑思考发展的问题，以严苛的标准规范它的市场行为，以技术质量取胜，德先于行。“先学做人，再学做事”是企业实体或个人都需要信守的原则。

个人的发展离不开社会，反之，社会发展的直接动力就是人的发展对社会的贡献。贡献有大小，却无质的差异。齐齐哈尔职业学院一直以来以“为融入社会走进来，为服务社会走出去”为办学方针，指导其教育教学以学生为本，以就业需要为导向，以培养高等人才从而服务社会为目标，独树一帜，开设的第三学期工厂实习活动倍受欢迎，更赢得了全社会的认可和信认。

国家实行教育体制改革以来，中国的教育领域，无论是初等教育还是高等教育体制日臻完善。应试教育向素质教育转变不再把考试作为教育教学的中心，也真正做到了以学生为本，以育德育才为目标培养人才。齐职院顺应教育改革的大潮，做出了“办学由单一型向多样型转变，教育由适应型向创业型转变”的决策，更是与素质教育异曲同功。09年学院通过与中行工业xx模具公司建立实习合作关系，我得以有机会成为xx模具公司的一员，有幸与经验丰富的xx员工一起工作学习，必将成为我

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