六年级上册语文期中考试知识点人教版(六年级上册期末语文试卷(人教版))-东辰安华生活网

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2009年人教版六年级上册语文期末试卷

2009年人教版六年级上册语文期末试卷基础知识。1.我是认真的，我会写的正确工整。(8分)Tu ti ling T ng zh u W n()()辱()写()en()q t jn shn kng k m:I pcho xe()()()()()qi()e吴3 .用音节“谢”写出10个同音字，每个字展开3个成语。__________________学生在升旗仪式上，举行了队礼，学生们昂首挺胸，挥舞着五星红旗。上课时，学生()听老师讲课，认真听老师讲故事。老麻雀正在树枝上抓地上的狐狸。一个夏天的晚上，小明和奶奶坐在院子里()望着星空，数着星星？5.回到小法官，我会判断：(对的标“”，错的标“”。(3分)、《林海》这篇课文是巴金老师写的。()，“能传递信息的设备就是多媒体设备。”这句话和原文中的句子是一样的。()，“五岭/浪/浪。”这首诗大声朗读时节奏是正确的。()、《两小儿辨日》在这篇文言文中，两个孩子争论的问题是太阳是早上靠近人还是中午靠近人。() .带着感情大声朗读是体验文本思想感情的另一种重要方式。()、《墨梅》、《竹石》、《酸橙之诗》都是题画诗。() 6.春节就要到了，我想用一副春联来祝贺春节_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 8。有些学生总是向父母要钱买这买那。他们总觉得父母的钱多得花不完。请用一句著名的警句来劝诫他：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 9。“我爱不释手”的习语来自。你能多写几个这样的成语吗？(4), 10.这学期我们学了很多古诗词。你能背一首你喜欢的古诗或词吗？标题：作者是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _作者是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _作者_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _ _______12. 这学期，我们跟着作家们欣赏了我国的许多美景，包括“天下第一”，东北的森林宝库，还跟着巴金看了两次。13.这一学期，我也从课文中学到了很多做人做事的道理：《凡卡》。我理解_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 14。“为什么是明智的？”这句话的意思是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _请举例说明(5) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

路上遇到陌生人问路，找不到地方。你说：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。有人对你说：“诚信是商人的事，跟我们小学生没关系。”你说：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _第二，阅读理解。鸟有翅膀，这是常识。但是有一种鸟没有翅膀。她端庄妩媚，能歌善舞，极其讨人喜欢。新西兰人非常喜欢它，他们把它命名为国鸟，并把它作为宠物。据说这种生物更早就能在高空漫游，在山里唧唧喳喳，后来被人类养大，不需要飞走。随着时间的推移，它们失去了翅膀和飞翔的能力。这似乎是喜悦，因为她终于不用自己养活自己了。但是真的很可怜，因为鸟失去翅膀是很不幸的。除了供人欣赏，她再也无法撼动(他)了。人类宠坏了她，但他们确实伤害了她。宠她的人是出于爱，但谁知道会不会事与愿违？不过，现在已经不重要了。反正她可以享受人们的善意，过着无忧无虑的生活。但我想，总有一天，人的审美观念变了，不再欣赏那种变态的美。到时候，这鸟靠谁过日子？山鹰记得山鹰训练了一只雏鹰，一直叼在嘴里，残忍地把它扔下悬崖练习向上飞，向上飞……最后，它长出了一双强壮的翅膀。鸟应该有翅膀，这是常识。1.在带点的单词的正确发音下面画一条横线。(3分)常识(石狮)魅力(梅梅)怜悯(连琳)不幸(邢星)爱情(后后)畸形(戚迹)2。从课文中找出适当的单词，填入下面的括号中。(3分)()()()())的无翼鸟()()()3。关于无翼鸟的传说被插入正文。从全文来看，感叹词的作用是()。4.在“好像是喜悦，因为她终于不用自己去觅食了”这句话里，试着把这句话换一种说法。(2分)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _你同意这种说法吗？(2分) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _能不能用另一个词代替文中的这个词？说说“适得其反”的原因。(2分) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __是一个非常好的例子，你如何理解这句话？从这篇文章中你想到了什么？__________________是一个什么样的人，你心中的秋天是什么样的？请仔细观察，写出你眼中的秋天，500-600字左右。

2011年人教版，六年级上册，语文期末试卷一，基础知识。1.读音节，找单词和朋友。陶醉，挽歌，慷慨，滋养，魁梧，真诚，鼓励悬崖解析：本题重点是个别词的写法。如：“醉了”、“醉了”；“端庄”的“凝固”；“挽联”的“臂”；“赠与”的“给予”；“古伦”的“古伦”和“枣”；“滋润”“滋”；“魁梧”“首席”；“诚”与“诚”；“鼓励”二字；“悬崖峭壁”的“悬挂”。2.读，加一些单词读，在正确的音节下面画“_”。镌(jun jun)触(m m)舟(bin pin)阻(no ro)塑(su s)挫(cucu)家端(s xi )薄(xio xu)对于不常使用的单词，我们要加强记忆。这样就可以正确选择这种题型。3.请在单词" Xiao "后面加一个偏旁部首，在空白处组成一个新单词。陡峭的悬崖，胜利的，英俊的女孩，锋利的铅笔，冒烟的商品，无忧无虑的生活，元宵节解析：本题是关于区分同音字和近字的考察。准确区分同音字和近义词是为了克服“其他字”。知道了汉字的意义，就能掌握使用汉字的环境和范围。4.按要求填空，就可以了。通过单词序列搜索方法来搜索单词“香”。首先搜索单词序列(x ),然后搜索音节(xin)。按照偏旁词查找法，先查(F)部分，再查(6)图。构成词(街巷)。解析：此题不仅考察学生查字典的能力，还考察学生对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、构词法的认识。所以要全面扎实的掌握各方面的知识，同时在应用知识的时候要注意其不同的特点和要求。“人”这个词在字典里有以下几个意思：水太满了，流出来了；无处不在；(3)免费，随便。(1)我不小心把马鞍踢到了楼下。看，盆里的水溢出来了。词的意思是()剩下的意思可以组合成词(到处都是)。分析：本题主要是关于多义词的检测。要完成这道题，首先要搞清楚一词多义的原因和情况，然后根据所提供的单词或语言环境来理解单词的不同含义。例如，这个问题中的“人”这个词有三个意思，两个提供不同的上下文，一个为它构成单词。其实学生不仅会懂，还会用。我们可以先理解两个上下文的意思，然后填入两个上下文的意思进行分析，再用剩下的意思组成单词，放到相应的上下文中，这样就能更准确地找到正确答案。5.习语竞赛。风(雨)与(舟)(悬)崖(陡)壁(奇)(妙)与(柔)能(吻)(克制)杨敦(失意)(德)高(望)重(觉)不(安)座张(冠)李(戴)分析回答此类问题，要根据平时的积累完成单词，尽量不写错字。第二，积累和运用。1.你能用你学过的成语填空吗？(每个空格1分)人们常以高山流水比喻一个难求的知音或一段优美的音乐，并以雅俗共赏来赞美达芬奇的《“精彩极了”和“糟糕透了”》。当我们面对一篇好文章时，可以说妙笔生花。(最后两个空答案不唯一)解析：这类题是对成语理解的考查，也是对学生本学期所学课文内容的考查。所以比直接理解成语更难。所以，当你做完的时候，一定要仔细理解所提供的语境和意思，按照你平时积累和运用成语的习惯，一个一个地回答问题。2.补充古汉语名句。

(每个空格1分)(1)鲁迅老师曾经说过：“对一千个人残忍，俯首甘为孺子牛。”(2)不是花中偏爱菊花，而是这花里没有花。(3)轻守承诺，但轻守承诺。这句名言告诉我们，轻易向别人承诺的人，一定很少信守承诺。(这个空答案不唯一，只要意思对就行)(4)但是，留点地给后人耕种。(5)大漠沙似雪，燕山月似钩。解析：补充古汉语名句是检验学生平时积累的常见题型。它的难点在于大量的古诗词和名言的阅读和记忆。回答这类问题，只要在学习中认真积累，是可以做好的。3.按要求写句子。(每句话2分)(1)闰土回家了。我仍然深深怀念闰土。虽然闰土回家了，但我还是深深怀念他。分析：这两句话之间应该有转折关系。因此，相对的词“.尽管.但是”表示应该用转折关系来连接它们。(2)老人拦住我说：“我打扰你了吗？”老人拦住我说，他在烦我吗？解析：这是一个引用句和转述句转换的测试。为了正确回答这类问题，我们必须了解交流双方的特点。填写时注意以下几点：将句中的关系代词改为“我”改为“他(她)”，将“你”改为句中特定的人；改标点符号；根据句子的内容，句子中的某些词语要做相应的改动，但不能改变句子的原意。(3)这座山上所有的东西，哪一个不是我的朋友？这座山上的一切都是我的朋友。解析：把反问句变成陈述句或者陈述句变成反问句，需要在相应的地方进行删除、换词和标点。这道题要求反问句要改成陈述句。表示怀疑的“which”一词应去掉，改为“every”。原句中的否定词“不是”应改为“都是”，句末问号应改为句号。(4)月亮已经升起。明月缓缓升起。解析：扩展句可以使用局部扩展句法来扩展句子。把这个句子分成两部分。——先展开前面部分，再展开后面部分。比如“什么样的”月亮“怎样”升起了。(5)小鱼在水中游来游去。小鱼在水里快乐地游泳和玩耍。解析：拟人是指借助想象把事物写成人，写成会说话、有思想、有感情的人，或者用描写人的文字来描述。在这个问题中，你可以填写写人的“游泳”和“嬉闹”，把小鱼写成人。第三，口语交流。解析：本题目的目的是考察学生的表达能力，通过本学期的综合学习，增强学生对祖国的热爱。根据问题中给出的材料，用合适的语言表达你想说的话。只要内容健康向上，有一定的激情。(3分)四。阅读短文，回答问题。解析：这是一道关于写风景文章的阅读题。在阅读山水文章时，要注意以下几点：注意作者选词造句的表达效果；注意分析文章的表达顺序；体会作者的思想感情。同时，在阅读风景类文章时，要积累语言和方法。1.在下面添加一些单词和注音。(5分)戛然而止(ji)结出果实(shu)陪(h)走(l)刻(zhu )2。把文中带“_ _”的句子改成陈述句。(2分)在这个清爽的季节，没有怀疑和做作的余地。解析：将反问句改为陈述句，并在相应的地方进行删除、换词和标点。此题要求反问句改为陈述句，其中去掉“怎么可以”一词，原句中“不能”一词改为“不能”，句末去掉“什么”一词，最后句末问号改为全称

(3分)4。在这篇文章中，作者把秋天比作一匹漂亮的马、一位将军和一颗流星。(3分)5。“这就是秋天的纯净和优雅的魅力。”句子中的“this”是什么意思？(2分)“这个”指的是秋天的清新、热情、真诚。6.(略)同学们可以根据自己的理解回答问题，只要合理就行。7.(略)没有固定答案，只是用排比的方式写几句关于秋天的特点。5.练习：要求：1。用词准确，语句通顺，(5分)3处(含3处)错别字扣1分，3处以上扣2分，最多扣5分；一句话不合理扣一分，最多扣五分。2.能够捕捉到人物外貌、动作、语言、神态等的描述。来刻画一个人物的性格特征。(15分)3。中心突出，内容要有创新。(10分)

人教版(人教版)六年级上册语文期末试卷六年级上册语文试卷班级名称一年级基础知识。(5道小题，共26分。1.读音节，找单词和朋友。(10分)to Zunnzhnw m:n Lin hn tn z m:o()()()())z rn kuwzhn zhn m:n lXun yqio b .(4分)刻字(jun jun)摸(mn)船(bin pin)妨碍命运(s)薄(Xi o (4分)陡()崖()胜姑娘()好铅笔()烟熏()商品()无忧无虑的生活()节日4。按要求填空，就可以了。(4分)“向”字用词序检查法检查。先检查词序()，再检查音节()。按照偏旁词查找法，先查()部分，再查()图片。可以构成词语()。“人”这个词在字典里有以下几个意思：水太满了，流出来了；无处不在；(3)免费，随便。(1)我不小心把马鞍踢到了楼下。看，盆里的水溢出来了。()”这个词的意思是“()”，剩下的意思可以组合成“()”。(4分)风()同() ()崖()壁()无与伦比()可() ()杨通() ()高()重()无()座张()李()二。积累应用。(3道小题，共20分。) 1.你能用你学过的成语填空吗？(每个空格1分)人们常用%%%来形容知音难求或音乐精妙，用%%来赞美达芬奇的0755-。2.补充古汉语名句。(每个空格1分)(1)鲁迅老师说：“〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉(2)(1010)(1010)(1010)(1010)(1010)(1010)(1010)(1010)(1010)(1010)(1010)(1010)(1010)(1010)(1010)(1010)(1010)(1010)(1010)(10)(10)(1010)你这句名言告诉我们，(4)但是保存()和保持()。(5)沙漠沙似雪，%%%%。3.按要求写句子。(每句话2分)(1)闰土回家了。我仍然深深怀念闰土。(用适当的关联词造句)(2)老人拦住我说：“我打扰你了吗？”(改为间接引语)(3)在这座山的所有事物中，哪一个不是我的朋友？月亮已经升起。(扩展句)(5)小鱼在水里游来游去。(改写成拟人的句子)三。口头交流。(共3分。随着“嫦娥一号”卫星的成功发射，作为中国少年，面对我们祖国科技的飞速发展，你有什么感想？你要说什么？4.阅读下面的文章，回答问题。(7道小题，共21分。秋天的魅力我爱秋天。我不仅爱它令人钦佩的果实，也爱它的落叶。我最喜欢它迷人的魅力。没有春天的缠绵，夏天的狂热，冬天的冷漠；就像一匹马，时而在原野上奔跑跳跃，时而戛然而止。它像一位历经沧桑的豁达将军，又像一颗流星从容滑过夜空.秋高气爽。上面的天又高又宽，碧空无云；脚下是一片平地，到处是成熟的金色和安静的街道。黄色的树叶在风中沙沙作响，伴随着清澈欢快的跳跃的小溪。一切都是那么纯粹和自由。秋天是温暖的。被炎热的夏天折磨得萎靡不振的人们在一丝凉意中振作起来。学生满怀信心地开始新学年；年轻人也在愉快地俯瞰重阳节，步履轻快，精神奕奕，他们有了新的期待。秋天是真诚的。一阵秋风吹走了平时的虚伪和自私，人与人之间豁达坦诚。

在这个自然欢快的季节，怎么会有猜疑和矫情的余地？清新、热情、真诚，不雕琢的自然流露，自由流淌，透露出令人耳目一新的新意，这就是秋天高贵而自然的魅力。哦，我钦佩你，邱智高捷；秋天的潇洒，我佩服你。1.在下面添加一些单词和注音。(5分)戛然而止()硕果累累()相伴而行()散步()雕刻()2。把文中带“_ _”的句子改成陈述句。(2分)3。在作者眼里，春天的特点是_ _ _ _ _，夏天的特点是_ _ _ _ _ _，冬天的特点是_ _ _ _ _ _ _，秋天的特点是_ _ _ _ _ _ _。(3分)4。在这篇文章中，作者把秋天比作_ _ _ _ _，_ _ _ _，_ _ _ _ _ _。(3分)5。“这就是秋天的纯净和优雅的魅力。”句子中的“this”是什么意思？(2分)6。你最喜欢课文中的哪一句话(段落)，为什么？(3分)7。作者认为秋天是清爽的，温暖的，真诚的。秋天给你留下了什么印象？作者表达后写几句。(3分)5。练习：(30分)《蒙娜丽莎》写了几个关于闰土的事情，让闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍你的小朋友。你要抓住人物的各种描写，突出小伙伴的性格特点。用词准确，语句通顺，思路新颖。以及答案分析：一、基础知识。1.读音节，找单词和朋友。陶醉，挽歌，慷慨，滋养，魁梧，真诚，鼓励悬崖解析：本题重点是个别词的写法。如：“醉了”、“醉了”；“端庄”的“凝固”；“挽联”的“臂”；“赠与”的“给予”；“古伦”的“古伦”和“枣”；“滋润”“滋”；“魁梧”“首席”；“诚”与“诚”；“鼓励”二字；“悬崖峭壁”的“悬挂”。2.读，加一些单词读，在正确的音节下面画“_”。镌(jun jun)触(m m)舟(bin pin)阻(no ro)塑(su s)挫(cucu)家端(s xi )薄(xio xu)对于不常使用的单词，我们要加强记忆。这样就可以正确选择这种题型。3.请在单词" Xiao "后面加一个偏旁部首，在空白处组成一个新单词。陡峭的悬崖，胜利的，英俊的女孩，锋利的铅笔，冒烟的商品，无忧无虑的生活，元宵节解析：本题是关于区分同音字和近字的考察。准确区分同音字和近义词是为了克服“其他字”。知道了汉字的意义，就能掌握使用汉字的环境和范围。4.按要求填空，就可以了。通过单词序列搜索方法来搜索单词“香”。首先搜索单词序列(x ),然后搜索音节(xin)。按照偏旁词查找法，先查(F)部分，再查(6)图。构成词(街巷)。解析：此题不仅考察学生查字典的能力，还考察学生对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、构词法的认识。所以要全面扎实的掌握各方面的知识，同时在应用知识的时候要注意其不同的特点和要求。“人”这个词在字典里有以下几个意思：水太满了，流出来了；无处不在；(3)免费，随便。(1)我不小心把马鞍踢到了楼下。看，盆里的水溢出来了。词的意思是()剩下的意思可以组合成词(到处都是)。分析：本题主要是关于多义词的检测。要完成这道题，首先要搞清楚一词多义的原因和情况，然后根据所提供的单词或语言环境来理解单词的不同含义。例如，这个问题中的“人”这个词有三个意思，两个提供不同的上下文，一个为它构成单词。其实学生不仅会懂，还会用。

我们可以先理解两个上下文的意思，然后填入两个上下文的意思进行分析，再用剩下的意思组成单词，放到相应的上下文中，这样就能更准确地找到正确答案。5.习语竞赛。风(雨)与(舟)(悬)崖(陡)壁(奇)(妙)与(柔)能(吻)(克制)杨敦(失意)(德)高(望)重(觉)不(安)座张(冠)李(戴)分析回答此类问题，要根据平时的积累完成单词，尽量不写错字。第二，积累和运用。1.你能用你学过的成语填空吗？(每个空格1分)人们常以高山流水比喻一个难求的知音或一段优美的音乐，并以雅俗共赏来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》。当我们面对一篇好文章时，可以说妙笔生花。(最后两个空答案不唯一)解析：这类题是对成语理解的考查，也是对学生本学期所学课文内容的考查。所以比直接理解成语更难。所以，当你做完的时候，一定要仔细理解所提供的语境和意思，按照你平时积累和运用成语的习惯，一个一个地回答问题。2.补充古汉语名句。(每个空格1分)(6)鲁迅老师说：“对一千个人残忍，俯首甘为孺子牛。”(7)不是花中偏爱菊花，而是这花里没有花。(8)言而无信，但言而无信。这句名言告诉我们，轻易向别人承诺的人，一定很少信守承诺。(这个空答案不唯一，只要意思对就行)(9)但是把心存起来，留给后人去培养。(10)大漠沙似雪，燕山月似钩。解析：补充古汉语名句是检验学生平时积累的常见题型。它的难点在于大量的古诗词和名言的阅读和记忆。回答这类问题，只要在学习中认真积累，是可以做好的。3.按要求写句子。(每句话2分)(1)闰土回家了。我仍然深深怀念闰土。虽然闰土回家了，但我还是深深怀念他。分析：这两句话之间应该有转折关系。因此，相对的词“.尽管.但是”表示应该用转折关系来连接它们。(2)老人拦住我说：“我打扰你了吗？”老人拦住我说，他在烦我吗？解析：这是一个引用句和转述句转换的测试。为了正确回答这类问题，我们必须了解交流双方的特点。填写时注意以下几点：将句中的关系代词改为“我”改为“他(她)”，将“你”改为句中特定的人；改标点符号；根据句子的内容，句子中的某些词语要做相应的改动，但不能改变句子的原意。(3)这座山上所有的东西，哪一个不是我的朋友？这座山上的一切都是我的朋友。解析：把反问句变成陈述句或者陈述句变成反问句，需要在相应的地方进行删除、换词和标点。这道题要求反问句要改成陈述句。表示怀疑的“which”一词应去掉，改为“every”。原句中的否定词“not”应改为“all”，句末问号应改为句号。(4)月亮已经升起。明月缓缓升起。解析：扩展句可以使用局部扩展句法来扩展句子。把这个句子分成两部分。——先展开前面部分，再展开后面部分。比如“什么样的”月亮“怎样”升起了。(5)小鱼在水中游来游去。小鱼在水里快乐地游泳和玩耍。解析：拟人是指借助想象把事物写成人，写成会说话、有思想、有感情的人，或者用描写人的文字来描述。在这个问题中，你可以填写写人的“游泳”和“嬉闹”，把小鱼写成人。第三，口语交流。分析：目的

根据问题中给出的材料，用合适的语言表达你想说的话。只要内容健康向上，有一定的激情。(3分)四。阅读短文，回答问题。解析：这是一道关于写风景文章的阅读题。在阅读风景类文章时，要注意以下几点：注意作者用词造句的表达效果；注意分析文章的表达顺序；体会作者的思想感情。同时，在阅读风景类文章时，要积累语言和方法。1.在下面添加一些单词和注音。(5分)戛然而止(ji)结出果实(shu)陪(h)走(l)刻(zhu )2。把文中带“_ _”的句子改成陈述句。(2分)在这个清爽的季节，没有怀疑和做作的余地。解析：将反问句改为陈述句，并在相应的地方进行删除、换词和标点。此题要求反问句改为陈述句，其中去掉“怎么能”一词，原句中“不能”一词改为“不能”，句末去掉“什么”一词，最后句末问号改为句号。3.在作者眼中，春天的特点是缠绵，夏天的特点是狂热，冬天的特点是冷漠，秋天的特点是清新、热情、真诚。(3分)4。在这篇文章中，作者把秋天比作一匹漂亮的马、一位将军和一颗流星。(3分)5。“这就是秋天的纯净和优雅的魅力。”句子中的“this”是什么意思？(2分)“这个”指的是秋天的清新、热情、真诚。6、(略)7、(略)最后两个问题，同学们可以根据自己的理解来回答，只要是合理的。5.练习：要求：1。用词准确，语句通顺，(5分)3处(含3处)错别字扣1分，3处以上扣2分，最多扣5分；一句话不合理扣一分，最多扣五分。2.能够捕捉到人物外貌、动作、语言、神态等的描述。来刻画一个人物的性格特征。(15分)3。中心突出，内容要有创新。(10分)

人民教育出版社六年级上册语文试卷一基础知识。(共40分。1.读音节，找单词和朋友。(10分)to Zunnzhnw m:n Lin hln tn z m:o()()()())zrn kuwzhn zhmi m:n lXun yqio b .(8分)挠()巧()君()饿()饶()巧()君()肌()3 .按要求填空。你能做到的。(4分)“向”字用词序检查法检查。先检查词序()，再检查音节()。按照偏旁词查找法，先查()部分，再查()图片。可以构成词语()。“人”这个词在字典里有以下几个意思：水太满了，流出来了；无处不在；(3)免费，随便。(1)我不小心把马鞍踢到了楼下。看，盆里的水溢出来了。()”这个词的意思是还剩下一个意思来构成一个词“()”。4.首先完成单词，然后通过选词填空，使句子完整流畅。(5) 4分)与众不同()左右呼应()古风() ()血战显一()独立()匠心()别出心裁()匠心()人缘()出类拔萃()雅俗共赏()我们可以用()来赞美伯牙的《少年闰土》和贝多芬的0755-。当我们谈论一件漂亮的手工艺品时，我们可以说()，当我们读到一篇好文章时，我们可以说()。第二，积累和运用。(共20分。) 1.你能用你学过的成语填空吗？(每个空格1分)人们常用%%%来形容知音难求或音乐精妙，用%%来赞美达芬奇的0755-。2.()天上挂着()圆月，下面海边的沙地上种着无尽的()西瓜。其间有一个十一二岁的小男孩，手里拿着一把钢叉，拼尽全力向一匹马()。但是，他会()。而是从他胯下()。“这段话选自正文《蒙娜丽莎》，作者是()。作者通过几个表示()的词向我们展示了一幅美妙的海边夜景，通过几个表示()的词，我们可以感受到少年的()和()。(12分)3。”远处的路灯很清晰，仿佛无数的星星在闪耀。“这是诗《高山流水》中的一句话。作者使用()的修辞手法，将()与()(4分)进行比较。4.按要求写句子。(每句话2分)(1)闰土回家了。我仍然深深怀念闰土。(用适当的关联词造句)(2)老人拦住我说：“我打扰你了吗？”(改为间接引语)(3)在这座山的所有事物中，哪一个不是我的朋友？月亮已经升起。(扩展句)(5)小鱼在水里游来游去。阅读下面的文章，回答问题。(共15分。秋天的魅力我爱秋天。我不仅爱它令人钦佩的果实，也爱它的落叶。我最喜欢它迷人的魅力。没有春天的缠绵，夏天的狂热，冬天的冷漠；就像一匹马，时而在原野上奔跑跳跃，时而戛然而止。它像一位历经沧桑的豁达将军，又像一颗流星从容滑过夜空.秋高气爽。上面的天又高又宽，碧空无云；脚下是一片平地，到处是成熟的金色和安静的街道。黄色的树叶在风中沙沙作响，伴随着清澈欢快的跳跃的小溪。一切都是那么纯粹和自由。秋天是温暖的。被炎热的夏天折磨得萎靡不振的人们在一丝凉意中振作起来。学生满怀信心地开始新学年；年轻人也在愉快地俯瞰重阳节，步履轻快，精神奕奕，他们有了新的期待。秋天是真诚的。一阵秋风吹走了平时的虚伪和自私，人与人之间豁达坦诚。

六年级语文期末试卷人教版2010年六年级语文期末试卷第一部分：基础与积累(30分)1。读拼音写汉字，注意写工整！(4分)mi mmin kuhln no o勤奋() ()吴()吞枣()y65 (5分)久别后沉重()豁然开朗()和气()崖笔走龙()独特()内心描写外貌：描写心理：第三，按要求写句子，小心！(4分)我们来自中国，我们热爱我们的祖国。(1分)反问：调皮的云雀津津乐道于飞行中看到的好风景。(1)模仿句子：杨利伟有顽强的精神，他取得了成功。(1分)添加适当的关联词：在春晚上，看到了精彩的节目和动人的歌曲。(1分)修改：四。语言积累和运用。加油！(共13分)1。填空：(6分)创作无言但有情。只有他发展了，中国才能真正进步。不能动。珍惜自然资源。甘当甘牛。写一个课后积累的类似句子：2。小学语文第11册，你最喜欢的课文是《月光曲》，因为：(2分)3。你已经学了六年汉语了。请向你的同学介绍你最有效和最喜欢的学习汉语的方法。你是怎么学会这个方法的？(2分)4。真假问题，正确的和错误的。(3分)万里长城是世界上最长的古代防御工事。()鲁迅在中国现代文学史上发表的第一篇白话小说是《蒙娜丽莎》年。() 《蒙娜丽莎》是德国贝多芬的作品。(5)这学期你积累了不少诗词。请记住你最喜欢的诗，并告诉我为什么。(4分)我喜欢这首诗的原因是：第二部分：阅读(30%) 1。阅读《》，回答问题。(15分)没想到，十多天后，突然有人告诉我们，老人去世了。听到这个消息，我们仿佛看到了老人和海鸥在翠湖……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖。意想不到的事情发生了——。突然飞来一群海鸥，围着老人的画像盘旋，反复鸣叫。他们的叫声和姿势与平时大相径庭，仿佛发生了什么大事。我非常惊讶，赶紧从老人的照片上退下来，给海鸥腾地方。海鸥快速拍打着翅膀，在老人的遗像前轮番飞向空中，像是前来吊唁的亲人。照片中的老人默默地看着围着他打转的海鸥和陪伴了他许多个冬天的“儿女”……过了一会儿，海鸥一只接一只地降落，居然在老人的遗像前后站成了两排。他们静静地站着，就像唤醒老人的白色(有翼的)天使。当我们不得不收起画像时，海鸥像yn yng一样冲向画像。它们在大声的鸣叫，翅膀扑得那么近，我们好不容易才从这个飞来飞去的白色漩涡中走出来。在老人的葬礼上，我们抬着遗像缓缓走向灵堂。老人提着(蓝筐)布袋，捏着(chu cu)嘴，好像还在喊海鸥。他的心一定是一群飞翔的海鸥。1.划掉课文中错误的单词或发音。(3分)2。老人遗像摆放的地方发生过哪些「意想不到的事」？请把正文中的" "划掉。(2分)3。动物和人类没有血缘关系，但是文中有哪些句子直接指出海鸥是老人的亲戚？请用""划掉。

(2分)4。从划线的句子中，我意识到(2分)5。文中有三个省略号，用法是：()(2分)A、省略号B为枚举，不完整C、不完整6。"它们大声鸣叫，翅膀拍打得如此之近."他们想说什么？(2分)7。你在这篇文章中感受到了什么样的情感？你能用一个词形容海鸥的心情吗？(2分)2。阅读下面的文章，回答问题。(15分)朋友给我讲了一个真实的故事。一个星期天的早上，我的朋友起得很晚，池塘里满是大大小小的鸭子。他们几个来晚了的拖着肥胖的身躯，一路摇摇摆摆，在稀疏的路人中显得有些滑稽。一个朋友顽皮地走近鸭子，突然跺了跺脚。受惊的鸭子四处逃窜，嘎嘎叫着，有的甚至展开翅膀扑腾，全都摇摇晃晃。文章

2011-2012年人教版(人教版)六年级上册语文期末试卷人教版六年级上册语文试卷(答案)课名一年级基础知识。(5道小题，共26分。1.读音节，找单词和朋友。(10分)2。读，加一些单词读，在正确的音节下面画“_”。(4分)刻(jun jun)触(m m)舟(bin pin)阻(no ro)塑(su s)挫(cucu)命(s薄(Xi o (4分)陡()崖()胜姑娘()好铅笔()烟熏()商品()无忧无虑的生活()节日4 .按要求填空，就可以了。(4分)“向”字用词序检查法检查。先检查词序()，再检查音节()。按照偏旁词查找法，先查()部分，再查()图片。可以构成词语()。“人”这个词在字典里有以下几个意思：水太满了，流出来了；无处不在；(3)免费，随便。(1)我不小心把马鞍踢到了楼下。看，盆里的水溢出来了。()”这个词的意思是“()”，剩下的意思可以组合成“()”。(4分)风()同() ()崖()壁()无与伦比()可() ()杨通() ()高()重()无()座张()李()二。积累应用。(3道小题，共20分。) 1.你能用你学过的成语填空吗？(每个空格1分)人们常用%%%来形容知音难求或音乐精妙，用%%来赞美达芬奇的0755-。2.补充古汉语名句。(每个空格1分)(1)鲁迅老师说：“〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉(2)(1010)(1010)(1010)(1010)(1010)(1010)(1010)(1010)(1010)(1010)(1010)(1010)(1010)(1010)(1010)(1010)(1010)(1010)(1010)(10)(10)(1010)你这句名言告诉我们，(4)但是保存()和保持()。(5)沙漠沙似雪，%%%%。3.按要求写句子。(每句话2分)(1)闰土回家了。我仍然深深怀念闰土。(用适当的关联词造句)(2)老人拦住我说：“我打扰你了吗？”(改为间接引语)(3)在这座山的所有事物中，哪一个不是我的朋友？月亮已经升起。(扩展句)(5)小鱼在水里游来游去。(改写成拟人的句子)三。口头交流。(共3分。随着“嫦娥一号”卫星的成功发射，作为中国少年，面对我们祖国科技的飞速发展，你有什么感想？你要说什么？4.阅读下面的文章，回答问题。(7道小题，共21分。秋天的魅力我爱秋天。我不仅爱它令人钦佩的果实，也爱它的落叶。我最喜欢它迷人的魅力。没有春天的缠绵，夏天的狂热，冬天的冷漠；就像一匹马，时而在原野上奔跑跳跃，时而戛然而止。它像一位历经沧桑的豁达将军，又像一颗流星从容滑过夜空.秋高气爽。上面的天又高又宽，碧空无云；脚下是一片平地，到处是成熟的金色和安静的街道。黄叶在风中沙沙作响，伴随着清澈欢快的溪水。一切都是那么纯粹和自由。秋天是温暖的。被炎热的夏天折磨得萎靡不振的人们在一丝凉意中振作起来。学生满怀信心地开始新学年；年轻人也在愉快地俯瞰重阳节，步履轻快，精神奕奕，他们有了新的期待。秋天是真诚的。一阵秋风吹走了平时的虚伪和自私，人与人之间豁达坦诚。

在这个自然欢快的季节，怎么会有猜疑和矫情的余地？清新、热情、真诚，不雕琢的自然流露，自由流淌，透露出令人耳目一新的新意，这就是秋天高贵而自然的魅力。哦，我钦佩你，邱智高捷；秋天的潇洒，我佩服你。1.在下面添加一些单词和注音。(5分)戛然而止()硕果累累()相伴而行()散步()雕刻()2。把文中带“_ _”的句子改成陈述句。(2分)3。在作者眼里，春天的特点是_ _ _ _ _，夏天的特点是_ _ _ _ _ _，冬天的特点是_ _ _ _ _ _ _，秋天的特点是_ _ _ _ _ _ _。(3分)4。在这篇文章中，作者把秋天比作_ _ _ _ _，_ _ _ _，_ _ _ _ _ _。(3分)5。“这就是秋天的纯净和优雅的魅力。”句子中的“this”是什么意思？(2分)6。你最喜欢课文中的哪一句话(段落)，为什么？(3分)7。作者认为秋天是清爽的，温暖的，真诚的。秋天给你留下了什么印象？作者表达后写几句。(3分)5。练习：(30分)《》写了几个关于闰土的事情，让闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍你的小朋友。你要抓住人物的各种描写，突出小伙伴的性格特点。用词准确，语句通顺，思路新颖。附：答案及解析：一、基础知识。1.读音节，找单词和朋友。陶醉，挽歌，慷慨，滋养，魁梧，真诚，鼓励悬崖解析：本题重点是个别词的写法。如：“醉了”、“醉了”；“端庄”的“凝固”；“挽联”的“臂”；“赠与”的“给予”；“古伦”的“古伦”和“枣”；“滋润”“滋”；“魁梧”“首席”；“诚”与“诚”；“鼓励”二字；“悬崖峭壁”的“悬挂”。2.读，加一些单词读，在正确的音节下面画“_”。镌(jun jun)触(m m)舟(bin pin)阻(no ro)塑(su s)挫(cucu)家端(s xi )薄(xio xu)对于不常使用的单词，我们要加强记忆。这样就可以正确选择这种题型。3.请在单词" Xiao "后面加一个偏旁部首，在空白处组成一个新单词。陡峭的悬崖，胜利的，英俊的女孩，锋利的铅笔，冒烟的商品，无忧无虑的生活，元宵节解析：本题是关于区分同音字和近字的考察。准确区分同音字和近义词是为了克服“其他字”。知道了汉字的意义，就能掌握使用汉字的环境和范围。4.按要求填空，就可以了。通过单词序列搜索方法来搜索单词“香”。首先搜索单词序列(x ),然后搜索音节(xin)。按照偏旁词查找法，先查(F)部分，再查(6)图。构成词(街巷)。解析：此题不仅考察学生查字典的能力，还考察学生对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、构词法的认识。所以要全面扎实的掌握各方面的知识，同时在应用知识的时候要注意其不同的特点和要求。“人”这个词在字典里有以下几个意思：水太满了，流出来了；无处不在；(3)免费，随便。(1)我不小心把马鞍踢到了楼下。看，盆里的水溢出来了。词的意思是()剩下的意思可以组合成词(到处都是)。分析：本题主要是关于多义词的检测。要完成这道题，首先要搞清楚一词多义的原因和情况，然后根据所提供的单词或语言环境来理解单词的不同含义。例如，这个问题中的“人”这个词有三个意思，两个提供不同的上下文，一个为它构成单词。其实学生不仅会懂，还会用。

：①改变句中有关的代词，如“我”变“他（她）”，“你”变为句中具体的人；②改变标点符号；③根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）这山中的一切，每一个都是我的朋友。解析：把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“哪个”去掉，改成“每一个”，原句中的否定词“不是”改成“都是”，把句末的问号改为句号。（4）月亮升起来了。（扩句）皎洁的月亮慢慢地升起来了。解析：扩句可以采用局部扩句法来扩写句子。把句子分成两部分——先扩前面部分，再扩后面部分。如：“什么样的”月亮“怎么样地”升起来了。（5）小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句）小鱼在水里快活地游泳、嬉戏。解析：拟人是借助想像，把物当作人写，写成和人一样会说话，有思想、有感情，或用写人的词语来描述。此题就可以把写人的词“游泳”、“嬉戏”等词填进去，把小鱼当作人来写。三、口语交际。解析：本题旨在考察学生表达能力，通过本学期的综合性学习，使学生增强对祖国的热爱之情。根据题中所给的材料，将自己想说的话用合适的语言表达出来。只要内容健康向上，有一定的激情即可。（3分）四、阅读短文，回答问题。解析：这是一道关于写景文章的阅读试题。阅读写景文章时，要注意把握以下几点：①注意感受作者遣词造句的表达效果；②注意分析文章的表达顺序；③体会作者的思想感情。同时要在阅读写景文章时进行语言、方法的积累。1、给下列加点字注音。（5分）戛然而止（ jiá ）硕果（ shuò ）伴和（ hè ）步履（ lǚ ）雕琢（ zhuó ）2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。（2分）在这爽爽快快的季节里，容不下猜疑和做作。解析：把反问句改成陈述句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“怎么会”去掉，原句中的“容得下”改成“容不下”，去掉句尾的“呢”，最后把句末的问号改为句号。3、在作者眼中，春天的特点是缠绵 ,夏天的特点是狂热 ,冬天的特点是冷漠 ,秋天的特点是清爽 , 热情 , 真诚。（3分）4、文中，作者把秋天分别比喻成了骏马，将军，流星。（3分）5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么？（2分）“这”是指秋天的清爽、热情与真诚。6、（略）7、（略）后两道题，学生可以根据自己的理解进行答题，只要合乎情理即可。五、习作：要求：1、用词准确，语句通顺，（5分）3个（含3个）错字扣一分，3个以上扣二分，最多扣五分；一处语句不通扣一分，最多扣五分。2、能抓住人物的外貌、动作、语言、神态等的描写来刻画人物的性格特点。（15分）3、中心突出，内容要有新意。（10分）

2010六年级上册人教版语文期末试卷

(3) 羹饭一时熟 ,_________________。 (4) 羌笛何须怨杨柳,______________。 (5) ______________，浪淘风簸自天涯。4、将下列名著和相关人物连线。(4分)《水浒传》赵云《西游记》贾宝玉《三国演义》武松《红楼梦》(24分）（一）弈秋，通国之善者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，唯弈秋之为听。一人虽听之，一心以为鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？由：非然也。 1、解释：（2分）援:拉；引然：这样2、翻译句子：（4分）唯弈秋之为听：只听弈秋的教导。虽与之俱学：虽然与他一起学习，弗若之矣：却远远不如他了。3、学了本文，你得到了什么启示。（2分）我们无论做什么事情,都要一心一意，专心致志，否则是得不到收获的。然而，无论怎样闹，决不能超越那道荷叶形成的绿色边缘线。钱那边水深，还有些杂草，小朋友都怕，可我却到过那里。刚学会几下“狗刚”时，我觉得有了水中自卫的本事，就满不在乎冲破了那道绿线，到了荷花从中。该城里的人向乡下人炫耀了，我想站立起来，再向小朋友骄傲地喊上一声：“你们看！” 可是这壮举刚开头，水便一下子没了我的头顶。顿时，一种不可名状的恐惧感紧紧地攫住了我。我挣扎出水面，凄厉地嚎起来：“救命啊……” “咕噜”，一口水进了肚。我晕头转向地一个劲往上挺，每次冒头只能喊：“救……”，便“咕噜”，喝一口水。我双脚够不着底，身子像铅块般往下坠，只觉得眼前金花乱冒，耳朵里嗡嗡作响，脑袋胀得几乎要炸，水还一个劲往嘴里涌。突然，我觉得有人抓住了我的手腕，接着一股力把我拉出来。原来，小伙伴们在水中排成一队，手拉手铁链般将我拖到岸上。我吓得哇哇大哭，一个劲吐水。他们却围着我哈哈大笑，这下，他们可逮着机会嘲笑我傲气十足的城市小少爷了。然而，那笑声是多么憨直纯朴啊！我一直留恋年啊笑声。如今，我的孩子已经上学了，往事也忘了许多，可是，那荷塘却同天上的月牙儿一样，时时浮现在我的眼前。我怀念那荷塘，在那里我认识了自然和谐的美和人类纯朴的爱。1、给加点的字选择正确的读音：炫耀（xu√àn xuán）攫住（jué ji√é）喧闹（xu√ān xuàn）2、文中“我”溺水时，从伙伴们在水中排成一队，手拉手铁链般将我拖到岸上，表现了小伙伴们什么样的性格特征？（3分）3、多年后，“那荷塘却同天上的月牙儿一样”时时浮现在作者眼前的原因是什么？（3分）4、概括这段文字的主要内容。（4分）5、乡下孩子们具有怎样的性格？为什么他们嘲笑“我”，“我”还怀念他们？（3分）

2012年到201 3年人教版六年级上册语文期末试卷

作文：那是一次（）的尝试阅读题：好像是《感悟生命》，就是蚂蚁包成团逃离火海的那篇。按课文内容填空:《匆匆》里的一段其它都挺容易，自己写就可以。其实2012年到2013年的语文期末试卷和期中试卷大多一样。答案上百度搜，都有的。绝对正确！求采纳！(=^ ^=)

祝你成功！

2013六年级上册语文期末试卷作文(人教版)

我们还没考试呢，我也想要呢，好像是统一发放作文纸吧我考完了，我是鱼台县的，作文题目是我渴望的

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