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教师& # 039；自& quot停课不停课& quot教育部下发，我校教师积极响应国家号召！在这方面，在这个网上教学过程中，我做了许多改变，旨在& quot停课学习& quot，我深深地意识到这个词& quot学习& quot在& quot停课学习& quot让我们所有人重新认识了学习。

说实话，在过去的教学过程中，我没有& # 039；我没有意识到这个词的深远意义学习& quot。通过疫情期间的线上教学，我发现学习是一件可以让老师和学生一起成为朋友的事情。因为疫情是我们所有人第一次遇到，在这个维度上，学生和老师是一个层次的，对疫情的感受是新鲜的，相似的。这让我这个老师在网络教学的过程中，每天都可以花一点时间和学生讨论疫情。

让我惊讶的是，我教的很多初中生都是真正有自己独立思想的个体。你在和他们讨论问题的同时，会发现你可能在某些方面需要向这些孩子学习。他们不& # 039；不一定知道的比我们多，但是他们的好奇心让他们知道的比我们多。可能一个我们尝过的东西，在他们好奇心的驱使下，他们会深挖到很深的地方，这是值得学习的。

在这次网上教学过程中，我和我的学生们就单词& quot学习& quot& quot停课学习& quot。我& # 039；我很高兴我的许多学生告诉我& quot学习就是探索未知& quot。他们都有一种关于这次疫情的意识，去了解这次疫情的消息，去探索关于蝙蝠或者其他野生动物的相关知识。也有很多同学给我报了学，让我感到很欣慰。毕竟，这样的孩子才是真正理解这个词& quot学习& quot，他们的意识会带他们去未来想去的任何地方。

我记得还有一个学生在课后问了我很多关于疫情期间如何帮助别人的问题，我很惊讶一个学生有这种意识。我觉得这和这个孩子有很大关系& # 039；家庭教育！它& # 039；没有这样的想法不足为奇，但如果有这样的想法，这个孩子& # 039；s家一定很懂得引导孩子！

通过这次突如其来的疫情，我意识到自己在学习上还有很多不足。我觉得我要像我们班的同学一样主动去探索，去求知！

教师& # 039；停课后网上教学的体会2。为了打赢疫情防控这场战争，全国各地普遍实行了延长假期的政策。面对& quot延长假期& quot，& quot停课不停学& quot已经成为& quot在家上学的人& quot，而我们的老师正在紧锣密鼓地准备网络讲座。

直播教学对我来说是第一次，有很多地方需要探索和尝试。在这些日子& # 039；在线教研，在线培训，在线备课，我有以下感受：

1.网络教研打破了学校的壁垒，拾柴火焰高。

以前我在备课的时候，一般都是和我们学校的生物老师交流新课，基本没有机会和其他学校的生物老师分享思路或者课件。近日，在教研员杜老师的组织带领下，我们金水区的生物老师在钉钉平台上进行线上教研。结合情况，八年级第一课《传染病及其预防》。陈阳老师分享了& quot防疫三字经& quot，董郁老师分享了小说冠状病毒的科普漫画，杨航老师分享了自己的微课，让我coo！网络教研真正打破了学校的壁垒，让我可以和其他学校的优秀老师交流学习，让我有了更高的起点，也帮助我这样的年轻老师拓宽了思路，从而更好地备课，教好课，更好地服务学生。它& # 039；真是众人拾柴火焰高啊！

2.线上教学更有利于整合优秀网络资源，提高内容质量。

网上有很多优秀的课程资源，比如& quot一个老师带一门精品课& quot，& quot网络云课堂& quot，& quot在郑州学习& quot平台同步课程，& quot学习强国& quot诸如此类。以前由于硬件条件的限制，学生无法在课堂上观看微课，进行虚拟操作，而现在我可以很好的利用网络上的各类优质教育资源，经过筛选后择优推荐，有利于提高学习内容。

3.老师节省了大量的教学管理时间，完全可以潜心备课。

平时想参与学生管理，比如午休、用餐、大课间看学生值班，处理学生等各种事务& # 039；违纪，gfd & # 039取消资格，学生& # 039；病假。这些管理事务真的占用了我很多时间和精力，再加上批改作业和上课，备考时间非常紧张。现在网上教学，学生在家，我节省了很多管理学生的时间；另外，几节课的群可以拉进一个直播间，我省下时间去上几节课反复讲课；还有就是& quot问题之星& quot来布置作业，这大大提高了作业批改和统计的效率，节省了大量的时间。这样，我每天可以有充足的时间静下心来备课，学习别人& # 039；网上的优秀教学案例和设计，完善我自己的教学设计，提高我的专业能力！

当然，我一直认为网上教学可以& # 039；它不能完全取代传统的线下教学，但仍有其局限性：

1.教师可以& # 039；不能掌握学生的状态& # 039；讲课，而且师生互动有限。

我可以& # 039；我不能在直播课上看到每个学生，我不能& # 039；看不到学生的状态& # 039；讲座，我可以& # 039；不能及时反馈讲课的效果，我也& # 039；在课堂上不能更好地管理学生。另外，在直播期间，我可以& # 039；不要问学生& # 039；通过名字来了解他的精神状态。这只能是学生对& quot申请持续培训& quot，而且一次只能培训一个学生，这样小组交流就可以& # 039；无法实现。这样，师生之间、学生之间的互动和交流就非常有限，让我无法把握学生& # 039；搞好听力状态，调整教学节奏。

2.几个班的小组被拉到一个直播间，可以& # 039；分层教学不好。

我的四个班级的教学水平略有不同。平时我会有针对性的调整教学内容。现在根据课表，我的四门课同时在线教学，这就要求我全线上课，并且可以& # 039；我教不好不同层次的课。

然而，它可以& # 039；不可否认，在线教学确实是线下教学的有力补充。相信在未来，我会更好的利用线上的教学方式，扬长避短，让线上线下相得益彰。目前面对疫情，作为老师，我备课好，网络直播课好，保证学生质量& # 039；学习，就是我在履行我的另一项防疫职责！

疫情期间，老师停课，不停止学习。教学工作总结1。本来大家可以趁着假期好好休息，开开心心的和家人一起看春晚年夜饭，和朋友一起逛街喝酒看电影。去庙会赶热闹，去公园喝茶晒太阳，去向往的城市旅游。本来大家可以开开心心的迎接21世纪20年代的第一个春天。然而，由于其恶作剧的性质，该病毒的传播不亚于2003年再次在我国爆发的非典。面对这场天灾人祸，我国人民携起手来，抗击“非典”敌人& quot。

钟南山院士说，只要好好待在家里，就是尽公民义务。所以全国大大小小的东西都禁了，教育部延期上课。但是已经上线在线教学，实施停课不停学的计划！为渴望知识的精英学生提供学习平台，老师们也大显身手

e课可以给我们提供源源不断的知识，但是它明显的缺点就是死板。通过这两个星期& # 039；学习，它只是大致告诉我们一些基础知识，没有深挖。在学校，一节课45分钟，网络课只有35分钟。

冬天坐在眉心，推开季节的窗户，看着阳光一点一点的蔓延，一个个微小的光晕轻轻落下，温暖着心底的柔软。聚拢光年的薄纱，摊开记忆的画卷，摘下一片云和风，在心里说清楚，让快乐或悲伤消散在风中。以平淡的态度，找一个安静的地方。在红尘的喧嚣中，敞开心扉成一朵莲花，婀娜细致，从容绽放。在晨露中洗净留在心中的尘埃。时间，无论是静止的还是流动的，都是那么美好。按照一个简单的心，静静地享受一个人& # 039；s的快乐，守着内心的风景，听着岁月渐行渐远的脚步。只希望这一季的光明能让我们微笑，平平安安。

疫情期间，老师停课，不停止学习。教学工作总结2这一次，由于新冠肺炎的影响，我没有& # 039；一开始没有回到学校，而是开始了网上课程。老师在直播室给我们上课。起初，我没有& # 039；I don’我不习惯。毕竟，我不是& # 039；t在课堂上，但是一个星期后，我也觉得我的学习动力更多的是在这方面。除此之外，在家里学习，我也更加自由，我可以看录音和广播，这也让我收获很多。

这次网络课也让我意识到，学习不一定只是上课听老师讲课，课后还要做作业。还有很多其他的学习方法，比如在网上找。

在网络课堂上，我也更多地与其他学生和老师交流。以前上课虽然可以举手提问，但是比较内向，没有& # 039；不要问问题。如果我不& # 039；这次不见面，我可以通过文字的方式在线提问。我也感觉很多和我一样内向的同学也很愿意去交流和提问，一学效果就好很多。我学到了一些以前没有的知识& # 039；我以前不知道，我愿意问问题。在提问的过程中，老师& # 039；的解释也让我知道。其实老师不怕我们提问，就是我们赢了& # 039；如果我们不这样做，我们就无法理解。不要问。这不& # 039；这并不意味着老师必须解释。我还需要思考我是否学到了什么，我还没有学到什么& # 039；t学得不好需要多问老师。

通过这个网络课堂，我自己也学到了很多，也感受到了老师& # 039；在这个网络课堂上，你对我们的关心。有时候通过提问我学到了更多，我和同学们的交流也更多了。我更加了解了我的同学和老师，我收获了很多。虽然我现在回到了学校，但我也很怀念我上网络课的日子，那些日子里我学到的东西真的会掌握在我手中.

疫情期间，老师停课，不停止学习。32020是一个新的开始，但在举国欢庆的时刻，他们可以& # 039；因为流行病，我不能出去。而且因为疫情，学生只能在家学习。这就大大降低了上课的效率。自学可以& # 039；不能像在课堂上那样吸收更好的内容，而且没有老师& # 039；的指导。因此，针对这种情况，一种新的在线教学方式应运而生。这种教学方式在网络中是混杂的。有人认为这样学习效率低，但多数声音认同在线教育。这样学生即使在家也可以接受老师的教育。

我觉得第一节网络课的体验很好。虽然是网上教的，但是老师是全身心投入的。明显比在家自学强多了。开始上课了，老师& # 039；的声音仍然熟悉，但网络是容易的，老师& # 039；s的声音断断续续。原本热闹的教室一时间冷清了。我环顾四周，没有学生争相回答问题，也没有每个人& # 039；响亮而清晰的阅读，我可以& # 039；看不到同学，和老师互动，感觉很失落，但是自学的效果比以前好了。

在这个特殊的时刻。即使我们可以& # 039；虽然我们没有见过面，但我们仍然被网上的勤奋教学联系在一起。停止学业，让& # 039；让我们为梦想一点一点前进。新型冠状病毒中的肺炎疫情是紧密团结的，命运相同。疫情地图上的每一个地名，每一个数字，都影响着我们的心情。作为中学生，这个时候我们应该更加努力地学习。

疫情期间，老师停课，不停止学习。4今年寒假，本该是一家人其乐融融的春节，国内却爆发了新型冠状病毒。许多医生和士兵冲在第一线进行抢救，我们学生改变了上学的方式，实施了& quot停课学习& quot。

经过一学期的网络课，让& # 039；让我们谈谈网络课程的好处。通过选择线上教室，我们可以在自己家里通过电视直接进入云端学习，而不是背着书包走半天到教室去上学。这样既节省了大量的时间，又增强了我们自主学习的能力，培养了我们自主学习的精神，让我们自觉学习，主动发现问题，这是传统课堂所不具备的。而且网络课堂让我们主动掌握网络学习资源，充分利用，更好的掌握网络资源。

当然，凡事有利有弊，网络课堂也有一些弊端。网络教室可以& # 039；不能和老师面对面的交流，这让我们无法和老师聊到学习过程中有趣的地方，也无法& # 039；不要和同学面对面交流和讨论问题。而且，网上课堂需要高度的自主性，许多学生& # 039；自主学习能力和动机都不强，所以赢了& # 039；他们不像传统教室那样努力学习，他们不会赢。不要太专注。当我们遇到问题时，我们不会& # 039；不能理解，我们不能& # 039；我不能从老师那里得到及时的回答。老师解答后，我们可能会忘记当时的疑惑，不利于我们更深层次的学习。

虽然网络课有一些不足，但我也在一定程度上学会了一些做人的道理。课堂是一种比较新的教学方式，我们也在努力融入这种新的学习方式。

教师总结& # 039；疫情期间的教学工作。5开学以来，疫情所采取的网络教学方式不仅考验了我们的老师& # 039；教学能力，也是我们对网络技术的控制和应用。通过网络直播，我体会到了信息技术的便利，但同时也存在网络堵塞、沟通不畅等缺点。不过总体感觉虽然是网络教学，但是学生可以在老师的指导下有计划的学习。结合自己的经历，对批改作业感触颇深。

这是我第三次在网上批改作业了。虽然看电脑久了眼睛有点疼，但是心里有说不出的快乐。

今天，班上所有的学生都按时交了作业。总的来说，这次作业的质量相比前两天有了明显的提高。越来越多的同学因为书写认真，表面整洁，字体工整规范，内容完整，获得了两星(优秀)。第一次作业，只有五六个同学得了两星。内容很乱，写的不够认真，批改作业很困难。第二次作业，十多个同学得了两星，11o & # 039；晚上的钟。大约30名学生在这次作业中得了两星。我为学生的进步感到高兴，尤其是他们中的大多数人。我没有课本。他们自己制作手写教材，一笔一划的写，很努力，预习的时候用彩笔圈出单词。让我感觉学生在家里学习很努力，很勤奋，很用心，就像在学校一样，学习状态越来越好。谢谢你的父母& # 039；细心的公司。

作业不仅仅是获取知识，更重要的是面对学习中的困难，有克服困难的毅力、决心和信心。希望我们班的同学在作业挑战面前能不断战胜自己，每天交一份满意的作业，做好自己。

我会更加用心的备课，查阅更多的资料，深入的学习课本，把重点难点讲清楚讲准。学生不在我们面前，老师和学生可以& # 039；不能相互交流，老师也不能& # 039；看不到他们的听课状态，促使我深入思考如何从老师& # 039；对学生的教学& # 039；学习，如创设真实情境，提出大任务，指导学习方法和完成学习任务的步骤，学生开展自主探究式学习，以小视频的形式提交自己的学习情况等。以及教师对学生的强调、讲解、总结和提升& # 039；学习反馈等。真正体现了先学后教，从研究到教学。

小学教师网上教学不停课的体会1因为没有明确的指导方针& quot停课学习& quot之前，一些学校出现了一些形式主义或增加学生& # 039；负担，以满足& quot积极开展网上教学、网上学习等网上教学活动& quot。比如，一刀切地要求老师为新学期备课，给各年级学生上课，要求老师、家长、学生每天上网打卡，还有学生抱怨老师布置了三次作业来填满延长的寒假。这些行为不符合& quot在疫情防控中保证教学进度和质量& quot。

当然，对于即将毕业的学生，尤其是即将面临高考的高三学生来说，在毕业考试甚至高考的压力下，面对开学时间和教学计划的不确定性，焦虑和担心是完全可以理解的。对于不同年级和不同情况的学生应该采取不同的措施来& quot停课继续学习& quot。例如，广东省教育厅规定，对于普通高中、初中毕业年级，在原计划正式开学日后，各地学校可在保证全员参与和学习效果的前提下，开展新学期课程网上教学；其他年级开学前原则上不教新课。开学后，教学将按照& quot零起点& quot。在广东省实验中学，高一高二学生被安排在家自习，老师被要求为高三学生拍摄教学视频，让每个高三学生都有详细的课表，按时在家看视频学习，老师还会在线为学生答疑解惑。

"停止教学，停止学习& quot不仅仅是一句口号。应该有一个清晰的教与学的计划。对于突如其来的在线教育，需要家校合作、师生共同探索，但至少要明确，对于不同年级、不同需求的学生，有不同的教学方式和课程内容，只有通过

落地& # 039；的文字，豪情，有据可查的手印.疫情发生前，共产党员没有& # 039；不要犹豫片刻。他们以饱满的激情和高昂的斗志，积极投身于国家抗击疫情的行动中，向着党旗飘扬的方向，用爱和责任筑起了抗击疫情、维护师生健康的坚强长城。

新型冠状病毒肺炎疫情牵动着14亿人的心弦，时间紧迫。是学校老师的主战场。保护全体师生的安全和健康是党员教师的共同信念。制定防控方案，编制防疫指南，加强医务人员筛查。全校党员率先垂范，采取了一系列措施加强校园疫情防控；提供& quot一对一& quot对班上每个学生进行交流指导，并关注学生& # 039；身体状况。一个党员就是一面旗帜，一个党支部就是一座堡垒。停课是老师在这个特殊时期的执着坚持。

作为一名教师，我经常与我班上的学生交流，向他们介绍新冠肺炎，并提醒他们呆在家里，不要到处走。提醒学生及家人勤洗手，多通风；在人民网上转发一线医务人员的事迹& # 039；的日报和田燕新闻，并与他们分享基层工作者的视频照片，让他们知道今天& # 039；s生活不易，有很多人守护着我们。我们互相交流了疫情和心理上的担忧，要求学生制定学习计划、生活计划、锻炼计划，让学生在家就能全面提升。

没有克服不了的冬天，也不会有春天的到来。在这个没有硝烟的战场上，面对来势汹汹的疫情，无数中国人挺身而出，勇敢地& quot逆行& quot，用他们的责任和担当，用他们的心血和汗水，筑起了一道坚不可摧的生命防线，诠释了共产党员的初心使命，让鲜红的党旗飘扬在疫情防控斗争的第一线。

小学教师停课不停学在线教学经验3根据国家教育局下发的《关于切实做好新型冠状病毒肺炎疫情防控工作》紧急通知，切实落实停课不停学，坚决落实新型冠状病毒疫情防控工作精神，不耽误学生& # 039；学习。盐城谭垴村小学全体教师接到通知后立即行动起来，投入到网上教学的准备工作中。

老师通知每个家长为学生准备硬件设施& # 039；在线学习，同时，他们致力于平台选择的准备工作。为了保证每个学生都能参与在线学习，不让一个学生掉队，每个老师都想尽一切办法联系没有回复老师的家长& # 039；的消息。为了通知李，& # 039；秦艳梅打了十多个电话才联系到他的父亲。到2月9日，学校所有老师都收到了家长100%的回复。为了让家长彻底明白需要给学生准备什么，学校给每位家长发了《致学生家长的一封信》，提醒注意事项，很多家长表示感谢。

要想成功开展网上教学，对于从未接触过这种方式的教师来说，是一个全新的挑战。面对困难，老师们没有一个抱怨。在《白衣天使》中，当新型冠状肺炎危及自身生命时，每个人都面临着危险。战斗在一线，为我们所有老师树立了直面困难的榜样，也激发了我们所有老师加班加点的热情和信心。所有老师都致力于学习和使用各种新平台，找出适合学生的教学方法，或者自己做知识胶囊，或者寻找好的资源。姜妍老师在外地在线工作，用自己的流量教老师如何用Schiavo白板做胶囊；李江林、李海军、郑勇军等老师，在11: 00或12: 00时，还在讨论和交流使用史雅芬课堂的方法和使用& quot小盒子老师& quot在老师中.2月9日晚上，全校的每个老师都预

通过四天的线上教学，我们潭脑小学学生的参与率是100%。老师们每天都在教学一线忙碌着。给学生讲课，帮助他们理解；听学生说，指出错误的发音；纠正学生& # 039；作业，并指出学生& # 039；错误；提醒学生努力学习，鼓励学困生，坚持完成各项作业；老师看手机数学生& # 039；作业和学习反馈逐一.教师不& # 039；不要上班或下班。课间休息时，每当学生有问题，家长有要求，老师都会立即回应。

为了提高课堂效率和教学效果，教师在教学的同时还在反思和寻找新的方法。郑永增、赵、李等老师希望用钉钉进行课堂直播教学。晚上他们加班讨论，开视频会议，模拟现场教学模式.

而我们陈校长也在加班加点为所有老师和家长的交通问题进行查询统计，为大家解决& # 039；控制全局的实际困难。

为了早日战胜新型冠状病毒疫情，虽然我们可以& # 039；我们不能站在第一线。don’不要像“世界卫生组织”那样带头对抗病毒白衣英雄& quot。但是，我们所有的老师也在行动，共同努力，为抗击疫情做出一份贡献。

停课，我们在行动；园丁们对抗击疫情责无旁贷！加油，祖国3354！

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