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父母& # 039；助教& # 039；的经历

20xx年10月12日，黄老师邀请我去幼儿园做助教，体验幼儿园生活。

我& # 039；我既兴奋又紧张。我& # 039；我很兴奋我能和许多可爱的孩子们度过一段美好的时光。我& # 039；我紧张是因为我& # 039；我担心孩子们会在课堂上失望。想了想，觉得老师们唱歌跳舞讲故事都不错，所以我& # 039；我要上特色小吃课！

我带着各种材料和蛋糕机进了教室，孩子们有序地搬着凳子，按号入座。我先做的。

蛋糕做好后，孩子们没有吃。没有上来争取，而是静静地坐在椅子上等着。我按照座位顺序把蛋糕分发给孩子们。他们学会了排队，礼貌待人。从长远来看，这是培养孩子的一个好方面& # 039；生活自理能力和社会交往能力。这次助教活动让我感受到了幼教工作的重要和辛苦。教师不仅要适当照顾孩子& # 039；在日常生活中，还要仔细观察每个孩子，了解他们的性格、脾气和习惯。所以，作为家长，我们来幼儿园参与教辅，不仅可以了解孩子的特点& # 039；在幼儿园的生活、学习游戏和活动中，也让孩子接触更多的人，获得更多的生活经验，这对孩子是有帮助的& # 039；全面发展。

最后，希望所有的孩子都能平安健康的成长！对所有老师说：你们辛苦了！

父母& # 039；助教& # 039；的经历

今天& # 039；美国的孩子有强烈的求知欲。各路家长是丰富的教育资源，也是校外特殊的教师队伍。为了更好地做好家园工作，我们应该不断拓展幼儿园家园工作的新思路。我们幼儿园开展了一系列的家长助教活动，已经成为幼儿园的一道风景线。

家长走进教室，拉近了老师、孩子和家长的距离。我们真的意识到& quot家长助手& quot是幼儿园教育中非常好的在家养孩子的方式。家长热心并有能力参与幼儿园教育活动。他们是我们的老师& # 039；合作伙伴和好的教育资源。要充分利用家长丰富的教育资源，拓展幼儿园的教育内容和学习体验。如果孩子是一只鸟，家庭教育的合力就像鸟儿飞翔时不可或缺的一双翅膀，可以让鸟儿飞得更高更远。

家长助教是指聘请不同专业的家长作为& quot教师& quot举办教育活动。家长的职业、知识、专业背景各不相同，这对幼儿园来说是丰富的教育资源。因为这种教学形式不同于通常的教育形式，孩子是由父母来教的。他们觉得新鲜有趣，学习热情很高，活动取得了很好的教学效果。让家长进入课堂参与教学活动，拓宽孩子& # 039；开阔他们的视野，激发他们对未来的憧憬，增进他们的社会交往和对社会的了解。学习他们的& quot父母& quot让孩子感到骄傲和亲切。

幼儿园不仅仅是孩子学习的地方，也不是父母的结果& # 039；学习科普教育知识。事实上，很多父母& # 039；我们的孩子也需要学习知识& # 039；美国机构。其实这也是向家长介绍幼儿教育的原则和原理，传递教育经验的过程。家长参与幼儿园教育，帮助老师更好地完成教育任务，分享教育经验。幼儿园应该是孩子、家长、老师互相学习，共同成长的地方。

家长教育资源丰富。教师只要充分挖掘这些教育资源，利用它们为教育服务，就会获得良好的教育效果。"家长助手& quot是一种新型的家庭幼儿园合作教育，其成效完全取决于家长的积极性和力量& # 039；参与。因此，这是做好& quot家长教学助手& quot形成父母& # 039；通过各种渠道不断宣传提高认识。因为，只要家长充分意识到教育好孩子不仅仅是幼儿园的事情，并形成相应的共育观念，就会积极参与到幼儿园的教育活动中来。家与家之间的密切联系，为父母提供一个相互交流的平台，可以成为& quot家长助教& quot父母之间起到促进和推动其他父母的作用，这是发展& quot家长助教& quot好吧。在实际工作中，我们非常重视家庭与父母之间的密切联系，努力营造家庭共同关心幼儿成长的良好氛围。发现并利用父母& # 039；教育孩子的专业知识。

父母& # 039；助教是幼师的伙伴。父母& # 039；教辅是幼儿园教育的一种补充形式，是搭建家园互动平台的有效手段。通过这种家长助教活动，家长的范围& # 039；工作拓展了，主场合作内涵深化了。家的双方在信任和尊重的氛围中互相帮助，互相补充，幼儿教育的合力进一步增强。

在幼儿园里，只有几个孩子不听话。不知道他们的年龄，调皮的在教室和卫生间之间追逐打闹。看到几个陌生人，我们不能& # 039；忍不住瞪大眼睛，试图看得更清楚。

首先，我们找到校长，了解情况。

暑假期间，学生不多。学前班和大班的孩子在一个班，继续上学的在另一个班。为了保证与孩子们的交流，我们决定在高年级开展活动。

今天下午，我们参观了幼儿园，并向两个班的老师问好。老师们询问我们的学习情况，并热情地鼓励我们为自己的未来而奋斗。他们也对我们的活动表示支持，告诉我们学校上课的具体时间和班级安排，为我们挑选了一些课外活动。当然，我们也按计划开展了发放传单的活动，宣传我们的主题。

早在一大早，我们就约好去商场买我们需要的奖品。太阳在早晨高高升起，也许就像我们的激情一样。

幼儿园助理教师个人工作总结1我从自己的大学校园成功毕业后，自己的挑战也随之而来。实习工作很轻松愉快，但这些轻松愉快的事情都是幼儿园同学带给我的。我也从学生的角色变成了老师。在大学里，我的专业是幼师，所以毕业后，我也进了xx幼儿园，当了一名助理老师。实习期间，我也认真承担了助教的角色。

对我来说，实习不仅是毕业后的一种学习，也是工作前的一种正式学习。身份的转变也让我觉得挑战很大，但我也要经历这样一个阶段。在我进入实习岗位之前，我深深知道我的实习将是锻炼自己的最好机会，所以我正在努力完成我的工作，与园里的老师相处融洽，与学生相处融洽。我也尽力和他们成为朋友。幼儿园的学生都很天真活泼。每天都被他们一点一点的感染。也能感觉到自己一天比一天开朗，仿佛带着学生们的天真回到了童年。我知道童年对一个孩子和一个人都很重要。我也知道我刚出校园，还有很多。

在工作的过程中，我会努力学习更多的幼师知识，向幼儿园的前辈们学习，认真协助他们在工作的时候尽可能的给学生带来更多的知识。我也会在他们身上感受到当老师的快乐，学习他们对待工作的态度和工作方式，结合自己的想法，找到适合自己和学生的教学方法。我也知道我的助教工作只是暂时的。短暂的实习时间结束后，我也将面临自己正式的教学工作。所以我也需要在实习的时间里尽可能的发展自己的能力来提高后期的工作，更好的融入幼儿园，和学生建立一定的感情，为以后的工作打下坚实的基础和平台。

在实习的这段时间里，虽然工作不是很复杂也不是很辛苦，但是我自己的压力也是非常大的。幸运的是，我遇到了一群有趣的同事和可爱的学生，让我顺利度过了实习期。我也得到了很好的锻炼，在工作中也比较沉稳，不浮躁，也很优秀。在和学生相处的时候，我也相信在接下来的工作中，我会继续优秀，陪伴学生。

小班教辅个人工作总结2大班教辅已经开始。时间过得真快，转眼就要幼儿园毕业了。自从张老师发了助教通知，我就在想，如果很多家长都忙，我就把孩子调动起来& # 039；s爸爸给A班的宝宝们上绘画课，因为这位爸爸是技术班毕业的，从小画画长大。如果他不忙，愿意来，孩子们当然会喜欢。但是我& # 039；我不确定我是否还能当助教，因为我去年当过助教。

过了几天，张老师告诉我可以。我和我的宝贝女儿非常开心。幼儿园最后一年有机会再次做助教，也是我们全家的荣幸。为了孩子，我和第一次一样激动。接下来，我开始认真准备，思考如何做好这堂绘画课。首先，我跟我女儿和我父亲沟通过一次，但是我父亲改变了主意，说他最近太忙了，没时间做助教。我一着急就报了名，助教申请表填好交给老师。再说，这是为了我们的孩子，所以你没有& # 039；不要走，也不要把它留下。在一边，我的女儿听到她父亲说，& quot爸爸，你一定要去，因为你很帅。当你去的时候，别人会说张仪彤& # 039；他的父亲很英俊。"如果我的女儿& # 039；我父亲说我一定会去。

这一天终于到来了，孩子们& # 039；爸爸在约定的时间来到了幼儿园。当孩子们看到一个叔叔和一个阿姨来时，他们更高兴了。张老师简单介绍了一下上课内容，然后直接进入主题——我是一个小画家。首先，助教爸爸与孩子互动。孩子说画什么，助教爸爸就画三两下。孩子们高兴得都想举手让助教爸爸画他们想要的画。接下来，由于时间紧迫，助理爸爸给孩子们简单讲解了如何使用笔画线条和颜色，让孩子们开始画画。每人提前准备了一张图纸，谁先按照样品的颜色画得又快又好，谁就有小礼物。一下子，气氛活跃起来，孩子们赶紧拿起准备好的蜡笔，开始画画。有的孩子还让助理爸爸帮他们画几笔。比赛很激烈，黑白画都是彩色的。一个孩子，不分颜色，画完了拿了第一名，和助理爸爸开心合影。其他孩子纷纷效仿，很快完成了这幅画。一组组合影以超高的氛围结束了这堂绘画课，看着孩子们开心的笑容，我又一次被感动了！孩子们不& # 039；t好像画的还不够，都想把小品画完。但是时间有点短，没办法让孩子更享受，大A孩子！我爱你们！你是最棒的！老师们，你们辛苦了。

最后，希望更多的家长加入到助教活动中来。在家长、老师的积极参与下& # 039；教育会更生动。让& # 039；让我们一起努力，让这颗小树苗在爱的雨露下更加幸福茁壮地成长！

幼儿园小班助理教师个人工作总结320XX年12月13日，在这个阳光明媚的冬日早晨，我和宝宝满怀期待的来到了马兰幼儿园，因为今天我很荣幸的参加了一班的家长助理活动。

说实话，我心里既兴奋又紧张，心里很忐忑。一方面是因为我从来没有教过这么小的小学生，没有学前教育的经验，所以特别害怕寂静；另一方面，孩子从来没有接触过英语，担心会不会学习有困难，有没有兴趣。经过考虑，确定了最终的教学目标和方案：即尝试通过歌曲、游戏、图片等形式寓教于乐，让孩子快乐轻松地掌握所学单词和句子。在教学之前，我在琦琦身上做了一个实验，效果不错。她特别喜欢玩游戏。

教学过程可分为以下几个阶段：

1.有英文字母和单词的图片唤起孩子& # 039；的兴趣。

2.说& quot大家好！和& quot早安& quot用英语，全班同学会自我介绍。

3.大声朗读前七个英文字母和它们所代表的七个单词。

4.游戏一：风耳朵；游戏二：扔立方体盒子。大家轮流扔盒子，快速读出上面的英文单词。每个孩子都玩了三遍，意犹未尽。

5.奖励每个孩子一张小贴纸。

虽然只上了半个小时的课，但我真的被孩子们的热情感染了。儿童& # 039；s的发音特别标准，他们的模仿能力特别强，他们非常乐意快速准确地学习英语单词。有这样一次宝贵的经历是我莫大的荣幸。在幼儿园的半天时间里，以下几点感触颇深：

感受一：宝宝在幼儿园喝水比在家多。

平时在家想到就让宝宝喝水，或者宝宝渴了就自己喝水。但是在幼儿园，喝水是非常规律和频繁的。作为一个母亲，我一方面感谢幼儿园只要对宝宝有利就不要太费心& # 039；的健康，因为如果你喝太多的水，你会去洗手间。二是平时给宝宝喝水起到了很好的教育作用。平时两个老师管理的班里那么多孩子都能做得这么好，那他们在家应该做得更好。

感受二：宝宝熟悉了幼儿园的生活规律，养成了良好的生活习惯，这都得益于老师们一年来的辛勤付出。

在这一天& # 039；的助教，我有很多惊喜，其中一个是我发现宝宝们对幼儿园的生活规则很熟悉，他们知道什么时候做什么，怎么做。

比如他们知道吃饭前要洗手，定时喝水，坐大白鹅的标准姿势，藏起小手，和小脚交朋友，锻炼手指.我能从每一件小事上看出赵老师、张老师和徐老师付出了多大的努力才取得今天的成绩& # 039；的结果。在这里，我代表所有的父母说& quot谢谢大家！"你辛苦了。"

感受三：当幼师比想象中难。

班里有几个孩子抢玩具的时候很霸道。如果别人不& # 039；不给他们，他们会直接打别人的脸；有些孩子习惯咬人。它& # 039；看到一个孩子真的很不愉快。委屈的眼泪。因为父母& # 039；素质参差不齐，有些家长可以说是非常纵容自己的孩子& # 039；的打人咬人行为，而且他们总觉得自己除了受罪什么都做不了，完全不考虑别人的感受！也许这就是为什么教育人需要一百年的原因。在此恳请老师严厉批评习惯打人咬人的孩子，千万不要心软，个别孩子不补课& # 039；t得到！

感受四：助教半天，惊喜不断。

在和孩子们的互动过程中，宝宝们真的给了我太多的惊喜。他们不仅正面回答了我的问题，而且表现得非常好。婴儿& # 039；观察力和语言能力远远超出我的想象。看着他们笑得那么开心，那么灿烂，那么可爱，让我仿佛回到了童年。虽然这只是一个简单的活动，却给我和孩子们带来了无限的乐趣。孩子们的热情让我感动，孩子们的天真让我充满快乐。非常感谢一班的老师给我提供了这个难得的机会，也感谢孩子们的快乐时光。

通过这次助教活动，我感触良多，收获良多。教辅活动不仅可以帮助家长进一步了解幼儿园的教育理念和方法，还可以体验幼儿的特点& # 039；幼儿园的学习、生活、游戏和活动。虽然下课时，琦琦伤心地哭了，因为她不能& # 039；不忍心我离开，出现了宝宝粘妈妈等问题，我相信只要我们家长和幼儿园老师共同努力，我们的孩子会越来越好，每个孩子都是小精灵。为了每一个小精灵的健康快乐成长，我们的家长愿意和学校一起努力！

儿童& # 039；s阶段是人生最重要的阶段，很多习惯的形成，智力的发展，心智的完善，都依赖于幼儿园这几年最关键的时期。学前教育的工作任重道远，每一位老师的辛勤付出也将为孩子未来的优异成绩打下基础！虽然它& # 039；很难，我相信当你看到孩子们的时候。的一点点进步，你的内心一定是美好而幸福的，就像你自己的孩子一样骄傲& # 039；的进步！看到孩子们每天健康快乐的成长，我感谢学校，更感谢老师们的付出！都说付出与收入成正比。真的希望老师们在新的一年里财运亨通！最后，衷心祝愿老师们工作顺利，家庭幸福健康！

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