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2019浙江高考语文真题试卷及答案分析

一、语言运用(共20分)

1.以下句子中，没有错别字且添加的单词全部注音正确的为(3分)。

形容词（adjective的缩写）不甘平庸，不墨守成规，不怕挫折(Cu)，以全部的精力和才华奔向既定的目标，赴汤蹈火，不达目的誓不罢休。这和他内心激荡的不羁精神是一致的。

B.“雪中有碎玉，背上北风走。”“通(dn)乌云密布，硕(shu)风渐起，却终日飘雪。”…也许，《水浒传》里最美的表情就是雪。

碳（carbon的缩写）“历史”不是笑话，而是一座“历史文化名城”的支撑。一旦历史印记被急功近利的行为粗暴抹去，“文化”的味道就会消失，“名城”必然岌岌可危。

D.如果一个人能够用爱去拥抱这个世界，那么整个世界的辉煌和纯洁都会留在他的心中，即使他的体形虚弱，也会因为内心的富足而精神焕发，容光焕发。

阅读下面的文字，完成2-3个问题。(5分)

近两年在cctv-3播出的文化综艺《国家宝藏》备受瞩目。该计划

以博物馆为主题，以文物为线索，每一件文物都绑定了一个符合其气质的客人，他们可能会兴致勃勃地来到地面。

讲述文物历史，或扮成古人演绎国宝故事，串联前世国宝。在过去的两年中，该计划已经取得了进展

有很多粉丝。很多观众表示，从《国家宝藏》看到了文化自信。

[A]最近发布的《中国文化综艺白皮书》显示，在“文化综艺节目的哪些元素最吸引你”的调查中，“精神内涵”和“价值取向”成为受访者的首选，“创新节目”的比例接近六成。[B]白皮书还显示，相比娱乐类综艺节目，观众对本土原创文化类综艺节目的满意度更高。不少业内人士据此认为，文化综艺节目迎来了最好的时代。

[C]有导演认为，文化综艺节目不需要站在娱乐节目的对立面来传达“硬知识”，而需要向娱乐节目学习，找到一种通俗的形式，将“硬知识”软化，保证节目的文化表达流畅轻快。

2.在文章中补充一些单词，不正确的是(3分)

形容词（adjective的缩写）妮妮来了b .演绎了c .但是d .爱不释手。

3.在段落中带下划线的句子A、B和C中，标点错误为(2分)

a，a，b，b，c和c

4.下列句子中，没有语言错误的是(3分)

形容词（adjective的缩写）当人体免疫力受到极大损害时，“超级真菌”就会乘虚而入，使病情加重，加快患者死亡。因此被贴上“高死亡率”的标签，让人闻起来脸色苍白。

B.近年来，《战狼》 《流浪地球》等一批具有优秀艺术品质和积极价值取向的文艺作品得到了观众的广泛认可，充分证明了优秀品质是新时期文艺实现文化引领的基本条件。

碳（carbon的缩写）中国的哲学包含在日常生活的人际关系中。中国的建筑处处体现着和而不同的人际关系的东方智慧。五千年前的中华文明就是良渚大量建筑遗址的见证。

D.目前，以芬太尼为代表的新型毒品来势凶猛，已经在一些家庭引发了严重的社会问题；芬太尼管制是中国政府应对毒品问题的创新举措。

5.在下面段落的横线处填入适当的句子，使整个段落完整连贯，内容恰当，逻辑严密。每处不超过15个字。(3分)

考古学是一门利用古代遗物重建古代历史的学科。祖先的物质遗存作为古史研究的直接史料，虽然有利于古代物质文化史的重建，但仅仅满足于人类物质文化史的构建。原因很简单。人类社会的历史不仅包括物质文化史，也包括精神文化史。我们不应该只关心古人是怎么生活的。这意味着真正的考古研究，，同时也需要通过这些物质遗存来研究先民精神文化的成就。

6.阅读下面一个社区的“红楼”流程图，按要求完成题目。(6分)

[注]两代表一委员：党代表、NPC代表、CPPCC委员。

(1)用一句话概括“红楼”的工作职能，不超过15个字。(2分)

(2)从“为老百姓办实事”的角度评价“红楼”的工作机制。要求：要体现流程图的主要内容，语言要简洁准确，不超过80个字。(4分)

二、现代阅读(共30分)

(1)阅读下面的文字，完成问题7-9。(10分)

材料1:

苗绣苗族刺绣。它的历史可以追溯到楚绣，它与吉翔和汉绣有着相同的起源。在古代，苗族妇女养蚕主要是为了获得用于刺绣的丝线。苗绣主要用于装饰衣服，也用于裤腿和鞋面。在衣服上，它以栏杆的形式缠绕在肩膀和袖口上。黔东苗族的服饰是刺绣的，饰品不是栏杆的形式。在苗绣，针法有平绣、辫绣、结绣、麻线绣、绉绣、贴花、画花、打孔、叠绣等十余种，其中辫绣、结绣为苗绣独有。辫绣是先将8根或12根颜色相同的丝线织成“辫”，然后在基布上捻成花。多用于“男装”(“鸟爹”)的服饰，刺绣风格粗犷端庄。刺绣时将丝线在针上打几个结，然后抽针，这样反复插花。苗绣的图案大多是鸟、鱼、花和水果。大型凶猛的动物，如龙、大象、狮子等。出现在大戏服里。龙绣有虫龙、水龙、牛龙等形式。黔东南苗绣图案中的蝴蝶，大多被解读为与神话传说中的图腾有关。一般来说，苗绣先在绣花布上画出或粘贴图案。黔东南苗族妇女不直接绣衣服，而是先制作与装饰部位大小相同的绣片，然后贴在衣服的相关部位，便于操作，单独取下保护或更换。

(摘自《中国少数民族文化大辞典西南地区卷》)

材料2:

它是苗绣苗族的文化读本。从启蒙开始，苗族人可以学习生活常识，认识植物和动物，学习纺纱和犁田，了解节日习俗，解释来自苗绣的神话和宇宙物体。乍一看，这本“书”列举了很多东西，随意性很大，缺乏归纳性。但是，如果你仔细阅读，你会发现它所展现的内容都是经过严格挑选的，并不乏思想深度。苗族先民把代代相传的生活智慧藏在苗绣生动的故事里。

苗绣一直保持沉默和隐蔽，直到20世纪下半叶才逐渐被发现。有趣的是，它几乎与读图时代同时被发现，而苗绣自身的艺术特点显然与读图时代的审美趣味不谋而合。神秘的氛围，独特的想象，傻乎乎的造型，饱满的情感，让我们惊叹于短暂的相遇。

(摘自光线《十指春风 一绣千年》、《人民日报》 2019年2月23日自释)

材料3:

目前，民间手工艺的主要传播形式大多依赖于出版物或博物馆等相对静态的媒介，传播渠道单一。事实上，民间手工艺的文化形式非常丰富。以苗绣为例，它的非物质文化形态至少包括三种：苗绣的图案、苗绣的针法和刺绣、苗绣承载的文化。这些丰富的内容仅仅依靠静态的形式来传播，显然不够全面和细致。尤其是苗绣的刺绣技法非常复杂，不能仅仅依靠静态记录，而是通过摄像和3D动画的手段，更好地记录和还原复杂的刺绣过程。此外，传承人的口述记录也是非物质文化遗产保护性传承的重要形式，使用录像显然比单纯使用文字记录更方便、生动、形象。移动互联网上灵活多样的数字观看模式，可以改变传统出版物和博物馆相对静态、单一的展示模式，观众可以进行个性化选择，深度、反复观看自己感兴趣的内容。

(摘自罗丹《民间手工艺遗产基于移动终端的数字化保护与传承研究》)

7.下列材料中对“苗绣”的正确理解是(3分)

形容词（adjective的缩写）楚绣是苗绣、湘绣和汉绣的共同“祖先”。苗绣主要用于装饰衣服。古代苗族妇女养蚕主要是为了获取用于刺绣的丝线。

B.黔东南苗族有特殊的刺绣部分。女子先制作与装饰部位大小相同的刺绣片，然后以栏杆的形式贴在肩膀、袖口、裤腿、鞋面上。

碳（carbon的缩写）苗绣日常服饰的图案包括鸟、鱼、花、水果、龙、大象、狮子等。谈到刺绣对象，苗绣表现出傻，形状可爱的特点。

D.苗绣在这本“书”里罗列的东西看似随意，但实际上，表演的内容经过了严格的挑选，并不乏思想深度。苗族人从小就可以从中学习文化。

8.下列对材料理解和分析不正确的一项是(3分)

形容词（adjective的缩写）苗绣的一些图案承载着丰富的文化内涵。例如，黔东南苗绣图案中的蝴蝶大多被解释为与神话传说中的图腾有关。

B.苗绣是在20世纪下半叶逐渐被发现的，主要是因为它与时俱进，改变了自身的审美特征，顺应了读图时代的审美趣味。

苗绣有丰富的文化形式，它的交流形式也应该多样化。除了依托传统出版物、博物馆等媒体，还可以依托移动互联网。

D.用影像的方式记录和还原苗族刺绣的复杂过程，是非物质文化遗产保护性传承的一种形式，它的优点是人们可以反复观看。

9.根据以上材料，总结出苗绣作为非物质文化遗产的另外两个特点。(4分)

(1)图案：富有艺术特色。

(2)针灸和刺绣：_ _ _ _ _ _ _。(2分)

(3)承载文化：_ _ _ _ _ _ _。(2分)

(2)阅读下面的文字，完成问题10-13。(20分)

呼兰河传(节选)

小红

冯伟的歪嘴住在邻居的磨坊里。

磨坊的窗户正对着我的后院。在我家后院周围的墙根上，有能爬藤蔓的植物，比如葫芦、西葫芦或者黄瓜。古阿古阿爬上了墙，墙上开了花。他们中的一些人甚至翻过高墙来到街上，朝着街道开了一朵黄色的花。

因此，磨坊的窗户上挂满了能爬上藤蔓的黄瓜。黄瓜的小细藤细如银丝。太阳来的时候，小细藤眼睛亮亮的，藤尖干净得像黄蜡抽出来的丝，无数这样的丝从一棵黄瓜苗里伸出来。每一个藤蔓的尖顶都转过头来，来回卷曲，仿佛在说，虽然它们很勇敢，大树、杂草、墙壁、窗户，到处爬，但它们也很害怕。

太阳一出来，那些夜晚荒芜的丝藤就变得温暖起来。于是它们发育得更快了，仿佛看着卷须生长，它们向前奔跑。因为种在磨坊窗根下的黄瓜苗，一天爬上窗台，两天后爬上窗根，第三天就在窗根上开花了。

过了几天，如果我不注意，黄瓜梗就从磨坊的窗户旁边经过，爬上了屋顶。

后来，好像在互相问候，黄瓜苗成群结队地爬满了磨坊的窗户。

从此，磨坊里的磨坊再也见不到阳光了。磨坊里有一扇窗户，现在被黄瓜遮住了。从此磨坊里，园子里，园子外，一片漆黑，分成了两个世界。冯歪着嘴被送出了园子。

但是从外面看，窗外真的很美，花开了，结果就是结果。窗户上全是黄瓜。

还有一株南瓜苗，顺着磨坊的窗户爬到了屋顶，屋檐上形成了一个大南瓜。那个瓜好像不是幼苗长出来的，好像是被人搬过来坐在屋顶瓦片上晒太阳的。真的很漂亮。

夏天，我在后院玩，冯歪嘴叫我，他问我要黄瓜。

我摘下黄瓜，把它递出窗外。窗户被黄瓜幼苗紧紧地关上了。冯歪着嘴，用手推开满窗的树叶，从一条缝里伸出手去，想把黄瓜接进去。

有时，他停止敲打他的香肠。他问我，黄瓜长到多大了？西红柿是红色的吗？他和后花园只有一扇窗，好像关得很远。

当他在花园里时，他和他的祖父交谈。他说拉磨坊的小驴失去了驴蹄，发疯了。爷爷说让兽医给看看。冯至醉道：“看过，不好。”.祖父问驴子吃了什么药。冯说，他吃的是黄瓜籽拌高粱醋。

冯至醉在窗外，爷爷在窗外。爷爷看不见冯歪嘴，冯歪嘴也看不见爷爷。

有时候，爷爷走开，回屋里去了，留下我一个人坐在磨坊的墙根下玩耍。我听到冯歪着嘴说道：

“爸爸今年没去农村看！”

有时候听到这些，我故意保持安静，听他接下来说什么。

有时候，我心里觉得很可笑，忍不住。我跳起来用手敲窗户，笑得很厉害，把挂在窗户上的黄瓜都碰掉了。然后我跑进屋里，把情况告诉了我爷爷。爷爷和我一样，笑得停不下来，眼里噙着泪水。但总是说，别笑，别笑，看着他。有时候我爷爷居然在笑之前就把后门关了。我怕我爷爷听到。我很抱歉

秋天，大榆树的叶子变黄了，墙上的狗尾草干枯了，花园一天比一天荒凉。

这时，冯歪嘴的窗口也露出来了。因为那些纠结的黄瓜苗也枯萎了，弃窗发霉脱落了。

所以当你站在里屋时，你可以看到冯的歪嘴，当你掀起窗户时，你可以看到的。小驴有直立的耳朵和扁平的眼睛。走了三五步，鼻子响了一下。每次抬脚，后腿都有点疼。每次我停下来，小驴都用三条腿站着。

冯说的一条腿断了。

这窗户上的黄瓜等级都掉了，每天都能看到磨坊里冯的歪嘴。

冯智醉喝酒，冯体醉睡觉，冯体醉打刘孜，冯体醉演奏胡琴，冯体醉唱剧本，冯体醉摇风车。只要贴在窗台上，什么都能看到。

秋天，新鲜的糯米下来，冯的歪嘴三天磨一次，两天一个粘饼。黄色黏黏的年糕，撒上大云豆。一层黄，一层红，金黄，火红。三个铜钱一块，两个铜钱一块，用刀切开卖。愿意加红糖的有红糖，愿意加白糖的有白糖。加糖不要额外的钱。

冯至醉推着独轮车在街上走的时候，孩子们跟着一大群，有的掏钱，有的四处张望。

我爷爷最喜欢这种粘糕，我妈妈也是，我更喜欢。有时候我妈让老厨师买，有时候她让我买。

然而，他们有很多。一个人只能吃一块手掌那么大的。不要吃得太多。吃多了可能消化不了。一边吃，我爷爷一边说要适可而止，意思是怕我多吃。妈妈吃完说够了，意思是怕我多买。其实我真的觉得不够。我觉得多吃两块不够！可是，别人这么一说，我也没办法，也不好意思喊着多买，但是真的吃不饱。

我在门外玩的时候，冯歪着嘴，推着一辆独轮车，总是切一块黏糊糊的饼给我吃，于是我就收下了。

在院子里玩的时候，冯志嘴里喊着“粘饼”“粘饼”，从墙头经过，我就爬到了墙头。

因为西南角的那段土墙，因为岁月的一个缝隙，我就拿着墙的缝隙往外看。果不其然，冯轲嘴里推着黏饼独轮车由远及近。来到我身边，问：

“你想要一片吗？”

我没说吃，也没说不吃。但是我也不从墙上下来，我只是呆在那里，好像什么也没发生。

冯至醉把车停下，就切了一个黏糊糊的饼送了上来。

10.分析课文划线部分的语言特点。(4分)

11.结合故事情节概括“我”的形象。(4分)

12.分析这篇文章的叙事特征。(6分)

13.如果让你给这篇文章拟个标题，你会选《磨房内外》还是《风歪嘴》？为什么？(6分)

三。阅读古诗文(共40分)

(1)阅读下面的文言文，完成14-18题。(20分)

755-79000序列

(明)王世峰

喔呼！这首关于广陵朝臣的诗，如诗如画。吴传之，吴世贞为序，曰：曾几何时在建安，二曹龙芬，公角立。爱燕早，太冲秀芝，沈儿，毕岳，并驾，龙牌脱其衔。古之英雄若辞，往往志同而志不一，而精神若不同道，又如何能尽其才？还有一个创作的微旨。

天、禹和都在鳞燕中游，他们的儿子是武胜和天母徐胜。子高而骄，甚自鸣得意，从吴多次评诗中品味。他所向披靡，盖上酒坛，啃着裂缝，回头对她产生淫荡的念头，直到她在的的喀喀吐血。当是至善之意，神与才俱有，天自发，敲门寒，五音闻。然而，当是至善之意，天地未必有之，千古不必言者，亦必离之。丈夫是秤子做的，却不敢尽全力去画，这好，就是这个世界的真相是什么？我一个人的时候，总是鄙视你，说有缺陷不如无碱。对我来说没有什么难做的。那些彼此友善的人，也就是说，他们在渡船筏之上；如果少年不是孩子，说明孩子要去天津，要弃筏。但是，雅妃子指的是对方。我的思想里充满了写作，我在我的才华的世界里，这样我才能与事物相遇。如果情况合适，我会接受整个瑜伽；如果没有，我阿姨就把瑜伽拿走，放了它。词不可累句，句不可累篇，我永远是弱者，低人一等天下无敌，但又无敌。今有此章，即使公，太强，必简，龙徽小而贬义，附于圣贤之马，子孙相乐。

比起文笔，先力足以破冗，成家字，夺今人之耳，大趣在北李先生。屈字表才是神仙，屈字表才是神仙。

那些对世界有巨大贡献的人，那些至今仍广为人知的人，鄙视文士好无毛。这不像是一个人。对于考公郎(4)有发言权，使其不能依附，不能久留。岛有问题。是官和民，兵和粮，是冠。以及儒生师帅的情况。当你

【注】宗子祥：宗琛(1525-1560)，字，与(字)、王世贞、吴并称明代“后七子”。矩钱：还是规则和法律。碱：玉石。考公郎：吏部官员。参政：这里指担任政治顾问。岛屿入侵：指日本海盗对福建沿海的入侵。

14.对于下列句子中某些词语的解释，不正确的是(3分)

形容词（adjective的缩写）在泠然的五音中，它是匹配的。

B.剩下的就是难上加难：质证。

碳（carbon的缩写）单词不要累，句子要累：积累。

D.因为不能依附而依附社会：依附(权贵)。

15.在以下几组句子中，所加词语的意义和用法相同的一组为(3分)

形容词（adjective的缩写）气各有不同，互为服务。什么都看不到，但还是不想回。

B.丈夫与余夫人的关系秤

碳（carbon的缩写）那些不认同事物的人会顺便丢掉性命。

D.作为一方复印规则。帮我打电话。

16.下列对原文相关内容的总结和鉴赏是不正确的(3分)

形容词（adjective的缩写）文章从开篇就勾勒出建安至盛唐的诗情画意，为下文对宗琛才华和成就的高度评价提供了壮美的文学史背景。

B.以他的才华，宗琛可以达到“天地之所以存在，不需要道理，但不需要永恒之言”的目的，而李攀龙和王世贞都达不到这样的境界，所以宗琛看不上他们。

碳（carbon的缩写）宗臣也有治理天下的能力，在他工作的地方，他可以保护环境和人民，他可以“做师帅的儒生”。他的前考公郎属于京官，他的“出参为闺阁”是离京赴福建任职。

D.文章把讨论和描写结合起来，使阐发思想和塑造人物相得益彰。虽然对宗臣与人谈诗时的举动只有寥寥几笔描述，但他的形象跃然纸上。

17.用“/”在文中画一些有波浪线的断句。(3分)

子相写的诗，无悔于法，却常屈法而伸才。他们常常屈其才，遵其法，却无悲夫而不朽。

18.将划线的句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)你尽力了吗？还有一个创作的微旨。(4分)

(2)那些对世界有巨大贡献，至今仍广为人知的人，讥笑瘦文士无毛。(4分)

阅读下面的诗，完成问题19-20。(8分)

李将军在龙武读书，秋天还早。

(唐)王建

在蝉鸣高的秋巷，朱门很平静，似乎在悠闲地生活。

重绘墨汁，画几根竹茎，配香一本书。

笑，等，懂礼貌，唱，让野客野。

我爱读英雄，但恐怕不如立功。

19.诗名中的“过”字的意思是。第一副对联中的“”字表明了姜立的立场。(2分)

20.全诗是如何运用各种手法塑造李将军这一独特形象的？请结合诗句分析。(6分)

阅读下列材料，完成问题21-22。(6分)

子曰：“士之道三，我无所不能：仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。”子贡说：“我丈夫自有办法。”

( 《宗子相集》 )

尧切不可把舜当作自己的心腹，舜切不可把禹、率陶当作自己的心腹。( 《弃州山人四部稿》 )

【注】相传尧传天下于舜，舜传天下于。

21.句中“夫自为之”的意思是。子贡认为孔子说的“我无能”是真的。(2分)

22.尧舜是孔孟所推崇的“仁人”。按照孔子的说法，他们应该“不烦恼”；按孟子的说法，他是“忧国”。根据材料，简述孔孟如此说的理由。(4分)

(4)古诗默写。(6分)

23.填空下列名句。(仅选择3个小问题)(6分)

(1)其直立位置；他的身体是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(《论语宪问》)

(2)在唐傲上方放一杯水_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；_ _ _ _ _

有一种观点认为，作家在写作时应该假装读者，倾听他们的声音。另一种观点认为，作家应该坚持自己的想法，不受读者的影响。

如果你是创造生活的“作家”，你的生活变成了“作品”，你会如何对待你的“读者”？

根据材料写一篇文章，谈谈你的看法。

【注意】角度自选，立意自定，题目自制。(2)文体明确，不写成诗。不少于800字。不要复制或相互影响。

2019年浙江高考语文真题卷参考答案

一、语言运用(共20分)

1.(3分)C2。(3分)A3。(2分)B4。(3分)d。

5.(3分)

示例：

显然不足以重建一部完整的历史。

多关注他们是怎么想的。

需要揭示先民的物质创造。

6.(6分)

(1)(2分)联系有关方面，通过协商解决疑难问题。

(2)(4分)

示例：

《红楼》这部作品很实用。困难的事情来自舆论，很务实；协调相关部门和人员解决疑难问题切实可行；有“两代表一委员”的监督，有群众的反馈和回访，才能落实。

二、现代阅读(共30分)

(1) (10分)

7.(3分)D8。(3分)B

9.(4分)(2分)(2分)

种类繁多，手法复杂，有两种独特的针灸方法。

(3)(2分)

凝聚着一代又一代苗族人(或：苗族文化读本)的人生智慧。

(2) (20分)

10.(4分)

用拟人化的修辞手法，写出黄瓜藤旺盛的生命力。

(2)句式长短交错，使语言生动活泼。

每句话都用“了”字，反复强调黄瓜长得快。

(4)轻快的语气，传达叙述者的喜悦。

11.(4分)

给冯歪着嘴摘黄瓜，可见“我”的友善。

“故意沉默”，使得冯歪嘴说话，表现出调皮可爱的一面。

我想吃粘糕，我听话，可见“我”的聪明。

想吃粘糕，呆在那里不说话，表现出矜持的一面。

12.(6分)

第一人称，显得真实、自然、亲切。

通过孩子的视角展现天真、有趣、温暖、美好的一面。

(3)按时间顺序自然展开，叙述散文文化，舒缓节奏。

注重场景的细节描写，细腻、生动、传神。

13.(6分)

选择“磨内外”。

理由：说明故事发生的空间。

小说通过“磨里磨外”来构建故事情节。

含义：磨房外的后花园是童话世界，磨房内是艰难的现实世界，但“我”和冯歪嘴却能相处得很好。

选“冯歪嘴”。

理由：他是这篇文章的主人公，可以突出人物。

(2)通过冯歪嘴这一形象引出小说中的其他人物，串联起故事线。

(3)小说主题：把亲近和同情寄托给善良孤独的底层劳动者。

三。阅读古诗文(共40分)

(1) (20分)

14.(3分)c 15。(3分)一个16。(3分)b

17.(3分)子相写的诗//无悔于法/常一心于法而伸其才/其文满才/常蹉跎于法/而不虚岁不朽/悲夫/然而。

18.(8分)

(1)(4分)那么都是人力造成的吗？也许有来自上天的微妙意图。

(2)(4分)世界上那些获得巨大成功和名望的人，那些崇尚大悟性的人，往往嘲笑和鄙视文人，这是没有用的。

(2) (8分)

19.(2分)参观朱门

20.(6分)

通过对环境的描写，如《高树蝉鸣》、《静如隐士》、《重装水墨画》、《香与一书》，分别写出了将军幽静的居所和素雅的书房，表现了将军的文人趣味。

(2)运用陪衬，用“侍童知礼仪”来衬托将军的文化素养。

通过“吟诵”、“狂放”、“念英雄”等动作和表情的描写，写出了李将军的豪迈和霸气。

(3) (6分)

21.(2分)老师在说自己谦虚。

22.(4分)

(1)孔子认为，有仁德之人，在知生活中是高超的，是快乐的，所以在面对生活中各种不如意的情况时，可以“不愁”。

孟子基于姚、的地位，认为他们是为天下人“忧”，因为他们没有理想的接班人。

(4) (6分)

23.(6分)

(1)做你想做的，虽然你不想做。

(2)如果芥末是船，杯子怎么粘？

(3)树叶像瀑布的水花一样落下来，在来自广阔天空的尖锐大风中，猿在呜咽

(4)轻烟暮荫粟，秋风听马嘶。

(五)小楼听春雨，明朝卖杏花。

四。作文(60分)

24.(60分)略。

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