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首先，义务教育年限的延长是国家富有强大的标志。国家2020年全面普及高中阶段教育是真的。结语:普及高中阶段教育是国家大政方针，时间定在2020年，到那个时候，100个同龄人当中，有90个以上的人都会进入高中或职高学习，因此，我们家长一定要支持自己的孩子完成高中阶段学业，不然成为最后的10%，将来不会适应社会发展。

如果高中列入义务教育，是好是坏？

【如果把高中列入义务教育，那多少人会振臂欢呼，但也会存在一些问题】如果把高中列入义务教育，既能减轻家庭教育经费支出，又能让更多的学子有更好的学习机会，还能更好地提升全民素质，招生政策如果这样变了，当然是惠及千家万户的好事。首先，义务教育年限的延长是国家富有强大的标志。延长义务教育年限，把高中列入义务教育，意味着高中生三年的学费花费由国家买单，高中生三年的学费基本上都在一万元左右，这对高中生家庭来说是一笔不小的支出。

把高中列入义务教育，这个决定会惠及千家万户，切切实实减少一些家庭的沉重负担。另外，一些分数达不到又想上高中的同学，父母会想方设法把他们送入私立高中学习，那家庭就得支付更多的学费，这对不太富裕的家庭来说负担确实有点沉重。高中列入义务教育，是惠及民生的大好事，不少人都在盼望着这一天呢。其次，如果把高中列入义务教育，意味着初三学生有了更多的就学机会。

现实中，很多初三学生由于分数达不到不能正常进入高中学习，一部分学生不得已上了中专，上了技校。再加上一部分学生想上高中没能如愿，导致他们在职专，技校里面学习不尽心，甚至步入工作岗位也不尽心，不能上高中不能上大学成为他们一生的遗憾。事实上，有些学生由于中招考试的失误而错失了上高中的机会，如果能上高中，他们一定会掌握更多知识，做出更大的贡献，会拥有更多的人生选择。

再者，如果高中列入义务教育，每个适龄少年都能上高中，那从全民素质提升方面肯定会更好。活中我们不能说学历和素质联系在一起，但是高学历的人里面高素质的人更多，这是不争的事实，所以，把高中列入义务教育意义重大，这关系着全民素质的提升，关系着更多人的美好人生，关系着千家万户的幸福。凡事有利必有弊，如果把高中列入义务教育，产生最大的问题就是，会导致一些初三学生由于缺少升学压力而在学习上更不尽心尽力，所以还需要制定详尽到位的制度规范和动力引领。

普通高中和重点高中的判定标准是什么？

首先就是看师资力量，一般重点高中都会有几个特级教师，而且平均的教学水平，经验比普通高中的老师要好很多。其次就是看学校的硬件设备，一般重点高中肯定是国家支持的，学校硬件方面，比如食堂，寝室，办公室。教室都是按照标准化来的，因为要通过国家有关机构验收的，不达到标准是不行的，最后呢。就是看学校的生源水平啊，重点高中肯定是生源好，成绩好，一般100名的都是在重点高中啊，比如在我们县城，前面100名就是在省重点啊，其他的就是在市重点啦，。

听说2020年国家全面普及高中是真的吗？

国家2020年全面普及高中阶段教育是真的。党的十八届五中全会明确提出:到2020年普及高中阶段教育的任务，普及高中阶段教育是党中央、国务院立足全面建成小康社会决胜阶段作出的重大战略决策。高中阶段教育包括普高教育和职高（技校）等教育。普及高中阶段教育，是指:高中阶段教育的毛入学率要达到90%。一部分人以为:普及高中阶段教育就是指每个人都可以读普高，这是一个错误的认识。

2020年普高和职高的招生比例仍然是1:1左右，即:50%左右的学生升入普通高中，另外50%左右的学生升入职业高中（技校）。一部分人认为:普及高中阶段教育就会取消中考，这也是一个错误的认识。其实大家都明白，成绩特别优秀的学生适合读普高考大学，最优秀的适合搞科研，成绩一般的人适合成为各类技术型人才，因此普高的选拔考试是必然的。

还有一部分人认为:普及高中阶段教育就不收学费和住宿费了，这仍然是一个错误的认识。即使是普及了高中阶段教育，短时间来看，高中阶段教育不会成为“义务教育”，因此，绝大多数省市高中阶段仍然要收学费和住宿费等费用。结语:普及高中阶段教育是国家大政方针，时间定在2020年，到那个时候，100个同龄人当中，有90个以上的人都会进入高中或职高学习，因此，我们家长一定要支持自己的孩子完成高中阶段学业，不然成为最后的10%，将来不会适应社会发展。

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