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来源：解放军报

习主席指出，高度重视学习、善于学习，是领导干部健康成长、提高素质、增强能力、不断进步的重要途径。当前，信息网络和新媒体的快速发展，为人们学习党的创新理论、加强思想理论武装丰富了手段，创造了便利。因此，在弘扬党的优良学风的同时，加强学习，向前辈学习，适应信息网络时代的变化，善用新媒体，仍然是我们的重要条件和基本保证。

新媒体是信息发布和理论宣传的便捷载体，拓展了新形势下党的创新理论传播途径，丰富了日常理论学习手段。新媒体会实时传播理论。从重大会议和活动的直播，到会议文件的快速发布和专家教授的在线解读，实现了实时分享、即时发布，方便人们及时学习新知识、掌握政策。新媒体将理论传播可视化。新理论媒体总会从自身定位和传播规律出发，用图片、音视频同步来阐释政策法规、会议精神和文件，有的还会提炼金句和重点，并结合不同行业进行拓展延伸，进一步强化理论传播的渗透力和感染力。新媒体普及了这一理论。在新媒体条件下，任何人都可以通过网络学习理论、分享观点，并可以根据自身需求选择听取专家的理论指导、接受理论新媒体的平台推送。与此同时，各类现场发言和视频弹幕的开通，拓展了人们参与讨论和发表意见的渠道。这样，不仅便于相关部门收集整理传播反馈，改进宣传方式，也使理论传播更加贴近群众，联系生活。

新媒体不仅改善了生活条件，扩大了信息接触，也改变了我们的学习习惯和方式。第一，不再“等文件”。以前有的人习惯等单位组织参加学习，等上级下发文件再看；一些单位虽然组织观看了重要会议和活动的直播，但集体学习仍局限于下发的文件材料，无法做好解读、讨论和交流。利用新媒体抓理论学习，需要我们把握其及时、随时学习的特点，改变固定场所学习、依赖文献学的旧习惯，在组织观看播出后，趁热打铁进行授课消化，引导大家积极参与弹幕、留言等网络理论辅导的讨论交流，强化参与理论学习的主动性和自觉性。第二，不需要“翻书”。在电子阅读和网络学习兴起之前，很多官兵习惯用“剪贴”的方式剪报、收集资料，依靠书目和索引查找资源。新媒体兴起后，人们可以使用搜索引擎在互联网和学术期刊网站上搜索信息，可以收集喜欢的文章。当他们遇到好的句子时，可以把它们复制到文档或笔记软件中进行收集和整理。写稿子的时候可以引用文献，在迷茫的时候可以及时找到资料和答案。第三，“以分验”的辩证观。随着信息网络技术和新媒体的发展，理论文章和书籍逐渐电子化、网络化。如今，青年官兵读书、刷题、听课、记要点、在手上做备忘录的时间多了，而购买和阅读纸质书、在纸上做笔记、记笔记、记笔记的时间少了。但是，一些单位在督促学习落实和检查学习成果时，仍然存在痕迹主义倾向，把记了多少笔记、写了多少心得体会、做了多少试卷作为主要评判标准和依据。对一些人来说

新媒体改变了学习环境，丰富了学习手段，但党的优良学风不能丢，要在新媒体环境中坚持发扬光大。突出主线的系统化。马克思主义是我们党的指导思想，用马克思主义理论武装头脑是党员干部学习的主线。丰富的新媒体资源在提供大量学习内容的同时，也增加了信息的干扰和选择的难度。零碎的学习可以积少成多，但离不开系统的提纲挈领和深入的讨论。新媒体环境下的学习，仍然需要坚持理论学习的主要内容，突出主旋律，排除噪音干扰，注重深入学习马克思主义经典著作，深刻理解党的创新理论。研究原著以求深化。虽然新媒体对党的创新理论的简单提炼，对政策法规的简明解读，可以帮助我们提高认识，把握要点，但我们还是需要深入原文，从党的创新理论的科学体系中寻找立场、观点、方法。要在阅读中认真思考，加深对原理的理解，增强对内涵的深刻把握；用在深度研究上，善于结合单位和个人实际，理解党的创新理论所蕴含的科学世界观和方法论，运用学习成果积极、灵活、具体地分析和思考问题。坚持从实际出发，抓转型。党员干部不能利用新媒体漫无目的、随随便便地开展理论学习。要坚持围绕锤炼党性、武装头脑、开阔视野、贴近工作的需要，有针对性、有重点地学习，把党的创新理论作为拓展发展思路、解决实际问题的“金钥匙”。自觉把学习党的创新理论与解决战斗力建设的重难点问题、部队建设发展的突出问题、官兵最关心最直接的实际问题结合起来，自觉弘扬理论联系实际的优良学风。

(作者单位：联勤保障部队第901医院)

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