礼貌之星事迹格言96句(礼貌之星事迹格言96句怎么写)
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幼儿园文明礼仪教育小结1。如何开展幼儿园礼仪教育，一直是我们幼儿园一直在思考的问题。上学期，我园尝试根据幼儿的日常行为规范制定标准，开展了评选儿童礼仪之星教孩子一些基本的礼仪知识，发现孩子美国的行为确实有所改善。但仍存在一些问题，如：由于没有系统的活动计划和相应的教学课程，教师难以持续完成相应的工作；教师缺乏培训和统一考核职业形象行为和教师形象不规范、不统一；儿童美国人的礼仪行为仅限于知道如何问候他人。本学期我园以《“6+1”礼仪品格教育》为特色课程，同时接受中央教研组的指导。在校期间，根据中心组每月下发的礼仪教育教材和我园的实际情况，我园制定了礼仪教育计划。现在，我们就儿童礼仪教育做如下总结：
1 .开展实践活动，内化礼仪素质。
教育家蔡元培说：道德不是背几个格言警句的事，而是要落实。随时随地，抱着实验的态度。&;礼仪教育不仅仅是知识教育，它具有非常鲜明的可操作性和实用性。我参考中心组下发的9月活动计划，根据实际情况进行修改。我开展了给老师送祝福的活动s Day和大家争做小模特。我根据每天学的礼仪三字经的内容，分配适当的任务给孩子做，或者创设一定的情境给孩子练习，让孩子在练习中获得乐趣，加深印象等。让孩子在实践中体验礼仪行为的意义，内化礼仪品质，学会做人，学会生活。
2 .家庭互动教育，培养孩子良好的行为习惯文明礼貌。
家庭教育是学校教育的基础，两者相辅相成，缺一不可，发挥着各自不可替代的作用。所以幼儿园和家庭要携手，内外结合，孩子参与文明礼仪教育。9月9日，北京学前教育专家61 ；教育咨询中心为我园举办了学前礼仪教育家长会。会议使家长了解了幼儿园行为习惯的具体内容和不同阶段的不同要求，督促家长按照幼儿园的教育要求在家中对孩子进行道德教育，使在幼儿园形成的行为习惯在家中得到巩固和发展，培养孩子形成良好的行为习惯。
3个孩子礼仪教育成果
因为选择了北京六加一礼仪教育课程，我园的礼仪教育得到了系统的引导，老师和孩子们的礼仪行为有了初步的进步。
(1)基本礼仪：教师发型和文字都规范了，老师在gfd也能有尊严。
(2)交往礼仪：大部分孩子在与人交往时大方有礼，学会讨论，懂得谦让，学会一些交往和用餐中的礼仪要求；
(3)幼儿园礼仪：我会主动和老师说再见的同伴父母，并向他们鞠躬；饭前便后洗手；懂得在活动中等待谦卑；学会倾听，不要打断别人随意交谈；
(4)公共场所礼仪：能维护环境卫生，不乱丢垃圾，物归原主.
此外，我们欣喜地发现，礼仪不仅逐渐成为孩子的内在需求，而且对改变父母也有积极影响行为。
以上结果是主流，但还是有很多问题。因为61 ；当然，中心提供的活动流程实施滞后；初步认识到课程与实践相结合是礼仪教育的关键，但仍有很多地方需要改进和提升。此外，未能按时向中心提交材料。从十月开始，在bas
教育学认为，德育与智育的融合互动是课堂教学的规律，德育与智育是血肉相连、相互促进的。因此，我们注重将礼仪教育渗透到各科教学中，让孩子无时无刻不受到良好行为习惯的影响。例如，在组织语言活动《谁做得对》时，我首先要求孩子们观察图片并谈论哪个是正确的和哪个是错的，然后请孩子们谈论为什么和怎么做。通过讨论和争论，孩子们知道了在公共场所应该怎么做，丰富了对公共礼仪的认知。然后，通过听歌曲，孩子们会知道他们不小心做了对不起别人的事情，他们应该说我对不起并请求别人的原谅。可见，有计划地安排科学合理的教学活动，在活动中渗透礼仪教育，可以让孩子学到一点知识，明白一点道理，养成良好的礼仪行为。
2.开展实践活动，将礼仪素质内化。
教育家蔡元培说：道德不是背几个格言警句的事，而是要落实。随时随地，抱着实验的态度。&;礼仪教育不仅仅是知识教育，它具有非常鲜明的可操作性和实用性。如果礼仪规范只是作为常识来教授的话，光说不练韩元不工作。礼仪教育只有通过实践训练才能取得更好的效果。儿童的培养良好的礼仪行为是一个从行为到情感，然后从情感到知识，然后将知、情、行合而为一。要注意给孩子提供实践活动的机会，让孩子在实践中体验礼仪行为的意义，内化礼仪品质，学会做人，学会生活。所以我们可以安排适当的任务给他们做，或者创造一定的情境给孩子练习，让他们在练习中获得乐趣，加深印象。
(1)游戏活动
在区域角，孩子们通过扮演不同的角色，在轻松愉快的氛围中练习使用礼貌用语，学习不同场合和角色的礼仪行为。例如，在泡泡超市，孩子学习招待客人的礼仪；
(2)任务活动。
提前设定任务，让孩子完成，让孩子礼仪行为得到训练。比如送孩子去其他老师那里拿教学玩具，去接待室从爷爷那里拿活动室的钥匙等任务，通过在这些活动中的反复练习，孩子美国人的礼仪行为在现实情境中可以统一在知、情、行上。从这个活动中，我们不难看出，仅仅依靠说教将一种仪式行为转化为儿童行为是不够的的内在品质。礼仪教育只有通过实践训练才能取得更好的效果。
3.家庭互动教育，培养孩子良好的行为习惯礼貌和客气。
家庭教育是学校教育的基础，两者相辅相成，缺一不可，发挥着各自不可替代的作用。所以幼儿园和家庭要携手，内外结合，孩子参与文明礼仪教育。因此，教师应经常与家长保持联系，一方面了解孩子在家庭中的活动和表现，另一方面，教师应向家长介绍孩子在幼儿园的学习情况和表现，以便采取有效的教育措施。同时，充分发挥家庭教育园的作用，向家长宣传科学的教育方法，让家长了解和掌握幼儿园行为习惯的具体内容和不同阶段的不同要求，让家长在家庭中根据幼儿园的教育要求对孩子进行道德教育，使在幼儿园形成的行为习惯在家庭中得到巩固和发展，培养孩子形成良好的行为习惯。
4.孩子们的成就礼仪教育。
因为我们选择了贴近儿童的教育内容的生活中，我们取得了低起点33，354 ；浅薄的内容
(2)交际礼貌：与人交往时大方有礼，初步学会了站在别人的角度思考问题，学会了讨论，懂得了谦让，学会了交际和用餐中的一些礼仪要求；
(3)幼儿园礼仪：会主动和老师、同伴打招呼、道别；饭前便后洗手；懂得等待，在活动中谦逊；学会倾听，不打断别人随意交谈；
(4)公共场所礼仪：能维护环境卫生，不乱丢垃圾，物归原主.
此外，我们还欣喜地发现，礼仪不仅逐渐成为孩子的内在需求，而且对改变父母也有积极的影响行为。
幼儿园文明礼仪教育总结3。幼儿礼仪教育是幼儿园思想道德教育的重要组成部分。加强幼儿园文明礼仪教育不仅是塑造孩子的工作健全人格，培养孩子良好的行为习惯，为人生的良好开端奠定基础，也是提高全民族素质，构建和谐社会的需要。为了推动和创新幼儿园德育工作，提高幼儿文明礼仪素养，为孩子奠定良好的礼仪行为品质终身发展，形成真善美的良好礼仪氛围。
在新世纪，孩子作为祖国未来的栋梁，具有思维敏捷、学习能力强、接受信息快等素质，但也养成了一些因独生子女而导致的不良习惯，如不尊重父母长辈、与人交往时不礼貌谦恭、公共场所不守秩序等。培养自尊的性格。学龄前儿童可塑性强，容易接受信息。所以也是了解社会，学习各种行为要求的理想时期，也是培养文明礼仪习惯的最佳时期。亚里士多德说童年养成的习惯可以改变一个人的生活。因此，它将对孩子们产生积极而深远的影响对他们进行礼仪教育，促进他们的个性、社会性和道德品质的发展。针对儿童的现状礼仪教育与儿童的实际情况我们班的礼仪行为，根据孩子的特点年代，儿童的初步尝试我们班进行了礼仪教育。
一是优化教育环境，营造文明礼貌的良好氛围。
干净、和谐、愉悦的教育环境，规律的生活制度，人与人之间的关系幼儿园的文明、团结和友谊起着重要的示范、熏陶和感染作用，是培养孩子的重要条件it’良好的举止和习惯。美化幼儿园环境，让幼儿生活在干净优美的环境中，感受幼儿园环境的美好，以优美的环境引导幼儿注意环境的整洁卫生，爱护幼儿园的一草一木，让幼儿自觉遵守环境中的秩序，学习礼仪。营造礼仪氛围，让孩子在礼仪氛围中学习礼仪规范。每天早上，孩子们来到幼儿园，从幼儿园大门到大厅再到教室，都有保健医生、班主任，还有幼儿园的园长。他们带着我们温暖的微笑和真诚的问候，一路问候所有的孩子。所有亲切的问候和充满爱的举动都感染着父母，影响着孩子。每天，当孩子们进出幼儿园时，整个幼儿园都充满了温暖，问候和告别传播着礼仪的氛围，使孩子们初步形成了文明礼貌的良好行为习惯。
第二，注意言行，做文明礼貌行为的表率。
是老师的镜子，孩子是老师的影子。儿童对美国的老师有高度的崇拜，以至于他们能认真地模仿和向老师学习各种行为。可见老师对孩子的影响是很大的心理发展与道德形成。所以，教师一定要注意自己的示范影响。作为
培养孩子既重要又有效但是，要让孩子们养成良好的举止和行为，需要他们家庭的合作和共同努力。孩子霉菌伤害性强，辨别力差，家长的一些不好的、错误的言行对孩子的负面影响很大的发展。提供贴近儿童的教育内容s生活与幼儿园同步，将礼仪教育融入孩子日常生活，促进儿童的深化礼仪情感与礼仪技能的提高。帮助他们学会站在他人的角度思考问题，设身处地为他人着想鞋，有利于孩子与同龄人、成人的交流与合作。此外，对幼儿的礼仪教育也有助于提高家庭文明程度，使家庭文明氛围更好，改变父母从被动配合幼儿园教育到家庭合作教育。这不仅对孩子的培养产生了事半功倍的效果美国人的举止和习惯，也对改变父母产生了积极的影响行为。
詹姆斯说，播下一个想法，你会收获一个行动；播种下一个行动，你会收获一种习惯；播种一种习惯，你将获得一种品格；播种一种品格，你将收获一种命运。&;我认为只要我们时刻把礼仪教育记在心里，让它渗透到孩子们身上的日常活动，我相信它会在不久的将来开花结果。
幼儿园文明礼仪教育总结4本学期s的主要礼仪是：吃饭、上下车、购物、看电影、坐公交车、坐飞机或坐火车前后做什么。
第一，关于文明礼仪教育
1、做好家长的工作，让家长一起教育孩子学会文明礼貌。
我们将重点向家长解释文明礼貌的内容和要求，让家长意识到孩子的重要性这是文明的举止。同时在家庭联系一栏，教家长一些居家礼仪，让家长有针对性的教育。
2.通过故事和三字经教育孩子文明礼貌的歌曲。
&;文明的花朵结出果实通过文明礼仪实践教育活动，培养孩子养成懂礼仪、讲礼貌、讲文明的良好日常行为习惯，全面提高孩子文明礼仪素质。在幼儿园，每天都能感觉到孩子主动和老师、长辈打招呼(再见)；玩游戏时，追打现象逐渐减少；不乱扔、乱捡、随地吐痰、乱涂乱画，养成将纸屑、果皮、包装袋放入垃圾桶，随手捡垃圾的好习惯；唐don # 039不要挑食。不要说话，保持桌面整洁；有序参加活动，不拥挤吵闹；员工着装是否整洁、大方、得体；老师和小朋友都能自觉爱护幼儿园的环境，让幼儿园的环境得到更多的净化和美化。我早上在幼儿园开始了给孩子们赠送礼貌之星的活动。到目前为止，我们班被评为文明礼貌先进班。经过一段时间的给予礼貌明星，孩子们美国人的礼貌有了很大的改善。虽然幼儿园文明礼仪教育实践取得了一定的成效，但我们还将继续努力，将文明礼仪教育实践持续深入地开展下去。
总之，对孩子进行文明礼仪教育是一项长期的、全面的、系统的工作。幼儿园一定要把文明礼仪融入教育教学的每一个环节，让孩子真正成为文明礼仪的小标兵和使者！
幼儿园文明礼仪教育小结。我们中华民族被称为礼仪之邦历史悠久。礼仪是一种礼貌行为，它反映的不仅仅是一个人他的礼貌，但他的个人才华，自信，热情，热爱生活和其他积极的态度。从你可以不学礼仪就站不住脚离礼仪的距离就是离成功的距离，礼仪是建立良好人际关系的基石。今天，孩子们中国提倡德、智、体、美全面发展，礼仪逐渐成为当今的主流话题的社会。儿童是祖国的未来。对孩子进行礼仪教育不仅是最基本的
我已经进行了两个学期的礼仪教育。我们学校的老师、孩子、家长所学到的，往往是我们生活中所忽略的最重要的细节。我们从中学到了很多，但也有很多细节性的、没有问题的问题困扰着我们。我们头疼。就像刘老师在网上说的，大家都知道，礼仪做好了，一切都会向好的方向发展。任何问题都不再是问题，但我们始终渴望成为新乡城建，山西雷宇，成为我们当地最好的园，学生最多，收费最多。这些确实都需要一个过程。城市建设做了五年，雷宇做了八年。我们呢？这确实是一个长跑阶段，是一个坚持的过程！我们训练了很多，也学习了很多。我们确实学到了，但我们没有t .我们没有结合实际情况，将其应用于园林教学中。就基本礼仪而言，我们都说要培养孩子从小就养成的习惯。孩子越小越好。但是，我们小班的礼仪刚好可以不要被抓住，它没有任何作用！教师礼仪，老师知道怎么做，也能做到。在日常生活中，教师可以我没有养成最好的习惯，但他们就是养成不了。不要坚持。毕竟老师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。如果你想让孩子做得好，老师必须做得更好。老师们希望刘老师给我们一些好的建议，如何让老师更好的从事礼仪教育！还有老师这方面的因素。我和张老师也一定要密切关注平时做的细节。以下是我园存在的一些问题：
1:在上午的接待中，礼仪小模特的兴趣和热情并没有一开始那么高。也许孩子们受到了以前错误做法的影响，我们真的不能暂时不能引起他们的兴趣.虽然这期间我们有时候会用一些小手段，但是孩子们都不愿意接受！
2.每个班s的家庭小任务做的不好，有时候还会有一些小谎言在里面。老师给家长实施的时候，家长就是不t不在乎或者一笑置之说一些其他的理由，但不是所有的都配合，而是不多！
3.父s的操作手册更差。给孩子的时候，老师叫他们回家让家人看看，帮你一起完成，完成后带回学校。开家长会的时候，家长也一次又一次的给他们讲这个，但是有的孩子会输，或者赢了在家里拿不回来。有些家长根本不看。当老师与他们交流时，他们不我不太在乎，有些人说他们可以不读书，别人说孩子在学校能写好，也不别要求太多。关键是父母认为这又是一代人！隔一代习惯孩子(留守儿童较多)。
4:为什么可以t儿童保持基本的礼仪？难道是老师是孩子的问题s的问题？
5:老师爱拿这门礼仪课和其他课程比较，如何让老师真正爱上这门课！
我认为我们在以下项目上取得了进展。
1:最容易看到的就是大门口自己画的脚，一双大脚一双小脚，主要是让孩子上下学的时候自觉排队！
2.我们在学校大门两侧新设了两个宣传栏，主要是宣传礼仪！
3.学校各个角落都需要加强，做了和礼仪相关的绘画和手工！
4.个别班级做了礼仪相关的墙饰！
5.家长在接孩子放学时，可以有意识地把车停在两边。在每个班级门口，你可以看到大部分家长都可以排队接孩子。这个月孩子最明显的进步就是中班和大班的孩子放学后可以向老师鞠躬说老师辛苦了。再见，老师！(不管孩子愿不愿意，能说出来就是一大进步)
6:我们老师每次写总结都很慢很难；我抱怨我不能不会写，而且我的写作水平不高，怕你笑话所以发给你，我不我不知道从哪里开始，从哪里写起…所以我和马主任要求老师们每天写一篇学校日的反思，每天放学后拿一个笔记本，早上上班的时候交到办公室！
这个月重阳节是我们学校一个重要的节日。我们带了四个小标兵下乡发重阳节主题活动邀请。为了庆祝新年除夕和新年除夕夜，我们的花园打破了往年的常规，邀请了镇上几十位孤寡老人s养老院到幼儿园，主要是让老人们出来散散心(有的老人们可以t行动不便，几乎出不了养老院的大门)。和他们一起欢度重阳节！让老人们感受到和孩子在一起的快乐时光，让他们感受到人间的亲情温暖，让他们觉得自己不再孤独！
那天一早，我们开车送老人去幼儿园，孩子和老人都很开心。孩子们在音乐的伴奏下为老人表演了不同的节目，他们辛苦的表演不时赢得老人们的掌声。节目结束后，孩子们来到老人们面前，祝爷爷奶奶节日快乐，为老人们剥橘子，尽孝心。午饭时间，我们给老人包好饺子，留他们在学校和孩子一起吃。这个过程真的表现出了祖孙之间浓浓的感情，老人们感动得热泪盈眶.
活动结束后，我们将老人送回家，并向他们出售礼物、水果等。仪式虽然不重，但也是我们教职工的一个心声。当我们回去的时候，我们为那些老人感到悲伤不情愿的样子。我们告诉他们我们会再来看你。你什么时候会想念孩子？打电话给我们，我们会开车去接你…之后最左边是移动！
通过这次活动，让孩子们了解重阳节的由来和习俗，让他们学会孝敬和关爱老人！并发扬尊老、敬老、爱老的传统美德，培养子女良好的道德意识和道德风尚！
礼仪是社会交往发展的润滑剂，是人际交往的调节器。让在礼仪的思考和感受中深入开展礼仪教育。教孩子礼仪，就是教他们优雅地度过一生！
&;孝是美德的基础，孝是美德之首孝道是中国人传统美育的重要内容之一。教育学生孝敬父母不仅是继承和发扬中华民族优秀文化传统的需要，也是提高学生的需要道德品质，抵制一些腐朽思想的侵蚀。因此，教育学生尊敬父母是非常必要的。
近年来，我校将孝道教育纳入学校德育体系予以加强。通过孝道教育，学生孝、善、爱在潜移默化中培养，思想逐渐升华。近年来，我校主要开展了孝道教育。
活动之初，学校从帮助家长、对家长礼貌、关爱家长三个方面进行了问卷调查。人们发现学生对他们的父母知之甚少。年龄、生日、喜好等。许多学生认为只要他们努力学习，取得好成绩，他们就会以父母为荣。70%到80%的学生说他们从不或很少做家务。的确，在现实生活中，相当一部分孩子不懂得孝敬父母长辈。因此，开展孝道教育尤为重要。孝的熏陶，关键是潜移默化。真人真事比什么都好。我们学校的孝道教育分为三个运动。
第一乐章：知孝
学校设立了礼仪墙和美德之窗等。让学生在环境的感染下产生心理共鸣，营造良好的孝道道德氛围。每个学生收集格言，三字经和菲利的故事
该部分发了八颗心孝道模式与中国德育歌曲给每个学生，并要求每个班级制作自己的孝道大会。&;问候你的长辈，当你进出你的家庭时问候你的长辈，给你的长辈米饭，蔬菜和茶都出现在各个阶层的约定中。
第二乐章：孝道
我们坚持执行孝道日活动。&;把每个周末当作孝道日对于学生来说。拿着四个一作为主要活动。利用综合实践课开展我我今天负责。通过观察父母在一天的活动中，尝试体验父母的辛苦一回到家就负责家务和生活。
除此之外，我们还充分利用社会资源开展活动，如让学生参观德育基地的孝子碑，听老人的孝子石光耀的故事，邀请胡的孝子曾给学校的学生讲课。各班还分组采访身边孝顺的儿女，交流孝顺的故事，写下自己的感受。父母开展孝道活动，观念很重要。因此，我们经常关注父母家长场合的要求和父母见面开放日，所有活动都得到了家长的大力配合。例如，在平凡的母亲，伟大的爱活动中，学校首先给每个学生发了一份调查问卷的母亲，其中包括母亲如何怀孕和抚养孩子，抚养孩子的难度和教育孩子的感受等问题。每一位妈妈都能全力配合学校，不仅认真完成问卷，还会写下自己对活动带来的感受。通过这种方式让学生感受到妈妈的辛苦，给孩子、家长、学校提供一个相互交流的机会。
第三乐章：杨晓
为了让更多的人知道孝道，队员们在班里开展丰富多彩的宣传活动。以雏鹰小分队的形式到村到户，以大家熟悉的小品、唱歌、相声、儿童等形式向人们宣传孝道美德s的歌曲；充分利用黑板报等阵地宣传孝道。我们学校还发起了送温暖活动。每个同学都在自己家住的小区里找到一个他认为最需要帮助的人，给他送去一份爱心，让他从对他人和社会的奉献中找到自己的生存价值。该旅选择了孝之星在校园里结合各种活动和孝心笔记，公布其孝心事迹，让所有同学都能以身作则，追到自己的目标。
那么什么是孝经呢？《孝经》是记录关于孝顺你通常做的。因为每个人做的事情都不一样，而且每个人作业水平不同，我们提倡学生真孝顺。
我校一系列的孝道教育活动起到了很好的教育目的，得到了社会和家长的大力支持和好评。家长普遍反映队员在家比较懂事，会懂得体谅父母。道德教育不是靠灌输，而是靠操作和体验。我校倡导的孝道教育是一种体验式的行为，容易让学生产生道德知识，进而演化为道德情感，最终成为他们的道德行为。朋友们，赶快为父母尽孝吧！也许它一桌美味佳肴，也许它这是一道家常菜；也许它s倾听他的往事，做一个耐心的倾听者；也许让他们唠叨；也许它这是一件新衣服；也许它这是另一双鞋垫.但是在孝顺的尺度上，他们是对等的。
&;但一寸长草有几多情，报得三春晖。&;从出生的婴儿到天真浪漫的少年，再到意气风发的年轻人，父母倾注了很多心血来养育我们，这是中华民族的传统美德，也是我国法律规定的义务。让让我们记住：它孝敬父母是理所当然的！
美德事迹征文1500字【1】李今年12岁，是* *小学六年级三班的班长。她心地善良，独立自强，尊敬老师，勤奋好学。一直以来，孝敬父母、尊敬长辈、关爱亲人是中华民族的优良传统美德，也是做人的基本要求。她把自己打造成父母的好女儿，奶奶的好孙女，爷爷奶奶的开心果，老师的好帮手，同学的好榜样，新时代的好少年。
从小到大，林晖一直是大人眼中最懂事的孩子。当我的邻居的朋友仍然撒娇，在我妈面前哭一整天，她学会了照顾自己和在许多方面自立。林晖3岁时开始学会自己吃饭，从来没有大人喂过；学会洗脸和上厕所。上幼儿园后，别的孩子整天哭，她从来不哭，还会帮老师哄别的孩子。如果家里有客人，她会打招呼，给客人端茶倒水，绝不在客人面前跑来跑去。
上小学后，她越来越懂事了。她把她的父母对她的爱变成了努力学习、勤俭节约、尊老爱幼的动力，受到了邻居、亲戚、朋友的称赞。因为父亲外出打工，母亲承担了家里所有的农活。除了农活，妈妈还要买菜做饭洗衣服拖地；照顾好林晖妹妹和林晖的祖父母；它帮助林晖做作业很难。懂事的林晖每天一放学回家就认真做作业，不039；别让她妈妈担心。当你完成作业后，你可以帮妈妈做一些家务，比如洗菜，生火，扫地，打扫房间，和妹妹玩。晚上，当我妈妈结束了一天的工作。工作之余，她累得腰酸背痛。她拉着妈妈在沙发上坐下，先端上一杯杯热茶，然后揉揉她的背和肩膀，再给妈妈讲故事、讲笑话、唱歌，因为关心妈妈，她累了。有一次，我妈生病了，没她没吃晚饭，所以躺下睡觉了。她立即煮了面条，并把它们送给了她的母亲的床。看她吃完了，就拿着自己存钱罐里的钱去村卫生所给她拿药。然后给妈妈端来开水，看着她吃药，搬来凳子，一边看着她写作业。直到妈妈感觉好多了，睡着了，林晖才安心地做完作业上床睡觉。
林不仅对她妈妈这样做，对她家里的爷爷奶奶也是如此，对她的邻居也是如此。
林晖爷爷奶奶年纪大了，生活不便，林晖成了他们的好帮手。首先，在三餐之前，林晖会为他们准备筷子，亲自邀请他们吃饭，然后亲自为他们盛、加餐。有一段时间，我的祖父不能林晖和她的母亲总是轮流给孩子们送食物、水和药品。我也会像妈妈一样陪爷爷奶奶讲故事，唱歌，逗他们开心。林s的祖父母住在另一个村庄，离这里有一个小时从林晖走这是我们的家。但这并不t影响林晖她每周步行去看望她的祖父母一次。对于爷爷奶奶来说，林晖就像对于外公外婆一样，所以每当林晖出现在爷爷奶奶面前的时候，爷爷奶奶总是显得兴高采烈。爷爷奶奶、外公外婆、公公婆婆和父母过生日的时候，林晖都会亲手做一个小礼物给他们一个惊喜。一张精致的贺卡，一个创意的模型，让他们沉浸在无比的喜悦和幸福中。
离林晖不远有一个老年人活动中心这是我们的家。平日里，爷爷爱去那里玩。在那里，爷爷爱和其他爷爷喝茶、聊天、下棋、打牌。许多孩子也喜欢和大人一起去老年活动中心，林晖经常和她的爷爷一起去。但是林晖不同。其他孩子经常一起玩捉迷藏，在那里大吵大闹。林晖一到那里，总是要扫帚帮忙打扫，然后整理一些乱七八糟的东西。很多老人来玩，他就开始给这些老人端茶送水。有空的时候，静静地看大家下棋打牌，或者拿出自己带的课外书
不仅如此，在生活中，她还是一个勤俭节约的好孩子。她从不吵着要妈妈给她买新衣服。她高兴地穿着旧衣服去上学。我的母亲的朋友和小姐妹给她小衣服，她没有我不喜欢他们。每当她取得好成绩时，她的父母就说要奖励她。她从不向其他孩子要钱或贵重的礼物，只要求父母给她买一本她喜欢的书作为奖励。
在学校，她总是以身作则，严于律己，处处起到带头作用，树立了良好的班风和纪律。在学业上，她很努力，她说她会报答妈妈s的努力取得了优异的成绩。工作认真负责，班级管理有条不紊。
林尊敬老人，热爱亲人，勤奋，聪明和明智的行为为她赢得了广泛的荣誉。在田伟小学学习的六年中，我获得了三项荣誉和两项荣誉。她也在学校十佳少年名单上，八德之星。但所有这些都不重要。重要的是林晖身上体现的中华民族尊老爱亲的美德的同学是我们每个人都应该学习和钦佩的。
1500字青年事迹征文[2]；唐不做任何好事或坏事。&;这是他的
第一，勤快，对青少年负责。
他把集体荣誉看得高于一切，为学校和班级服务似乎是他心中的使命。坚持从自己做起是他的座右铭，严格要求自己，以身作则，全心全意为老师同学服务是他的信念。在课堂上，他经常尽其所能让自己融入学校和班级。他经常帮助别人，例如：把他的文具书籍借给每个人；当别人有困难时，他总是伸出温暖的手，尽力帮助他们。他热爱劳动，从一年级开始就主动提出要当班里的劳动委员。他不怕脏也不怕累。当值日生打扫教室的时候，他的身影总会出现在教室的各个角落，用勤劳的双手把凌乱的扫帚整理得井井有条。
我记得那是一个寒冷的冬天。放学后，天空布满乌云，很快就下起了倾盆大雨。所有值日的学生迅速打扫教室，不能我迫不及待地想回家。然而，满满两桶垃圾还在。同学们你推我，我推你，却没人愿意倒。它天黑了。&;它时间不早了，先回家吧，我我去倒垃圾！&;那位同学转头看到严子乐向他们走来。他迅速拎起两桶垃圾，向垃圾场跑去。大雨无情地拍打着他瘦弱的身体。当他倒完垃圾回到教室时，教室里空无一人。当我回到家，我妈妈看到这个湿漉漉的孩子，严厉地说你这个孩子，带着伞怎么会淋湿呢？&;然后把他推进了卫生间。当他洗完澡，穿上干净的衣服时，他的母亲把他叫到身边，严厉地问道：“你知道吗？说出来！你今天到底做了什么，被这张照片淋湿了！&;燕子乐听了，低下头，低声说：我，我去倒了两桶垃圾。&;坐在一旁的奶奶苦恼地说：“我不知道。傻孩子，倒垃圾要打伞。再说，你不I don’我不知道怎么在这么大的雨里叫其他学生去。它不止一个人在值班。&;&;奶奶，我我不傻。它it’作为劳动委员是我的职责！&;听完之后，我妈我的眼睛湿润了，我的祖母不能。不要说话。他只是用自己的实际行动和认真负责的态度为大家营造了一个干净整洁的学习环境。他是班里勤劳的蜜蜂，是校园环境的小卫士！
第二，感恩，懂事。
在生活中，他是一个充满爱心和感恩的少年。他平时坚持做自己的事：打扫卫生，整理房间；因为爸爸在乡下工作，妈妈经常要一个人去上班，还要照顾他和爷爷奶奶食物和日常生活。每天妈妈做饭，他总爱帮忙，做饭，选菜，打鸡蛋，打豆浆，都是他的拿手好戏。他在家里也是一个经济宣传家。他洗菜和浇花。省下冲洗水去冲厕所。爷爷奶奶现在老了，他经常给他们读报纸，和他们认真聊天。上个月，我奶奶因为肝胆管结石住进了医院。得知这个消息后，他一直郁郁寡欢，每天都主动跟着妈妈送饭。这个时候，小个子也向大家展示了细致的一面。他一手拿着碗，一手拿着勺子，一边试一边吹，生怕烫着奶奶。吃完饭，我也给奶奶讲了在学校发生的趣事，把奶奶逗乐了。亲戚之间如此，对待邻居也是礼貌。在楼梯间总能听到他热情的打招呼，彬彬有礼，谦逊有礼。有时候会主动打扫楼梯间，帮楼下的老奶奶倒垃圾，搬东西。邻居们都称赞他是一个乐于助人、有礼貌的男孩！&;小赖宁在新时代！
第三，热爱公益，对青少年诚实
在社会上诚实守信，遵守社会公德，热心公益活动。磨炼一s毅力，增加一社会实践能力。例如，在双牌县创建文明城市活动中，不仅以文明创造健康要精心制作，还要积极付诸实际行动。比如垃圾一定要放进桶里，遵守交通规则，捡起地上的果皮碎屑。在公交车上，每当看到老人、妇女和儿童，他总是抢着让座。最有意义最难忘的一次是玉树地震后，他平时不舍得花钱。他毫不犹豫地拿出攒了一年的零花钱，捐给了受灾群众。他还积极呼吁为灾区孩子献爱心，在全班发起倡议，号召身边的亲人、同学、朋友积极为灾区孩子捐款捐物。用行动把爱和真诚传递到社会的每一个角落。
今天，严子乐s同学体现了广大学生良好的道德品质，真诚良好的态度，以及一个当代小学生的良好素养。在学生眼中，他无疑是学生学习的榜样，是家长眼中的好儿子，是当之无愧的美德少年。
美德事迹征文1500字【3】我是济川中学高一25班的程可欣。曾任大队部学习委员，锦江小学银杏花文学社主编。因为学习成绩优秀，多次受到学校表彰。
我是一个自信、开朗、活泼、大方的女孩。受母亲的影响，我热衷于慈善公益事业，经常和母亲一起参加这样的活动。虽然我的家人美国的经济条件不是很好，我们很节俭；从来不想乱花一分钱，而是把攒了很久的零花钱捐给那些因为贫困而失学的孩子；上次得知城西的一个同学得了白血病，学校发出捐款倡议后，我赶紧拿出稿费自己写作文；在得知我的一个母亲s同学不幸患了白血病，我赶紧拿出我的压岁钱捐给了他。有时间我会去看望关心他，给他讲故事，让他早日走出疾病的阴影。5.12汶川地震后，我发起并组织了慈善募捐行动在我的班级和学校，担任慈善大使传递爱的力量；班里有些同学生病退学了。我在课堂上记了两次笔记，我没有别忘了那两项任务。如果我没有“我什么都不懂，我会问老师，生怕自己没听懂don’不要理解某事并教他或她错误的东西。通常，我不会不要复习我的功课
我总是尽力帮助社会上的人，尤其是和我朝夕相处的同学。在学校，我处处带头，是老师的好帮手，是同学的好榜样，同学们都喜欢和我交往。我会积极帮助一些成绩相对落后的同学，给他们信心和鼓励，让他们摆脱我是一个坏学生，我不能学不好。不管是语文、数学还是英语老师，他们都信任我，相信我能做任何重要的事情。我是一个有上进心的学生。我会尽我所能，如果我不我不会做这件事，我会尽力去做。
在我母亲的眼睛，我是一个懂事的好孩子。我通常帮助妈妈洗衣服和做饭.做一些力所能及的家务。我妈在做东西的时候，我总喜欢看着，试着做一两次，这样我很小的时候就可以自己做饭了。我我很节省！我不我不想扔掉我的破袜子。我会缝几下，继续穿。我将收集衣服留下的所有碎布以备将来使用。因为国家提倡节能减排，能用的就继续用不要扔掉。
平时喜欢看书，喜欢观察思考。有时间就用笔写下来，久而久之就写了几个厚厚的。
除了写作，我喜欢动手动脑，对一切都充满激情。有一次在医院打点滴，病人特别多。护士阿姨帮这个进针然后拔针，很忙。我想：如果我们发明一种调节粉刺的装置，病人可以自己换水，护士阿姨就不会你不必这么累。于是我回去画了一张又一张，改了又改。凭着勇气和毅力，我终于做出了三方皮条客；冬天，我看到我的祖父糖尿病患者的脚特别容易冻伤，所以我再次开动脑筋，发明了电动鞋垫。这两项发明获得江苏省科技创新大赛二、三等奖。
小学时，我加入了蚕桑科技组。我准备了日记，每天记录和研究蚕宝宝的进食、排泄、蠕动、蜕皮等成长过程。即使是星期天，我也去学校仔细观察，用了近一个月的时间做了详细的记录。写了一篇近万字的科技论文(—— 《蚕宝宝日记》)，杨校长阅后充分肯定，被学校做成画板在全校展示。这篇科技论文获得了江苏省科技创新大赛二等奖。
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