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我在岗多年，对教师这个职业的快乐和艰辛有了更深的体会，也有了一些职业倦怠感。我好像每天都在纠结应付。而《过去的教师》这本书让我重新找到了工作的动力和方向。本书汇集了季羡林、钱学森、苏、汪曾祺、丰子恺等名人对自己学生时代和老师的回忆。它描述了这些名人的老师是如何教学、学习和表现的。通过这本书，我们可以看到以前教育家的面貌，了解过去教师的生活状况，了解他们的生活和学习方式。

读完这本书，我被他们对教育的忠诚和对民族危亡的责任所感动。面对日本的侵略，他们痛心疾首，把所有的资源都花在教育上，让学生明白只有学习才能救国。当国家面临危险时，他们拿起枪，毫不犹豫地奔赴战场。当他们体验到* * *的不公平待遇时，仍然执着于那种教育，不断放弃那种教育的感情。

看完这本书，我被他们忍受孤独和贫穷的坚持所感动。尚有敬在这本书的教师序中说，“过去的教师很苦。他们的吃、穿、用、玩都不如今天丰富，他们的工资也没有我们高。他们还遭受战争、饥荒和变幻莫测。况且，世界上有老有少的人养育了一个大家庭，他们的生活和全中国的人一样悲惨。”“但是，从这篇文章中，我们可以看到，他们过着充实的生活，并且非常自满。因为他们心中有理想，有关于教育的理想，他们追求教育不是作为一种职业，而是作为一种事业。

看完这本书，我被他们先进的教育思想感动了。教育需要思考，急功近利的教育难以培养出真正的人，也难以支撑一个民族的发展。钱学森回忆自己的一生说，那时候他们没有这样受苦。他们不怕考试，不突击考试，没有考不上大学的。不挖课本，提倡看课外书，选修课多。学生的知识面很广。老教师季从小就读过《彭公案》，《济公传》，《七侠五义》，《封神榜》这类闲书。以现在的眼光来看，他们根本就是“不务正业”，但也许正是这样宽松的环境，这样“淡定”的教育方式，造就了这些人。

看完这本书，我被他们高尚的品格感动了。755-79000的编者尚有敬在本书的序言中写道：一个教师品格的高低，在于他对学生的态度。755-79000的老师也陶冶了学生高尚的人格，让学生终身受益。陈志华教授在回忆自己的老师时说，他记不清老师是怎么讲课的，但老师是怎么教他做人的，让他终生难忘。这让我想到，今天的三维目标，虽然各有侧重，但却是一个有机的整体。它们是对立统一的，应该在三个维度上同时进行，而不是选择一个目标，然后完成另一个目标。但是，要实现情感态度和价值观的目标，教师需要身体力行，用自己的言行教育学生。

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