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教师的内容& # 039；自我效能感往往与学生正相关& # 039；学术成就。学校以此作为研究内容分工的依据之一，取得了显著的教研成果。在这里，我& # 039；我想分享一些教研组长的个人工作总结，供大家参考。

教研组长个人工作总结1

数学备课组工作的好坏，将直接影响到该组所有教师的思想和业务素质，以及本学科的教学质量。为了把这个备课小组建设成一个强大的团队，本学期的工作计划& # 039；教研组是根据学校的有关规定和本群体的实际情况而特别制定的。

一、指导思想：

贯彻杨主席精神& # 039；在开学工作会议上的讲话，树立正确的质量观和人才观，大胆创新，与时俱进，进一步强化发展、改革、创新和质量意识，全面提高教学质量，努力培养学生& # 039；综合实践能力，树立现代开放的教学理念。加强教师的学习& # 039；师德，提高教师& # 039；职业道德，坚持& quot一切为了学生，一切为了学生& quot，树立正确的人才观，重视每个学生的培养& # 039；培养学生的综合素质和良好人格，建立和谐的新型师生关系。

二。目标和任务：

1、积极营造积极向上、真诚团结、竞争合作的班级备课组氛围。

2.配合我校课程改革建设，进一步深化课程改革研究，努力转变教学观念和手段，提高教学质量。努力使这个群体成为一支思想素质和业务素质都很优秀，符合新课标要求的教师队伍。

3.加强数学课堂改革，积极引导学生& # 039；学习方法，让学生想学、会学、乐学，成为学习的主人。

4.开展教学科研，深化教学改革，把教学重点放在第一位，提高教学质量。

5.积极组织竞赛和各种活动来培养学生& # 039；兴趣。

6.积累和完善教学资源。

三。工作要点：

(1)加强思想建设

营造积极向上、昂扬向上的备课组工作氛围和舆论氛围。不允许在群里发表负面言论，对个别影响备课组工作的人和事要及时制止和沟通。做好小组成员间的和谐人际关系。通过集中宣传和个别交流，对群体中的教师进行危机意识和感恩意识的教育，从而提高教师& # 039；责任感、危机感、使命感和荣誉感，进一步激发教师& # 039；工作和学习的热情，提高教师& # 039；教育教学能力。

(二)加强教师队伍建设：

1.坚持理论学习，促进教师提高& # 039；质量。

"问渠何处清，使源头有活水。"如果教师不& # 039；t学习、教学和研究活动将成为& quot没有根的树和没有源头的水& quot。教师& # 039；专业化是未来教育发展的趋势。因此，本学期学校要根据实际情况，立足校本，挖掘校本资源，充分发挥骨干教师的作用，有计划、有步骤地开展校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求教师深入学习《课程标准解读本》，组织教师认真学习讨论，更新观念，探索新策略，用新方法组织课堂教学，在实践中不断提高自身素质，使教师从经验型向专业型、科研型转变。

2.为了加强自身修养，提高素质，我们备课组组织教师进行网上培训，学习各年教材介绍和优秀课改案例，在教研中了解课改信息，让好的学习带动好的研究，好的研究带动好的教学，已经成为全组教师的共识。不仅如此

为了改革课堂结构和教学方法，提高教师& # 039；课堂教学水平和效率，要坚持开展听、评、说活动。并把这次活动作为一次重要的教研活动。这个学期，我们组继续开展& quot示范课& quot根据学校计划的活动。每个老师在学期开始时向教研室提交上课的主题和时间，并仔细按照& quot集体备课，单独头脑风暴3354课，共同评价3354反思总结，内化吸收& quot。课后他认真评课，及时反馈，比如教学内容安排是否得当。难点是否突破，教学方法是否得当，教学手段的运用，教学思想和方法的渗透。是否符合素质教育的要求，教师& # 039；基本教学技能等。进行中肯全面的评论和讨论。还要组织教师积极参加镇、学校组织的教研活动。教师要从理论到实践，集体备课，听课，评课，让教师& # 039；教学理论可以向纵深发展。

(3)完善教研制度，加强教学常规管理。

1.本学期，教研组可以每月制定一个检查重点，严格按照课程计划进行，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到& quot全面、充分、良好的教学& quot，促进学生的全面发展，把教研工作做细做实。

2.实行& quot集体备课，个性化教学& quot，扎实有效地开展集体备课。各年级备课领导设定每次集体备课的主备人员，有计划、有安排、有落实地做好这项工作。各备课组教师要认真研读教材，做好前期准备工作，在集体备课中互相学习，资源共享，共同提高，做好zui后的准备，留下痕迹。

3.注意作业的安排，确保工作量适当，质量较高，难度比例适当。坚持每天做一道数学开放题，拓宽学生& # 039；思考解决问题。作业批改要及时、认真、规范，学生& # 039；作业要分析反思，错题要尽快改正。

4.加强质量监控，及时反馈，提高教学质量。

单元测试：做好单元知识达标测试，严格考核，及时做好测试、分析、查漏补缺工作；单元知识整理和试卷命题要在分工的期中和期末考好。对于学校安排的常规考试，要严格控制教学质量，认真做好试卷分析，为接下来的教学工作做好充分准备。

5.强化质量意识做好扶优扶贫工作。

对学困生要多一些关心和耐心，记录下每个单元的成绩，鼓励他们小有进步，及时解决存在的问题，下大力气转化学困生。

(4)搞好课程改革，促进学校发展，提高教育教学质量。

随着新世纪的步伐，中国& # 039；美国基础教育课程改革已经全面启动。乘着我校课改的东风，扬帆起航，驶向理想的彼岸。

1.突出课改实验。组织教师学习教学理论，深入课堂实验，积极落实教学重点前沿。

2.开发学校资源。

(1)信息技术的应用要落实，不能流于形式；每位教师都需要善于利用信息技术这一先进的教学手段。最大限度的开发利用网络资源，让信息技术可以

3.搞好毕业班的教学工作。学校促进学生良好学习习惯的形成和提高& # 039；培养教育毕业班学生的学习成绩。学校要树立正确的人才观和质量观，在提升学生的同时搞好教学质量& # 039；全面发展。毕业班的工作重点是通过提高质量和弥补差异来促进全体学生的全面发展。我们要以饱满的精神状态开拓进取，继续努力工作，把教育教学工作提高到一个新的水平。

4.开展各种活动。

(1)开展新教师教学竞赛。

(2)结合学校社团活动成立兴趣小组，充分发挥学生& # 039；特长，推进素质教育。同时，结合阶段知识特点，开展数学知识技能竞赛和社会调查。有条件的话，开数学建模讲座，开习题教学。在活动中，注重计划性、知识性和科学性，注重激发学生& # 039；学习数学的兴趣和激情，培养竞争意识，提高自己的动手能力和探究能力。

面对激烈的竞争环境和新课改的严峻形势，我们初中数学组任重道远。在新的一年里，我们集团全体教师决心更加团结协作，给自己施加压力，树立主人翁精神，为提高教学质量，实施素质教育而努力奋斗，为中学的发展做出应有的贡献。

教研组长个人工作总结2

20__年上学期，我们五年级数学组在学校的领导下，以先进的教育理论和科学发展观为指导，以提高课堂教学效率为核心，继续深化新课程改革，积极探索如何培养学生& # 039；新课改背景下的创新意识和实践能力。这一学期，全体数学老师努力工作，齐心协力，圆满成功地完成了各项教育教学任务。简要总结如下：

1.精心制定教研计划3354为本学期打好基础& # 039；的工作。

工作要有计划，一切都要有个好的开始。规划是做好工作的前提和保证。一开学，我们这群老师集体备课，共同制定本学期的数学教案。在交流的基础上，老师们认真编写每个单元的计划。

2.改变以——新课标为指针的观念。

新的数学课程标准正好顺应了时代的要求，全面阐述了数学课程的性质和任务，构建了新的数学目标体系。为此，在开学前夕，我们的老师参加了区教育中心的教材培训，使老师们明确了这本教材鲜明的设计理念、知识框架、明确的教学目标和手段，有效地指导了我们的课堂教学过程。

3.做艰苦的工作。3354常规教学持之以恒。

(1)本学期教研组在教导处的直接领导下，坚持认真备课、听课、反思、批改作业和学习，配合教导处加强对各项工作的检查。通过自检、互检、校对，可以实施常规教学。

(2)切实提高每个单元的教学质量，进行单元过关测试，每个单元完成后，大家一起分析每节课的情况，对比每节课的成绩，反思教学的得失，查漏补缺，制定整改措施。临近期末，由组长牵头，精心制定复习计划，利用下班时间对后进生进行集中辅导，实现高效率、高质量的复习。

4.积极开展教研活动。

(1)按照& quot一课多人研究& quot，我们年级的老师选择《数学课程标准》课作为我们年级的内容& # 039；依次是s班。_老师先试着教，全组老师都听t

加大备课研究力度，加强生活题、开放题、实践题的设计和收集。

没有付出，就没有收获。我们将按照“一国两制”的原则勤奋学习，深思熟虑，努力工作& quot，再接再厉，一如既往把工作做得更好。

教研组长个人工作总结3

一个忙碌的学期转眼就过去了。回顾这一学期，在教育处和各级领导的正确领导下，我们教研组又上了一个新台阶。我们认真贯彻落实《_____》、《国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，以《国务院关于基础教育改革发展的决定》、《小学管理规程》(试行)为依据，按照本学期梅岭教育办和学校教研的总体工作思路，围绕课程改革，全力做好理论和实践研究，不断优化教研策略，以校本教研为重点，提高教育教学质量。复习本学期主要工作如下：

1、加强理论学习和研究，提高自身素质。

本学期，我们教研组将继续加强对基础教育课程改革相关文件和会议精神的学习。新一轮课程改革带来了教育思想的转变和教育观念的更新。每个教师都意识到学习新的教育教学理念的重要性，树立再学习、终身学习、再理解、再积累经验的观念，以积极的视角适应新的形势，寻求新的发展，用敏锐的眼光，尝试用理论解读教学实践，将实践升华到理论层面，从而提高一& # 039；专业素质。在业务上，本着& quot加强校本培训，注重研究与培训的结合，注重培训形式，提高培训效果& quot校本培训作为新课程实验稳步推进的基本保证，贯穿于新课程实验的全过程。前两周，所有老师都要参加学科教材的培训。培训内容包括：学习各科课程标准；学习课本和教材分析；观看相关的课程视频；学习相关的教育教学理论。鼓励教师多看课改相关的书刊，如《福建省小学教学常规管理的若干意见》，《福建教育》，《小学语文教师》，《小学数学教师》，多做读书笔记。

2.扎实开展校本研究，深化课堂教学改革。

校本教研是新课程实施的助推器，是校本培训的立足点，是教师的生长点& # 039；职业发展。所以这学期我们教研组会加大教研力度，把第一节课安排在每周三上午，进行几个学科的教研活动。每周都有主题、中心发言人、记录、讨论。在教研活动中，我们主要开展互动教研。中心发言人提前提出讨论话题，收集资料供大家共同学习，并结合自身教学工作提出自己的体会和困惑。大家互相讨论，在各种观点的巅峰，集体研究寻求解决问题的方法。本学期讨论的题目有：《新课改，新视点》，《简约，数学课堂教学的理性回归》，《学科有效学法的指导》，《新理念下的数学课堂教学》等。

课堂教学是课程改革的主阵地。本学期，我们教研组仍然安排了一批优秀教师承担公共教学。要求每一个承担公教的老师都要做好充分的准备，给大家提供一个学习和讨论的机会。有陈艳珠的《活的数学课堂》，庄晓明的《数学实践活动》，邱子源的《分数混合运算(二)》，庄美雅的《什么是面积》，朱佩贤的《字母表示术》。我们教研组提倡教师上普通课，上& quot真实、简单、坚实& quot让每个老师都能& quot移动& quot并采取行动。要求每位老师提前分发教学设计，课后写教学反思，指导老师有这门课的教学评价。

这学期，我们教研组还组织了& quot走近名师& quot，并相继组织了t

3.以评促进，提高教师专业素质。

本学期，我们教研组鼓励教研组的老师积极参加评选活动，采取& quot教学新秀& quot以教育厅为载体举办的活动。在zui之后，她推荐蔡玉玲参加比赛。课题组教师充分发挥合作力量，共同研究探讨。在多次的修改、尝试和反思中，蔡玉玲教授的《统计》获得了二等奖，大家在共同打磨的过程中收获了成功的喜悦。

4.以案例、论文、散文为载体提升教师& # 039；科研水平。

新课程从理论到实践还有很长的路要走。在这个转化过程中，仅仅认同概念是远远不够的，还需要对概念有进一步的感受，而这种感受只有在实践中才有效果。它是案例教学实践的叙述，是承载理念的载体，是理念的外化形式。因此，我们鼓励教师积极将自己在平时教学中的课堂亮点写入教学案例，生成新的课程资源。本学期我们教研组陈燕珠老师写的《可能性的大小》出版《方程的意义》，庄美雅老师写的《24时计时法》出版《认识角》。张培红、庄晓明两位老师写的论文也被教育厅推荐到晋江市进行评审。

5.开展有益的活动促进学生& # 039；发展。

本学期，我们教研组非常关注学生的全面发展& # 039；同时使他们掌握基本的知识和技能。积极开展丰富多彩的数学第二课堂活动：3354数学思维训练。——29年4月27日，各年级举行三次数学思维竞赛。在各年级的数学思维竞赛中，为学生提供了施展才华的平台，也为有余力的学生提供了展示自己的空间。

回顾这一学期紧张、忙碌、短暂、有序的工作，我们对自己取得的成绩感到非常欣慰。但是工作中遇到的各种问题让我们深深感到自身力量不足，需要在今后的教育教学工作中进一步提高。

教研组长个人工作总结4

转眼间，一个紧张忙碌的学期又结束了。回顾这学期& # 039；s工作，我们教研组六位老师立足岗位，团结协作，在学校的领导下& # 039；s教研室，严格执行学校各项教育教学制度和要求，圆满完成各项教育科研任务。本教研组一个学期的教研工作总结如下：

1.交流讨论这本书的教材。学期初，全组教师认真研究了教材、教学大纲和教学方法，全面把握了本教材的目标、重点和难点，对本教材的教学内容进行了全面的分析和理解，制定了全期教学计划。全组统一了教学进度和要求，保证了教学的顺利进行。在教研活动中，我们不仅制定了计划，确立了重点，还提出了教学中可能出现的困惑，并进行了讨论。群里的老师们畅所欲言，纷纷发表自己的看法。每个人都认为良好的学习习惯对学生起着决定性的作用& # 039；学习和生活。大三学生，学习刚起步，可塑性强。要求每个老师平时教学严格，训练得当，经常抓，经常交流，互相学习一些好的做法，培养学生& # 039；良好的学习习惯。

2.做好每周的教研活动。在每周二的教研活动中，我们都结合自己的实践，交流经验，针对教学中遇到的问题和困惑探讨策略，对每位老师进行细致的分析和研究& # 039；每个单元的值机课。通常，我们可以互相倾听& # 039；s研讨会，互相促进。平时我们都坐在同一个办公室，经常讨论某个教学环节。这种随机教研形式灵活，畅所欲言，效果是

Better培养学生& # 039；学习习惯，提高教育教学质量。

(3)加大本组教研活动的开展力度，进一步完善集体备课。

(4)针对班级和学生的个体差异，做好补差工作。

教学是辛苦而繁琐的，但正是在这种共同的辛苦中，我们学会了与同事和谐沟通，及时进行深入的教学研究，互相学习& # 039；学会真正的团结和合作，一起分享困难和艰辛，在合作中共同提高。我们会扎扎实实的学习其他组的长处，弥补自己组的短处，争取下学期把每一项工作做得更好！

教研组长个人工作总结5

随着新年的钟声& # 039；贝尔在_ _ _ _ _ _ _ _，一个学期& # 039；的教学和研究之旅已经圆满结束。过去的十八周。教学组的七位老师，带着对数学的热爱与敬畏，对教学与科研的热情与研究，一起学习、讨论、交流、研究、分享，行走在思考中，打磨智慧的火花。有人说，& quot一个人可以走得很快，一群人可以走得很远。"是的，一个和谐的团体带来一篮子水果。

第一，找准目标，持之以恒。

"人生的目标在于不断追求& quot，而在绿草地工作的老师，需要潜心打坐，潜心学习。开学时，教研组的老师们讨论了平时的教学困惑，商定了校本研究课题3354 & quot如何提高中高级学生的课堂积极性& quot这学期。老师们广泛查阅了文献，结合学生& # 039；情境和课堂情境，构建了& quot自主-合作-探究& quot。在& quot练三三五四，反思三三五四，练三三五四再反思& quot，他们通过自我反思、同伴互助和专业支持共同分析问题和寻求解决方案。经过一个学期的研究，我们整理出以下策略：

1.进行问卷调查，了解学生不积极参与的原因。

2.从zui的近发展区出发，创设学生感兴趣的问题情境。

3.联系生活实际，解决学生& # 039；实际问题。

4.提供充分的探究空间，培养学生& # 039；审题能力和听力习惯。

5.准备足够的教具和学习工具。

6.用小组合作学习的方式为每个学生创造表现的机会。

7.关注学生& # 039；评价和培养学生& # 039；自信。

8.运用多媒体技术优化课堂教学。

9.创造轻松的课堂气氛

10.注重动手能力的培养和数学思维方法的渗透。

有人说，& quot坚持爬山的人，一定会到达顶峰；坚持一辈子只做一件事的人，一定会成功，成为一个坚强优秀的人。"我们坚信我们能够解决& quot真正的问题& quot在& quot真正的研究& quot通过确定目标并坚持不懈。

第二，勤学好写，博采众长。

"准备、教学、批准、修改、协助、检查、思考和研究& quot是学校教学中必不可少的项目。只有勤于思考，好学肯干，教研工作才能扎实快速推进。这学期，我们将继续加强教师的记录& # 039；随笔和反思，让老师及时记录自己在日常教学中的经历、发现、想法和不足。这学期，每位老师将写四篇& quot教学日记& quot，主题为&quot思考数学案例或课堂评价& quot，& quot对数学思想的理解和思考& quot，& quot关于同构类的思考& quot和& quot教学工作的反思或总结& quot分别是。

同时，鼓励教师积极参加各级竞赛。其中廖撰写的《学生良好学习习惯的培养》和洪北青撰写的《晋江教研》获得学校举办的数学教学案例评选一等奖。廖& # 039；的作品还获得了晋江市小学数学案例评选一等奖。廖的论文《素材精选妙用课堂简约有效》发表在CN出版物《晋江市简约课堂主题活动理论汇编》上。垫子

第三，扎根课堂，追求卓越。

课堂是学生成长的舞台，也是教师诠释自我的平台。每天& # 039；美国的教学充满了挑战和创新。于是我们扎根课堂，深入课堂，切实解决实际问题。通过三个不同层次的课堂追求，即师徒同构班、青年教师风采班、新入伍教师成长班，使我们的课堂教学有序适度。中年教师& # 039；课堂展示了他们的个人风格，而年轻教师& # 039；教室可以自由控制。植根于课堂，我们深深体会到了阅读课本的重要性。我们认真学习了课程标准的精神，体会了教材的设计意图，从而进行试点教学。其次，我们深入分析学习情况，做好学生& # 039；研究，从学生开始& # 039；在了解学生的基础上学习困难，从而有效解决问题。

教学是在不断的探索和反思中进步的，智慧是在思维的碰撞中迸发的。虽然题目的发展有迷茫，有失望，有矛盾，有喜悦，但带给我们更多的收获和反思。《有效把握文本——有效教学的起点》高一，蔡老师；一年级《以“尝试与猜测”为例，谈数学思想方法的运用》由廖教授；李丽君老师教四年级《谈谈“直观”在小学几何概念教学的运用》；4年级《新课程》由蔡江教授；洪北青老师教的5年级《改变》；张平英老师教的6年级《圆的面积》；柯春春老师教6年级《搭一搭》。他们都能紧紧围绕课题，显示出集体努力的力量，使校本教研得到全面落实。

其次，鼓励教师积极参与学校开展的教学评价活动。在第五实验小学第一次数学课堂教学评价活动中，取得了可喜的成绩：洪北青老师教的《比赛场次》获得一等奖；张平英老师教的《一起来分类》获二等奖；柯春春老师教的《认识图形》获二等奖；廖& # 039；s 《生活中的正负数》获得三等奖。洪北青老师代表学校获得晋江市小学数学课堂评比竞赛一等奖。

没有付出，就没有收获。我们勇敢追求理想，在教育的道路上逐梦，把简单的事情做透，把平凡的事情做经典，我们的人生会更加精彩。

第四，展望未来，积累积累。

一个学期的校本研修，虽然充满了温度和长度，却没有达到预期的高度和深度。在热闹的调研背后，我们也发现了自己的不足。虽然课题研究的问题来源于现实的困惑，大家都在努力从各方面寻找解决方案，但总是有点大而空。如何使我们的校本教研工作更加高效，成为我们新的研究目标。新学期，我们将一如既往，找准目标，开拓创新。

1.加强业务能力的提升。为教师提供一个学习交流的平台，结合& quot出去& quot用& quot请进来& quot拓宽师资& # 039；教学视野。

2.加强理论知识的推广。建议老师广泛阅读书籍，做好书籍笔记，并进行交流分享。

3.深入解读教材，以单元知识模块为教研内容，扎扎实实开展校本研究，将是我们今后教研工作的核心。

4.组织老师进行小范围的研究，鼓励大家参与其中，从小做起，从实际出发。研究教师的基本生活状况和工作方式。

5.组织教师积极参加各级各类教育教学活动。

有人说：& quot教师研究意味着对教育教学实践的不断反思；意味着教育教学智慧的获得；意味着专业品味的提升；意味着尊严，幸福和快乐。"是的，也许我们的研究不尽如人意，但我们可以在每件事上都做到最好。我相信，只要我们在绿草如茵中努力，只要我们心中充满理想，我们就能在追梦教育的道路上大放异彩。

教研组长个人工作总结

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