公理是哲理格言吗131句英文(公理是哲理格言吗131句怎么读)
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1.拥有一颗宁静的心灵，等于掌握了整个心灵；有了稳定的精神，就能指挥自己！米尔贝尔街3354号
2.对事实问题的正确判断是所有美德的真正基础。夸美纽斯3354号
3.生是英雄，死是鬼英雄。至今怀念项羽，不肯过江东。3354李清照
4.人的说话能力很强，但他的话大多是空洞的，骗人的。3354达芬奇《笔记》
5.理智的教育培训可以带来好处，不理智的教育则会带来危害。3354苏格拉底
6.无所事事不是安静，心灵的空虚才是心灵的痛苦。库珀街3354号
7.装饰也与美德格格不入，因为美德是灵魂的力量和活力。卢梭大街3354号
8.时间会刺破青春表面五颜六色的装饰，在美丽的额头上挖出深深的沟和浅浅的沟；会吃稀世珍宝！天生丽质，什么都逃不过他横扫的镰刀。莎士比亚街3354号
9.改变给人以安慰，即使变得更糟。正如我在乘坐马车旅行时发现的那样，即使改变姿势后会受伤，我也常常感到舒服。欧文街3354号
10.每个人心里都有一些只有他自己明白的东西。列夫托尔斯泰街3354号
11.意识形态麻醉的力量远没有文字强大。一个人说多了，就会信以为真。3354巴尔扎克(法国)
12.唐& # 039；不要轻易向别人承诺你能做到的。不做。一旦你答应了别人，你就必须信守诺言。华盛顿3354号
13.一个会思考的人，真的是一个力量无穷的人。3354巴尔扎克
14.尊重他人的意见。永远不要说，& quot你错了。"卡内基路3354号
15.改变或保存，如果不符合就删除& # 039；t改变，全部改变就存，变化不大就砍。3354康有为《幻灭》
16.充满喜悦和奋斗精神的人，总是欢欢喜喜地迎接雷电和阳光。赫胥黎街3354号
17.有了理性清醒的人生态度，人们就能战胜过去认为无法解决的悲剧。车尔尼雪夫斯基街3354号
18.如果你想热爱自己的价值，你就得为世界创造价值。3354歌德
9.道德败坏，品味也会败坏。狄德罗街3354号
20.暗算别人的人，先遭不幸。伊索街3354号
21.长绳好，短话好。列夫托尔斯泰(俄罗斯)
22.我想证明，任何一个行为善良高尚的人，一定会因为它而承受苦难。3354贝多芬
23.说话就像立遗嘱：话越少，争执越少。3354格雷西安(西班牙)《政论集》
24.一个理智的人在面临危险时会急中生智。可以说他比平时聪明。司汤达街3354号
25.教育的唯一工作和一切工作都可以用这个概念来概括：——道德。赫尔巴特街3354号
26.人生的理想是为了理想的生活。3354张闻天
27、有效的管理总是一种适当的配合机制，或者因情况而异。3354哈罗德孔茨，西里尔奥唐
28.无私是一种难得的道德，因为从中无利可图。布莱希特街3354号
29.情感战胜了理智，这就是为什么世界上有邪恶。欧里庇得斯3354号
30.踏上人生的旅程。未来遥远而黑暗。但是唐& # 039；不要害怕。只有在不怕的人面前，才有路。3354鲁迅
31.管理不& # 039；不需要很多知识，但需要聪明灵活，热情好客，中肯，温柔体贴，勤奋。3354牡丹(泰国)
32.先相信自己，别人才会相信你。屠格涅夫街3354号
33.理智3354盲从自己欲望的穷人，和认真听理智的人一样正确。福楼拜街3354号
34.一个人& # 039；他的价值应该由他的贡献来决定，而不是由他的成就来决定。爱因斯坦街3354号
35.演讲必须以明确的方式进行。人忙的时候说了话或者说错了话，所以有遗憾。3354雪轩(明)《哈吉穆拉特》
36.你愿意征服一切吗？然后让自己服从自己的理智。塞内卡3354号
37.要善于在语言交流中找到分寸感，做到直截了当，不粗鲁。这是最难的，也是最好的。3354 F .培根(英文)《处世的艺术》
38.人只有献身于社会，才能发现那短暂而充满风险的生命的意义。爱因斯坦街3354号
39.谁跟我说实话，哪怕他的话里藏着死，我也会像听别人恭维一样听他说。3354莎士比亚(英语)《读书录》
40.它& # 039；这并不是说你可以& # 039；不要做正直的人，而是害怕做正直的人而不勇敢。3354谢觉哉
41.如果可以& # 039；不治国，则乱；如果你遵守法律，你就会反叛；如果你叛逆，你可以& # 039；我不能控制这个国家。3354 《人生论论礼貌》卷一五《安东尼与克莉奥佩特拉》
42.我们有无产阶级道德。我们要发展它，巩固它，用这种无产阶级道德教育后代。加里宁路3354号
43.人只要有信念，有追求，就能忍受任何艰难，适应任何环境。丁玲街3354号
44.管理责任的概念意味着管理组织应该努力反对任何人为了自己的利益而降低合作的效率。亨利艾伯斯街3354号(美国)
45.管理意味着预测和计划、组织、指导、协调和控制。亨利法约尔(法国)
46.当前的任务是挖掘矿石，提炼生铁，铸造马克思主义世界观的精钢和与这种世界观相适应的上层建筑，即使是在最困难的条件下。3354列宁
47.我从不把安逸和快乐当作生活本身的目的。————这个伦理基础，我称之为猪圈的理想。爱因斯坦街3354号
48.真相是我们最珍贵的东西。让& # 039；it’少用它。3354马克吐温(美国)
49.共同的事业，共同的奋斗，才能给人忍受一切的力量。奥斯特洛夫斯基3354号
50.如果有人知道我们总是很容易误解别人，他就赢了& # 039；不要在别人面前胡说八道。3354歌德(德国)《吕氏春秋》
51.理性的最后一步是意识到有无数的事情是它力所不及的。3354帕斯卡
52.你失去的东西越多，你就会越富有：因为头脑会创造你所缺乏的东西。罗曼罗兰3354号
53.社会就像一条船，每个人都要做好掌舵的准备。易卜生街3354号
54.真正美丽的心灵总是与众不同，是一个真实的人。3354黑格尔
55.自觉是进步之母，自卑是堕落之源，所以自觉不可少，自卑不可少。3354邹韬奋
56.治国有方，治病有方，病就变了。3354康有为《察今》
57.话最多的人最不聪明。演讲者和拍卖师几乎没有区别。纪伯伦3354号(黎巴嫩)《赤道环游记》
58.管理首先是人们实现自己目标的自觉活动。3354阿法纳西耶夫(苏)
59.治民无常，唯治为法。法随时变，则治之，适天下，则有功。—— 《歌德的格言和感想集》
60.我是你的，我的祖国！它& # 039；“这是你的，我的心和灵魂；如果我不& # 039；我不爱你，我的祖国，我还能爱谁？3354 petofi
61.我深信，只有有道德的公民才能向他们的祖国致敬。卢梭大街3354号
62.如果发生的一切都是伟大的，就不会有琐碎的议论。3354赫兹里特(英国)《政论集》
63.如果你不& # 039；不要怀疑任何事情，你可以& # 039；不要移动你的财富，你可以& # 039；不要随时间而动。—— 《沙与沫》
64.成功的管理艺术取决于确定一个合理的成功率。美国在充满偶然性的环境中的活动。3354卡斯特(美国)
65.孩子要别人教，孩子的错要别人治，哪怕是老师，医生。然而，我& # 039；恐怕我得考虑我自己的做事方式。许多人& # 039；好的方法往往不过是废纸。3354鲁迅
66.绅士& # 039；他的精神命脉在于文字，他的责任在于德性。故言之者也，中华之德也，不可伪。3354王重庆(明)《韩非子心度》
67.事情因为规律而容易实现，事情逐渐变化时人们也不感到震惊。3354 《论机智与幽默》卷338 《六韬武韬顺启》
68.革命道德不是从天上掉下来的。它从日常不懈的奋斗和锻炼中发展和巩固，就像玉越来越亮，金越来越纯。胡志明市3354号
69.世界上最没有意义的事情就是安排一个& # 039；s根据钟声行动，而不是根据正常的理性和智慧进行判断。拉伯寺3354号
70.唐& # 039；不要圆滑，试着和别人相处。3354程浩、程毅(宋)《海樵子》
71.古代有大作为的人，不仅有过人的才能，而且有坚忍不拔的毅力。3354苏轼
72.它& # 039；因为说了真话而有罪，总比因为说了假话而被原谅好。3354萨迪(波斯)《宋史》
73.美德是通过行动而不是语言来实现的。夸美纽斯3354号
74.很少人有理智，大多数人有眼光。查尔斯丘吉尔街3354号
75.说实话是义务，对他们更有利。3354德谟克利特(古希腊)
76.谁给我一滴水，我就用整个大海来报答他。3354华美
77.一个完全理性的头脑，就像一把有着锋利刀刃的刀，会让使用它的人的手流血。泰戈尔3354号
78.一个勇敢而真诚的灵魂，可以用自己的眼睛去观察，用自己的心去爱，用自己的理智去判断；唐& # 039；不要做影子，而要做一个人。罗曼罗兰3354号
79.对一个人敏感& # 039；对他人的痛苦麻木不仁是人性的可悲之处之一。池田大作街3354号
80.治天如客厅。坏了就修。不坏就不做了。3354司马光
81.理性就像太阳，它的光芒是永久的、不变的、持续的；而想象力则像一颗闪亮的流星，不过是转瞬即逝的闪光，活动没有规律，方向也不固定。塞约翰逊街3354号
82.人& # 039；的理性粉碎了迷信，人们& # 039；的感情也会摧毁利己主义。海涅3354号
83.真正的人生，只有经过艰苦的奋斗才能实现。塞内卡3354号
84.理想的人不仅要表现在物质需求的满足上，更要表现在精神旨趣的满足上。3354黑格尔
85、文字是纪实的，浮动文字必须删除；当话语是发自内心的，巧妙的话语是被禁止的。3354(太平天国)《苏轼列传》
86.唐& # 039；不要做邪恶和渺小的人，也不要。不要又好又小。只有美德才能服务他人。3354刘备
87.生活不是一种乐趣，而是一项非常繁重的工作。列夫托尔斯泰街3354号
88.生命的价值不是用时间来衡量，而是用深度来衡量。列夫托尔斯泰街3354号
89.一个没有奉献激情的人，永远做不成大事。车尔尼雪夫斯基街3354号
90.我们所有的知识都始于感性，然后进入知性，最后止于理性。没有比理性更高的了。3354康德
91.理性的最后一步是意识到有无数的事情是它力所不及的。3354帕斯卡
92.智者宁愿防患于未然，也无法治愈疾病。与其为了痛苦而寻求安慰，不如鼓励克服痛苦。托马斯莫尔街3354号
93.君子不看水，看人。看水，看人，看人，就知吉凶。翟墨街3354号
94、佛法，天下之公器也；变，天下之义也。3354梁启超《二程粹言君臣篇》
95.一切利己的生活都是非理性的，动物的生活。列夫托尔斯泰街3354号
96.理性是最高的才能，但如果你不& # 039；不要抑制你的感情，它会抑制你的感情。t赢了。果戈理街3354号
一、3354概念在审题思维中的形成过程
"概念是形式逻辑思维的细胞。"其主要特征是高度反映事物特征或本质属性的思维形式。它需要人脑对感知材料进行加工，在认知过程中逐渐产生突变。
在议论文写作中，题目就是概念。分为两种情况：一种是命题。
在命题作文中已经明确给出了概念，要求考察学生& # 039；理解概念的能力。学生& # 039；对概念的理解，总是和他们对事物本质属性的理解有关。因此，要使学生对概念有深刻、丰富、系统的理解，就必须培养他们在形式逻辑思维中的抽象、概括和比较能力，从而提高他们认识事物本质属性的能力。
具体来说，要做到以下三点：A、概念要清晰。只有概念清楚了，才能表达自己& # 039；思维正常有效，写出来的文章能看得懂；否则，文本是不相关的，混乱的。b .准确把握概念的内涵和外延。在议论文写作中，概念的内涵就是题目的意思；概念的外延是指题目的适用范围。只有在特定的语境下清晰灵活地界定题目的内涵和外延，才能抓住事物的本质，使论点更有说服力。c .搞清楚概念之间的关系。很多议论文题目都是由两个或两个以上的概念组成的。这时候就要搞清楚这些概念是兼容还是不兼容。比如《蔷薇园》和《著作残篇》就是不相容关系。对于相容关系的题目，要着重挖掘它们之间的逻辑因果关系，对于不相容关系的题目，要着重选择立足点，肯定一个否定一个，态度明确，不含糊。
在材料构成中，首先要充分认识材料，通过材料的表象，由表及里，由现象到本质，由感性具体到抽象思维，把握其本质，从而形成一个总的概念，这是一个提炼概念的过程。这一过程中的主观思维是形式逻辑思维，其中必须采用分析、综合、比较、分类、抽象、概括等方法。
具体来说，要做到以下三点：a .从整体上把握材料，抓住材料的关键词和关键句，分清主次。如果学生能抓住材料的关键单词和句子，他们就容易理解和透彻理解材料的中心及其含义，这样形成的概念就会准确。b .善于化具体为抽象，不要总是看材料的表面，要努力通过综合、比较、抽象、概括等方法，从感性上升到理性，从特殊中总结出一般规律。c、善于运用多种思维思考材料，力求选取新颖、当代的角度。
二、构思与思维3354利用概念形成判断的过程。
概念明确后，它& # 039；是时候确定中心，想出一个合适的话题了。本文把思路放在题目准备之前，是因为在具体的写作过程中，先确定中心，才能准确准备题目，两者都属于运用概念形成判断的过程。
"判断是人与人之间的中间环节& # 039；思维活动。"人在认识客观事物的基础上，在头脑中形成概念，要肯定或否定事物，就要用概念来做出判断。论文要求观点正确，思维过程准确，分析、推理、论证准确。所以在写作过程中一定要高度重视判断，否则立意错误，提议不当，就跑题了，就全无了。
判断可分为简单判断、复合判断和模态判断。在构思议论文和起草题目的过程中，要明确应该用哪种判断进行推理。
简单判断是不包含其他判断的判断。可以分为两种情况：一种是性质判断。比如社会上很多人在昧着良心做坏事。我们意识到良心很重要，所以可以得出结论，做事不能失去良心，可以拟定题目《戒浮文巧言谕》；再一个就是关系判断，比如题目《变法通议论不变法之害》。在它形成之前，作者一定思考过& quot外国& quot和& quot奴隶& quot。经过反复思考，他得出结论& quot外国& quot和& quot奴隶& quot是不相容的，所以他拟定了这个题目。
复合判断是一种自身包含其他判断的判断。有三种情况：一种是错误判断，比如当你意识到多说无益，得出& quot如果语言能产生访谈，那么话多的人将成为最富有的人& quot，可以拟定题目《独木与森林》；第二是用词的选择。"近墨者黑& quot是一句老话
你必须选择一个作为自己的论点，这样就有两个题目：《高分=高质量》和《“良心”不可废》。第三，共同判断。我们知道，全面发展的学生是好学生，所以我们得出结论& quot作为一名学生，我们不仅要学好科学文化知识，还要有良好的道德情操和强健的体魄& quot，题目《“洋”未必“奴”》出来了。
模态判断是指对事物必然性或可能性的判断。例如，现在人们已经出来批评应试教育，提倡素质教育，并得出结论& quot应试教育只能培养高分低能的人才& quot，那么题目《动口不如动手》就可以拟出来了。
三、选择思维3354酝酿过程前的推理
而题目中心出来了，接下来就是为论点收集材料，也就是用概念形成判断，然后进入推理的酝酿阶段。形式逻辑思维在这个阶段也起着重要的作用。
"材料是表达观点的骨干。"只有选材得当，写出来的文章才有很强的说服力；否则，它们就像冬天的枯树，会& # 039；吸引不了读者& # 039；兴趣和才能& # 039；达不到教育人、感染人、启迪人的目的。因此，我们必须高度重视这个推理的酝酿过程。
首先，议论文的选材一定要围绕中心和主题，区分主要材料和次要材料。凡是适合表现主题的材料都会用，不适合表现主题的材料，虽然材料新鲜、具体、生动，但一定要割爱，这样主题才能鲜明突出。比如，魏巍& # 039；s 《近墨者黑》，当作者写《近墨者未必黑》的通讯时，用了20多个例子，可以& # 039；不能说是生动，给周围人看了，感觉不好。后来经过深思熟虑，很多都被删掉了，只留下了我们今天看到的三个例子。研究了这三个例子的优点后，不难发现这三个例子起到了20多个原例子的作用。
其次，要运用分析、综合、比较、分类等形式的逻辑思维，通过加工、提炼、筛选，力求所选材料准确、真实、典型、当代、新颖。比如卢光写的《论“三好”》，都是一手资料。他追求的准确性和真实性使他的文章感人至深。再比如罗兴平& # 039；s文章《高分与低能》，其中孔繁森被选择用于比较。他们都是共产党员和他们的同龄人。他们都曾在党的重要领导岗位上，但他们不朽，重如泰山，轻如鸿毛。他们被后人唾骂，形成鲜明对比。他追求的典型性让文章很有说服力。比如说到人才，从唐朝的韩愈开始，人们就一直只强调伯乐的作用。然而，叶永烈& # 039；的文章《谁是最可爱的人》突破了别人的思维定势，提出了& quot先做一匹马& quot它构思新颖，视角独特，具有时代性，因而获得了巨大的成功。
四。结构思维3354推理的建构过程是形式逻辑思维的细胞。
材料准备好了，接下来就是如何组织整理这些材料，也就是安排文章的结构。它是结构推理过程的骨架，是作者的反映& # 039；的思维，也就是文章的内部组织结构。议论文结构主要包括层次和段落的安排，思路和材料的衔接，起笔和落笔的确定，叙述和阐述的处理。这一切都非常强调逻辑，要求结构合理、完整、严谨。
论证需要提出问题，分析问题，解决问题。它依靠论点、论据和论据来构造一个章节，其中必然会用到逻辑推理。形式推理是一个或几个判断推导出另一个判断。它所依据的判断叫做& quot前提& quot，而它推导出来的判断叫做& quot结论& quot。在议论文的写作中，结构需要由一系列的判断堆砌而成，一个或几个判断的前提引出结论，然后在这些结论的前提上提出新的结论，这样就有了文章的骨架
在安排议论文的结构时，除了遵循形式逻辑思维的规律外，还必须注意三点；(1)处理好内容与形式的关系。属于形式范畴，以议论文内容为准。它必须以内容为中轴，围绕内容安排层次，保温怕开头，过渡怕结尾，这就决定了段落的长度。(2)把握& quot垂直结构& quot模式和& quot水平结构& quot模式。& quot垂直结构& quot模式是世界秩序中的组织模式& # 039；s的进步，情感的发展，问题的发展。钱钟书& # 039；比如s 《自豪吧，祖国》就采用了这种模式。文章首先提出幸福是短暂的，然后论述不可能永远幸福，接着论述幸福是一种精神状态，由精神决定，最后引出对人生哲学的论述。& quot水平结构& quot模式是以一个事物为中心，由近及远将其与其他事物联系起来组织文章的结构模式。议论文是层层论证的，有时候是横向的，比如《中国姑娘》。总体上是按照提出问题、分析问题、解决问题的结构来论证的，但自由主义的表现形式是横向排列的，让人看到自由的主要严重危害。(3)了解结构的一些基本规律。全文由引言、论点和结论三部分组成。二是议论文的四个板块，即起承转合。就是三篇议论文的五种模式，依次，并列，对比，递进，总分。
五、表达思维的具体操作过程3354推理
然后我们将进入关键阶段——，用书面语言表达我们头脑中酝酿的东西。在写作过程中，运用语言进行表达必须遵循一定的思维规律，这在议论文写作中尤为突出。议论文的表达，其实就是形式逻辑思维中推理的具体操作过程。议论文写得是否严密，语言是否准确，文笔是否流畅，是推理成功的表现，与一个人息息相关& # 039；的形式逻辑思维。
在议论文写作过程中，如果推理细致，文章就会有逻辑性：推理混乱，就会混乱；思路清晰，层次分明；如果你不& # 039；如果你不好好思考，你会变得迟钝和僵硬。因此，为了
推理可分为三种：演绎推理、归纳推理和类比推理。在议论文写作过程中，这三种推理各有优势。可以用其中的一个来讨论，也可以两三个结合起来，看文章的具体内容。
演绎推理是指从一般前提推导出特殊结论的推理。比如，没有改革开放，国家& # 039；中国经济发展缓慢，国家难以富强；我们应该尽快发展我们的经济，使我们的国家富强起来，所以我们必须进行改革开放。
这是一个典型的演绎推理过程。在议论文教学中，通过演绎推理的教学，学生可以先找出一般的原始依据(如经典言论、公认原则、公理、格言等。)从论点出发，然后在确定的原理的前提下进行演绎推理，要证明的论点就是结论。
归纳推理是以特殊性(或个性)为前提推导出一般结论的推理。例如，文章《高度重视世界观、人生观问题》写道：& quot一切自称强大的反动派都只是纸老虎。原因是他们脱离了人民。你看，希特勒是纸老虎吗？没& # 039；希特勒不会被打倒吗？我也讲过沙皇是纸老虎，皇帝中国是纸老虎，日本帝国主义是纸老虎。看，他们都摔倒了。"这段话是典型的归纳推理，从希特勒、沙皇、中华皇帝、日本帝国主义等几个具体前提得出一个总的结论：一切反动派都是纸老虎。在议论文的教学中，通过归纳推理的教学，学生可以先从论据中找出典型事例的依据，然后在这些事例的前提下进行归纳推理，最后得出结论
范畴推理是推断两个(或两个)事物的某些属性相同，而这两个事物的其他属性也相同的一种特定的推理形式。比如我们写文章的时候，经常会举一个例子来分析它有一定的性质。然后，我们经常使用像& quot以此类推& quot来分析类似这个例子的东西也有相同的性质，这就是类比推理的运用。在议论文的教学中，通过范畴细化的教学，学生可以先找出与自己正在论证的东西相似的另一个东西，然后进行范畴推理，要证明的论点就是结论。
推理能力直接关系到论证是否透彻，分析是否具体，论证是否严谨，文章是否更具逻辑性和说服力。所以说理能力在议论文写作中很重要。
不及物动词复习思维3354整个逻辑思维的反思过程
"文章都是客观事物的反映& quot，由于其固有的复杂性，可以& # 039；不能一下子被写作主体理解清楚，掌握全面。由于它的灵活性和多样性，单词可以& # 039；不要一下子就做出正确的选择。因此，文章只有经过严格的修改、结构的重组、润饰，才能更加完整、简洁，其目的是追求思维的深化和表达的完善，而这种完善来自于思维的深化。叶圣陶表明：& quot修改文章不是小动作，实际上是思维的修正，使之更加正确和完善。"【7】议论文的修改应该是检查整个形式逻辑思维的严密性，反复推敲从概念到判断到推理的各个环节，查漏洞，不能有违反形式逻辑思维四大基本规律的地方。
第一，要遵循同一律，避免偷换论点。一致性是指人们在思考客观事物时，每一种思想都有其确定性，必须保持一致。也就是说，在同色瓷砖过程中，既不能前后矛盾，随意变换或转移话题，也不能在使用概念时前后矛盾，混淆或偷换概念。在议论文写作过程中，一定要保持思路的一致性。只有这样，论点才能紧扣中心论点，避免跑题或跑题。例如，关于& quot勤奋是成功的决定性因素& quot那是& quot勤奋是成功的决定性因素& quot，那& quot做热爱集体的模范& quot是热爱祖国的典范，那& quot知识也在于积累& quot是不是所有的论点都是靠偷换概念转移的，违背了思维的同一性。
第二，要遵循矛盾律，防止自毁。矛盾律意味着在同一思维过程中，人们可以& # 039；不要承认两个对立或矛盾的判断是对的，至少其中一个是错的。如果违背了矛盾律的要求，就会出现思维的不一致和矛盾。例如，有人说，& quot我们基本上完全实现了这些目标& quot。这句话是自相矛盾的，因为在一句话中，同时使用了两个矛盾的判断，即& quot基本实现& quot和& quot完全实现& quot。
"基本实现& quot不是& quot完全实现& quot，而且两者之间肯定有假。
第三，要遵循排中律，不能模棱两可。排中律意味着在同一思维过程中，人们可以& # 039；don’不要承认两个矛盾同时为假，其中一个必然为真。如果违背了排中律，就会产生歧义和迷失方向。
比如《首先要做马》，在讲夸与不夸的问题时，用到了排中律。他说，& quot如果你是资产阶级文艺家，你会赞美资产阶级而不是无产阶级；如果你是无产阶级文艺家，你就赢了& # 039；不要歌颂资产阶级，而要歌颂无产阶级和劳动人民：二者必居其一。
第四，遵循充分理由法则，克服论证不足。充足理由法则是指人们在思考的过程中必须有充足的理由来确保任何判断都是真实的。充分陈述事实、讲道理是议论文写作的基本要求，也是议论文写作的说服条件。只有充分分析推理，才能以理服人。"横向看山，高低不一。"看山是这样，看人、看事、看问题更是这样。只有当你透彻地分析了真理的各个方面，解释了各种原因，你才能明白客观事物的真假，文章中的观点才能被人们所接受。写出来的文章还可以帮助人们提高思想认识，帮助人们正确地从事客观实践，充分发挥文章的教育作用。
运用概念和判断进行推理的过程，如检查、构思、提议、选材、结构、表达、修改等，构成了完整的形式逻辑思维过程。因此，要提高学生& # 039；议论文写作能力，关键是加强学生& # 039；正规的逻辑思维训练，必须投入到日常教学中。具体来说，我们应该做到以下三点：
(1)把形式逻辑思维的论证放入世界训练中。对于学生来说，逻辑难学又枯燥，直接灌输大部分理论可能会适得其反，会束缚学生的发展& # 039；思考并使他们失去兴趣。因此，我们应该从学生开始& # 039；现实和锻炼学生& # 039；形式逻辑思维在实训中的简单运用。比如可以把概念的训练和单词的训练结合起来，判断的训练和句子的训练结合起来，推理的训练和论证方法的训练结合起来。
(2)逐步将形象思维转化为形式逻辑思维。在日常训练中，首先要做好概念和判断，尤其是抽象和概括，因为只有学好抽象和概括，具体的形象才能上升为抽象的概念和判断，才能运用概念和判断进行推理。同时要引导学生从因果联系中去分析问题，因为从结果到原因的寻找过程是一个分析事物本质的过程，贯穿着思维、抽象、概括的分析综合，也贯穿着运用概念、判断去推理。
(3)注重文本解释中的形式逻辑思维训练。教师在讲解议论文时，可以先确定每节课要训练的思维目标，有目的地引导学生思考作者& # 039；的写作思路，梳理段落与文章之间的逻辑关系，提炼思维线索。同时借助还原性思维训练，每完成一篇议论文，都要求对全文的思维训练进行回顾和总结，让学生更清晰地审视整个思维过程。通过这样潜移默化的训练，学生可以逐渐掌握形式逻辑思维的规则，从而提高形式逻辑思维能力。
阅读议论文，首先要有议论文的概念，即了解议论文的相关知识，掌握其文体特征。如果做议论文的阅读题，并给出诸如& quot示例& quot，& quot类比& quot和& quot列号& quot，就是不够规范。那么，关于议论文的知识点有哪些呢？
一、议论文的概念：又称《论说文》，是一种以论辩为主要表达方式，运用逻辑思维对事物和道理进行评论的文章体裁。
二。议论文的分类：广义的议论文一般可以分为政治论文和学术论文。通常，议论文主要是指政论文章。从论证的方式来说，议论文可以分为议论文和反驳论文。
三、议论文的特点：内容理论性强，结构逻辑性强，语言笼统。
四。议论文要素：是指论点、论据、论证三要素。
1.辩君：是作者& # 039；作者对所讨论问题的观点和看法，是议论文的灵魂。只有准确把握文章的论点，才能理解文章提出的观点和要解决的问题。议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。区分中心论点和分论点并不困难。分论点用来补充或证明中心论点。只要研究一下这些论点之间的关系，就能看出哪个是主人，哪个是奴隶，哪个是大纲，哪个是目的。
2.论点：是证明论点的材料。它以论证为主导，为论证服务。常用的论证有两种类型——事实论证和理性论证。事实：包括有代表性的和结论性的例子或历史事实。辩君：是指经过人们检验的正确理论& # 039；实践并为社会所认可，包括社会科学理论，如哲学理论；还包括自然科学的原理、定律、公式、通俗谚语等。
3.论点：是指用论点证明论点的过程和方法，是论点之间逻辑联系的纽带。这个论点解决了& quot证明什么& quot，论证解决了& quot证明什么& quot这个论点解决了“问题如何证明& quot。论证方法多种多样，常见的有四种：例证论证：举出确凿、充分、有代表性的例子来证明论点；推理：用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人名言、公认的定理、公式来证明论点；对比论证：比较正反论证或论点，在比较中证明论点；(4)隐喻式论证：用人们熟悉的事物作为证明论点的隐喻。
动词（verb的缩写）议论文的结构：一般来说，议论文最基本的结构是提出问题(也叫引言)-分析问题(也叫论题)-解决问题(也叫结论)。可以分为两类：一是层层深入的讨论结构，称为& quot垂直& quot；首先，它是一个平行的讨论结构，称为& quot水平样式& quot。
不及物动词议论文的语言：具有以下特点：——准确性、概括性、生动性。
议论文的一般阅读训练方法；
议论文也是一种广泛使用的体裁。知识短文《论快乐》指出：& quot阅读议论文一定要抓住文章的论点、论据、论据。另外，一定要把握文章的结构和语言。"这句话是我们议论文阅读的提纲。要提高我们的议论文阅读能力，必须从五个方面精心训练：& quot抓论点，找论据，判断文章的论证方法，分析议论文的结构，分析议论文语言的严密性和逻辑力& quot。
(一)抓住论点。有几种方法可以抓住论点。
1.标题相关分析法。
是根据题目与中心论点的关系和作用，直接把握或分析论点的方法。议论文题目与中心论点有四种关系：
揭示论点，例如：课文《反对自由主义》，《一切反动派都是纸老虎》；
提出讨论的理由，例如：《在延安文艺座谈会上的讲话》
提示参数，例如：Text 《议论文的阅读》
建议讨论范围，例如：《应有格物致知精神》，《正确的答案不止一个》。
2.位置关系分析法。从论点的常规位置出发，找出文章、段落的开头、结尾、中间的中心句，初步确定论点；然后分析这些论点之间的关系以及它们与整篇文章和题目的关系，区分中心论点和分论点。论点陈述如下：
(1)主导整篇文章或与题目不谋而合的观点为中心论点。比如《纪念白求恩》开头的第一句话，& quot我们中国人有骨气& quot，而且从它的位置和它与题目的联系来看，我们可以肯定这句话是中心论点。
(2)在重复的意见陈述中，第一个全面而肯定的判断陈述是中央的
(3)有些题目是中心论点，而段落和层次的中心句是分论点。例如，& quot中国共产党& # 039；80年& # 039；斗争表现和基本
(4)由于转折句起着承上启下的作用，议论文中的一些转折句往往具有总结以上观点，提出以下观点的作用。比如《中国人失掉自信力了吗》中的转折句：& quot怀疑不仅是从消极方面去伪存真的必要条件，也是从积极方面建立新理论和启发新发明的基本条件& quot起着承上启下的作用，既总结了上面的分论点，又提出了下面的分论点。
3.试着找出语言符号。某些内容总有某些形式上的标志。
论点的语言是一个明确的判断句子，一个作者的完整陈述& # 039；的观点和完整的句子；再者，论证总是以暗示和归纳为特征。出现在段落中间或结尾的论点通常有诱导词，如& quot可见& quot和& quot简言之& quot。这种方法只是位置关系分析法的补充。
4.分析、归纳、提炼。
上述三种方法在典型议论文的阅读中是有效且容易掌握的。但阅读非典型议论文，一定要从论证的过程中提炼论据。使用这种分析方法有三种方式。
(1)抓住关键词。有些议论文虽然没有指出论点，但是反复使用同一个词来强调意思，一般都是论点的中心。
比如文章《谈骨气》就有这个特点。文章叙述自己的教训后，几乎每一段都出现类似的句子：& quot你为你的哨子付了高价。"直到最后一段。这篇文章的中心论点可以围绕这句话来提炼。
(2)分析论点。有些文章只有论点和对论点的分析，在论证过程中包含论据。这时候就要从它们的含义中挖掘出论点所包含的思想。
比如课文《想和做》，以《谈骨气》上的新闻标题《想和做》中成语使用不当为例，以《怀疑与学问》的解释为论据，指出了这类问题的心理根源，并提出了很好的建议。作者& # 039；的观点很明显，那就是：& quot写文章用词要准确、清晰、简单。"
(3)感受整体意义。不管是哪种非典型议论文，只要反复欣赏，感受整体意蕴，就不难抓住讨论中心。
(2)找到正确的论据。
众所周知，用来支持和证明论点的依据叫做论据。
有两种论点：事实论点和理性论点。分析判断论点的关键是准确判断论点的类别。这一点意义重大，因为例题和推理论证的类型是由论证的类型决定的。
1.论点的位置及其与论点的关系。
按照议论文提出问题、分析问题、解决问题的常规思维，应该是先提出论点，再用论点来论证。所以看起来论点的位置应该在论点的后面。但写作没有固定的方法，只要表达、解释、论述流畅，条理清晰，中心明确，意味深长，有理有据，就可能是一篇好文章。所以常见的是先陈述事实，再重新生成给出理由，引出论点的议论文。在我们的教材中，从事实引出论点的议论文占了绝大多数。所以，根据位置来分析判断论点的方法是不靠谱的。只有分析判断支持关系，才能找到正确的论点。无论是哪一种论点，它总是围绕和支撑着论点，与论点有着密切的逻辑联系。这种支撑关系，从物质内涵上就能想出来。
2.对事实论据的分析和判断。
一般来说，分析和判断事实并不困难，因为作为事实论据的例子必须是典型的和结论性的事实，即具有代表性和真实性的案件，同时具有共性和个性特征。这提供了极大的便利
原因论元比格论元的外在形式更明显。只要是马列主义经典论述、名言警句、公理格言等。那支持论点的，是一个理由论点，一般也不难判断。但是有两点需要注意。
(1)一些直接作为论据的理由也作为具有自证性的论据。一些名言、谚语、公理、条例、法律等。都是直接作为论据，往往有证明自己的作用。这个时候，这个论点也就有了论据的作用。
比如《哨子》程毅& # 039；本文开头有句名言& quot学者应先存疑。"张有句名言，& quot疑而不疑者，不学无术；对学习有疑惑。"这两句名言，既有论据的作用，也有论证的作用。
(2)并不是所有的引用都是合理的论据。虽然引用了
(3)不准确文章的论证方法。
我们将从以下四个方面来讨论这个问题：
1.掌握常用的论证和反驳方法；
2.比较论证往往包括其他论证方法；
3.注意作者的推理功能& # 039；的理论分析；
4.准确分析反驳论文的反驳方法和论证方法。
1.掌握常用的论证和反驳方法。
论证是用论据证明一个论点的过程和方法。事实论证和理性论证这两种论证方式是由论证的性质决定的，用哪种论证来支持论证。这是论证的基本方法。
另外，在比较论证、比喻论证、反驳中也有一些反驳的方法。对比论证是将正反论证或论点进行比较，在比较中证明论点。隐喻式论证就是用熟悉的事物作为证明论点的隐喻。在反驳论文中，主要有& quot用圣子之矛攻击盾牌& quot、圭密乌法的反驳方法和三种反驳方法：反驳点、反驳证据、反驳论点。这些论证方法在大多数议论文中被综合运用。
让& # 039；让我们来看下面这篇文章。
学习也是实践，不断的学习和实践是人的基础和源泉& # 039；的能力。没有什么可以& # 039；不要学。问题是他是否愿意学习。如果你从小养成努力学习的习惯，你会比一般人更早展现才华，但人们会误以为这是一种& quot天才& quot并称之为& quot神童& quot。事实上，& quot天才& quot和& quot神童& quot主要是后天获得的。曾经所谓的& quot天才& quot和& quot神童& quot都是被人发现的，历史上不断努力学习，逐渐落后，最后一事无成的并不少见。相反，有许多世界著名的科学家和发明家并不是& quot神童& quot因为他们的不懈努力。
在这一段的开头，文章使用了推理论证，然后将其与概括的事实论证相比较，论证& quot学习也是实践，不断的学习和实践是人的基础和源泉& # 039；的能力。"这个论点。
2.比较论证中常包含其他论证方法。
对比作为语言的一种形式，可以体现在各种语言材料中，如相反例子的对比、相反原因的对比、具有相反效果的比喻句的对比等。当这些对比材料在讨论中支持和论证观点时，它们都成为包含在对比论点中的各种论点。在分析表达的时候，一定要把所包含的论证方法讲个水落石出，不要& # 039；不要遗漏任何东西。当然，如果你不& # 039；不要把比较论证方法的信息牢牢地输入你的头脑，它& # 039；这种论证方法是无法识别的，必然会出现错误。
3.注意作者的推理功能& # 039；的理论分析。
论证中有一个特例需要理解。即一般认为，不仅引用名言警句、公理、格言来证明论点是理性论点，而且作者所作的理论分析或论述也被视为理性论点。这种例子也是每篇作文都要有的，看议论文的时候稍微注意一下就能看出来。
4.准确分析
虽然议论文阅读训练的重点是议论文，但是议论文的阅读也不能完全忽视。特别是要能够准确理解和掌握三种反驳方法，即反驳点、反驳证据、反驳论点和& quot用儿子的矛攻击盾牌& quot和归谬法。另外，要注意反驳中的论点。只有通过证明一个& # 039；一个人能否认敌人的谬误吗？的论点。唐& # 039；不要忽视事实论证或理性论证等论证方法。
(4)分析议论文的结构。
论文的基本写作思路是& quot提问-分析问题-解决问题& quot，这就形成了& quot引言-理论-结论& quot。根据思维形式，有以下几种结构形式。
1.从一般到特殊& quot一般3354分& quot类型；
2.从特殊到一般& quot子理论3354通论& quot类型；
3.通过以上两者的结合，& quot一般性讨论——点对——点一般性讨论& quot类型。
(5)把握议论文的语言。
正如说明文的语言特征准确一样，议论文的语言特征也是准确、概括、严谨、丰富多彩。
1.议论文用高度概括的语言体现了议论文的功能。
论文中的论点是从许多现象中抽象出来的普遍真理，这就决定了语言必须有抽象的词汇和丰富的内涵，否则就很难从具体的现象中提炼出普遍的观点。比如：& quot我们中国人是有骨气的。"这一具有丰富内涵的争论不仅跨越了广阔的时间和空间，而且以& quot坚定不移地为当时的进步事业服务& quot。的确是我们这个民族和人民几千年奋斗历程中精神品质的高度概括。
2.议论文简洁严谨的语言表现出严谨的论证逻辑。论文中推理的逐步分析和层层论证都要通过语言来表达，只有简洁严谨的语言才能体现这样的论证逻辑。语言往往能一针见血，切中要害。例如，& quot不止一个& quot在标题& quot一件事的正确答案不止一个似乎被诸如& quot有许多& quot和& quot有几个& quot，但只要你真正掌握了& quot不止一个& quot，你会觉得无论怎么改，都会改变原来的意思。语言的准确性更多体现在事实论据的叙述上。议论文中的所有叙述都是对基本事实的简要陈述，因为所需要的只是其支持真理的价值。
3.是非分明才能以理服人，鲜艳的色彩才能以情动人。无论是论证还是反驳，目的都是为了建立一个& # 039；自己的观点；为了达到这个目的，优秀议论文的语言特点是模糊不清，色彩鲜明，否则，人们可以& # 039；不要被理智所说服，被感情所感动。看完文章《“偃旗息鼓”和“圆满结束”》，任何一个有良知的普通中国人都会义愤填膺，因为传达文章观点的语言合情合理，充满情感。请听：& quot30万受害者！… 30万受害者！这不是一个普通的数字。它由骨头组成，是对侵略者的无声控诉，是人类良知对世界的警醒。"这是作者& # 039；一声呐喊，一句控诉，一句饱含激情的话语。
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