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学生写议论文时，对论点和论据有以下几种常见的误解：

第一，开篇段落“绕来绕去”，观点云里雾里。

有的同学通过叙述一件事引出中心论点，但读者看了一百多字也看不出对论点的“尊重”；有些考生喜欢以与中心论点关系不大的排比句开头，观点似乎模糊不清，给人一种“开门见山就很难说到点子上”的感觉。

对策之一：准确确定论点。

议论文是对现象、人物或事件的判断，是议论文的灵魂。正确把握和确定论点是写好议论文的前提。在写材料作文之前，学生必须仔细“扫描”信息，形成若干观点并加以识别，确定既适合材料主旨又有利于自身发展的观点作为中心论点。

两篇文章“岔路口”多，观点摇摆不定。

有些学生在展开分论点时，思维混乱。他们不拘泥于中心论点，或者偷换概念，或者跑题，导致中心论点没有重点，不连贯。比如有同学写了《善于分享，勇于分担》，其中“只有坚定信念，磨砺意志，才能战胜风暴”的观点，改变了“分享”的独特内涵，造成了中心论点的不确定性。

第二个对策：快速论证论点。

常见的方法有：开门见山，提出中心论点；问一个问题，或者用排比句问一系列问题，在自我提问中“逼出”中心论点；用定向的方式简述一个故事，从事实和理由引出中心论点；在简短的视觉描述之后，“展示”中心论点，从视觉思维转向逻辑思维；先揭示内涵，界定概念，再明确中心论点。

三是堆砌论据，缺乏论据。

有些同学不善于选择，试图“以多胜少”，于是在同一平面上列举大量同类型的具体事例，然后在背诵完后不做论证，加上一句“以上事例充分说明……”，论证就结束了。不通过分析揭示论点之间的逻辑关系，如何“充分解释”一个论点？

对策三：合理表达论点。

要把握的原则是：要判断题目或论点，但一般不使用概念、短语和疑问句；语言简洁，不杂；在准确的前提下，要追求形象和哲理。比如“逼迫，成功的起点”更简洁。不如用“斩断爱巢情结，追寻人生舞台”来代替“爱巢情结”“人生舞台”。前者是短语，只表明文章的范围，不表明自己的观点；后者虽然字数多一些，但观点清晰，对仗工整，有人生哲理。

四、旁白过长，抒情跑题。

有的同学文体意识较弱，一个例子能达到200字以上。也有和论证关系不大的详细描述。有的考生认为自己“没心没肺，不成文”，那些准备了很久的抒情段落，不忍“割爱”。歌词一口气能写100多字，这样写出来的文章只能模糊文体特征，给人“有点雷同”的感觉。注意：议论文写作的主要目的是“理解”，而不是表达感情。抒情语言只有在能够强化论点的情况下，才能得到恰当的运用。

第四个对策：让论点冠上星星。

方法是围绕中心论点，对“是什么”、“为什么”、“怎么做”进行思考、发散、提炼，选择重点。一位聊城考生写的题目是“自尊”，拟题《树立正确的“自视”观》。他在开头写道：“成功之路是曲折的，而化曲折为坦途的秘诀是树立健康的‘自尊’观，坚信自己，坚持个性，超越自我。”开头回答了“是什么”，然后作者从“怎么做”中提炼出三点，形成三个分论点。健康自尊的第一步是相信自己，t

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