数学高考应试技巧( 数学考试时，怎么才能变得细心一些)
很多朋友对于数学高考应试技巧和 数学考试时，怎么才能变得细心一些不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
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数学考试时，怎么才能变得细心一些
到考试的时候再去说什么细心，那简直是废话！细心是一种素质，需要在平时养成。我是数学教师出身。我发现那些数学物理成绩好并且稳定的同学有一个共同的特点，他们不是不会做错，而是即使做错也错得有条理，不会胡乱做。在计算方面一旦有某一步错了，他的第六感觉会有所提醒，解题速度会慢下来。许多时候会自动回头检查。我自己也在回忆既往与在职进修中注意了这些细节，每隔一段时间，比如半学期，会花半节课专门讲解题方法与防止因小失大的技巧。其中有两条是执果索因，三步一回头。。。。不扯远了，一句话，粗心大意不是小节问题！
高考数学满分150分，如何才能保证考到145分以上
您好，题主所说的保证145分以上基本上是前面的大题以及选填全部做对。
首先选填以及前三道大题要求基础知识掌握牢固，同时能灵活运用，选填可以依靠刷小题来提升正确率，但同时也要总结知识点以及相应的考法才可以有所提升。
其次就是前三道大题，步骤上一定要完美，不要丢掉步骤分，其次就是耗费时间一定要尽可能减少，为后面的题留下思考时间。
最后就是导数园曲，这两道题花费时间稍多，但是平常应该注意总结他的考法以及解决办法有几类，再应用到题目里边，不过这是一个漫长的过程，需要坚持很久才有成效。
对于压轴大题就需要看你对数学的理解以及有没有了解过一些竞赛和大学数学的知识了。
希望你能取得好成绩
高中数学有哪些好的学习方法
本人17年985大学毕业，在小学、初中、高中当了12年数学科代表，每次的数学测试几乎是班里第一。现在，更是成为了一名光荣的人民教师。我觉得，在数学的学习上，我有一些自己的心得。
高中数学不等同于初中数学，高中数学的知识容量和难度系数比初中大了许多，这是一个不争的事实。很多初中数学还算可以的学生到了高中之后发现数学学习越来越吃力，从初中的学霸沦为学渣。数学语言比之前更加抽象和难以理解。就拿高一数学为例，根据学生反应，集合，映射，函数等概念很难理解。初中数学主要以抽象和通俗的语言方式进行表达，而高一数学一下子就触及抽象的概念，如集合、逻辑、函数、空间几何，让很多数学基础不恨扎实或理解能力不太好的同学一下子就给学懵了。利用假期时间预科将要学习的内容，提前去了解，不至于开学之后一下子适应不过来。
回到正题上，高中的数学学习有什么技巧呢？高中三年，我一直把“天道酬勤”四个字作为我的座右铭。在我看来，所有的知识学习、技能学习，唯一的捷径就是勤奋！正所谓书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！在勤奋的前提下，合适的方法可以让自己少走弯路，事半功倍。
其一，数学的学习刷题是必不可少的。在每天练题之前，脑海里先大概回忆今天学的知识点，然后看笔记、老师教的例题，后做作业。大多数高中学生都有这样的疑惑，为什么老师讲过的，自己已经听得明明白白了。但是，自己一做题就困难重重了呢？其原因在于，学生对教师所讲的内容的理解，还没能达到教师所要求的层次。因此，每天在做作业之前，一定要把课本的有关内容和当天的课堂笔记先看一看。能否坚持如此，常常是好学生与差学生的最大区别。尤其练习题不太配套时，作业中往往没有老师刚刚讲过的题目类型，因此不能对比消化。如果自己又不注意对此落实，天长日久，就会造成极大损失。
其二，错题新做。在平时的练题中，把一些自己做错的进行归纳总结，最好能有自己的错题本。对于一些经典的题型，标注出自己做错的原因，同时，把题目从新誊抄出来。1-2周后，再从新做一遍，就能发现自己是否已经掌握了这类题型。
所有的方法都贵在坚持，只有长期坚持不懈地做下去，才会有日积月累的收获。我是高中数学石头老师，希望我的回答能对你有所帮助。有任何数学题不会或者困惑，欢迎一起交流学习。
高考数学，如何在考场上多拿分数
1．规范化答填空题
高考中填空题虽只重结果，不考虑过程，但区分度很大，解题时要注意书写规范，做到小题细做，答案力求完整、到位.结果有误通常都是“会而不对，对而不全”所致，针对这些错误的一个有效的招术，就是检验．下面我结合例题指出一些常见的错误现象．
（1）书写向量时要规范，如;
（2）不等式结果一般用解集(集合或区间)表示;
（3）三角方程或三角不等式的通解中必须加;
（4）在写区间或集合时，要正确地书写圆括号、方括号或花括号;
（5）区间的两端点之间、集合的元素之间用逗号隔开;
（6）带单位的考题，最后结果必须带单位;
（7）没有化简的结果只能算中间过程，并且最后结果要最简。如，不能算对，必须填;
（8）排列组合题，无特别声明，要求出数值;
（9）函数问题一般要注明定义域;
（10）分数线要划横线，不用斜线，如，不能写成1/2;
（11）在数值处理中，要严格按照题意来处理;
（12）考生写正确命题时，有的写成①②④③，或者写成①②④③，正确写法为①②④③.
2．规范化答解答题
解答题在数学阅卷中是按步骤给分，做到某个步骤就给一定的分，在答题时我们要注意以下几个方面：
（1）在答题卡上答题时书写不要错位.高考实行网上阅卷，学生的答卷将由电脑进行扫描，并按题目分割成一幅幅图片，分别呈现在阅卷老师的电脑屏幕上，如果考生在试卷上的书写超越了答题范围或者答错了位置，都会导致该题被判零分。所以考生在答题之前，应先看清题号，不要错位，书写时也要注意不要超越范围.
（2）书写整洁规范.高考阅卷场上发现许多考生的试卷字迹十分潦草，书写不规范，卷面墨迹斑斑。这样的试卷不仅会影响到电脑的扫描质量，也影响阅卷老师的判阅，并最终影响考生的得分，（“书写要工整、卷面能得分”是说第一印象好会在阅卷老师的心理上产生光环效应：书写认真—学习认真—成绩优良—给分偏高）.
（3）注重解题步骤,有许多考生在考完试后对自己的分值的估计往往高于实际的分数，究其原因，很重要一点就是考生往往只去看题目的最终结果，认为自己结果算对了就是满分。实际上，每个解答都需要写出必要的证明过程或演算步骤，其中的每一个步骤都占有相应的分值。所以考生答解答题时，一定要注重解题的步骤.
（4）定理不要“越轨”,在高考阅卷过程中，还发现有的考生在解题的过程中，经常用到一些教材上没有的定理和结论，这是不允许的.
（5）在解应用题解题结束后一定要写出符合题意的“答”.
（6）关于轨迹问题要注意①轨迹与轨迹方程的区别：轨迹方程一般用普通方程表示，轨迹还需要说明图形情况；②有限制条件的必须注明轨迹中图形的范围或轨迹方程中x或y的范围.
（7）在立体几何的解答中，“一作（作辅助线）二证（必要证明过程）三算（必要的计算过程）四答（结论性的语言）”的解题过程应十分清晰.
（8）在概率题的解答中，分析过程的表述不能过于简单化，甚至只有式子没有分析过程和文字叙述，这样即使答案完全正确，也会扣去相应的步骤分.
二、答题技巧和策略
平时做作业，都是按所有题目来完成的，但高考却不然，只有个别的同学能交满分卷，因为时间和个别题目的难度都不可能让绝大部分考生去做完、做对全部题目，所以在答卷中要立足中下题目.而中下题目通常占全卷的80%以上，是试题的主要构成，是考生得分的主要来源。学生能拿下这些题目，实际上就是数学科打了个胜仗，有了胜利在握的心理，对攻克高档题会更放得开.这就要求考生对考试的时间安排作最优化的部署：
1．通览全卷，先易后难
刚拿到试卷，一般心情比较紧张，不忙匆匆作答，可先通览全卷，尽量从卷面上获取最多的信息，为实施正确的解题策略作全面调查，一般可在十分钟之内做完下面三件事：
（1）开始答题后先做一两个易题、熟题，让自己产生“旗开得胜”的心境，从而有一个良好的开端.
（2）其他不能立即作答的题目，可一边通览，一边粗略分为A、B两类:A类指题型比较熟悉、预计上手比较容易的题目;B类是题型比较陌生、自我感觉比较困难的题目.
（3）做到三个心中有数，对全卷一共有几道大小题有数，防止漏做题，对每道题各占几分心中有数，大致区分一下三角题，数列题，立体几何题，统计与概率题，等等.
2．审题要慢，答题要快
审题是关键，思考试题时，思维要全面.如概率题能否做好关键在于“理解题意”，所以在动笔之前要问自己：“题意搞懂了吗？”.如看到一个解析几何题，首先要读懂题目，要分析结论与条件之间的关系，再从条件入手挖掘，找出解决数学问题的思想和方法.力求从语法结构、逻辑关系、数学含义等各方面真正看清题意.有了解题思路后，书写要简明扼要，快速规范，尽量使用数学语言、符号.
3．合理取舍，及时转移
高考数学试卷（山东卷）共有21个题，考试时间为两个小时，平均每题约为5.7分钟，若某些题目用时太长，即使做对了也是“潜在丢分”，或“隐含失分”.一般选择题、填空题与解答题的时间分配为4∶6，当然也要因人而异.为把一道填空题或选择题彻底想清楚花费10分钟以上的时间，有些同学对最后两个题目选择了完全放弃，这都是不可取的.这几年高考即使是最后两题，往往也有一个台阶，第一问都不太难，不能轻言放弃.
4．题型不同，方法不同
①选择题要巧做。数学选择题概括性强，知识覆盖面广，解题基本原则是“不要小题大做，要小题巧做”，做到“不择手段”.选择题中仅有唯一的正确项为解题提供了极为重要的信息.因此，不要傻算傻解，要学会巧算和巧解，如采用特殊值法、筛选(排除)法等.
②填空题要细做，虽然填空题只重结果，不考虑过程，但区分度很大，解题时要注意书写规范(符合题意)，做到小题细做，答案力求完整、到位。结果有误通常都是“会而不对，对而不全”所致，针对这些错误的一个有效的招术，就是检验.
③基本题要稳做,应试时务必要重视80%的基本题，会做的题目要特别注意表达准确、考虑周密、书写规范、语言科学，防止被“分段扣点分”.
④高难题要敢做,面对难题，讲究策略，采用“分段得分”.“分段得分”的基本精神是，会做的题目力求不失分，部分理解的题目力争多得分.
5．会则求全，不会求分
对于会做的题目，要解决“会而不对，对而不全”这个老大难问题.有的考生拿到题目，明明会做，但最终答案却是错的——会而不对.有的考生答案虽然对，但中间有逻辑缺陷或概念错误，或缺少关键步骤——对而不全.因此，会做的题目要特别注意表达的准确、考虑的周密、书写的规范、计算的准确.经验表明，对于考生会做的题目，阅卷老师则更注意找其中的合理成分，分段给分，所以“做不出来的题目得一二分易，做得出来的题目得满分难”.
对绝大多数考生来说，更为重要的是如何从不会做的题目中分段得分.可以说，有什么样的解题策略，就有什么样的得分策略.把你解题的真实过程原原本本写出来，就是“分段得分”的全部秘密，对于解答题也可以采用一些特殊技巧力争得部分分数：
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